Your SlideShare is downloading. ×
  • Like
3 I's - Integration
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Now you can save presentations on your phone or tablet

Available for both IPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

3 I's - Integration

  • 3,697 views
Published

Ang slides presentation ay naglalahad ng ikatlong I - Integrasyon , gradual release of responsibililty, at panapos sa learning package na "Balagtasan."

Ang slides presentation ay naglalahad ng ikatlong I - Integrasyon , gradual release of responsibililty, at panapos sa learning package na "Balagtasan."

Published in Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
3,697
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
51
Comments
0
Likes
1

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Integrasyon ng mga Natuklasan
    sa EU, GRR , Paglilipat ng
    Pagpapahalaga at Panapos
  • 2. Paano naisasagawa ang
    pagkatuto ng mga mag-aaral?
  • 3. PAANO NAISASAGAWA
    NG MGA MAG-AARAL
    ANG PAGKATUTO?
  • 4. Isulat sa spider web
    ang mga kasagutan.
  • 5. Ano ang dapat hanapin
    sa integrasyon ?
    Bakit may integrasyon ?
  • 6. Nagpapatibay ng mga kasanayan at
    impormasyon
    B
    A
    K
    I
    T
    M
    A
    Y
    I
    N
    T
    E
    G
    R
    A
    S
    Y
    O
    N
    Pagpapayaman ng karanasan,
    pagpalalim ng aralin at
    paglalapat ng kaalaman at
    kasanayan na natutunan.
    Nakikita ng mga mag-aaral ang
    kabuuang kahalagahan ng
    pagkatuto at paglalapat nito
    sa kanilang buhay.
  • 7. PagtalakayngintegrasyonsaLP(p. 20)
    - Panonoodng video ngawiting
    “Tatsulok.”
    -Pagpapagawangrepleksyon
    hinggilsamgasuliranin at isyung
    laganapsalipunan.
  • 8. Gabay na mga
    tanong:
    1. Anu- ano ang mga pangngalan
    at salitang naglalarawan ang
    natunghayan ninyo sa awit ?
    Ihanay ito at ibigay ang uri nito.
  • 9. Gabay na mga tanong:
    2. Anu-ano naman ang napansin
    ninyong kahalagahan ng mga
    salitang naglalarawan sa mga
    linya ng awit ? Ipaliwanag.
  • 10. Gabay na mga tanong:
    2. Anu-ano naman ang napansin
    ninyong kahalagahan ng mga
    salitang naglalarawan sa mga
    linya ng awit ? Ipaliwanag.
  • 11. Gabay na mga tanong:
    3. Ano ang kamalayang panlipunan
    ang inilalahad ng bawat saknong
    ng awit ?
    4. Sa buhay mo, may nabasa, nakita
    o naranasan ka na bang kawalan
    ng hustisya ? Sa paanong paraan
  • 12. Gabay na mga tanong:
    mo hinarap ito? Ipaliwanag.
    5. Kung ikaw ang papipiliin, sa
    marahas ba o sa mahinahong
    paraan mo babaliktarin ang
    tatsulok? Bakit? Pangatwiranan
    ang sagot.
  • 13. Gabay na mga tanong:
    5. Sa kabuuan, anong aral sa
    buhay ang napulot ninyo sa awit?
    Ipaliwanag.
  • 14. Gabay na mga tanong:
    Pagninilay ng mga mag-aaral ng
    kaisipang inilahad ng awit. Pagpuna
    ng mga suliranin at isyung laganap
    sa lipunan at pagbibigay ng kaukulang
    tugon upang mabago ito.
  • 15. HAND-OUT
    Pagnilayan ang kaisipang hatid ng
    awiting “Tatsulok.” Ano ang mga
    suliraning/ kalagayang panlipunan ang
    napuna mo rito na may kaugnayan sa
    iyong buhay at pagkatao? Ipaliwanag
    din kung sa paanong paraan mo
    tutugunan ito.
  • 16. T ATSULOK
  • 17. Sagutin ang sumusunod. Tingnan ang LP.
    Magkaugnay ba ang Paglilipat ng Tunguhin
    (TG), Paglalapat ng Pagpapahalaga (Value
    Integration) at Inaasahang Pagganap (PT) ?
  • 18. Sagot sa tanong na magkaugnay ba ang Paglilipat ng
    Tunguhin (TG), Paglalapat ng Pagpapahalaga (Value
    Integration) at Inaasahang Pagganap (PT) ?
  • 19. Paghambingin ang inyong sagot sa ibinigay na kasagutan. Wasto ba ang inyong naging kasagutan?
  • 20. Bakit kinakailangan na
    magkakaugnay ang ,TG,
    Value Integration at PT ?
  • 21. GRASPS- Makapagtanghal ng
    BALAGTASAN hinggil sa
    mahahalagang isyung
    nagaganap sa paligid
  • 22. InaasahangPagganap:
    LAYUNIN: Makasulat at makapag-
    tanghalngbalagtasan
    hinggilsamgamahaha-
    lagangisyungnagaganap
    sapaligid.
  • 23. PagtalakaysaInaasahangPagganap:
    PAPEL NA GAGAMPANAN NG
    MAG-AARAL: Manunulat,
    Mambabalagtas
    Mananaliksik
    MANONOOD: Taumbayan
  • 24. InaasahangPagganap:
    SENARYO: Maraming Pilipino ang
    hindinakakaalamsamga
    suliraningnagaganapsa
    paligidna may kaugnayan
    sakanilangbuhay at
    pagkataokayamagda-
    raosngtimpalakbigkasan
    angpaaralanparaimulat
    angpuso at isipanngmga
  • 25. InaasahangPagganap:
    SENARYO: mamamayantungkolsa
    mgamahahalagangisyung
    nangyayarisakanilang
    lipunan/ pamahalaan.
    PAGGANAP: Pagsulatngbalagtasan
    Pagtatanghalngbalagtasan
  • 26. InaasahangPagganap:
    PAMANTAYAN/ ISTANDARD:
    -ParaanngPangangatwiran
    -Kaisahan
    -Mgaibinigaynaargumento/
    nilalaman
    -Kahusayansapagpapahayag
  • 27. ROUND ROBIN TECHNIQUE:
    1. Paano isinagawa sa LP ang
    integrasyon ? Ano-anong mga
    gawain ang isinagawa ?
    2. Paano naipakita ng mga mag-aaral
    ang kakailanganing pag-unawa?
    3. Paano isinulat ang PT? Bakit ganito
    ang pagkakagawa ?
  • 28. 4. Paano matataya ang
    pagganap ng mag-aaral ?
    5. Ano ang mga dapat isagawa ng
    mga mag-aaral upang maisaka-
    tuparan inaasahang pagganap ?
  • 29. Pagpapakita ng Slide ng GRR
  • 30.
  • 31. Gabay na mga tanong:
    1. Ipaliwanag ang GRR.
    2. Nag-iba ba ang papel ng guro
    sa loob ng klase?
    3. Ano na ang papel ng guro sa loob
    ng klase ?
    4. Paano inilahad sa LP ang GRR ?
  • 32. Pagtalakay sa mga gawain na
    nagpapakita ng kakailanganing
    pag-unawa
    - paggamit ng graphic organizer
    sa pagsasagawa ng repleksyon
    -pag-uugnay ng kasagutan sa
    EQ at EU
  • 33. - bumuo ng mga katanungan na
    maiuugnay ang EU sa totoong
    buhay
    -bumuo ng panapos
  • 34. Pag-usapan:
    Kung kayo ang magsasagawa ng
    pagtatapos ng aralin, paano ninyo
    isasagawa ito?
    RANK 1-3 -takdang aralin, pagsusulit,
    pagbuo ng repleksyon
  • 35. Pag-usapan:
    Kung kayo ang magsasagawa ng
    pagtatapos ng aralin, paano ninyo
    isasagawa ito?
    RANK 1-3 -takdang aralin, pagsusulit,
    pagbuo ng repleksyon
  • 36. Aktibiti para sa Riyalisasyon ng mga
    Guro
    Values Preference
    One Minute Paper
    One Sentence Summary