dll

1. GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
School: ELNONOK IS Grade Level: V
Teacher: MELANIE GRACE ULGASAN- LUCERO Learning Area: MAPEH
Teaching Dates and
Time: SEPTEMBER 11 - 15, 2023 (WEEK 3) Quarter: 1ST QUARTER
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
I. OBJECTIVES
A. Content Standards recognizes the musical
symbols and demonstrates
understanding of concepts
pertaining to rhythm
recognizes the musical
symbols and demonstrates
understanding of concepts
pertaining to rhythm
The learner…
demonstrates
understanding of lines,
shapes, and space; and the
principles of rhythm and
balance through drawing of
archeological artifacts,
houses, buildings, and
churches from historical
periods using crosshatching
technique to simulate 3-
dimensional and geometric
effects of an artwork.
The learner…
demonstrates
understanding of mental
emotional, and social health
concerns
The learner . . .
demonstrates
understanding of
participation and
assessment of physical
activity and physical
fitness
B. Performance Standards performs with a conductor,
a speech chorus in simple
time signatures
1. choral
2. instrumental
performs with a conductor,
a speech chorus in simple
time signatures
1. choral
2. instrumental
The learner…
creates different artifacts
and architectural buildings
in the Philippines and in the
locality using crosshatching
technique, geometric
shapes, and space, with
rhythm and balance as
principles of design.
puts up an exhibit on
Philippine artifacts and
houses from different
historical periods (miniature
or replica).
The learner…
practices skills in managing
mental, emotional and
social health concerns
The learner . . .
participates and assesses
performance in physical
activities.
assesses physical fitness
C. Learning
Competencies/Objectives
Write the LC code for each
identifies visually and
aurally the kinds of notes
and rests in a song
MU5RH-Ia-b-1
identifies visually and
aurally the kinds of notes
and rests in a song
MU5RH-Ia-b-1
gives the illusion of
depth/distance to simulate
a3-dimensional effectby
usingcrosshatching and
shading techniques in
drawings (old pottery,
discusses ways of managing
unhealthy relationships
H5PH-If-14
explains the indicators for
fitness
PE5PF-Ia-17

2. boats, jars, musical
instruments).
A5EL-Ib
II. CONTENT Musical Symbols and
Concepts
1. Notes and Rests
2. Meters
3. Rhythmic Patterns
4. Simple Time Signatures
Musical Symbols and
Concepts
1. Notes and Rests
2. Meters
3. Rhythmic Patterns
4. Simple Time Signatures
Pagguhit ng mga
Sinauanang Bagay
Mga Pamamaraan Upang
Mapabuti
ang Pakikipag-ugnayan sa
Kapwa
Ang mga Sangkap ng
Physical Fitness
III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2.Learner’s Material pages
3.Textbook pages
4.Additional Materials
from Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning Resources oslo at lapis
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous
lesson or presenting
the new lesson
Panuto: Ipalakpak ang mga
sumusunod na rhythmic
pattern sa dalawahan,
tatluhan at apatang
kumpas.
Panuto: Ipalakpak ang mga
sumusunod na rhythmic
pattern sa dalawahan,
tatluhan at apatang
kumpas.
Ang ating bansa ay isa sa
mga bansa sa buong mundo
na kinikilalang sagana sa
mga sinaunang bagay na
bahagi n gating pamanang
kultura.
Bumuo ng mga pangkat na
may 4-5 miyembro. Isadula
ang sitwasyon na mababasa
sa Scenario card na ibibigay
ng guro.
Pagmasdan mo ang larawan
ng iba’t ibang indibidwal.
B. Establishing a purpose for
the lesson
Makilala ang simbolo at
konsepto ng Musika.
Makilala ang simbolo at
konsepto ng Musika.
Nakapagbibigay ng ilusyon
sa lalim at layo ang mga
bagay na may tatlong sukat
o 3- dimensional sa
pamamagitan ng pagguhit
gamit ng cross hatching o
shading techniques.
Makapabigay ng mga
kaalaman na mapabuti ang
pakikipag-ugnayan sa kapwa
malaman ang kahalagahan
ng mga ito sa kalusugan ng
isang tao
Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club
Member - visit
depedclub.com for more
C. Presenting
examples/instances of the
new lesson
Suriin ang iskor ng awiting
“Oh! What a Beautiful
Suriin ang iskor ng awiting
“Oh! What a Beautiful
Pagpapakita ng video mula
sa youtube na nagpapakita
kung paano ginagawa ang
Sagutin ang mga tanong.
a. Ano ang napulot mong
magandang aral sa mga
Ano-anong mga katangian
ang kailangang taglayin ng
mga indibidwal na ito para

3. Mornin’”.
Basahin ang titik ng awit.
Tungkol saan ang awit?
Mornin’”.
Basahin ang titik ng awit.
Tungkol saan ang awit?
pagguhit ng banga sa
pamamagitan ng
crosshatching.
Itanong:
1. Ano ang kasangkapan na
inyong makikita sa larawan?
sitwasyong ipinakita?
b. Kanino maaaring lumapit
o humingi ng tulong kapag
nakaranas ng di- mabuting
pakikipag-ugnayan?
c. Paano mapapabuti ang
iyong pakikipag-ugnayan sa
kapwa?
magampanan nang maayos
ang kanilang tungkulin?
Gaano kahalaga ang mga
katangiang ito sa kanilang
trabaho o propesyon?
D. Discussing new concepts
and practicing new skills #1
Ibigay ang simbolo ng bawat
nota.
Ibigay ang simbolo ng bawat
nota.
Magpaguhit sa mga bata ng
banga sa paraang
crosshatching o shading.
Gumamit ng oslo at lapis.
( Sumangguni sa LM, Gawin)
Pakikipagkapwa-tao
may respeto o paggalang sa
pakikitungo sa iba
may pakikinig at kabukasan(
open-mindedness) sa
opinyon at pananaw ng iba
marunong tumanggap ng
puna at pagkakamali
may mapayapang
disposisyon
may paniniwala sa
pagkakapantay-pantay ng
lahat ( walang paghuhusga
maging sa relihiyon, kulay,
kasarian, o lahi)
Ang physical fitness ay ang
kakayahan ng bawat tao na
makagawa ng pang-araw-
araw na gawain nang hindi
kaagad napapagod at hindi
na nangangailangan ng
karagdagang lakas sa oras ng
pangangailangan.Tumutukoy
rin ito sa mga katangiang
tumutulong sa pagtugon sa
mga pangangailangan ng
katawan ayon sa gawain. Ito
ay binubuo ng dalawang
sangkap: health-related at
skill-related.
Ang health-related na mga
sangkap ay tumutukoy sa
kalusugan samantalang ang
skill-related na mga sangkap
naman ay may kinalaman sa
kakayahan ng paggawa.
Bawat sangkap ay mahalaga
upang mapanatili ang
pagkalahatang kalusugan.
May limang health-related
na mga sangkap. Ito ay ang
cardiovascular endurance,
muscular endurance,
muscular strength,flexibility,
at body composition. May
mga gawain na mainam na
nagpapakita ng mga sangkap
na ito at nalilinang ito sa

4. pamamagitan ng iba’t ibang
pagsubok o tests (physical
fitness tests).
E. Discussing new concepts
and practicing new skills #2
Basahin ang alamin natin sa
LM.
Basahin ang alamin natin sa
LM.
Paano ipinakita ng mga
unang Pilipino ang kanilang
kakayahan sa
pagkamalikhain?
Mga Taong Makatutulong
Upang Mapabuti
ang Pakikipag-ugnayan sa
Kapwa
Kapatid at Magulang
Kaibigan
Guro
Punungguro
Guidance Counselor
Suriing muli ang mga
larawan ng mga indibidwal
sa Simulan Natin. Aling
sangkap ng physical fitness
ang lubos na mahalaga para
magampanan nila nang
husto ang kanilang mga
tungkulin? para sa pulis?
manlalaro ng basketball?
estudyante?
F. Developing mastery
(Leads to Formative
Assessment 3)
Itanong:
Ano ang kahalagahan ng
mga note at rest sa
paggawa ng isang
komposisyong musical?
Itanong:
Ano ang kahalagahan ng
mga note at rest sa
paggawa ng isang
komposisyong musical?
Paano maipagmamalaki ang
mga kagamitan na nilikha ng
mga unang Pilipino?
Pagtapatin ang larawan ng
taong makatutulong upang
mapabuti ang iyong
pakikipag-ugnayan sa kapwa
at ang katawagan dito.
Pangkatang Gawain
G. Finding practical
applications of concepts
and skills in daily living
Pangakatang Gawain Pangakatang Gawain Pangakatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
H. Making generalizations
and abstractions about the
lesson
Tandaan na ang bawat note
ay may katumbas na rest at
rhythmic syllable.
Tandaan na ang bawat note
ay may katumbas na rest at
rhythmic syllable.
(Sumangguni sa LM,
Tandaan)
Ano-ano ang mga natutunan
mo sa aralin?
Tandaan na ang lahat ng
mga sangkap ay mahalaga sa
pangkalahatang kalusugan
ng iyong pang-araw-araw na
mga gawain. Malaki ang
naiaambag sa pagpapaunlad
ng mga sangkap na ito. Mas
mainam na madalas ang
paggawa ng mga gawaing
naaayon sa Physical Activity
Pyramid Guide para sa
Batang Pilipino para mas
maging maganda ang estado
ng iyong physical fitness.
I. Evaluating learning Panuto: Sagutin ang mga
sumusunod.
Panuto: Sagutin ang mga
sumusunod.
(Sumangguni sa LM, Suriin) GAWAIN 1
Lagyan ng kung ang
Ano-anong mga sangkap ng
physical fitness ang hindi

5. 1. Ano ang hitsura ng half
note? Iguhit mo ang iyong
sagot.
2. Ano ang katumbas na
bilang ng dalawang quarter
note?
3. Ilang kumpas/beat
mayroon ang quarter note?
4. Ano ang hitsura ng
quarter note? Iguhit mo ang
iyong sagot.
5. Ano-ano ang mga note na
nasa ika-limang measure ng
awiting “Oh! What a
Beautiful Mornin’”?
1. Ano ang hitsura ng half
note? Iguhit mo ang iyong
sagot.
2. Ano ang katumbas na
bilang ng dalawang quarter
note?
3. Ilang kumpas/beat
mayroon ang quarter note?
4. Ano ang hitsura ng
quarter note? Iguhit mo ang
iyong sagot.
5. Ano-ano ang mga note na
nasa ika-limang measure ng
awiting “Oh! What a
Beautiful Mornin’”?
nakasaad ay
makapagpapabuti ng
pakikipag-ugnayan sa
kapwa.
____ 1.
Nakikipaglaro ka sa iyong
mga nakababatang kapatid.
____ 2. Nakita
mong nangongopya ang
iyong kaklase at sinabi mo
ito sa iyong guro.
____ 3.
Pinagsabihan mo ang
kaklase mong nambu-bully.
____ 4. Pinaiiyak
mo ang iyong kapatid para
hindi sumali sa inyong laro.
____ 5.
Nagpapaalam ka nang
maayos sa iyong magulang
kung mayroon kang gustong
puntahan.
gaanong nasasagot ng mga
gawaing iyong ginagawa?
Ilista ang mga sangkap na ito
at subuking gumawa ng mga
gawain sa loob ng isang
linggo na sasagot dito.
J. Additional activities for
application or remediation
Iguhit ang iba’t ibang nota. Iguhit ang iba’t ibang nota. Magdala ng mga
sumusunod:
1. glue
2. popcicle sticks
3. karton
4. gunting
Gumawa ng repleksyon ukol
sa aralin.
Gumawa ng repleksyon ukol
sa aralin
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% in the
evaluation
B. No. of learners who
require additional activities
for remediation who
scored below 80%

6. C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I wish
to share with other
teachers?
PREPARED BY: CHECKED BY:
MELANIE GRACE ULGASAN- LUCERO JOY A. AGUILAR
Teacher II Principal 1