Miten Purot.net-wiki tukee yhteistyötä ja oppimista?

Miten Purot.net-wiki tukee yhteistyötä ja oppimista? Harto Pönkä, 16.9.2011 Palvelu on avattu 15.9.2011!

” Wiki on verkkosivusto, jonka sisältöä käyttäjät voivat itse muokata haluamallaan tavalla, usein ilman sivustolle kirjautumista. Vuorovaikutteisuus ja muutosten tekemisen yksinkertaisuus tekevät wikistä tehokkaan yhteisöllisen kirjoittamisen työkalun.”
Wikipedian määritelmän mukaan... Hyvä, mutta vanhentunut määritelmä Lähde: http ://fi.wikipedia.org/wiki/Wiki

Wikejä käytetään nykyään mm.
Yhteistyöalustana
Kollektiivisena tietopankkina
Oppimisalustana
Pelkkä yhdessä kirjoittaminen ei riitä.
Tarvitaan paljon muutakin.
Havainto 1

Sisältöresurssit tiedonhaku, oppimateriaalien jakaminen Kognitiiviset työkalut tiedon prosessointi, tiedonrakentaminen, käsitteellinen muutos Henkilökohtainen oppimisympäristö ajattelun jäsentäminen, oppimisen seuraaminen Yhteisölliset työkalut tiedonrakentelu, jaettu asiantuntijuus, vastavuoroinen ymmärtäminen Yhteisöllinen oppimisympäristö oppimisprosessin vaiheistaminen, ryhmäprosessien tukeminen Yhteisöresurssit tiedonhaku, yhteisöllisesti tuotettu tieto, vertaistuki, verkostoituminen (Pönkä & Impiö, 2009) http://develope.wordpress.com/ YKSILÖ YHTEISÖ Sosiaalinen media työskentely- ja oppimisympäristönä

Havainto 2 Sama havainto useissa wikiohjelmissa: tekstiä voi olla paljonkin, mutta keskustelua ei yleensä käydä. Monelle on yllätys, että wikeissä on keskustelutoiminto. Punainen väri tarkoittaa, ettei artikkelista ole keskusteltu Kuvassa: http://fi.wikipedia.org/wiki/Keskustelu_(kommunikaatio)

Wikityöskentely ilman keskustelua ei ...
tue ryhmäytymistä
mahdollista tavoitteiden sopimista
edistä yhteisöllistä oppimista
johda tiedonrakenteluun
Jos metatason keskustelua ei käydä, pitkäkin tekstituotos on vain sekalainen kokoelma eri ihmisten lisäämiä tietoja.

Havainto 3 Lähde: http://www.tietokone.fi/uutiset/wikipedia_on_liian_vaikea_helpotusta_luvataan Yhteistyötä ei edistä myöskään se, jos wikin käyttöliittymä on liian vaikea.

Verrataan oppimisteoriaan...

Yhteisöllinen oppiminen
” Tilanne , jossa kaksi tai useampi ihminen oppii tai pyrkii oppimaan jotakin yhdessä. ” (Dillenbourg, 1999)
Keskeistä on yhteinen tavoite oppia jotakin ja kognitiivisten ponnistelujen jakaminen . Tämä erottaa yhteisöllisen oppimisen perinteisestä yhteistyöstä ja työnjaosta (myös wikeissä!)

Tavoitteellista työskentelyä käsitteellisten luomusten , kuten suunnitelmien ja teorioiden, luomiseksi. (Scardamalia & Bereiter, 2003, 2005)
Yhteisöllinen tiedonrakentaminen on ongelmalähtöistä : tavoitteena on yhteisen ongelman ratkaiseminen.
Keskustelujen aikana oppijat joutuvat selittämään (ulkoistamaan) omia ajatuksiaan. Tästä on hyötyä sekä heille itselleen että muille oppijoille. (Lehtinen, 2003)
Yhteisöllinen tiedonrakentelu

Yhteisöllinen oppiminen ja tiedonrakentaminen käynnistävät laadukkaita ymmärtävän oppimisen prosesseja.
Vastavuoroinen opettaminen ja oppiminen: ryhmä on enemmän kuin osiensa summa.
Työtehtävissä työskennellään yhä enemmän tiedon parissa yhdessä, jolloin jaettu asiantuntijuus korostuu.
Oppiminen yksin ja ryhmässä

Johtopäätös 1: tiedon luominen yhdessä on tehokkainta oppimista

Johtopäätös 2: tiedon luomiseen tarvitaan ”uuden sukupolven sosiaalinen wiki”

Ratkaisumme ongelmaan...

Keskustelu inspiroi sisällöntuotantoa ja sisältö keskustelua.

Keskustelua
Tavoitteet, ratkaistavat ongelmat yms.
Työskentelytavat ja eteneminen
Sisältöön liittyvä keskustelu
Sisällöntuotantoa
Tiedon lisäämistä muista lähteistä
Uuden tiedon rakentamista
Muokkaamista, korjaamista, täydentämistä
Jäsentämistä ja rakenteellista järjestelyä
Hyville ryhmille on ominaista runsas keskustelu koko sisällöntuotannon prosessin ajan
Yhteisöllinen prosessi wikissä

Pienen ryhmän yhteisöllistä työskentelyä, oppimista ja tiedonrakentelua wikisivulla
Kaikkia wikiin kehitettäviä toimintoja verrataan viime kädessä tähän. Affordanssit ratkaisevat.
Tämän seurauksena esim. seuraavia ei tueta:
Kahdenvälistä vuorovaikutusta (parityöskentelyä)
Verkostoitumista (korostaa tiettyjen henkilöiden asemaa ohi ryhmien)
Massayhteisöllisyyttä (vrt. Facebook tai yhteiskunta)
MITÄ siis Purot.net:issä tuetaan?

Wiki opetuksen tukena

Parhaat välineet opetuksen ja oppimisen tueksi saa yhdistelemällä eri verkkopohjaisia työkaluja wikiin. Purot.net:issä on panostettu sisältöjen upottamiseen. So. tähtimallin mukainen sosiaalisen median oppimisympäristö.

Wikiin voidaan liittää yhteisöllisiä skriptejä , jotka tukevat , ohjaavat ja jäsentävät oppijoiden älyllisiä prosesseja ja ryhmän vuorovaikutusta.

Ilmennä wikin rakenteella työskentelyn vaiheita
Wikin sivut voivat muodostaa esim. tiedekirjan tai tutkimusprojektin vaiheineen
Erota kronologisten työskentelyvaiheiden sivut pysyvistä sivuista ja työtiloista
Kirjoita selkeät ohjeet ja tehtävänannot
Mitä, miksi, miten, milloin, mitä seuraavaksi
Käytä sivupohjia tuotosten tekemisen tukemisessa
Sivupohjassa voi olla esim. malliotsikoita, kysymyksiä, lisäohjeita jne.
Ennakoi avun tarve
Opettajaa, yleistä keskustelua ja teknistä tukea tarvitaan aina.
Lähde: http://harto.wordpress.com/2009/03/07/yheisolliset-skriptit-wiki/ Yhteisöllisten skriptien liittäminen wikiin

Sivupohjat auttavat työskentelyn aloittamisessa ja sen aikana.

Arviointi kohdistuu oppimisprosessiin ja käsitteellisen ymmärryksen muutokseen
Kerää tietoa prosessista eli mitä tapahtui
Wikisivujen keskustelut
Wikisivujen versiohistoria kuvaa tiedon prosessointia
Wikisivut yhteisöllisinä käsitteellisinä tuotoksina
Wikin tilastot
Käyttäjien ja sivujen aktiivisuus (keskustelut ja muokkaukset)
Tulossa: wikin, ryhmien ja käyttäjien aktiivisuus aikajanalla
Tulossa: verkostodata käyttäjistä vuorovaikutuksen mukaan sekä eniten vuorovaikutuksessa olleet käyttäjäparit ja -kolmiot
Wiki oppimisen arvioinnin tukena

Wiki syntyi yhteistyössä ja oppien

Aiemmat wikiohjelmistot: puutteiden korjaaminen
Mikroblogit:keskustelutoiminto, tavoitteena vilkas ja ideoiva keskustelu, sähköposti-ilmoitukset
Facebook: käyttäjien profiilisivut ja keskusteluseinät, auttaa esim. social groundingissa
Moodle: sisältöalueiden piilotus ja julkaiseminen, auttaa mm. työskentelyn vaiheistamisessa
Pikaviestimet: online-tieto muista paikallaolijoista
RSS-lukijat: tietovirtojen kokoaminen yhteen
Harkinnassa: FLE3:n tyyliset keskustelun viestityypit
Vaikutteita muista ohjelmista...

Taustalla design-tutkimus: käyttäjien saaminen mukaan suunnitteluun, kehittäjien ja käyttäjien yhteistyöllä saadaan paremmin käyttäjiä palveleva lopputulos
Todellisissa käyttötilanteissa tulee esiin todelliset tarpeet ja puutteet
Testaukseen ja tuotekehitykseen saadaan helposti mukaan ns. innovaattorit, jotka keksivät uusia ratkaisuja vanhoihin ongelmiin
Miksi käyttäjät mukaan tuotekehitykseen?

http://sometime2011.purot.net/

Purot.net yhteisöllisen oppimisen tukena

Lähde: Purot.net yhteisöllisen oppimisen tukena, Pauliina Saarijärvi, Saara Tikkanen, Riikka Suominen ja Heidi Vuoma, 2011

Lähde: Purot.net yhteisöllisen oppimisen tukena, Pauliina Saarijärvi, Saara Tikkanen, Riikka Suominen ja Heidi Vuoma, 2011 Oppilaat

http ://purot.net
Ota Purot-wiki seurantaan:
http://www.facebook.com/purotwiki
http://twitter.com/purotwiki
Tervetuloa mukaan!

Harto Pönkä http://twitter.com/hponka/ http://slideshare.com/hponka http ://harto.wordpress.com/ http://www.innowise.fi/ KIITOS!

http://harto.wordpress.com	926
http://letopinnot.wordpress.com	264
http://jaanahautamaki.wordpress.com	263
http://tuumyl.wordpress.com	216
http://purot.net	155
http://veijonblogi.wordpress.com	110
http://letopinnot.purot.net	69
http://piilotettuaarre.blogspot.com	60
http://jarinopetus.purot.net	32
http://myynti.purot.net	17
http://memeswarm.purot.net	10
http://paper.li	9
http://twitter.com	4
http://us-w1.rockmelt.com	2
http://a0.twimg.com	1
http://www.slideshare.net	1
http://slides.diigo.com	1

Miten Purot.net-wiki tukee yhteistyötä ja oppimista?

by Harto Pönkä on Sep 15, 2011

Accessibility

Upload Details

Usage Rights

17 Embeds 2,140

Statistics

Miten Purot.net-wiki tukee yhteistyötä ja oppimista? — Presentation Transcript