Esittelin hanketta PAEK-hankeverkoston kokouksessa. PAEK on Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus

1. Digiosalliseksi-hanke
Hanke-esittely ja opetusteknologian trendit
PAEK-hankeverkosto 16.2.2017
Matleena Laakso ja Minna Seppälä
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso @seppala_minna
Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso

3. Digiosalliseksi–hankeverkosto
1.3.2016 - 31.12.2018
• TAMK, koordinaattori
• Kiipulan ammattiopisto
• Silta-Valmennusyhdistys ry.
• Tampereen seudun ammattiopisto Tredu
• Valkeakosken ammatti- ja aikuisopisto

4. Digiosalliseksi verkossa
Digiosalliseksi Hankkeen verkkosivu
Facebookissa bit.ly/digiosalliseksi

6. Globaali näkökulma
Internet on tällä hetkellä vähemmistön saatavilla.
Viiden vuoden kuluessa enemmistö pääsee sinne
ja kymmenessä vuodessa lähes kaikki.
- Matt Brittin, Google

7. Digiosalliseksi–hankkeen
tavoitteena on…
1. Kartoittaa sekä lisätä nuorten ja opetus-ja
ohjaushenkilöstön tvt-osaamista.
2. Kartoittaa, koota sekä levittää ohjauksen hyviä
käytäntöjä.
3. Lisätä osaamista verkossa tapahtuvassa kohtaamisessa
ja ohjauksessa.
4. Kehittää innovatiivisia digitaalisia materiaaleja,
menetelmiä ja oppimisympäristöjä.
5. Tukea oppimista, osaamisen kehittymistä ja osallisuutta
digitaalisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä.

8. Hankkeen kohderyhmät
• Hankkeessa mukana olevien oppilaitosten alle 30-vuotiaat
erityistä tukea tarvitsevat VALMA- ja ammatillisessa
koulutuksessa opiskelevat sekä opetus- ja ohjaushenkilöstö.
• Silta-Valmennusyhdistyksen työpajojen valmentautujat,
työpajoilla koulutustaan suorittavat nuoret sekä työpajojen
ohjaushenkilöstö.
• TAMKin ammatillisen opettajan- ja erityisopettajan-
koulutuksen opiskelijat.

9. Digiosalliseksi–hankkeen
tavoiteltavia tuloksia
• Osaamista verkossa tapahtuvaan kohtaamiseen ja ohjaamisen.
• Digitaalisen ohjauksen hyvät käytännöt -materiaali koottuna
verkossa.
• Digitaalisen ohjauksen osaaja- ja kehittäjäverkosto.
• Uusia, innovatiivisia digitaalisia oppimisympäristöjä, uusia
menetelmiä ja malleja.
• Nuorten ja opetus- ja ohjaushenkilöstön tvt-taidot ovat
kehittyneet.
• Osallisuuden ja yhdenvertaisuuden kokemukset.
• Oppimisen, osaamisen ja onnistumisen kokemukset.
• Ohjauksellinen ja valmentava opettajuus.

10. Keväällä 2017
• Verkon helpot palvelut:
Workshop 4: 20.2. klo 9-12 Virroilla
• Verkossa tapahtuva kohtaaminen ja ohjaaminen:
Workshop 5: 22.3. klo 13-16 samanaikaisesti
Tampereella ja Virroilla
• Erityistä tukea tarvitsevien nuorten digiosallisuuden
tukeminen: ITK-konferenssi: Chat & foto 7.4. klo 12

11. Lisätietoja
oja
• Projektipäällikkö Minna Seppälä
minna.seppala@tamk.fi
• bit.ly/digiosalliseksi
• www.facebook.com/groups/digiosalliseksi
16.2.2017Minna Seppälä11

12. New Media Consortium
• Yli 250 organisaation voittoa tavoittelematon
konsortio, tavoitteena uuden opetusteknologian
tutkiminen ja hyödyntäminen
• Horizon-reports: www.nmc.org/publication-type/horizon-
report
– Näkökulmina koulut, yliopistot, kirjastot tai museot
– Myös alueellisia raportteja, esim. Pohjoismaat (2017):
www.nmc.org/nmc-horizon-news/nmc-and-norwegian-centre-for-ict-
in-education-nordic-schools-report
– Ensimmäinen suomenkielinen tiivistelmä:
Horizon Report Europe - Koulut 2014, Tiivistelmä ja johdanto
• Twitter: @nmcorg
• Facebook: www.facebook.com/NewMediaConsortium
• YouTube: www.youtube.com/user/NewMediaConsortium

13. Opetusteknologian trendit
NMC/CoSN Horizon Report, 2016 K-12 Edition
cdn.nmc.org/media/2016-nmc-cosn-horizon-report-k12-EN.pdf
• Koodaus osana lukutaitoa
• Oppijat sisällön luojina
• Yhteisöllisten lähestymis-
tapojen lisääntyminen
• Syvällisemmän oppimisen
lähestymistavat
• Oppimistilojen
uudistaminen
• Koulujen toiminnan
uudelleenajattelu
5 v.-
3-5 vuotta
1-2 v.

14. Opetusteknologian haasteet
NMC/CoSN Horizon Report, 2016 K-12 Edition
cdn.nmc.org/media/2016-nmc-cosn-horizon-report-k12-EN.pdf
Autenttinen oppiminen
• Todelliset ongelmat ja
työelämän tilanteet opetuksessa.
• Sisältää monenlaisia tavoitteita yrittäjyydestä koulun
ovien avaamisesta ympäröivään yhteiskuntaan.
Opettajan roolin uudelleen ajattelu
• Vahva digi-osaaminen mm. sisällön välittämisessä,
oppijoiden tukemisessa ja arvioinnissa.
• Päävastuu siirtymässä asiantuntijatiedon
tarjoamisesta oppimisympäristöjen rakentajiksi.
• Opettajista oppaita ja mentoreita: 2000-luvun
taidot, vastuullinen globaali kansalaisuus,
elinikäinen oppiminen ja yksilöllinen kehittyminen
• Osaamisen kehittämisessä keskeisiä some, yhteistyö
koulun sisällä ja ulkopuolelle sekä verkkotyökalut ja
–materiaalit.
Ratkaistavissa
olevat

15. Opetusteknologian haasteet
NMC/CoSN Horizon Report, 2016 K-12 Edition
cdn.nmc.org/media/2016-nmc-cosn-horizon-report-k12-EN.pdf
• Autenttinen oppiminen
• Opettajan roolin uudelleen
ajattelu
• Digitaalinen
epätasa-arvo
• Opetusinnovaatioiden
skaalaus
• Erot akateemisessa
suoriutumisessa
• Oppimisen
henkilökohtaistaminen
Ratkaistavissa
olevat
Vaikeat
Vaikea määritellä,
saati ratkaista

16. Opetusteknologioiden kehittyminen
NMC/CoSN Horizon Report, 2016 K-12 Edition
cdn.nmc.org/media/2016-nmc-cosn-horizon-report-k12-EN.pdf
• Teknologiatyöpajat
• Verkko-oppiminen
• Robotiikka
• Virtuaalitodellisuus
• Keinoäly
• Puettava teknologia
1-2 vuotta
2-3 vuotta
4-5 vuotta

17. Robotit työkaluista työkavereiksi?
www.matleenalaakso.fi/2016/04/itk-keinoalya-ja-koodausta.html
www.aamulehti.fi/kotimaa/suomalaisyritys-yllatti-nimitti-alicia-robotin-johtoryhmansa-jaseneksi
Ihmiset on saatava oppimaan, miten toimitaan
oppivan koneen kanssa. Yksi tulevaisuuden
työelämätaito on keinoälyn johtaminen, sillä voittajia
ovat ne, jotka hyödyntävät teknologian parhaiten.
- Päivi Lipponen, ITK2016

18. Keinoäly on jo täällä
Frank Martela Tivissä: bit.ly/tivi-heratkaa
• Koneet ovat alkaneet korvata ajattelutyötä.
• Kone oppii jatkuvan palautteen tukemana.
 Kouluissa opittava luovuutta sekä yrittäjämäistä asennetta ja
oppimaan oppimista.
Poimintoja ITK-esityksistä 2016:
www.matleenalaakso.fi/2016/04/itk-keinoalya-ja-koodausta.html
• Meidän opittava, miten toimitaan oppivan koneen kanssa.
• Keinoälyn johtaminen on tulevaisuuden työelämätaito.
• Yritysten chat-palvelussa jo käytössä koneita. Huomaatko sitä?
• Mobiililaitteet osaavat jo nyt kirjoittaa tekstiä sanelusta ja lukea meille
kirjoja tai vaikka kääntää tekstiä valokuvista.
• ”Tulevaisuuden työmarkkinoilla korostuvat
sellaiset taidot, joihin koneet ja robotit eivät
kykene – eli muun muassa luovuus, vuoro-
vaikutus ja verkostoituminen". (Sitra)
Kuva: geralt, pixabay.com, CC0

19. Korvaako puettava teknologia kännykät?
www.hs.fi/tekniikka/a1470967498983?jako=3d2d6e9c2a4f8991ac73933aac6add94&ref=tw-share
• USA edelläkävijä mittauskulttuurissa, missä vanhemmat haluavat
mittaustuloksia jopa lastensa suoriutumisesta liikuntatunneilla.
• Suomi seuraa kannoilla, mittaaminen on tuttua mm. Polarin ja
Suunnon vuoksi.
• Ericssonin kyselyn mukaan lähes 40 % uskoo puettavan teknologian
korvaavan älypuhelimet 5 v. kuluessa.
• Myös nieltävät tai ihon alle asetettavat sensorit arkipäiväistyvät:
lukkojen avaaminen,
palveluihin
tunnistautuminen ym.

20. Tämä diasarja on lisensoitu
Creative Commons
-lisenssillä CC BY-SA 4.0
• CC-lisenssien verkkosivu: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen
-lisenssi creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti:
• Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen
on sallittu.
• Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän
diasarjan osalta: Minna Seppälä ja Matleena Laakso
www.slideshare.net/MatleenaLaakso/digiosalliseksihankkeen-esittely-160217
Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi