Tarkempia ohjeita mainituista sovelluksista löäydät blogikirjoituksistani ja sivulta: http://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html

1. Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Opetusteknologian trendit ja
haasteet sekä vinkkejä ja
kokeiluja uusista sovelluksista
Digitaalisuus opistojen strategiaan, pedagogiikkaan
ja käytäntöön -hanke
Otavan opisto, Mikkeli 8.8.2018
Kuva: geralt, CC0, Pixabay.com

2. Ohjelma klo 11-12 ja 13-14
Trendit, haasteet ja teknologiat
• Poimitaan esimerkkien ja
kokeilemisen kautta kiinnostavia
teemoja.
• Siinä lomassa saatte vinkkejä
maksuttomista sovelluksista, joista
osaa myös itse kokeillaan.

3. Tekstistä kuvaksi: notegraphy.com
Toimii selaimella myös mobiililaitteilla. (Saman niminen mobiilisovellus on erilainen palvelu.)

4. Tämän päivän oppimisympäristö
Häkkinen & Viteli (toim.) Pilvilinnoja ja palomuureja – tulevaisuuden oppimisen ja työnteon tilat, 2014
Fyysinen ja virtuaalinen
Henkilö-
kohtainen
ja jaettu Formaali,
non-formaali
ja informaali
Globaali ja lokaali
Palapelin kuva: Kimhunghan, CC BY-SA

5. Opetusalan asiantuntijoilla yhteneväinen
käsitys kehittämissuunnasta
Minna Lakkala: www.slideshare.net/MinnaHL/pedagogineninfra2015
Hyvissä opetuksen työtavoissa oppijat
• Tekevät yhteistyötä asiantuntijatiimien tapaan
• Suorittavat todenmukaisia tehtäviä ja ratkovat haastavia ongelmia
• Hyödyntävät monipuolisesti erilaisia tietolähteitä ja digitaalista teknologiaa
• Luovat yhdessä uutta tietoa ja
laativat konkreettisia tuotoksia
prosessin lopputuloksena
Mm. tutkivan oppimisen mallit korostavat
asiasisältöjen oppimisen ohella
tietotyön, yhteisöllisen työskentelyn ja
teknologian käytön taitoja.
Kuva: rawpixel CC0, pixabay.com

6. Kuva: BETT-messujen taideseinä oppimisteknologian tulevaisuudesta, Lontoo 2014
”Simple tools,
rich pedagogical practices.”
Rochelle

7. Helppo chat-työkalu tlk.io
Kirjautumatta toimiva chat, jonka luot yhdellä klikkauksella. Muut pääsevät
mukaan, kun tietävät linkin.
• Jos chatilla ei ole moderaattoria, jokainen viesti näkyy vain 10 min ajan
(ja tauon ajan, kun jätät selaimen auki): https://tlk.io/otava18
• Kun joku kirjautuu moderaattoriksi (Twitterin tai Facebookin tunnuksilla),
viestit pysyvät tallessa ellet niitä poisteta. Maksutta voi moderoida yhtä
chattia kerrallaan.

8. backchannelchat.com
• Helppokäyttöinen chat, joita voi luoda noin 20/sähköpostiosoite.
• Osallistujien ei tarvitse kirjautua.
• Ilmaisversiollakin hyvä moderointimahdollisuudet, viestit pysyvät tallessa
noin 3 kk ja osallistujia voi olla 30.
• Maksullinen versio (15 $/vuosi).
Kokeile:
backchannelchat.com
/chat/l9x2v#

9. Selvitys vapaan sivistystyön
digitalisaatiosta
www.sivistystyo.fi/doc/julkaisut/VST_selvitys_digitalisaatio_270117.pdf (Jari Sarja, 2017)
”Digitalisaation aiheuttamat
muutostarpeet ovat pääasiassa kaikkea
muuta kuin tekniikkaa.”
”Digitalisaatioon liittyy myös
kokeilemisen ulottuvuus.
Digitalisaatiota ei voi ostaa valmiina
tuotteena. ”
Selvitys oli esillä lokakuun
tapaamisessanne.

10. Digitalisaation hyödyntäminen
Soili Meklin: snellmankesayliopisto.fi/2017/01/30/viisi-vinkkia-digitalisaation-hyodyntamiseksi-oppilaitoksessa
Viisi vinkkiä vapaan sivistystyön oppilaitoksiin:
1. Hyödynnä verkkoa oppilaitoksen
sisäisessä toiminnassa
2. Siirrä koulutussuunnittelua verkkoon
3. Ota hyöty irti digitaalisen markkinoinnin
kanavista ja välineistä
4. Virtualisoi asiakaspalvelua
5. Toteuta koulutuksia verkossa
Kuva: Pexels CCO, pixabay.com
Soili Meklin kertoi Snellman-kesäyliopiston
kokemuksista lokakuun tapaamisessanne.

11. Digitalisaation hyödyntäminen
Soili Meklin, Snellman-kesäyliopiston rehtori:
snellmankesayliopisto.fi/2017/01/30/viisi-vinkkia-digitalisaation-hyodyntamiseksi-oppilaitoksessa
”Vapaan sivistystyön oppilaitokset ovat
ihanteellisia digitalisaation hyödyntäjiä.
Niiden toiminnan suunnittelun vapaus,
kysynnän ja tarjonnan yhteys
sekä keveys ja ketteryys
mahdollistavat kokeilukulttuurin,
jossa digitalisaation hyötyjä
voi testata ja ottaa käyttöön.”

12. New Media Consortium
Hiljattain lakkautetun konsortion tavoitteena oli uuden
opetusteknologian tutkiminen ja hyödyntäminen.
Uusimmat Horizon-raportit vuodelta 2018
• www.nmc.org/publication-type/horizon-report
• Näkökulmina koulut, yliopistot, kirjastot tai museot, myös
alueellisia raportteja
• Youtube: www.youtube.com/user/NewMediaConsortium
Kuva: Arjana Blazic, lähteenä
Global Horizon K-12 raportti 2017

13. Trendit

14. Opetusteknologian trendit
NMC/CoSN Horizon Report. 2017. K-12 Edition. (CC BY)
cdn.nmc.org/wp-content/uploads/2017-nmc-cosn-horizon-report-K12-advance.pdf
• Koodaus osana lukutaitoa
• Rise of STEAM Learning
(= Science, Technology,
Engineering, Arts and Mathematics)
• Kasvava huomio oppimisen
mittaamiseen
• Oppimistilojen uudistaminen
• Innovaatiokulttuurin
edistäminen
• Syvällisemmän oppimisen
lähestymistavat
5 v.-
3-5 vuotta
1-2 v.

15. Interaktiiviset videot (EDpuzzle H5P,..)
h5p.org/interactive-video and www.matleenalaakso.fi/2015/04/videotehtavia-edpuzzlen-avulla.html

16. Trendejä, jotka nopeuttavat teknologian
omaksumista korkea-asteella ja pohjoismaissa
nmc.org/media/2017-nmc-horizon-report-he-EN.pdf ja
cdn.nmc.org/media/2017-nmc-technology-outlook-nordic-schools-EN.pdf (CC BY)

19. Kuva: Matleena Laakso, CC BY

20. quizizz.com
Palveluun tuli runsaasti uusia
ominaisuuksia keväällä 2018.

21. quizlet.com kulkee mukana ja
harjoitella voi milloin tahansa

22. Quizlet Live -ryhmäkisa
• Edellyttää kyselyltä vähintään 12 termiä.
• Quizlet muodostaa ryhmät. Sen jälkeen siirrytään istumaan ryhmittäin.
• Kysymys on yhteinen, mutta oikea vastaus löytyy vain yhdeltä ryhmän
jäseneltä eli ennen vastaamista ryhmän on keskusteltava vaihtoehdoista.
• Koko luokan kisa päättyy, kun ensimmäinen ryhmä on valmis. 
Kisa voidaan toistaa samoilla tai eri ryhmillä.
Liven voi käynnistää vain
kirjautunut käyttäjä. Kuva: Matleena Laakso, CC BY

23. Haasteet

24. Opetusteknologian haasteet
NMC/CoSN Horizon Report. 2017. K-12 Edition. (CC BY)
cdn.nmc.org/wp-content/uploads/2017-nmc-cosn-horizon-report-K12-advance.pdf
• Autenttinen oppiminen
• Digitaalisen lukutaidon
parantaminen
Ratkaistavissa
olevat
Vaikeat
Vaikea määritellä,
saati ratkaista

25. Digitaalisen lukutaidon parantaminen

26. Ylen digitreenit:
yle.fi/aihe/oppiminen/digitreenit

27. Onko Google kotisivusi?
Kirjoita nimesi
lainausmerkkeihin.
Hakutuloksiin vaikuttavat mm.
käyttämäsi palvelut, niiden
asetukset ja vierailijamäärät,
linkkaukset, otsikot ja
avainsanat.
Kun kirjaudut uuteen
palveluun, käy läpi
profiilitiedot ja omat
asetukset!

28. Opetusteknologian haasteet
NMC/CoSN Horizon Report. 2017. K-12 Edition. (CC BY)
cdn.nmc.org/wp-content/uploads/2017-nmc-cosn-horizon-report-K12-advance.pdf
• Autenttinen oppiminen
• Digitaalisen lukutaidon
parantaminen
• Opettajan roolin
uudistuminen
• Ohjelmoinnillisen ja
kompleksisen ajattelun
opettaminen
• Erot akateemisessa
suoriutumisessa
• Innovaatioiden työstäminen
johdon muutoksista
huolimatta
Ratkaistavissa
olevat
Vaikeat
Vaikea määritellä,
saati ratkaista

29. Merkittävät haasteet, jotka uhkaavat
teknologian omaksumista korkea-asteella
NMC Horizon Report 2017 HE: cdn.nmc.org/media/2017-nmc-horizon-report-he-EN.pdf (CC BY)

30. Digi osaksi kaikkea opettajan työtä

31. Myös opettajan oppiminen muuttuu

32. Kuva: Matleena Laakso CC BY-SA

33. Ajastimia
www.online-stopwatch.com/classroom-timers

34. Vastaajan arpominen
• www.classtools.net/education-games-php/fruit_machine
• www.classtools.net/random-name-picker/index.php
– Nimien sijaan voidaan arpoa kokeiltavia sovelluksia, keskustelun aiheita ym.
Katso esim.: www.matleenalaakso.fi/2018/02/pyorita-idea-
kieltenopetukseen.html

35. Opi toisilta ja jaa osaamistasi!
Opehommat
• Yli 200 opetusalan Facebook-ryhmää/sivua:
opehommat.purot.net/facebookin-opeverkostot
• Sivustolle on päivittymässä mm. opetusalan
blogien listaus. Mitä muuta sinne toivoisit?
Matleenan blogi: www.matleenalaakso.fi
• Koulutusdiat, sähköiset kokeet, webinaarit,..
• Ohjeita mm. tänään kokeiltaviin sovelluksiin

36. Haasteet: cdn.nmc.org/media/2017-nmc-technology-outlook-nordic-schools-EN.pdf
Haasteita

37. Oppilaitosten ja oppimisen
näkökulmasta keskeiset teknologiat

38. Opetusteknologioiden kehittyminen
NMC/CoSN Horizon Report. 2017. K-12 Edition. (CC BY)
cdn.nmc.org/wp-content/uploads/2017-nmc-cosn-horizon-report-K12-advance.pdf
• Teknologiatyöpajat
• Robotiikka
• Analytiikkateknologiat
• Virtuaalitodellisuus
• Tekoäly
• Esineiden internet (IoT)
1-2 vuotta
2-3 vuotta
4-5 vuotta

39. NMC Horizon Report 2017 HE
cdn.nmc.org/media/2017-nmc-horizon-report-he-EN.pdf (CC BY)
Korkea-asteelle tärkeät kehittyvät teknologiat

40. Elias-robotti Tampereelta
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

41. Tekoäly on jo täällä
Frank Martela Tivissä: bit.ly/tivi-heratkaa (2016)
• Koneet ovat alkaneet korvata ajattelutyötä.
• Kone oppii jatkuvan palautteen tukemana.
 Meidän ihmisten opittava luovuutta sekä
yrittäjämäistä asennetta ja oppimaan oppimista.
”Tulevaisuuden työmarkkinoilla korostuvat sellaiset taidot, joihin koneet ja
robotit eivät kykene – eli mm. luovuus, vuorovaikutus ja
verkostoituminen". (Sitra)
Kuva: geralt, pixabay.com, CC0

42. Reaktorin ja HY:n maksuton Elements
of AI -kurssi: www.elementsofai.com

43. Taiteilijana VR-lasit päässä
Kuvassa HTC Vive –lasit ja –ohjaimet sekä
Googlen Tilt Brushilla piirtämäni nuotio.
Sovelluksen esittelyvideo:
www.youtube.com/watch?v=TckqNdrdbgk
Kuva: Timo Ilomäki CC BY

44. The Dali Museum: thedali.org/exhibit/dreams-dali-virtual-reality-experience-option-2
VR-laseilla taideteoksen sisälle

45. Google Expeditions: retket
(iOS, Android) edu.google.com/expeditions/#how-it-works
• Noin 200 virtuaalista luokkaretkeä melkein minne vain.
• Omia retkiä voit tehdä Tour Creatorilla ja loppuvuodesta ne voi halutessaan
jakaa julkisesti Expeditionsin kautta.

46. Google Expeditions: AR-näkymä
(iOS, Android) edu.google.com/expeditions/#how-it-works
Sovelluksen lisätyn todellisuuden (AR)
näkymässä pääsee tutkimaan staattisia
ja liikkuvia 3D-objekteja.
• Jos mobiililaitteessa ei ole uutta
ARCore/ARKit-ominaisuutta, kuvat
näkyvät 2D-kuvina.
Kuvassa on mallinnettu maailman
ensimmäisenä pidetty humanoidi-
robotti, jonka Leonardo da Vinci
luonnosteli 1400-luvun lopulla.
Sovelluksen esittely selfie-keppejä käyttäen 
www.youtube.com/watch?v=-DYqlaMWTVg

47. Kolme tapaa hyödyntää lisättyä
todellisuutta opetuksessa
1. Hyödynnetään verkon ja
mobiilisovellusten valmiita sisältöjä
2. Opettaja(tiimi) luo sisällöt
3. Oppijat luovat sisällöt
Mobiilikesäkoulu 2014. Kuva: Matleena Laakso, CC BY

48. HP Reveal (ent. Aurasma)
• Sovelluksen avulla voit helposti katsoa ja luoda itse lisätyn
todellisuuden sisältöjä mobiililaitteellasi (Android, iOS).
• Monipuolisempia auroja voi luoda selaimella: studio.hpreveal.com
• Nähdäksesi auroja, sinun tulee seurata tekijää/kanavaa.
– Poikkeuksena superaurat (universal auras), esim. 20 € seteli.

49. padlet.com (iOS, Android)
Suosittu sähköinen ”fläppitaulu”, joka mahdollistaa erilaisia asetteluita. Sisältöä voi
luoda mm. kirjoittamalla, äänittämällä, kuvaamalla ja piirtämällä
• Vain opettajan tai yhden ryhmästä tulee kirjautua.
• Aloita valitsemalla asetuksista käyttäjänimi, siitä tule osa Padlettiesi osoitetta!
• Esimerkkejä ja testiympäristöjä: padlet.com/matlaakso

50. http://en.linoit.com
Suosituksena Firefox, Safari tai Chrome
Kokeillaan: linoit.com/users/matleena/canvases/otava18
Maksuton vaihtoehto
Padletille: kirjautumatta voi
jakaa tekstiä ja linkkejä.

51. Lino-muistitaulun luominen
Kirjaudu palveluun, oppijoiden ei tarvitse kirjautua.
Tosin vain kirjautumalla voi lisätä liitteitä.
Preference-kohdasta
voit muokata
profiilitietojasi, valita
aikavyöhykkeen ym.
Create a New Canvas –
kohdasta luot uuden
muistitaulun

52. Lino-muistitaulun luominen
• Anna muistitaulullesi nimi,
mistä tulee sen verkko-
osoite ja valitse taustakuva
tai lataa oma kuva.
• Valitse keille Lino näkyy ja
ketkä voivat sitä muokata.
Vaihtoehdot ovat
– Yksityinen
– Julkinen, mutta vain sinä
voit muokata
– Julkinen ja kaikki voivat
lisätä viestejä
• Tee loput valinnat

53. Liikettä tunnille x-breikillä
• X-breikki on Liikkuvan koulun tekemä ja oppilaitosten hyödynnettävissä
oleva liikunnallinen kyselytyökalu.
• Valmiita x-breikkejä löytyy SlideSharesta.
• Linkit ohjeisiin ja FB-ryhmään ja ladattavaan mallipohjaan:
www.matleenalaakso.fi/2016/02/x-breikki-liikuttaa.html

54. Työsi kannalta mielenkiintoisin
trendi tai teknologia?
answergarden.ch/740093

55. answergarden.ch
Luo uusi vastauspuutarha ja kirjoita kysymys tai otsikko (TOPIC).
Kaikki muut valinnat ovat vapaaehtoisia. Edes kirjautumista ei
tarvita. Valitse lopuksi CREATE.
Create

56. wordart.com
Sanapilvet ovat monipuolisesti muokattavissa (värit, fontit,..) ja muotoja on
tarjolla kymmenittäin. Myös omia kuvia voi käyttää pohjana. Sovellus toimii
kirjautumatta, myös mobiililaitteilla. Luo oma sanapilvi kohdasta CREATE.
IMPORT = tuo muualta
kopioimasi teksti tai lista sanoista
ADD = lisää sanoja yksitellen
Luo
sana-
pilvi

57. Miten digiopettajia kasvaa?
www.opetin.fi/blogi/miten-digiopettajia-kasvaa

58. Lisätietoja
• CC-lisenssit: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen
-lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti:
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen
on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja linkität tähän
diasarjaan. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:
www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0