2. “There is no single technological solution that applies for every teacher, every course, or every view of teaching.” Mishra & Koehler, 2006
3. Vandaag… Project MARCHET TPACK model De modules Gebruikte tools Online samenwerkend leren Organisatie samenwerkend leren Discussieopdracht in groepen
4. Aanleiding van het project veranderende wereld veranderende student veranderende technologie dummy eh docent die door de bomen het bos niet meer ziet
6. MARCHET Wat? Bijdragen aan de kwaliteit van het onderwijs door docenten te professionaliseren op het gebied van ICT in het onderwijs Hoe? Ontwikkeling van 4 online modules met de onderwijssetting van de deelnemer als uitgangspunt Voor wie? Docenten in het hoger onderwijs die zich professionaliseren
9. Structuur module Onderwijskundige setting / probleem Verdiepen in het thema Onderzoeken van de tools Keuze maken voor een tool Herontwerpen van het vak/ de les Implementeren van het herontwerp Evalueren van het effect
10.
11.
12. De modules Samen kennis opbouwen Onderwijskundige toepassingen Web 2.0 Kennis en inzicht peilen Begeleiden op afstand
23. Opdracht TPACK Opdracht 1 (in groepen van ± 5) Bespreek in 15 minuten voorbeelden van (geïntegreerde) inzet van ICT in het onderwijs die passen bij het toegewezen MARCHET-thema. Opdracht 2 (plenair) Rapporteer per groep het voorbeelddatvolgens u het best voldoetaan het TPACK-model. Groep 1: Samen kennis opbouwen Groep 3: Kennis en inzicht peilen Groep 2: Onderwijstoepassingen Web 2.0 Groep 4: Begeleiden op afstand
24. Looptijd modules Collaborativeknowledge-building: 6 december – 2 maart Web 2.0 educationalapplications: 6 december – 2 maart Measuringknowledge and understanding: 31 januari – 29 april Supervisingstudents in distancelearning: 31 januari – 29 april Interesse? Ga naar www.marchet.nl Volg ons op Twitter: www.twitter.com/march_et