Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Hulpmiddelen ontwikkeling blended learning

397 views

Published on

In het kader van ‘kennis delen’ met andere opleidingen op het gebied van economie, taal en recht hebben we op 28 juni 2017 een sessie verzorgd over hulpmiddelen die je kunt gebruiken bij de ontwikkeling van ‘blended learning’.

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Hulpmiddelen ontwikkeling blended learning

  1. 1. Hulpmiddelen bij de ontwikkeling van blended learning Wilfred Rubens
  2. 2. PROGRAMMA • Aanleiding en uitdaging • Stappenplan (met modellen) • Leertechnologieën verkennen • Checklist selectie leertechnologieën • Beschrijvingskader blended learning • Bruikbaar? • Suggesties voor verbeteringen • Geleerde lessen
  3. 3. Vijf ‘delivery modes’ Geen ICT Volledig online Face 2 Face Onder- steunend Flipped Hybride Online afstand Bron: Tony Bates, OWD 2015 Blended learning
  4. 4. UITDAGING • Van analoog naar (deels) digitaal • Waarom? • Veel leertechnologieën (centraal, decentraal, eigen) • Didactische eigenschappen leertechnologie? • (Aan tijd en prioriteit kunnen we niets doen)
  5. 5. En je kunt al op zo veel plekken terecht!
  6. 6. VIER HULPMIDDELEN
  7. 7. 1: STAPPENPLAN DEEL 1 • Context (externe invloeden,‘business drivers’ ) • Huidige situatie (inclusief issues) • Doelen ICT en leren • Model blended learning
  8. 8. Elf modellen
  9. 9. VARIABELENVAN DE BLEND • Mate (hoeveel online)? • Voor welk type leeractiviteiten? • Technologieën? • Rol ICT bij begeleiden? • Asynchroon vs synchroon • Werkplek leren geïntegreerd of separaat
  10. 10. NU: KLASSIKAAL ONDERSTEUND MODEL Klassikaal les (met smartboard of student response systeem) Opdrachten inleveren Materialen online
  11. 11. STRAKS:VERRIJKTVIRTUEEL MODEL Online leren (diverse vormen) F2F Online begeleiding
  12. 12. FLIPPED CLASSROOM MODEL Online instructie (bijv. kennisclips) Check (thuis of op school) Oefenen, verwerken, interactie op school
  13. 13. 3L MODEL Online leren (asynchroon) Online begeleiding Werkplek leren (stage, werk) F2F begeleiding Oefenen, verwerken, interactie op school
  14. 14. 1: STAPPENPLAN DEEL 2 • Wat zijn de leerdoelen/uitkomsten? • Welke praktische didactische keuzes maak je? • Welke typen samenhangende leeractiviteiten kies je? • Welke gereedschappen en bronnen kies je? Waarom? • (Hoe beoordeel je dat?) R e f l e c t i e
  15. 15. 2: LEERTECHNOLOGIEËN VERKENNEN
  16. 16. 3. CHECKLIST SELECTIE LEERTECHNOLOGIEËN • Welke leeractiviteiten kun je faciliteren met de tool? • Pedagogisch-didactische nadelen of beperkingen aan de leertechnologie? • Gebruikersvriendelijk? • Stabiel en betrouwbaar? Reputatie leverancier? • Impact op de organisatie? • Kosten (niet alleen licentie) • Hoe gaat leverancier om met data, privacy en veiligheid? • Aanrader voor collega’s? • Algemeen advies? • Google Doc
  17. 17. 4. BESCHRIJVINGSKADER
  18. 18. BRUIKBAAR?
  19. 19. VERBETERINGEN?
  20. 20. Dank! wilfred@wilfredrubens.com @wrubens

×