Wil jij of ben jij met flipping the classroom aan de slag en ben je benieuwd hoe je dit effectiever kunt doen? Tijdens deze workshop gaan we aan de hand van prikkelende stellingen in groepen met elkaar in gesprek om ervaringen uit te wisselen. De inzet van video in het kader van flipping the classroom kan een krachtig middel zijn om het leerproces effectief te ondersteunen. Technologie speelt daarbij een grote rol. Recent onderzoek wijst uit dat flipping the classroom alleen effectief is als goed wordt nagedacht over de inzet en uitvoering. Dat blijkt in de praktijk problematisch. In de workshop presenteren wij ook praktische handreikingen voor het toepassen van flipping the classroom, die wij verzameld hebben op basis van onderzoek in het hbo. Deze handreikingen geven docenten de mogelijkheid om de tijd te reduceren die nodig is voor een effectieve implementatie.

1. Belangrijke succesfactoren
van flipping the classroom
Estella Griffioen MScBA MScED
Marcella Pavias MSc
Lectoraat Teaching, Learning
& Technology

2. Teaching, Learning & Technology

3. Teaching, Learning & Technology
Appstore QR reader downloaden:
• Android: QR code reader
• Iphone: Quickmark

4. Ervaring met kennisclips & FTC

5. Onderzoeksresultaten
Student
betrokken-
heid
Interesse
Afwisseling
Samenwerking
Uitdaging
Prestatie
Studenten

7. Heatmap

12. Estella Griffioen MScBA MScED
Marcella Pavias MSc

13. 1. Bepaal het doel van je kennisclip
1. Wat wordt er met deze stelling bedoeld?
2. Denken jullie bij het maken of uitzoeken van
een kennisclip na over het doel van deze
kennisclip in relatie tot de lesinhoud?
3. Verwachten jullie dat beide doelen leiden tot
hetzelfde kijkgedrag bij studenten? Waarom?
4. Zou het bekijken van de kennisclip verplicht
moeten worden gesteld bij beide doelen? Zo
ja, zou je dan een controlefunctie toevoegen
en vormgeven?
5. Noteer jullie antwoorden op deze vragen op de
Flip-over.
6. Presenteren
Link naar
toelichting
op stelling 1
Appstore QR reader downloaden:
• Android: QR code reader
• Iphone: Quickmark

14. 2. Laat studenten zien waar en hoe ze de
kennisclips kunnen gebruiken
1. Wat wordt er met deze stelling bedoeld?
2. Hebben jullie de studenten uitgelegd en
voorgedaan waar zij de filmpjes kunnen
vinden?
3. Geven jullie studenten de tip om
aantekeningen of samenvattingen van de
clips te maken? Waarom wel/niet?
Wanneer wel/niet?
4. Noteer jullie antwoorden op deze vragen op
de Flip-over.
5. Presenteren
Link naar
toelichting
op stelling 2
Appstore QR reader downloaden:
• Android: QR code reader
• Iphone: Quickmark

15. 3. De aandacht van de kennisclipkijker sturen
naar relevante gebieden binnen de kennisclip
1. Wat wordt er met deze stelling bedoeld?
2. Hoe ver zijn jullie in de kennisclips met
het sturen van de aandacht naar
relevante gebieden? En op welke
manieren doen jullie dit al?
3. Kunnen jullie, naast de bij twee
genoemde manieren, nog meer
manieren bedenken waarop de aandacht
binnen een kennisclip wordt gestuurd?
4. Noteer jullie antwoorden op deze vragen
op de Flip-over.
5. Presenteren
Appstore QR reader downloaden:
• Android: QR code reader
• Iphone: Quickmark

16. 4. De werkvormen tijdens de les moeten worden
afgestemd op de opgedane kennis uit de
kennisclips
1. Wat wordt er met deze stelling bedoeld?
2. Op welke manier kun je tijdens de les
doorpakken op de kennis uit de kennisclip?
3. Welke werkvormen kun je daarvoor
bedenken?
4. Waar heb je zelf al ervaring mee opgedaan
en wat werkt volgens jou wel of niet?
5. Noteer jullie antwoorden op deze vragen op
de Flip-over.
6. Presenteren
Appstore QR reader downloaden:
• Android: QR code reader
• Iphone: Quickmark

17. 5. Quizzen kun je gebruiken voor differentiatie
in je onderwijs
1. Wat wordt er met deze stelling bedoeld?
2. Heb je gebruik gemaakt van informatie uit
quizzen om in het leren te differentiëren?
3. Hoe heb je dit gedaan? Voor tijdens of na de
lessen?
4. Op welke manieren kun je de informatie uit
quizzen (of andere formatieve toetsvormen)
gebruiken in relatie tot kennisclips?
5. Noteer jullie antwoorden op deze vragen op
de Flip-over.
6. Presenteren
Appstore QR reader downloaden:
• Android: QR code reader
• Iphone: Quickmark

18. 6. Een kennisclip dient een afgebakend
onderwerp te behandelen in 6 tot 8 minuten
1. Wat wordt met deze stelling bedoeld?
2. Wat vind je van deze lengte?
3. Wat is de gemiddelde lengte van jullie
kennisclips? Houd je specifiek rekening
met de lengte?
4. Waarom is het nuttig om het onderwerp
af te bakenen en veelal één onderwerp in
een clip te behandelen volgens jullie?
5. Noteer jullie antwoorden op deze vragen
op de Flip-over.
6. Presenteren
Appstore QR reader downloaden:
• Android: QR code reader
• Iphone: Quickmark