Одаренный ребенок

1. муниципальное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад № 139»

2. Общие сведения о ребенке
ФИО
Яромир
Дата рождения
30.07.2010
Мама
Екатерина Михайловна
Папа
Игорь Васильевич
Перенесенные заболевания
ОРВИ
Группа здоровья
2 группа
Особенности раннего развития
по возрасту
Карта показателей индивидуального развития ребенка - КАРТА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ИНДИВИДУАЛЬНОГО
РАЗВИТИЯ (1).docx

3. Специалисты, реализующие индивидуальный
образовательный маршрут развития ребенка
 1. ФИО Шейдакова Татьяна Александровна
 Должность: воспитатель
 Образование: средне-специальное, специальность: воспитатель с правом проведения
логопедической работы
 Педагогический стаж: 25 года
 Квалификационная категория: первая
 2. ФИО Кожурова Галина Алексеевна
 Должность: воспитатель
 Образование: среднее, специальность: воспитатель
 Педагогический стаж: 35 лет
 Квалификационная категория: первая

 3. ФИО Гуртовая Елена Юрьевна
 Должность: педагог-психолог
 Образование: высшее, специальность: учитель-логопед
 Педагогический стаж: 12 лет
 Квалификационная категория: первая

4. Индивидуальный
образовательный
маршрут
Цель:
Развитие конструктивной
деятельности и
технического творчества
ребенка.
Задачи:
 Расширять конструктивные навыки, развивать
творческую инициативу, самостоятельность
 Развивать творческую активность и гибкость
мыслительной деятельности ребенка через
использование в работе развивающих игр
В.В.Воскобовича

5. Ожидаемые результаты
 Расширены конструктивные навыки, развита
инициативность и самостоятельность
 Расширены навыки технического творчества и
гибкость мыслительной деятельности ребенка
 Повысился уровень развития интеллектуальных
способностей.

6. Условия реализации ИОМ воспитанника
Педагог Используемые дополнительные педагогические технологии Модернизация РППС (игры,
оборудование, материалы)
Педагоги
Шейдакова Т.А.
Кожурова Г.А.
Беседы, игры, занятия.
Игровая технология: «ИгрыВ.В.Воскобовича»
«Игры Никитина»
Здоровьесберегающие тежнологии: подвижные игры: «Ловишки»,
«Уголки», «Стоп»
Пальчиковая гимнастика
Кинезиологические физминутки
Сюжетно-ролевые игры,
Организация свободной игровой деятельности.
Методические разработки:
«Перспективное планирование по конструированию из напольного и
настольного деревянного конструктора»
Автор Л.В.Куцакова
Лего-конструирование в детском саду Автор Е.В.Фешина
Конструктор деревянный, настольный,
напольный, конструктор-Лего
Электронный конструктор «Знаток»
Игры-головоломки «Колумбово яйцо»,
«Танграм», «Лабиринты»
Развивающие игры Никитиных («Сложи
узор», «Уникуб»
Игры В.Воскобовича
Творческие игры: «Игры с прищепками»
Игры на объемно-пространственное
мышление
Комплексы пальчиковой гимнастики
Педагог-психолог
Гуртовая Е.Ю.
Методы Арт-терапии
Психогимнастические этюды
Дидактические игры, беседы, тренинги.
Занятия, игры и упражнения на развитие психических процессов
(памяти, внимания, восприятия, мышления, воображения)
Сеанцы по развитию эмоционального мира
Релаксационные психогимнастические упражнения (расслабления мышц
лица, шеи, туловища, рук, ног
Кубики «Кооса»
Игры на развитие творческого мышления
Игра-головоломка «Вьетнамская игра»
Фонотека, видеотека, ковролиновый
конструктор
Дидактические игры на развитие
психических процессов, оборудование для
пескотерапии

7. Основные этапы реализации ИОМ
Педагоги Этап наблюдения Этап конструирования Этап реализации Итоговый этап
Воспитатель
Шейдакова Т.А.
Кожурова Г.А.
Сбор первичной
информации о ребенке и его
семье
Анкетирование родителей:
«Значение конструирования
в полноценном развитии
ребенка»
Наблюдение за спецификой
проявления особенностей
развития.
Диагностика личностной и
познавательной сферы,
выявление личностного
ресурса, определение зоны
ближайшего развития.
Разработка ИОМ
Согласие с семьей
Подбор необходимой
информационной и
методической базы
Разработка плана
конкретных мероприятий
Постановка цели,
определение условий ее
выполнения, подбор
технологий, определение
направления работы с
воспитанником
Дополнительное
образование «Школьная
страна»
Работа по ИОМ
Индивидуальные и
групповые занятия
Занятия со
специалистами
Мониторинг
эффективности
реализации ИОМ
Оценка эффективности
выбранных методов
работы
Планирование
дальнейшей работы
Педагог –
психолог
Гуртовая Е.Ю.
Диагностика психического
развития
Прогрессивные матрицы
Равена
Выявление личностного
ресурса
Разработка плана
конкретных мероприятий
Подбор индивидуальных
занятий по развитию
конструктивных
способностей
Индивидуальные и
групповые занятия
Итоговая диагностика
Анализ результатов
изменения изученных
характеристик

8. Задача №1 Развивать конструктивные навыки, творческую
инициативу, самостоятельность - план - программа.docx
Перспективное планирование по развивающим играм В.В.
Воскобовича - План по Воскобовичу.docx
Задача № 2 Развивать творческую активность и гибкость
мыслительной деятельности ребенка через использование
в работе развивающих игр В.В.Воскобовича - план -
программа 2.docx

12. Спасибо за внимание!