Leren met ICT:
hoe kan het actiever?
Wilfred Rubens
http://www.wilfredrubens.com
Programma
Waarom ‘leren met ICT’?
Voorbeelden actief leren met ICT
Toepasbaar Belastingdienst
Academie?
Waarom leren met ICT?
Foto: Stockfoto © wu kailiang #2077680
Foto: KaiChan Vong
Technologisering
samenleving
Foto: © Sergej Khackimullin #5197314
Mobiele en draadloze technologie
Altijd en overal kunnen leren
Veranderende opvattingen
over leren
Foto: Arto Teräs
Veranderende opvattingen
over leren
Foto: Arto Teräs
Veranderende omgeving
Veranderende onderwijsparadigma’s
Opvattingen over leren
Andere leerdoelen, leerinhouden
Personalisering
Actieve rol lerenden, meer ‘controle’ en
autonomie ...
Foto: Stockfoto © Genialbaron #12652578
Gepersonaliseerd en flexibel leren
Foto: Stockfoto © Genialbaron #12652578
Gepersonaliseerd en flexibel leren
Specifieke
behoeften
Just-in-time en continue
bij...
Foto: Stockfoto © iqoncept #4925358
Vakmanschap,
lifelong learning
Complexiteit
werk
Veranderlijkheid werk
+
+
-
Anders kijken naar leren
Complexiteit
werk
Veranderlijkheid werk
+
+
-
Leervraagstukken
Belastingdienst?
Anders kijken naar leren
© Dmitriy Shironosov
© Dmitriy Shironosov
Expertise medewerkers?
Complexiteit
werk
Veranderlijkheid werk
+
+
-
+
Expertise medewerkers
Complexiteit
werk
Veranderlijkheid werk
+
+
-
+
Expertise medewerkers
Zelfgestuurd leren met
ICT
Source: NYU Wagner
Effectief? Ja, mits...
Efficiënt? Ja, mits...
Foto: Stockfoto © Maksym Yemelyanov #7908742
Activerende
didactiek,
afwisselende,
krachtige
leeractiviteiten
Voorbeelden actief leren
Peilingen houden
Wie gebruikt dergelijke
applicaties?
Mogelijke toepassingen
A.Om discussies op gang te brengen
B.Om meningen te peilen bij gevoelige
onderwerpen
C.Om ‘stille’ ...
Online masterclass
Dag 1: oriëntatie (o.a. intake, oriëntatie-opdracht)
Dag 2: verdieping in theorie en verbinding met eig...
Leertraject: Leren en
doceren in de 21e eeuw
6 online masterclasses (keuze uit
uitgebreider, opleiding bepaalt)
Validering...
Validering elders uitgevoerde
leeractiviteiten
Deelname interne studiedag
Deelname congres
Reflectie op project
Geen deelna...
Certificering
Leerbelastingsformulier (bewijsmateriaal)
Steekproefsgewijs controleren
Certificaat in studiebelastingsuren
Bron: http://www.rossdawsonblog.com/Web2_Framework.pdf
Sociale media:
verzamelnaam, interactie,
laagdrempelig (webbased,
g...
Wie gebruikt...voor leren?
Wiki
Blogs
Twitter
Yammer
Wiki
Wiki’s en leren
Samen aan teksten schrijven (met
versiebeheer)
Brainstormen (waar aan moeten we denken...)
Samen een eigen...
Geleerde lessen wiki’s
Wennen aan technologie
Organisatiecultuur
Scheiding inhoud-proces dankzij discussietool
Niet altijd...
Twitter
Attenderen/geattendeerd worden
Vragen stellen en beantwoorden (‘rustige lerenden’,
meer participatie)
Back channel...
Storytelling
Tweets, online foto’s,
online video’s enz.
rond gebeurtenissen
vastleggen
Verhaal laten maken
adh van sociale...
Zelfgestuurd leren
RSS, Twitter, weblog, YouTube,
OpenU masterclasses, Pocket...
Toepasbaar?
Peilingen, online masterclasses, wiki’s, Twitter, digital
storytelling, zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn ...
Wat moet gebeuren om deze manieren
van leren binnen de Belastingdienst
Academie in te zetten?
Politiek-bestuurlijke context
Vragen?
Vragen?
wilfred@wilfredrubens.com
wilfred.rubens@ou.nl
@wrubens
http://www.wilfredrubens.com
Leren met ICT: hoe kan het actiever?
Leren met ICT: hoe kan het actiever?
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Leren met ICT: hoe kan het actiever?

1,275 views

Published on

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,275
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
859
Actions
Shares
0
Downloads
11
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Leren met ICT: hoe kan het actiever?

  1. 1. Leren met ICT: hoe kan het actiever? Wilfred Rubens http://www.wilfredrubens.com
  2. 2. Programma Waarom ‘leren met ICT’? Voorbeelden actief leren met ICT Toepasbaar Belastingdienst Academie?
  3. 3. Waarom leren met ICT? Foto: Stockfoto © wu kailiang #2077680
  4. 4. Foto: KaiChan Vong Technologisering samenleving Foto: © Sergej Khackimullin #5197314
  5. 5. Mobiele en draadloze technologie Altijd en overal kunnen leren
  6. 6. Veranderende opvattingen over leren Foto: Arto Teräs
  7. 7. Veranderende opvattingen over leren Foto: Arto Teräs Veranderende omgeving Veranderende onderwijsparadigma’s
  8. 8. Opvattingen over leren Andere leerdoelen, leerinhouden Personalisering Actieve rol lerenden, meer ‘controle’ en autonomie lerenden Samenwerkend leren (ook multidisciplinair en in netwerken)
  9. 9. Foto: Stockfoto © Genialbaron #12652578 Gepersonaliseerd en flexibel leren
  10. 10. Foto: Stockfoto © Genialbaron #12652578 Gepersonaliseerd en flexibel leren Specifieke behoeften Just-in-time en continue bij blijven Tijd- en plaatsonafhankelijk
  11. 11. Foto: Stockfoto © iqoncept #4925358 Vakmanschap, lifelong learning
  12. 12. Complexiteit werk Veranderlijkheid werk + + - Anders kijken naar leren
  13. 13. Complexiteit werk Veranderlijkheid werk + + - Leervraagstukken Belastingdienst? Anders kijken naar leren
  14. 14. © Dmitriy Shironosov
  15. 15. © Dmitriy Shironosov Expertise medewerkers?
  16. 16. Complexiteit werk Veranderlijkheid werk + + - + Expertise medewerkers
  17. 17. Complexiteit werk Veranderlijkheid werk + + - + Expertise medewerkers Zelfgestuurd leren met ICT
  18. 18. Source: NYU Wagner Effectief? Ja, mits... Efficiënt? Ja, mits...
  19. 19. Foto: Stockfoto © Maksym Yemelyanov #7908742 Activerende didactiek, afwisselende, krachtige leeractiviteiten
  20. 20. Voorbeelden actief leren
  21. 21. Peilingen houden
  22. 22. Wie gebruikt dergelijke applicaties?
  23. 23. Mogelijke toepassingen A.Om discussies op gang te brengen B.Om meningen te peilen bij gevoelige onderwerpen C.Om ‘stille’ lerenden bij de les te betrekken D.Om te checken of lerenden uitleg hebben begrepen E.Voorkennis activeren (vragen bij start)
  24. 24. Online masterclass Dag 1: oriëntatie (o.a. intake, oriëntatie-opdracht) Dag 2: verdieping in theorie en verbinding met eigen praktijk (bronnen, opdrachten, online discussies) Dag 3: live online sessie (interview & chat) Dag 4-6: voorzetting studie Dag 6: paper presentatie promovendi Dag 7: afsluiting
  25. 25. Leertraject: Leren en doceren in de 21e eeuw 6 online masterclasses (keuze uit uitgebreider, opleiding bepaalt) Validering niet-gecertificeerde, elders uitgevoerde leeractiviteiten Digitale bronnen (zoals archief online masterclasses) Expert netwerk Certificering op basis van leerinspanningen
  26. 26. Validering elders uitgevoerde leeractiviteiten Deelname interne studiedag Deelname congres Reflectie op project Geen deelname, maar bewijs (bijv. blog post)
  27. 27. Certificering Leerbelastingsformulier (bewijsmateriaal) Steekproefsgewijs controleren Certificaat in studiebelastingsuren
  28. 28. Bron: http://www.rossdawsonblog.com/Web2_Framework.pdf Sociale media: verzamelnaam, interactie, laagdrempelig (webbased, goedkoop), samenwerking, open user generated content. Van consumeren naar produceren
  29. 29. Wie gebruikt...voor leren? Wiki Blogs Twitter Yammer
  30. 30. Wiki
  31. 31. Wiki’s en leren Samen aan teksten schrijven (met versiebeheer) Brainstormen (waar aan moeten we denken...) Samen een eigen encyclopedie maken (opslagplaats) Elkaars fouten verbeteren Ontwikkeling denkproces volgen
  32. 32. Geleerde lessen wiki’s Wennen aan technologie Organisatiecultuur Scheiding inhoud-proces dankzij discussietool Niet altijd overzichtelijke structuur Huiverig om in elkaars teksten te schrappen
  33. 33. Twitter Attenderen/geattendeerd worden Vragen stellen en beantwoorden (‘rustige lerenden’, meer participatie) Back channel Tips geven en krijgen Gericht zoeken (hash tags #)
  34. 34. Storytelling Tweets, online foto’s, online video’s enz. rond gebeurtenissen vastleggen Verhaal laten maken adh van sociale media Informatie en interacties filteren
  35. 35. Zelfgestuurd leren RSS, Twitter, weblog, YouTube, OpenU masterclasses, Pocket...
  36. 36. Toepasbaar? Peilingen, online masterclasses, wiki’s, Twitter, digital storytelling, zelfgestuurd leren (in groepjes) Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie?
  37. 37. Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten? Politiek-bestuurlijke context
  38. 38. Vragen?
  39. 39. Vragen? wilfred@wilfredrubens.com wilfred.rubens@ou.nl @wrubens http://www.wilfredrubens.com

×