Trends in het 'nieuwe leren'

1,570 views

Published on

Presentatie over e-learning trends tijdens een klantendag van Atrivision.

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,570
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
569
Actions
Shares
0
Downloads
11
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Trends in het 'nieuwe leren'

  1. 1. Trends in het ‘nieuwe leren’ Wilfred Rubens http://www.wilfredrubens.com
  2. 2. Projectleider, e-learning adviseur, blogger
  3. 3. Projectleider, e-learning adviseur, blogger
  4. 4. Programma Definitie Enkele waarschuwingen vooraf.... Belangrijkste e-learning trends en de invloed op ‘nieuwe leren’
  5. 5. E-learning? Zelfgestuurd en gestuurd leren ICT (met name internettechnologie) Onderwijs, bedrijfsleven, andere arbeidsorganisaties Combinatie bijeenkomsten en online (mix, blended) en volledig online Cursus, training, weblogs lezen en verwerken, instructievideo YouTube
  6. 6. Foto: Ashleigh290
  7. 7. Trend vs Hype Bron: natuur.ariena.com
  8. 8. Technologische ontwikkelingen gaan snel Foto: © Depositphotos/Anatoliy Babiy #10488063
  9. 9. Technologische ontwikkelingen gaan snel Maar ook op gebied van e-learning.... Foto: © Depositphotos/Anatoliy Babiy #10488063
  10. 10. Tools zijn geen trends Foto: Stockfoto © Maksym Yemelyanov #7908742
  11. 11. Trends e-learning Didactische inzichten Technologische ontwikkelingen
  12. 12. 1. Groei e-learning inclusief blended learning tijd
  13. 13. Modellen Rotatie: online en f2f wisselen volgens bepaald schema (minstens één online) Flex: vooral online leren (op school), persoonlijke ondersteuning Self-mix: online cursussen (online begeleiding) + face-to-face modules (en begeleiding) Verrijkt virtueel: consequente afwisseling Mate van gebruik internettechnologie varieert (1%-79%) Staker & Horn, 2012
  14. 14. Foto:Valley Library (Oregon State University
  15. 15. Flipped classroom Foto:Valley Library (Oregon State University
  16. 16. 2. Mobiele en draadloze technologie Altijd en overal kunnen leren
  17. 17. 2. Mobiele en draadloze technologie Altijd en overal kunnen leren Volgende stap: draagbare technologie (Google Glass, smart watch)
  18. 18. Cloud Computing Foto: Tipiro
  19. 19. Sociale media: verzamelnaam, interactie, laagdrempelig (webbased, goedkoop), samenwerking, open user generated content. Van consumeren naar produceren Bron: http://www.rossdawsonblog.com/Web2_Framework.pdf
  20. 20. Gevolgen....
  21. 21. Gevolgen.... Ubiquitous & seamless learning (alomtegenwoordig)
  22. 22. Gevolgen.... Ubiquitous & seamless learning (alomtegenwoordig) Persoonlijke leeromgevingen
  23. 23. Gevolgen.... Ubiquitous & seamless learning (alomtegenwoordig) Persoonlijke leeromgevingen BYOT
  24. 24. Gevolgen.... Ubiquitous & seamless learning (alomtegenwoordig) Persoonlijke leeromgevingen BYOT Hebben we nog een ELO nodig?
  25. 25. Gevolgen.... Ubiquitous & seamless learning (alomtegenwoordig) Persoonlijke leeromgevingen BYOT Hebben we nog een ELO nodig? ICT-beheer?
  26. 26. Gevolgen.... Ubiquitous & seamless learning (alomtegenwoordig) Persoonlijke leeromgevingen BYOT Hebben we nog een ELO nodig? ICT-beheer? Beste van beide werelden
  27. 27. 3. Veranderende opvattingen over leren
  28. 28. Gepersonaliseerd en meer flexibel leren Foto: Stockfoto © Genialbaron #12652578
  29. 29. Gepersonaliseerd en meer flexibel leren Specifieke cursussen Verdieping Specifieke behoeften (taal) Adaptieve technologie Nieuwe doelgroepen Foto: Stockfoto © Genialbaron #12652578
  30. 30. Wie bepaalt wat, hoe en waarom er geleerd wordt? Foto: wwward
  31. 31. + Complexiteit werk - + Expertise medewerkers Veranderlijkheid werk +
  32. 32. + Complexiteit werk - Zelfgestuurd leren met ICT + Expertise medewerkers Veranderlijkheid werk +
  33. 33. Zelfgestuurd leren RSS, Twitter, weblog, YouTube, OpenU masterclasses, Pocket...
  34. 34. 4. Krachtigere leermiddelen, hogere kwaliteit
  35. 35. Online video Instructies geven, demonstreren, video’s laten maken, storytelling, reflectie Foto: Jeroen Berkhout
  36. 36. Simulaties en serious games Foto: Atrivision
  37. 37. Gamification Toepassen elementen mechanismes van games op situaties en producten niet ontwikkeld om mee te spelen. Beloningen, motivatie, gevoel van bekwaamheid, controle, betekenisvolle uitkomsten
  38. 38. 5. Interactie, co creatie, samenwerken Foto: Jason A. Howie
  39. 39. Activerende didactiek: ELO gebruiken voor co-creatie Studenten betekenisvol thema laten kiezen (bijv. reuma) Werken in groepjes, onderlinge taakverdeling Informatie laten zoeken Verwerken: video’s maken, teksten schrijven, toetsvragen Paar middagen
  40. 40. Resultaten Hogere motivatie Meer geleerd over thema (ook verdiepend leren) Leren samenwerken Meer verantwoordelijkheid leren nemen Informatievaardigheden
  41. 41. Storytelling Tweets, online foto’s, online video’s enz. rond gebeurtenissen vastleggen Verhaal laten maken adh van sociale media Informatie en interacties filteren
  42. 42. Big data Foto: Infocux technologies
  43. 43. 6. Learning analytics Identificeren van patronen in educatieve data en het gebruik van die patronen om het leren te verbeteren, H. Drachsler (2013) Foto: Dashboard Example
  44. 44. Kansen Rijkere informatie over lerenden Gepersonaliseerd leren mogelijk Reflectieinstrument voor lerenden
  45. 45. Kansen en mogelijkheden, maar.....
  46. 46. 7. Massive Online Open Courses
  47. 47. Welke trends relevant voor u? Groei e-learning en blended learning Alomtegenwoordig leren binnen PLO Veranderende opvattingen over leren (flipped classroom, activerende didactiek, meer flexibel leren) Krachtigere leermiddelen (online video, simulaties, serious gaming, gamification, context aware computing) Sociale media voor activerende didactiek en samenwerkend leren Learning analytics MOOCs
  48. 48. Vragen?
  49. 49. Vragen? wilfred.rubens@ou.nl wilfred@wilfredrubens.com @wrubens http://www.slideshare.net/wrubens http://www.wilfredrubens.com

×