Future of learning in a virtual world 2013

710 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
710
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
128
Actions
Shares
0
Downloads
10
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Future of learning in a virtual world 2013

  1. 1. The future of learning in a virtual world Wilfred Rubens http://www.te-learning.nl/blog
  2. 2. GewoonWilfred en‘jij’ svp
  3. 3. Houd je device bij de hand!
  4. 4. ProgrammaInleiding e-learningGeschiedenisles....Waarom e-learning in het onderwijs?Maatschappelijke ontwikkelingenTechnologische ontwikkelingen en voorbeeldenTechnology push/pullVeranderende opvattingen over lerenVoorbeelden digitale didactiekJullie vragen en stellingen tussendoor
  5. 5. Socrative.comRoom number 217463Vraag 1: E-learning trends enontwikkelingen voltrekken zich in de21e eeuw volgens WR in een rap tempo(true/false)
  6. 6. Socrative.comRoom number 217463Vraag 2: Door welke drie aspectenwordt e-learning volgens WR beïnvloed?(short answer)
  7. 7. Socrative.comRoom number 217463Vraag 3: E-learning is volgens WR meerdan het volgen van een onlinetraining, cursus of opleiding (true/false)
  8. 8. Socrative.comRoom number 217463Vraag 4: Noem drie kenmerken van defase van desillusie (short answer)
  9. 9. Gutenberg cc    Steve  Wheeler,  University  of  Plymouth,  2010 Langegeschiedenis M educatievetechnologie www.cs-­‐exhibi+ons.uni-­‐klu.ac.at
  10. 10. Impact technologie vaak onderschat “The Americans have need of the Steve Wheeler, University of telephone, but we do not. We have plenty of messenger boys.” - Sir William Preece, Chief Engineer, British Post Office, 1878. http://thebitchywaiter.blogspot.com/
  11. 11. E-learning jonge tak van sport Foto: © Sergej Khackimullin #5197314Foto: KaiChan Vong
  12. 12. Waarom leren met ICT? Foto: Stockfoto © wu kailiang #2077680
  13. 13. Foto: http://www.flickr.com/photos/garibaldi/209338463/
  14. 14. Pedagogische opdrachtFoto: http://www.flickr.com/photos/garibaldi/209338463/
  15. 15. Foto: Stockfoto © Anatoliy Samara #5775438
  16. 16. •Schulmeister (2008): mediagebruik rechtvaardigt term digital native niet •White (2008): gebruik technologie niet afhankelijk van geslacht en leeftijd •Smith (2012): net zo veel variatie tussen generaties als binnen generaties •Walhout, Brand-Gruwel e.a. (2011, 2013): leerlingen hebben problemen omgaan informatieFoto: Stockfoto © Anatoliy Samara #5775438
  17. 17. Gepersonaliseerd en flexibel lerenFoto: Stockfoto © Genialbaron #12652578
  18. 18. Gepersonaliseerd en flexibel leren Specifieke cursussen Verdieping Specifieke behoeften (taal)Foto: Stockfoto © Genialbaron #12652578
  19. 19. Technologische ontwikkelingen + inzichten in didactiek = potentie voor onderwijs en lerenBron: Digital Birmingham
  20. 20. Activerende didactiek, afwisselende, krachtige leeractiviteitenFoto: Stockfoto © Maksym Yemelyanov #7908742
  21. 21. Foto: Stockphoto © Piotr Łatacha #5871000 Foto: Stockfoto © Luciano De polo #20205593Foto: Stockfoto © Anatoliy Samara #5775438 Foto: Stockfoto © Yuri Arcurs #3244593
  22. 22. Foto: Stockphoto © Piotr Łatacha #5871000 Foto: Stockfoto © Luciano De polo #20205593 Geen ‘one size fits all’!Foto: Stockfoto © Anatoliy Samara #5775438 Foto: Stockfoto © Yuri Arcurs #3244593
  23. 23. Jullievragen
  24. 24. Omgevingsfactoren (maatschappelijke ontwikkelingen)Trends ronddidactiek en Technologie leren
  25. 25. Maatschappelijke ontwikkelingen:invloed op vormgeving e-learning, hebben gevolgen voor leerdoelen
  26. 26. Netwerksamenleving
  27. 27. Netwerksamenleving Aandeel kenniswerkers neemt toe Service-georiënteerde economie Behoefte om verbonden te zijnGebruik maken van de wijsheid menigte
  28. 28. Bron: MarketingfactsTechnologisering van het leven
  29. 29. Bron: MarketingfactsTechnologisering van het leven
  30. 30. Personaliseringhttp://www.youtube.com/watch?v=-044HVtOULk
  31. 31. Personaliseringhttp://www.youtube.com/watch?v=-044HVtOULk
  32. 32. Quantified self Voorbeeld: Runkeeper Foto:Dashboard Example
  33. 33. Nieuwe eisen aan bekwaamheden Bron: http://www.p21.org/overview
  34. 34. Technologischeontwikkelingen metdidactische impact
  35. 35. Breedband Source: NYU Wagner
  36. 36. Mobiele en draadloze technologie
  37. 37. Socrative.comRoom number 217463Vraag 5: Ik ben in het bezit vanA: Geen mobiele telefoonB: Eén gewone mobiele telefoonC: Eén smartphoneD: Twee smartphonesE: Nog meer mobiele telefoons/smartphones
  38. 38. Socrative.comRoom number 217463Vraag 6: Ik ben in het bezit vanA: DesktopB: LaptopC: TabletD: Laptop/desktop & tabletE: Andere variant
  39. 39. Cloud ComputingFoto: Tipiro
  40. 40. Sociale mediaBron: MedicalFacts
  41. 41. Enkele kenmerken vansociale media m.b.t. lerenLerende is “in control”Lerende produceertLeren samen met anderenLaagdrempelig, eenvoudigEn leren buiten de ‘school’
  42. 42. Socrative.comRoom number 217463Vraag 7: Hoe gebruik jij sociale media?A. Ik lees soms blogs, bekijk video’s op YouTubeB. Ik heb ook een profiel op LinkedIn, Facebook,etc. al doe ik daar niet veel meeC. Ik reageer op berichten, gebruik de ‘Like’-functie, verander wikipagina’s etc.D. Ik twitter actief, ik update mijn status opLinkedIn etc.E. Ik heb een eigen weblog of wiki, publiceervideo’s, foto’s via Pinterest, Instagram etc
  43. 43. Bring your own technology/device: The Personal Web, PLE
  44. 44. Bring your own technology/device: The Personal Web, PLE Facebook WhatsApp Google+ Slideshare YouTube iTunes Flickr ….
  45. 45. Verrijkte media en‘immersive’ media
  46. 46. Context aware computing Foto: Miss_hg
  47. 47. Context aware computing Geo-locatie technologie Sociale media Mobiele apparaten Foto: Miss_hg
  48. 48. Augmented realityFoto: Jamais Cascio
  49. 49. Online videoToegankelijker geworden door:- Breedband- Publicatieplatforms zoalsYouTube- Gebruikersvriendelijkecamera’s, smartphones
  50. 50. Online videoToegankelijker geworden door:- Breedband- Publicatieplatforms zoalsYouTube- Gebruikersvriendelijkecamera’s, smartphones
  51. 51. Instructies geven, demonstreren, hoorcolleges, weblecturesFoto: Jeroen Berkhout
  52. 52. Co-creatieInterviewDocumentairemaken (bijv. vanstageplaats)Clip, lipdubStorytelling
  53. 53. Serious gamingSchermafdruk Pulse
  54. 54. Learning analytics The use of intelligent data, learner-produced data, and analysis models to discover information and social connections, and to predict and advise on learning, George Siemens, 2010 Foto:Dashboard Example
  55. 55. KansenRijkere informatie over lerendenGepersonaliseerd leren mogelijkReflectieinstrument voor lerenden
  56. 56. Kansen en mogelijkheden, maar.....
  57. 57. It’s about pedagogy, stupid!
  58. 58. Technology push: didactische drama’s Technology pull: gemiste kansen P. Sloep, 2011
  59. 59. Digitale didactiekHoe je met ICT leren kunt versterken
  60. 60. Socrative.comRoom number 217463Vraag 8: Wat is volgens jou hetbelangrijkste zorgpunt t.a.v. de opmars vanICT in het onderwijs, en waarom? (shortanswer)
  61. 61. Veranderende opvattingen over lerenFoto: Arto Teräs
  62. 62. Opvattingen over leren Actieve rol lerenden, meer ‘controle’ en autonomie lerenden Personalisering Samenwerkend leren (ook multidisciplinair en in netwerken) Belang feedback
  63. 63. ELO gebruiken voor co- creatieLeerlingen betekenisvol thema laten kiezen(bijv. reuma)Werken in groepjes, onderlingetaakverdelingInformatie laten zoekenVerwerken: video’s maken, tekstenschrijven, toetsvragenPaar middagen
  64. 64. ResultatenHogere motivatieMeer geleerd over thema (ookverdiepend leren)Leren samenwerkenMeer verantwoordelijkheid lerennemenInformatievaardigheden
  65. 65. Flexibilisering/ personaliseringWanneer wel,wanneer nietMeerafwisselendewerkvormenJust in timeVerdieping, Foto: Roel1943verbreding
  66. 66. Learning analyticsvaak voorwaardelijkvoor personalisering
  67. 67. Voorbeeld flexibilisering: Leertrajecten6 vouchers MC’s (keuze uit lijst, jaargeldig)Eigen leeractiviteitenToegang digitale materialenCertificering
  68. 68. Online masterclassesForum (vragen vooraf stellen, en na afloop)Interviews experts over specifieke onderwerpenOnline paperpresentatiesTe lezen artikelenInteractie via chatOpdrachtenDoorlooptijd: 1 week
  69. 69. Open education Bron:FreeFoto.com
  70. 70. Open education Toegankelijk onderwijs Vrij toegankelijke leermiddelen Kennis vermeerdert door het te delen Efficiënt inzetten schaarse bronnen Open source software Bron:FreeFoto.com
  71. 71. Massive Online Open Courses
  72. 72. Massive Online Open Courses Verschillende typen
  73. 73. xMOOC Bedrijven of consortia (Coursera, Udacity, edX, etc.) Gratis, erkende certificering betaald
  74. 74. xMOOC Sterk gericht op instructie en kennisacquisitie via video Assessments Fora (veel reacties dankzij grote groep)
  75. 75. xMOOC Vak aparte platforms Issues: business model, kwaliteit (effectieve didactiek), verhouding tot HO (certificering)
  76. 76. cMOOC Bepaalde periode, soms met mijlpalen Bepaald thema, persoonlijke leervragen Open Leren in netwerk Schaalgrootte voorwaarde voor succes (reacties)Foto: Gordon Lockhart
  77. 77. cMOOC Veel zelfstandig leren (informatie zoeken en filteren) Video’s experts (live en opnames) Peer feedback Online dialogen ‘Badges’, certificaat Validering: apartFoto: Gordon Lockhart
  78. 78. cMOOC: technologie Diverse tools (ELO, in combinatie met sociale media zoals Twitter of Google Groups) Aggregatietools!Foto: Gordon Lockhart
  79. 79. Socrative.comRoom number 217463Vraag 9: Massive Open Online Courses zijneen volwaardig alternatief voor reguliereuniversitaire cursussen als... (short answervraag)
  80. 80. Socrative.comRoom number 217463Vraag 10: Welke van de door jullie gevolgdecursussen had via een MOOC verzorgd kunnenworden? (open vraag)
  81. 81. Jullievragen
  82. 82. Einde van het tekstboek
  83. 83. Einde van het tekstboek Diversification learning resources, M. Kalz, 2012
  84. 84. “The Connected Resume & Credentialing”Nieuwe manieren van beoordelen, de social activity stream beïnvloedt status
  85. 85. Dank! wilfred.rubens@ou.nl http://www.openu.nl wilfred@wilfredrubens.comhttp://www.wilfredrubens.com

×