Dokumen tersebut berisi dua lampiran yang berisi instrumen penilaian untuk siswa kelas XI, mata pelajaran fisika. Lampiran 1 berisi format penilaian sikap yang meliputi disiplin, kerjasama, kejujuran, kepedulian, dan tanggung jawab. Lampiran 2 berisi format penilaian kognitif yang berisi soal tentang perhitungan suhu campuran air mendidih dan air dingin, sedangkan Lampiran 3 berisi format penilaian psikomotor yang meliputi aspek-as

1. Lampiran 1
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
Materi : Suhu, Kalor dan Perpindahan Kalor
Kelas/Semester : XI / 1
Hari/Tanggal :
*) Ketentuan:
 1 = jika peserta didik sangat kurang konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera
dalam indikator
 2 = jika peserta didik kurang konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam
indikator, tetapi belum konsisten
 3 = jika peserta didik mulai konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam
indikator
 4 = jika peserta didik konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator
 5 = jika peserta didik selalu konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam
indikator
Format Penilaian:
Nilai =
𝑱𝑼𝑴𝑳𝑨𝑯 𝑺𝑲𝑶𝑹
𝟑𝟎
x 100
No. Nama Disiplin Kerjasama Kejujuran Kepedulian
Tanggung
jawab
Jumlah
Skor
Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
dst.

2. Lampiran 3
INSTRUMEN PENILAIAN PSIKOMOTOR
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI / 2
Topik : Suhu, Kalor dan Perpindahan Kalor
Waktu Pelaksanaan : …………………………………..
Nama
/ No
absen
siswa
Aspek
yang
dinilai
Merancang Mengamati Menggunakan
Mengisi
LKS
Mempresentasikan
Mengerjakan
soal
Pedoman Penilaian lembar keterampilan
Merancang alat percobaan
1. Tidak mempersiapkan alat-alat
2. Hanya melihat dan memegang-megang
alat
3. Merancang alat namun tidak sesuai
dengan prosedur percobaan
4. Merancang alat sesuaidengan prosedur
percobaan
Melakukan pengamatan dan pengukuran
1. Tidak melakukan pengamatan
2. Melakukan pengamatan tidak sesuai
prosedur percobaan dan tidak teliti
3. Melakukan percobaan sesuaidengan
prosedur percobaan namun tidak teliti
4. Melakukan percobaan sesuaidengan
percobaan dan teliti
Menggunakan alat percobaan
1. Tidak menggunakan alat percobaan
2. Menggunakan alat percobaandengan
ceroboh dan tidak membereskannya
kembali
3. Menggunakan alat percobaan dengan
hati-hati namun tidak membereskannya
kembali
4. Menggunakan alat percobaan dengan
hati-hati dan membereskannya kembali

3. Mengisi LKS
1. Tidak mengisi LKS yang diberikan
oleh guru
2. Mengisi LKS dengan mencontek
LKS teman
3. Mengisi LKS dengan asal-asalan
4. Mengisi LKS dengan baik dan benar
Mempresentasikan proses kerja alat
1. Tidak mendemonstrasikan proses kerja
alat hanya mengandalkan teman satu
kelompok lainnya
2. Mendemonstrasikan proses kerja alat
namun tidak sesuaidengan prosedur
percobaan
3. Mendemonstrasikan proses kerja alat
namun tidak sampai menemukan hasil
4. Mendemonstrasikan proses kerja alat
sampai selesai dengan prosedur
percobaan yang benar
Berlatih mengerjakan soal
1. Tidak mengerjakan soal latihan
2. Mencontek jawaban teman
3. Berdiskusi dengan teman untuk
mengerjakan soal latihan namun
jawabannya salah
4. Mengerjakan soal dengan baik
dan benar
Format Penilaian:
Nilai =
𝑱𝑼𝑴𝑳𝑨𝑯 𝑺𝑲𝑶𝑹
𝟐𝟒
x 100

4. Lampiran 2
INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF
Soal :
1. Untuk memperoleh air hangat, Andi mencampurkan 4 kg air mendidih (100oC) dengan
6 kg air dingin bersuhu 20oC. Berapa suhu air hangat yang diperoleh? (Skor = 10)
Kunci Jawaban:
1. Diketahui:
m air mendidih (m1) = 4 kg
m air dingin (m2) = 6 kg
T1 = 100o
C
T2 = 20o
C
Ditanya: Tx (suhu air hangat) = ...?
Jawab:
Asas Black
Jumlah kalor yang diberikan air panas:
Q1 = m1 × c × ΔT
= 4 × c × (100 – Tx)
Jumlah kalor yang diterima air dingin:
Q2 = m2 × c × ΔT
= 6 × c × (Tx – 20)
Kalor yang dilepas = kalor yang diterima
4 × c × (100 – Tx) = 6 × c × (Tx – 20)
400 – 4Tx = 6Tx – 120
10Tx = 520
Tx = 52
Jadi, suhu air hangat yang dihasilkan adalah 52o
C.
Nilai =
𝑱𝑼𝑴𝑳𝑨𝑯 𝑺𝑲𝑶𝑹
𝟏𝟎
x 100