Mata pelajaran fisika membahas pengukuran dan alat ukur. Guru menjelaskan berbagai alat ukur seperti jangka sorong, mikrometer, dan termometer serta cara mengukur panjang, massa, waktu, dan suhu dengan alat yang tepat. Siswa diajak melakukan pengukuran secara langsung untuk mempelajari penggunaan alat ukur.

1. Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X (sepuluh)/1
Asal Sekolah : SMKT KAPIN Jakarta Timur
Mata Pelajaran : FISIKA
Tema/ Judul materi : Pengukuran dan Alat Ukur
Alokasi waktu : 1 ×35 menit
Standar Kompetensi : Mengukur besaran dan menerapkan satuannya
Kompetensi Dasar : 1.1. Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu
besaran fisis
A. Indikator Pencapaian Kompetensi :
1. Instrumen disiapkan secara tepat serta pengukuran dilakukan dengan benar berkaitan dengan besaran
pokok (panjag,massa,waktu,suhu dan kuat arus) dengan mempertimbangkan aspek
ketepatan(akurasi)kesalahan matematis yang memerlukan kalibrasi,ketelitian (presisi),dan kepekaan
(sensitivitas).
2. Nilai yang ditunjukkan alat ukur dibaca secara tepat, serta hasil pengukuran ditulis sesuai aturan penulisan.
3. Pengertian tentang kesalahan sistematik dan acak dijelaskan serta diberikan contohnya
4. Kesalahan sistematik dihitung dalam pengukuran.
5. Data hasil pengukuran di olah dan disajikan dalam bentuk laporan dan dibuat kesimpulan tentang besaran
fisis yang diukur berdasarkan hasil yang telah di praktekkan.
B. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat melakukan pengukuran yang tepat untuk mengukur suatu besaran
2. Siswa dapat menggunakan alat ukur seseuai dengan fungsinya
3. Siswa dapat menganalisa tingkat ketelitian alat ukur yang dipakai
4. Siswa dapat mengunakan jangka sorongdan membaca dengan baik
C. Materi Ajar

2. Alat ukur
Untuk mengetahui nilaisuatu besaran maka dipakailah alat ukur dan hasilnya dinyatakan dinyatakan dalam
satuan besaran tersebut.
1. Alat ukur panjang
a. Mistar : memiliki skala terkecil 1milimeter,memiliki ketelitiaan 0,5 milimeter
b. Jangka sorong : memiliki ketelitian 0,1 milimeter
c. Micrometer skrup : memiliki ketelitian 0,01mm atau 0,001 cm memiliki dua skala noneus & utama
2. alat ukur massa
alat yang digunakan untuk mengukur massa adalah neraca,ada beberapa macam neraca yaitu : neraca
pegas,neraca lengan dan neraca dua lengan.
3. Alat ukur waktu
Alat ukur waktu stopwatch dan arloji,arloji mempunyai selang waktu terkecil yaitu 1 sekon,sedangkan
stopwatch dapat mengukur hingga 0,001 sekon.
4. Alat ukur Suhu
Mengukur suhu digunakan termometer
D. Metode Pembelajaran :
1. Pendekatan : Pemecahan masalah
2. Metode : Demonstrasi,diskusi kelompok
3. Model : Direct instruction
E. Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan
Diawali dengan doa,salam dan tegur sapa,guru mengabsen siswa,guru menyampaikan tujuan
pembelajaran materi hari ini.
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
- Setiap kelompok mencari informasi dari buku teks siswa dan sumber lain yang diperoleh siswa
dalam tugas tidak terstruktur
- Membaca literatur tentang pengukuran
- Mengamati dan mempelajari alat-alat ukur (massa, panjang, waktu, suhu, kuat arus listrik)
- Mengkaji bersama-sama, mengolah informasi yang diperoleh

3. Elaborasi
- Siswa membentuk kelompok yang anggotanya 2-3 orang.
- Bersama guru, siswa mendiskusikan materi pokok yang dipelajari.
- Menyiapkan bahan yang ada di sekitar siswa (tali, silinder, kertas karton, kertas HVS, buku tebal,
dll)
- Mengukur dan mencatat hasil pengukuran
- Setiap anggota kelompok mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Anggota kelompok yang
sudah mengerti dapat menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok
itu mengerti dalam membaca skala alat ukur,khususnya jangka sorong.
- Siswa menjawab setiap kuis/pertanyaan yang diberikan oleh guru.
- Siswa menyimak evaluasi yang diberikan oleh guru.
Konfirmasi
- Guru memberikan umpan balik terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai
sumber.
- Mengolah dan menyajikan data hasil pengukuran dalam bentuk tulisan
- Guru menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan.
- Guru menginformasikan materi angka penting untuk pertemuan berikutnya
C. Kegiatan Penutup
1. Mengambil kesimpulan dari diskusi dan percobaan yang telah dilakukan
2. Mengerjakan soal-soal
3.
F. Penilaian Hasil Belajar
Indikator penilaian Teknik penilaian Bentuk instrumen Instrumen
1.Menyebutkan macam
macam alat ukur yang
berkaitan dengan materi
pengukuran
2.Menggunakan alat
ukur sesuai dengan
Skor Essay Terlampir

4. benda yang akan di ukur Skor Essay Terlampir
G. Sumber belajar
a. Buku fisika kelas X,tim MGMP fisika DKI
b. SMK Teknik Kelas X,Surahman,Amreco
c. Alat dan bahan demonstrasi
Lampiran 1
Evaluasi
ESSAY
1. Apa yang dimaksud mengukur ?
2. Apakah perbedaan aspek Presisi dan akurasi dalam pengukuran ?
3. Sebutkan bagian bagian dan ketelitian dari alat ukur :
a. Jangka sorong
b. Mikrometer sekrup
4. Sebutkan tiga alat ukur panjang ?
5. Alat apa yang tepat dan benar dipergunakan untuk mengukur :
a. Diameter silinder
b. Waktu
c. Berat badan manusia
d. Berat emas
Jakarta, 10 Agustus 2012
Peserta PLPG Mata Pelajaran
FISIKA
Fikha Zulaika SSi
NPP:12016418412233
Mengetahui,
Instruktur PLPG Rayon 137
Yohanes Soenarto,Drs,M.Si
NIA:091251821001

5. KUNCI JAWABAN PENGUKURAN
1. Sebagai suatu proses membandingkan suatu besaran dengan besaran lain yang dipakai sebagai
satuan.
2. ketelitian (presisi) suatu aspek pengukuran yang menyatakan tingkat pendekatan dari nilai
hasil Pengukuran alat ukur dengan benar
ketepatan (akurasi) suatu aspek pengukuran yang menyatakan kemampuan alat ukur untuk
memberikan hasil pengukuran sama pada pengukuran berulang
3. Jangka sorong : memiliki ketelitian 0,1 milimeter
Micrometer skrup : memiliki ketelitian 0,01mm atau 0,001 cm memiliki dua skala noneus
& utama
4. Jangka sorong,micrometer skrup,mistar
5. A. Mikrometer skrup
B. Stopwatch & arloji
c. Neraca & timbangan badan digital
d.Neraca dua lengan & neraca Digital
Nilai = Skor perolehan X 100
Skor maksimal

6. Lampiran 2
LEMBAR KERJA SISWA
Standart Kompetensi
Mengukur besaran dan menerapkan satuannya
Kompetensi Dasar
Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu
besaran fisis
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat melakukan pengukuran yang tepat untuk mengukur suatu besaran
2. Siswa dapat menggunakan alat ukur seseuai dengan fungsinya
3. Siswa dapat menganalisa tingkat ketelitian alat ukur yang dipakai
4. Siswa dapat mengunakan jangka sorongdan membaca dengan baik
Alat dan bahan
- jangka sorong
- Mistar
- Gelas ukur
- Stopwatch
- Benda yang akan diukur
Langkah kerja
1. Siapan benda yang akan diukur
2. Memilih alat ukur yang tepat untuk mengukur benda
3. Ukur dahulu benda dengan alat ukur panjang
4. Ukur volume benda yang tak beraturan dengan menggunakan gelas ukur
5. Catat hasil pengukuran dan melengkapi table hasil pengukuran

7. 6. Buat hasil pengukuran dan analisa alat ukur yang mana yang mempunyai tingkat ketelitian
yang tinggi.
No Benda Diameter Tinggi Tebal
1 Buku tebal
2 Gelas
3 Kertas karton
4 Botol
5 Pensil
Kesimpula

8. RENCANA PERANGKAT PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMKT KAPIN Jakarta timur
Kelas/Semester : X (sepuluh) / Semester 1
Mata pelajaran : FISIKA
Tema / Judul materi : Angka Penting
Alokasi Waktu : 1×35 menit
Standar Kompetensi
Mengukur besaran dan menerapkan satuanya
Kompetensi Dasar
Mengunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis
A. Indikator
1. Menjelaskan tentang amgka penting
2. Angka penting diterapkan daklam pengukuran
3. Pengertian tentang kesalahan dalam pengukuran
4. Angka taksiran pada angka penting
5. Operasi pada angka penting
B. Tujuan Pembelajaran
1. Pengertian angka pentingSiswa dapat menjelaskan
2. Siswa dapat mengikuti metode demonstrasi tentang angka penting menggunakan kartu
hitung
3. Siswa dapat mengerti oprasi angka penting
C. Materi Pembelajaran
Angka penting
Angka pentig adalah semua angka yang diperoleh dari hasil pengukuran.

9. Angka penting terdiri dari angka pasti dan angka taksiran(angka yang diragukan)
Aturan angka penting :
A. Semua angka bukan nol adantinglah angka penting
B. Angka nol yang terletak diantara 2 angka yang bkn nol adlh angka penting
C. Dalam materi angka penting ada aturan pembulatan keatas dan kebawah
D. Operaasi angka penting ada aturan perkalian&pembagian,penambahan dan pengurangan
Contoh aturan angka penting pejumlahan dan pengurangan
2,560 + 252 = 2,812
375 -120 = 255
E. Aturan operasi angka penting perkalian dan pembagian
Dalam perkalan atau pembagian maka hasilnya memiliki angka penting yang sama
dengan angka penting yang paling sedikit fada salah satu faktornya.
Contoh soal
3,45 Memiliki tiga angka penting
2,7 × Memiliki dua angka penting
8,28 Maka hasilnya di tulis dalam 2 angka penting menjadi 8,3
15,04 Memiliki 4 angka penting
2,5 : Memiliki 2 angka penting
6,016 maka hasilnya ditulis dalam 2 angka penting menjadi 6,0
D. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Pemecahan masalah
Metode : Demonstrasi,diskusi kelompok
Model : Direct instruction
E. Langkah Kegiatan
A. Kegiatan Pendahuluan
Diawali dengan doa,salam dan tegur sapa,guru mengabsen siswa,guru menyampaikan tujuan
pembelajaran materi hari ini.
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
- Setiap kelompok mencari informasi dari buku teks siswa dan sumber lain yang diperoleh siswa
dalam tugas tidak terstruktur
- Membaca pokok bahasan tentang angka penting

10. - Peserta didik mempelajari tentang taksiran angka pada angka penting dan operasi angka penting
- Mengkaji bersama-sama, mengolah informasi yang diperoleh
Elaborasi
- Siswa membentuk kelompok yang anggotanya 2-3 orang.
- Bersama guru, siswa mendiskusikan materi pokok yang dipelajari.
- Menyiapkan bahan yang ada di sekitar siswa berupa kartu hitung angka penting
- Peserta didik bersama guru melakukan metode demonstrasi dengan menggunakan kartu hitung
- Siswa menjawab setiap kuis/pertanyaan yang diberikan oleh guru.
- Siswa menyimak evaluasi yang diberikan oleh guru.
Konfirmasi
- Guru memberikan umpan balik terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai
sumber.
- Mengolah dan menyajikan data hasil pengukuran dalam bentuk tulisan
- Guru menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan.
- Guru menginformasikan materi angka penting untuk pertemuan berikutnya
C. Kegiatan Penutup
4. Mengambil kesimpulan dari diskusi dan percobaan yang telah dilakukan
5. Mengerjakan soal-soal
F. Penilaian
Indikator penilaian Teknik penilaian Bentuk instrumen Instrumen
1.Mengetahui
pengertian angka
penting dan angka
taksiran dalam metode
Skor Essay Terlampir

11. demonstrasi
2.Menggunakan angka
penting dalam operasi
aturan perhitungan
Skor Essay Terlampir
G. Sumber Belajar
a. Buku fisika kelas X,tim MGMP fisika DKI
b. SMK Teknik Kelas X,Surahman,Amreco
c. Alat dan bahan demonstrasi
Lampiran 1
Jakarta, 10 Agustus 2012
Peserta PLPG Mata Pelajaran
Fikha Zulaika SSi
NPP:12016418412233
Mengetahui,
Instruktur PLPG Rayon 137
Dra. Imas Ratna E,M.Pd
NIA:09125184002

12. EVALUASI
ESSAY
1. Apa yang dimaksud dengan angka penting ?
2. Berapa jumlah angka penting dari bilangan berikut ini :
a. 7305 cm
b. 515,35 gram
c. 40,35 gram
d. 75.000 sekon
3. Suatu plat besi berukuran panjang = 6,35 cm, lebar = 4,6 cm,tentukan luas plat ?
Jawaban
1. Hasil pengukuran suatu bendaa atau angka yang diperoleh dari suatu pengukuran dengan
alat ukur
2. a.. 4 angka penting
b. 5 angka penting
c. 4 angka penting
d. 3 angka penting
3. Diketahui : p = 6,35 cm………….memiliki 3 angka penting
l = 4,6 cm…………...memiliki 2 angka penting
ditanya : L ? dalam dua angka penting
Jawab : L = 6,35 × 4,6
= 29,21 cm²

13. = 29 cm²
Nilai = Skor perolehan X 100
Skor maksimal
Lampiran 2
LEMBAR KERJA SISWA
Standar Kompetensi
Mengukur besaran dan menerapkan satuanya
Kompetensi Dasar
Mengunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis
D. Indikator
1. Menjelaskan tentang amgka penting
2. Angka penting diterapkan daklam pengukuran
3. Pengertian tentang kesalahan dalam pengukuran
4. Angka taksiran pada angka penting
5. Operasi pada angka penting
Tujuan Pembelajaran
1. Pengertian angka pentingSiswa dapat menjelaskan
2. Siswa dapat mengikuti metode demonstrasi tentang angka penting menggunakan kartu
hitung
3. Siswa dapat mengerti oprasi angka penting
Alat dan bahan
1. Lembar kerja siswa yang harus dihitung dan dicari angka pentingnya

14. Langkah Kerja
1. Siswa mengerjakan lembar kerja tentang angka penting
2. Buat kesimpulan dari hasil perhitungan tentang angka penting dan berapa banyak angka
taksiranya.
LEMBAR KERJA SISWA
1. Tiga batang pensil diukur dengan penggaris panjangnya 28,8cm,15,7cm dan 9,7cm berapakah
panjang pensil tersebut jika disambungkan menjadi satu ?
2. Jika nilai a = 38,5 : b = 1,76 : c = 2,8 dan d = 42,7
Hitunglah nilai P dari ketentuan berikut :
P = a
bc (d – a)
3. Jarak Jakarta bandung diukur dengan skala speedometer 180,5 × 103
meter,tentukan hasil
pembagian angka eksak 5 !