Downloaded 10 times
5. Rubrik Penilaian LKPD.pdf
- 1. Kunci Jawaban danRubrik Penilaian LKPD 1 No Indikator Memecahkan Masalah Alternatif Jawaban Kegiatan Skor 1. Memahami Masalah Identifikasi masalah yang terjadi berdasarkan video antara lain : 1. Suhu bumi di prediksi akan meningkat menjadi 600 , pada tahun 2050 sebagian orang terpaksa mendekap di ruangan ber AC untuk melakukan aktifitasnya. 2. Beberapa kota padat terancam tenggelam, termasuk Jakarta karena naiknya permukaan air laut. 3. Wabah penyakit baru akan bermunculan sehingga melebihi angka kematian penyakit jantung. (Sumber : The Uninhabitable Earth : Life After warming) 4. Kelaparan merajalela karena ketahanan pangan terganggu akibat cuaca ekstrim dan melonjaknya populasi manusia setiap tahun. 5. Emisi karbon yang harus diturunkan agar mencapai target 0% Peserta didik menuliskan minimal 2 identifikasi masalah berdasarkan video dengan tepat, dan sesuai dengan permasalahan yang relevan. 4 Peserta didik menuliskan minimal 2 identifikasi masalah berdasarkan video dengan tepat, tetapi tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 3 Peserta didik menuliskan minimal 2 identifikasi masalah berdasarkan video namun tidak tepat, dan tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 2 Peserta didik menuliskan kurang dari 2 identifikasi masalah berdasarkan video namun tidak tepat, dan tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 1 Tidak mengisi 0 Rumusan masalah berdasarkan video yaitu : 1. Mengapa suhu bumi di prediksi akan meningkat menjadi 600 , pada tahun 2050? 2. Mengapa beberapa kota padat terancam tenggelam, termasuk Jakarta karena naiknya permukaan air laut? Peserta didik menuliskan minimal 2 rumusan masalah berdasarkan video dengan tepat, dan sesuai dengan permasalahan yang relevan. 4 Peserta didik menuliskan minimal 2 rumusan masalah berdasarkan video dengan tepat, tetapi tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 3
- 2. 3. Mengapa Wabahpenyakit baru akan bermunculan sehingga melebihi angka kematian penyakit jantung. Pada tahun 2050? 4. Bagaimana cara kita mengatasi kelaparan yang merajalela?. 5. Bagaimana cara kita mengurangi emisi karbon agar mencapai target 0%? Peserta didik menuliskan minimal 2 rumusan masalah berdasarkan video namun tidak tepat, dan tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 2 Peserta didik menuliskan kurang dari 2 rumusan masalah berdasarkan video namun tidak tepat, dan tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 1 Tidak mengisi 0 2. Merencanakan penyelesaian masalah Penyebab masalah berdasarkan video antara lain : 1. Suhu bumi akan naik disebabkan oleh perubahan iklim yang ekstrim, serta terjadinya penebangan hutan oleh manusia. 2. Kota padat akan tenggelam disebabkan oleh naiknya permukaan air laut karena suhu yang terlalu panas. 3. Wabah baru akan bermunculan disebabkan oleh perubahan suhu, melonjaknya populasi penduduk, urbanisasi dan pergerakan populasi. 4. Kelaparan yang terjadi di tahun 2050 disebabkan karena perubahan suhu serta melonjaknya populasi manusia. 5. Emisi karbon yang meningkat disebabkan oleh polusi, asap kendaraan bermotor dan asap pabrik. Peserta didik menuliskan 2 penyebab masalah berdasarkan video dengan tepat, dan sesuai dengan permasalahan yang relevan. 4 Peserta didik menuliskan 2 peyebab masalah berdasarkan video dengan tepat, tetapi tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 3 Peserta didik menuliskan 2 penyebab masalah berdasarkan video namun tidak tepat, dan tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 2 Peserta didik menuliskan kurang dari 2 penyebab masalah berdasarkan video namun tidak tepat, dan tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 1 Tidak mengisi 0 Dampak dari masalah yang ditimbulkan berdasarkan video antara lain : Peserta didik menuliskan 2 dampak masalah lingkungan berdasarkan video 4
- 3. 1. Dampak darinaiknya suhu bumi antara lain kekeringan, mata berair, serta bisa menyebabkan terganggunga ketahanan pangan. 2. Dampak dari naiknya permukaan air laut antara lain banjir di kota-kota besar, dan mengganggu aktifitas manusia. 3. Dampak dari wabah baru yang akan bermunculan antara lain, meningkatnya angka kematian populasi manusia dan membuat aktifitas manusia menjadi lumpuh. 4. Dampak kelaparan yang terjadi di tahun 2050 antara lain : terjadinya gangguan kesehatan kronis, gizi buruk, dan menghambat pertumbuhan dan perkembangan pada manusia. 5. Dampak emisi karbon antara lain : memperbesar resiko konflik antar negara, perubahan suhu, banjir, gangguan ekonomi, dan migrasi masal penghuni bumi pada abad ini. dengan tepat, dan sesuai dengan permasalahan yang relevan. Peserta didik menuliskan 2 dampak masalah lingkungan berdasarkan video dengan tepat, tetapi tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 3 Peserta didik menuliskan 2 dampak masalah lingkungan berdasarkan video namun tidak tepat, dan tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 2 Peserta didik menuliskan kurang dari 2 dampak masalah lingkungan berdasarkan video namun tidak tepat, dan tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 1 Tidak mengisi 0 3. Melaksanakan rencana Alternatif Solusi yang dapat mengatasi permasalahan lingkungan antara lain : 1. Naiknya suhu bumi : reboisasi, daur ulang limbah, dan tebang pilih. 2. Naiknya permukaan air laut sehingga menyebabkan banjir di kota-kota besar antara lain :. a. Kurangi emisi karbon b. Aplikasikan Paving Block. c. Sediakan Biopori di Lingkungan Rumah. d. Buanglah Sampah Pada Tempatnya. e. Mendaur ulang sampah organik maupun anorganik. Peserta didik menuliskan 2 alternatif solusi untuk mengatasi permasalahan lingkungan berdasarkan video dengan tepat, dan sesuai dengan permasalahan yang relevan. 4 Peserta didik menuliskan 2 alternatif solusi untuk mengatasi permasalahan lingkungan berdasarkan video dengan tepat, tetapi tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 3 Peserta didik menuliskan 2 alternatif solusi untuk mengatasi permasalahan lingkungan berdasarkan video namun 2
- 4. f. Rajin MembersihkanSaluran Air. g. Menjaga Lingkungan Sekitar. h. Hindari Membuat Rumah di Pinggiran Sungai. i. Reboisasi dan Tebang Pilih. 3. Wabah penyakit baru, antara lain : Perilaku Hidup Bersih dan Sehat;(PHBS); paling sedikit berupa: a. Cuci Tangan Pakai Sabun (CTPS); b. pemberantasan jentik nyamuk; c. menggunakan air bersih untuk keperluan rumah tangga; d. mengkonsumsi makanan Gizi seimbang; e. melakukan Aktivitas Fisik setiap hari; f. menggunakan jamban sehat; g. menjaga dan memperhatikan kesehatan reproduksi; dan h. mengupayakan kondisi lingkungan yang sehat. 4. Kelaparan, antara lain : a. Membuat urban farming di perkotaan atau di rumah, seperti hidroponik sayur dan buah. b. Memelihara hewan ternak sendiri seperti ayam dan ikan c. Tidak membuang-buang makanan (food waste) d. Menanamkan prinsip makan dengan bijak agar tidak menghamburkan makanan. 5. Meningkatnya emisi karbon antara lain : a. Menggunakan sarana transportasi ramah lingkungan, sepeda, transportasi umum, serta berjalan kaki. b. Tidak membakar sampah di sembarang tempat. c. Mendaur ulang sampah. tidak tepat, dan tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. Peserta didik menuliskan kurang dari 2 alternatif solusi untuk mengatasi permasalahan lingkungan berdasarkan video namun tidak tepat, dan tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 1 Tidak mengisi 0
- 5. d. Menerapkan prinsip5R. 4. Memeriksa kembali Berdasarkan alternatif solusi kelompok kami memilih 2 solusi terpilih, antara lain : 1. Membuat biopori untuk mengatasi permasalahan banjir. 2. Membuat hidroponik sayur sederhana di rumah untuk mengatasi permasalahan ketahanan pangan. Alasan memilih 2 solusi tersebut karena solusi tersebut mudah untuk di laksanakan sesuai dengan kemampuan kelompok kami. Alat dan bahan yang mudah dicari, serta kegiatannya pun tidak terlalu rumit. Peserta didik menuliskan 2 solusi terpilih untuk mengatasi permasalahan lingkungan berdasarkan video dengan tepat, dan sesuai dengan permasalahan yang relevan. 4 Peserta didik menuliskan 2 solusi terpilih untuk mengatasi permasalahan lingkungan berdasarkan video dengan tepat, tetapi tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 3 Peserta didik menuliskan 2 solusi terpilih untuk mengatasi permasalahan lingkungan berdasarkan video namun tidak tepat, dan tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 2 Peserta didik menuliskan kurang dari 2 alternatif solusi untuk mengatasi permasalahan lingkungan berdasarkan video namun tidak tepat, dan tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 1 Tidak mengisi 0 Peserta didik menuliskan langkah-langkah dari 2 solusi terpilih untuk mengatasi permasalahan lingkungan dengan tepat, dan sesuai dengan permasalahan yang relevan. 4 Peserta didik menuliskan langkah-langkah dari 2 solusi terpilih untuk mengatasi permasalahan lingkungan dengan tepat, 3
- 6. 1. Teknik PembuatanBiopori. Sumber : https://issuu.com/sriartiningsih/docs/pembuatan_biopori 2. Teknik pembuatan hidroponik sederhana Sumber : https://bp4kgresik.wordpress.com/belajar- menanam-sayuran-dengan-cara-hidroponik-sederhana/ namun tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. Peserta didik menuliskan langkah-langkah dari 2 solusi terpilih untuk mengatasi permasalahan lingkungan secara tidak tepat, dan tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 2 Peserta didik menuliskan langkah- kurang dari 2 solusi terpilih untuk mengatasi permasalahan lingkungan secara tidak tepat, dan tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 1 Tidak mengisi 0
- 7. Diketahui : Po =2.451.997 (tahun 2010) Pn = 2.560.675 (tahun 2016) m = 2023 – 2016 = 7 n = 2016 – 2010 = 6 Pm = 2.451.997 + (6+7)/6 * (2.560.675 - 2.451.997) = 2.451.997 + 2,16 *(108.678) = 2.451.997 + 234.744,48 = 2.686,741,48 Maka estimasi jumlah penduduk pada tahun 2023 adalah 2.686,741,48 jiwa. Peserta didik menuliskan langkah-langkah perhitungan yang sesuai dan hasil perhitungan tepat. 4 Peserta didik tidak menuliskan langkah- langkah perhitungan yang sesuai dan jawaban tepat. 3 Peserta didik menuliskan langkah-langkah perhitungan yang sesuai dan jawaban kurang tepat. 2 Peserta didik menuliskan langkah-langkah perhitungan yang tidak sesuai dan jawaban tidak tepat. 1 Tidak mengisi 0
- 8. Kunci Jawaban danRubrik Penilaian LKPD 2 No Indikator Memecahkan Masalah Alternatif Jawaban Kegiatan Skor 1. Memahami Masalah Identifikasi masalah yang terjadi berdasarkan gambar antara lain : 1. Pencemaran sampah yang meningkat 2. Pencemaran sampah membuat lingkungan yang tidak sehat 3. Pencemaran sampah mempengaruhi habitat flora dan fauna yang ada pada tempat tersebut. 4. Warga sekitar tidak menerapkan daur ulang sampah Peserta didik menuliskan minimal 3 identifikasi masalah berdasarkan gambar dengan tepat, dan sesuai dengan permasalahan yang relevan. 4 Peserta didik menuliskan minimal 3 identifikasi masalah berdasarkan gambar dengan tepat, tetapi tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 3 Peserta didik menuliskan minimal 3 identifikasi masalah berdasarkan gambar namun tidak tepat, dan tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 2 Peserta didik menuliskan kurang dari 3 identifikasi masalah berdasarkan gambar namun tidak tepat, dan tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 1 Tidak mengisi 0 Rumusan masalah berdasarkan gambar yaitu : 1. Mengapa pencemaran sampah yang meningkat? 2. Mengapa pencemaran sampah membuat lingkungan yang tidak sehat? 3. Bagaiman pencemaran sampah mempengaruhi habitat flora dan fauna yang ada pada tempat tersebu? 4. Bagaimana upaya daur ulang sampah? Peserta didik menuliskan minimal 3 rumusan masalah berdasarkan gambar dengan tepat, dan sesuai dengan permasalahan yang relevan. 4 Peserta didik menuliskan minimal 3 rumusan masalah berdasarkan gambar dengan tepat, tetapi tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 3
- 9. Peserta didik menuliskanminimal 3 rumusan masalah berdasarkan gambar namun tidak tepat, dan tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 2 Peserta didik menuliskan kurang dari 3 rumusan masalah berdasarkan gambar namun tidak tepat, dan tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 1 Tidak mengisi 0 2. Merencanakan penyelesaian masalah Penyebab masalah berdasarkan gambar antara lain : 1. Warga membuang sampah sembarangan 2. Warga tidak menerapkan prinsip 5R 3. Tidak adanya tempat pembuangan sampah yang layak. 4. Food waste Peserta didik menuliskan minimal 3 penyebab masalah berdasarkan gambar dengan tepat, dan sesuai dengan permasalahan yang relevan. 4 Peserta didik menuliskan minimal 3 peyebab masalah berdasarkan gambar dengan tepat, tetapi tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 3 Peserta didik menuliskan minimal 3 penyebab masalah berdasarkan gambar namun tidak tepat, dan tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 2 Peserta didik menuliskan kurang dari 3 penyebab masalah berdasarkan gambar namun tidak tepat, dan tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 1 Tidak mengisi 0 Dampak dari masalah yang ditimbulkan berdasarkan gambar antara lain : Peserta didik menuliskan minimal 3 dampak masalah lingkungan 4
- 10. 1. Dapat membuattanah tidak subur 2. Menimbulkan berbagai macam penyakit pada manusia 3. Menimbulkan bau yang tidak sedap di udara 4. Merusak flora dan fauna di tempat tersebut berdasarkan gambar dengan tepat, dan sesuai dengan permasalahan yang relevan. Peserta didik menuliskan minimal 3 dampak masalah lingkungan berdasarkan gambar dengan tepat, tetapi tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 3 Peserta didik menuliskan minimal 3 dampak masalah lingkungan berdasarkan gambar namun tidak tepat, dan tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 2 Peserta didik menuliskan kurang dari 3 dampak masalah lingkungan berdasarkan gambar namun tidak tepat, dan tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 1 Tidak mengisi 0 3. Melaksanakan rencana Alternatif Solusi yang dapat mengatasi permasalahan lingkungan antara lain : 1. Buanglah Sampah Pada Tempatnya. 2. Mendaur ulang sampah organik maupun anorganik. 3. Rajin Membersihkan Saluran Air. 4. Menjaga Lingkungan Sekitar. Peserta didik menuliskan minimal 3 alternatif solusi untuk mengatasi permasalahan lingkungan berdasarkan gambar dengan tepat, dan sesuai dengan permasalahan yang relevan. 4 Peserta didik menuliskan minimal 3 alternatif solusi untuk mengatasi permasalahan lingkungan berdasarkan gambar dengan tepat, tetapi tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 3 Peserta didik menuliskan minimal 3 alternatif solusi untuk mengatasi permasalahan lingkungan berdasarkan 2
- 11. gambar namun tidaktepat, dan tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. Peserta didik menuliskan kurang dari 3 alternatif solusi untuk mengatasi permasalahan lingkungan berdasarkan gambar namun tidak tepat, dan tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 1 Tidak mengisi 0 4. Memeriksa kembali Berdasarkan alternatif solusi kelompok kami memilih 2 solusi terpilih, antara lain : 1. Membuat pupuk kompos untuk mengatasi permasalahan sampah organik. 2. Mengurangi penggunaan wadah berbahan plastik Alasan memilih 2 solusi tersebut karena solusi tersebut mudah untuk di laksanakan sesuai dengan kemampuan kelompok kami. Alat dan bahan yang mudah dicari, serta kegiatannya pun tidak terlalu rumit. Peserta didik menuliskan minimal 2 solusi terpilih untuk mengatasi permasalahan lingkungan berdasarkan gambar dengan tepat, dan sesuai dengan permasalahan yang relevan. 4 Peserta didik menuliskan minimal 2 solusi terpilih untuk mengatasi permasalahan lingkungan berdasarkan gambar dengan tepat, tetapi tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 3 Peserta didik menuliskan minimal 2 solusi terpilih untuk mengatasi permasalahan lingkungan berdasarkan gambar namun tidak tepat, dan tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 2 Peserta didik menuliskan kurang dari 2 alternatif solusi untuk mengatasi permasalahan lingkungan berdasarkan gambar namun tidak tepat, dan tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 1 Tidak mengisi 0
- 12. 1. Teknik Pembuatankompos. Sumber : https://issuu.com/sriartiningsih/docs/pembuatankompos 2. Mengurangi sampah plastik Sumber : https://bp4kgresik.wordpress.com/mengurangi sampah plastik/ Peserta didik menuliskan langkah-langkah dari 2 solusi terpilih untuk mengatasi permasalahan lingkungan dengan tepat, dan sesuai dengan permasalahan yang relevan. 4 Peserta didik menuliskan langkah-langkah dari 2 solusi terpilih untuk mengatasi permasalahan lingkungan dengan tepat, namun tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 3 Peserta didik menuliskan langkah-langkah dari 2 solusi terpilih untuk mengatasi permasalahan lingkungan secara tidak tepat, dan tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 2 Peserta didik menuliskan langkah- kurang dari 2 solusi terpilih untuk mengatasi permasalahan lingkungan secara tidak tepat, dan tidak sesuai dengan permasalahan yang relevan. 1 Tidak mengisi 0