SlideShare a Scribd company logo
1 of 64
Risikovurderinger
av generell vold, seksuell vold,
stalking og internett-relaterte
overgrep mot barn
Svein Øverland
Seksjon for rettspsykiatriske funksjoner,
avd. Brøset, st. Olavs hospital
3
Risikovurdering i et nøtteskall
• På mange måter er risikovurdering av ny vold et eget
fagfelt, da som oftest plassert innen retts, fengsels, -
og sikkerhetspsykiatri
• Men risikovurderinger avhenger også av god
kunnskap innen allmenn klinisk psykologi
• Fordelen med risikovurderinger og rettspsykologi for
øvrig er at vurderingen skal være transparent –
konklusjonen bygger på dokumenterte premisser og
er feil dersom premissene er feil
Aktuariske verktøy
• Static 99/2002
• RRASOR (Rapid Risk Assessment for Sex Offence
Recidivism)
• Antall tidligere seksualforbrytelser
• Alder (under 25)
• Forholdet til offeret (ikke i familie)
• Offerets kjønn (gutt)
Strukturerte kliniske vurderinger
• HCR- 20 Historical-Clinical-Risk Management
(Norsk versjon ved Rasmussen, Jakobsen & Urheim, 2002)
• SVR- 20 Sexual Violence Risk
(Norsk versjon ved Nøttestad & Goksøyr, 2004)
• CPORT (Child pornography offender risk tool)
(Norsk foreløpig oversettelse av Øverland for Politiet i Trøndelag)
• ARMIDILLO
•(Norsk versjon av Øverland og Tsakem, 2011)
Risikohåndtering
• Skåring kan få frem momenter som ingen har tenkt
på
• Skåring kan få frem momenter som noen har tenkt
på, men som ikke er tatt videre
• Skåring kan få frem momenter som noen vet og som
brukes av og til
• Skåring kan få frem momenter som alle vet om, men
som man ikke gjør noe aktivt med
Risikovurderings-prosessen
1. Beskriv
scenarier
2. Håndterings
strategi
3. Prioritering
Type vold Risikofaktorer Innsatsnivå
Alvorlighet Registrering Umiddelbare
skritt
Hvor nær i tid Behandling Rutiner for ny
gjennomgang
Frekvens/
varighet
Overvåking
Sannsynlighet Offersikkerhet
Fenomenkunnskap
• Kategorier er støtte for tanken
• De gir et kart som gjør det lettere å manøvrere etter
• Men det krever at kartet er riktig og at vi vet hvordan
vi skal bruke det
• Risikovurderinger krever kunnskap om prosess,
metode, verktøy, volden vi skal vurdere (overgrep,
drap, stalking, nedlasting) og populasjonene den vi
skal vurdere representerer (f.eks utviklingshemming,
psykose, ungdom)
Somnofili
• Seksuell tenning på sovende og forsvarsløse
jenter
• Trending på porno-sidene (for eksempel
pornhub) og egne søkeord (sleeping beauty)
• for risikovurdering gir det både økt risiko og
tydelige risikoscenario
• (og for offer er det vesentlig for behandling at overgriper
trålet og jaktet etter offer heller enn at han bare våknet mer
ereksjon og ikke forsto hva han gjorde)
Juridiske og medisinske definisjoner
• ICD10 inndeler i normalvarians (50 prosent
innen to standardavvik)
• Borderline intellektuelt område (85 – 69)
og derfra og nedover i lett (69 – 50)
• moderat (49 – 35)
• alvorlig (34 – 20)
• og dyp (<20) psykisk utviklingshemming
Juridiske og medisinske definisjoner
• Straffeloven deler i to:
Lettere (75 – 55)
og høygradig (<55)
• Med andre ord kan du være Høygradig
utviklingshemmet (juridisk) og samtidig Lett
utviklingshemmet (medisinsk) med en IQ
mellom 55 og 50
Hvem er i fengsel?
Lærevansker Ikke lærevansker
Skulket skolen 57,1 % 31,7 %
Trengte hjelp på skolen 85,7 % 46,0 %
Fullført yrkesrettet utdanning 6,7 % 37,4 %
Dyslexi 46,7 % 19,4 %
Var hyperaktiv 46,7 % 30,6 %
Antall fengselsdommer 6,3 2,8
Blir mobbet under soning 13,3 % 8,1 %
Rusavhengighet 40 % 57,3 %
Psykisk lidelse 40 % 39 %
Medisinert for psykisk lidelse 66,7 % 13,1 %
Psykiske problemer som barn 46,7 % 17,7 %
Hvem er i fengsel?
• 30 % har vært barnevernsklienter
• 30 % har opplevd å ha nær familie i fengsel
• 40 % har ungdomsskolen som lengste fullførte
• utdanning
• 70 % er arbeidsledige
• 40 % lever under fattigdomsgrensen
• 30 % er bostedsløse
• 50 % har kroniske sykdommer
• 60 % er rusmisbrukere
Eks: seksuell vold ved
utviklingshemming
• Ofrene er i hovedsak barn eller andre
mennesker med utviklingshemming
• Ofrene er som oftest kjente av overgriperen
• Overgrepene er mer tilfeldige og impulsive
(mindre planlagt og beregnende)
• Alle typer overgrep begås, men færre
overgrep med penetrering
• Overgriperne har ofte en lang historie av
seksuelle problemer og sammensatte vansker
Derfor
• DM-ID anbefaler forsiktighet med diagnostisering av
seksuelle avvik hos utviklingshemmede ettersom
”de ofte ikke har tilgang til seksuell aktivitet som
andre personer og fordi de kan mistolke situasjoner i
større grad”
• DC-LD bruker heller kategorien Sexually
inappropiate behaviour”: minst tre tilfeller av
seksuell atferd inkludert blant annet uønsket kyssing
og obskøn atferd i løpet av de siste seks månedene
Diagnostisk overskygging
• Personer med utviklingshemming har en
overhyppighet av psykiske lidelser, men disse
underdiagnostiseres ofte
• Personer med rusmisbruk og psykose får ofte
diagnosen rusutløst psykose selv om de har en
tilgrunnliggende schizofren lidelse
• Kvinner med personlighetsforstyrrelse blir
risikovurdert forskjellig fra menn dersom det er
menn som vurderer
Meland-utvalget
• 15 av de 17 dømte hadde komorbide psykiske
lidelser
• Rapporten konkluderte med at den somatiske
oversykeligheten gjennomgående ikke ble
diagnostisert på domstidspunktet og at den
psykiatrisk tilleggsproblematikk var
underdiagnostisert på domstidspunktet
• Samt at de sakkyndige har lite kunnskap om
utviklingsforstyrrelser og utviklingshemming
Partnervold-typologier
• Kun familievold type
 Lavfrekvent vold
 Sjelden vold utenfor forholdet
 Lite psykopatologi
 Stressrelatert
•Borderlinepreget type
Moderat til alvorlig vold
Lite vold utenfor forholdet
Ustabile relasjoner, utrygge, sjalu
Ulykkelige og impulsive
• Voldelige og antisosial type
 Moderat til alvorlig vold
 Dyssosialitet, rus, generell psykopatologi
 Nedsatt empati og anger
Typologi av barneovergripere
Seksualitet Metode Personlighet
Hebefili Regressiv ”normal”
Pedofili Opportunistisk Introvert/asosial
Nepiofili Organisert
(trawling/grooming)
Personlighets-
forstyrrelse
Omniofili Sadistisk
Typologi av barneovergripere
Seksualitet Metode Personlighet
Hebefili Regressiv ”normal”
Pedofili Opportunistisk Introvert/asosial
Nepiofili Organisert
(trawling/grooming)
Personlighets-
forstyrrelse
Omniofili Sadistisk
Typologi ved stalking
Risikovurderinger = reduksjon i risiko
KAOS og ARMIDILO
Risikohistorie og Risikoscenario
Risikohåndtering
• Bilde av popemobile
TID
K
O
N
T
R
O
L
L
1
2
3
Dagdrømming,
trawling
Kontakt,
Grooming
”det er lov
å kikke”
Overgrep
Seksuell
fantasi
Frustrasjon
”hun har
ikke
vondt av
det” 4
Stopp og tenk
Time out
Bruk
venn/hjelper
Kom deg vekkrisks
Løs problemet
Innrøm problem
Ofte blandes sinne og aggresjon
• Man kan være sint uten å være aggressiv
• og man kan være aggressiv uten å være sint
• Målet er å hjelpe pasientene til å bli sint på en mer
effektiv måte
• Eks: trusler ved psykopati
Sinne er en følelse
Aggresjon er en handling
Aggresjon er effektivt
• ”..its teaching is repetitive, its succes is frequent, its
rewards are generous, and its punishments are few”
(Goldstein 1987)
Aggresjon
"Enhver kan bli sint - det er lett. Men å være sint på
riktig person, i riktig grad, til riktig tid, av riktig årsak og
på riktig måte –
det er ikke lett.” (Aristoteles, den Nikomakhiske etikk)
Aggresjon avhenger av funksjon
Reaktiv type Eksplosiv, opplevelse av krenkelse, "rettferdig harme",
nedsatte sosiale ferdigheter
Instrumentell type Bevisst og manipulativ, koblet til bruk av trusler,
dyssosial, egoistisk eller
egosentrisk
Kombinasjon "nothing left to loose", "lært hjelpesløshet", knyttet til
identitet
Atferd må forståes i samspill
A
Petter ser og hører
personalet le på
vaktrommet
Personalet trekker igjen
gardinen og rister på
hodet til Petter
C
B
Petter tolker at de ler av
ham
”Typisk, de ler av meg
bak min rygg”
Personalet tolker Petter
som masete.
”Typisk, han maser
igjen”
B
C
Petter stirrer inn og
banker på døren til
vaktrommet
Personalet ser at han er
oppjaget og forstyrrer
rapporten
A
”Risk, Need, Responsivity”
Need Response
Sexual Interests Behavior Therapy
Medication
Mindfulness
Relational Style Conflict Skills
Schema
Medication
Self-Management Criminal Thinking
Problem-solving training
Mindfulness
Cool self-talk
Medication
Den sinte, unge mannen
Hvem er de?
”Ensomme ulver” og ”lonere”
• Det er en ubehagelig sammenheng mellom
skolemassakre, skolemiljø og mobbing
• Ensomme ulver har oftere enn andre opplevd tap,
avvising og mobbing (Heitmeyer m.fl. 2013)
• Videre viser forskning at skoler med lav
gruppefølelser hos elevene og dårlig tilknytning
mellom lærere og elever, har økt risiko for
skolemassakrer (Wike og Fraser, 2009)
• Skolemassakrer er drap-selvdrap
Manglende innsikt og rettferdiggjøring
Lovtekst
• § 266 a. Alvorlig personforfølgelse.
• Den som gjentatte ganger truer, følger etter,
• iakttar, kontakter eller gjennom andre
• sammenlignbare handlinger forfølger en
• annen på en måte som er egnet til å fremkalle
• frykt eller engstelse, straffes med fengsel
• inntil 4 år.
Pedofili og pedoseksualitet
• Det folk flest ser på pedofili er egentlig
 Hebefili (peribubertale - tenåringer)
 Pedofili (prebubertale – barn)
 Nepiofile (spedbarn og barn)
• Det er dessuten mulig å overgripe seg uten å ha
spesifikk tenning på barn, men at tenningen skyldes
 Omniofili (at kjønn og alder ikke spiller rolle)
 Homofili heller enn alder
 Sadisme – tenning på ydmykelser
Pedofile og overgripere
• Ofte blandes begrepene ”pedofile” og
”overgripere”
• Ikke alle pedofile er overgripere og ikke alle
barneovergrep gjøres av pedofile
• ”One of the best indicators of the continuing
lack of of understanding of the nature of
pedophilia is that the media and society still
view as a contradiction the fact that someone
could be caring, dedicated teacher (e.g clergy,
doctor) and sexually victimize a child in his
care” (Lanning, 2001)
“Ekte” pedofili
• Mange pedofile tenner på den barnslige
renheten hos barn heller enn det seksuelle
• ”Det du driver med handler om sæd og spytt
og slim og svette og lukt. Det jeg gjør er
vakkert. Det er berøring, varme og
kjærlighet”
Barne-sexdukker
KRIPOS-undersøkelsen (2015)
• Av de siktede, tiltalte eller dømte for besittelse
av overgrepsmateriale
er 35 % i tillegg mistenkt, siktet eller domfelt
for fysiske, seksuelle overgrep
og 30 % i tillegg mistenkt, siktet eller dømt for
seksuelle overgrep mot barn under 16 år
Sammenheng on og off-offence
avhenger av hvordan man spør
• 17 % av nedlasterne i den norske Kripos-
undersøkelsen innrømmer fysiske overgrep
• 10 % basert på strafferegisteret
• 50 % basert på selvrapportering (Seto, Hanson og
Babchishin, 2010)
Konklusjon fra Kripos
• ”…har de fleste som utfører fysiske overgrep
mot barn også overgrepsbilder tilgjengelig
hjemme. Slik dokumentasjon av egen eller
andres overgrep mot barn er viktig for mange.
For noen kan det å gjenoppleve egne overgrep
og/eller å ha materiale som benyttes til egne
seksuelle fantasier være motivasjonen, mens
det for andre brukes som ”valuta” (s.44).
Biastofili – rape, forced, humiliation
Overgreps-prosessen
• Fra fantasi via utprøving til overgrep
• Trawling og Grooming
• Holdninger, benekting, bagatellisering og
kognitiv fordreining
Hva er risiko?
• Sannsynligheten for at en gitt hendelse/atferd vil
opptre
• og hvilke konsekvens/alvorlighetsgrad det vil ha
Gratulerer med jubileum og Lykke til

More Related Content

What's hot

Voldsformer i familier og konsekvenser for barn
Voldsformer i familier og konsekvenser for barnVoldsformer i familier og konsekvenser for barn
Voldsformer i familier og konsekvenser for barnRoger Wangberg
 
Psykologi og fenomenkunnskap om vold og overgrep som støtte for politiarbeid ...
Psykologi og fenomenkunnskap om vold og overgrep som støtte for politiarbeid ...Psykologi og fenomenkunnskap om vold og overgrep som støtte for politiarbeid ...
Psykologi og fenomenkunnskap om vold og overgrep som støtte for politiarbeid ...Svein Øverland
 
Voksenhabiliteringen i Østfold - Vold og overgrep i nære relasjoner
Voksenhabiliteringen i Østfold - Vold og overgrep i nære relasjonerVoksenhabiliteringen i Østfold - Vold og overgrep i nære relasjoner
Voksenhabiliteringen i Østfold - Vold og overgrep i nære relasjonerRoger Wangberg
 
Barns psykiske helse - noen utfordringer - Frode Fredriksen
Barns psykiske helse - noen utfordringer -  Frode FredriksenBarns psykiske helse - noen utfordringer -  Frode Fredriksen
Barns psykiske helse - noen utfordringer - Frode FredriksenFrode Fredriksen
 
Ledere, ansatte og helsepersonell; holdninger og språk; det inkl. klasserommet
Ledere, ansatte og helsepersonell; holdninger og språk; det inkl. klasserommetLedere, ansatte og helsepersonell; holdninger og språk; det inkl. klasserommet
Ledere, ansatte og helsepersonell; holdninger og språk; det inkl. klasserommetFrode Fredriksen
 
Møte med Kunnskapsdepartementet 15.05.14
Møte med Kunnskapsdepartementet 15.05.14Møte med Kunnskapsdepartementet 15.05.14
Møte med Kunnskapsdepartementet 15.05.14Frode Fredriksen
 
Arbeidsmiljø; trakassering og psykososialt miljø
Arbeidsmiljø; trakassering og psykososialt miljøArbeidsmiljø; trakassering og psykososialt miljø
Arbeidsmiljø; trakassering og psykososialt miljøFrode Fredriksen
 
For barnas beste må DU tørre å tenke det verste
For barnas beste må DU tørre å tenke det versteFor barnas beste må DU tørre å tenke det verste
For barnas beste må DU tørre å tenke det versteRoger Wangberg
 
Alternativ til vold, Trygghetsuka 2015
Alternativ til vold, Trygghetsuka 2015Alternativ til vold, Trygghetsuka 2015
Alternativ til vold, Trygghetsuka 2015Roger Wangberg
 
Det seksualiserte språket blant barn og unge - Frode Fredriksen
Det seksualiserte språket blant barn og unge - Frode FredriksenDet seksualiserte språket blant barn og unge - Frode Fredriksen
Det seksualiserte språket blant barn og unge - Frode FredriksenFrode Fredriksen
 
Ekstrem kontroll, æresrelatert vold og tvangsekteskap
Ekstrem kontroll, æresrelatert vold og tvangsekteskap Ekstrem kontroll, æresrelatert vold og tvangsekteskap
Ekstrem kontroll, æresrelatert vold og tvangsekteskap Frode Fredriksen
 
Pedofili, hebefili, omniofili og nepiofili, og litt om psykopati og somnofili
Pedofili, hebefili, omniofili og nepiofili, og litt om psykopati og somnofiliPedofili, hebefili, omniofili og nepiofili, og litt om psykopati og somnofili
Pedofili, hebefili, omniofili og nepiofili, og litt om psykopati og somnofiliSvein Øverland
 

What's hot (13)

Voldsformer i familier og konsekvenser for barn
Voldsformer i familier og konsekvenser for barnVoldsformer i familier og konsekvenser for barn
Voldsformer i familier og konsekvenser for barn
 
Psykologi og fenomenkunnskap om vold og overgrep som støtte for politiarbeid ...
Psykologi og fenomenkunnskap om vold og overgrep som støtte for politiarbeid ...Psykologi og fenomenkunnskap om vold og overgrep som støtte for politiarbeid ...
Psykologi og fenomenkunnskap om vold og overgrep som støtte for politiarbeid ...
 
Voksenhabiliteringen i Østfold - Vold og overgrep i nære relasjoner
Voksenhabiliteringen i Østfold - Vold og overgrep i nære relasjonerVoksenhabiliteringen i Østfold - Vold og overgrep i nære relasjoner
Voksenhabiliteringen i Østfold - Vold og overgrep i nære relasjoner
 
Barns psykiske helse - noen utfordringer - Frode Fredriksen
Barns psykiske helse - noen utfordringer -  Frode FredriksenBarns psykiske helse - noen utfordringer -  Frode Fredriksen
Barns psykiske helse - noen utfordringer - Frode Fredriksen
 
Ledere, ansatte og helsepersonell; holdninger og språk; det inkl. klasserommet
Ledere, ansatte og helsepersonell; holdninger og språk; det inkl. klasserommetLedere, ansatte og helsepersonell; holdninger og språk; det inkl. klasserommet
Ledere, ansatte og helsepersonell; holdninger og språk; det inkl. klasserommet
 
Møte med Kunnskapsdepartementet 15.05.14
Møte med Kunnskapsdepartementet 15.05.14Møte med Kunnskapsdepartementet 15.05.14
Møte med Kunnskapsdepartementet 15.05.14
 
Arbeidsmiljø; trakassering og psykososialt miljø
Arbeidsmiljø; trakassering og psykososialt miljøArbeidsmiljø; trakassering og psykososialt miljø
Arbeidsmiljø; trakassering og psykososialt miljø
 
For barnas beste må DU tørre å tenke det verste
For barnas beste må DU tørre å tenke det versteFor barnas beste må DU tørre å tenke det verste
For barnas beste må DU tørre å tenke det verste
 
Alternativ til vold, Trygghetsuka 2015
Alternativ til vold, Trygghetsuka 2015Alternativ til vold, Trygghetsuka 2015
Alternativ til vold, Trygghetsuka 2015
 
Det seksualiserte språket blant barn og unge - Frode Fredriksen
Det seksualiserte språket blant barn og unge - Frode FredriksenDet seksualiserte språket blant barn og unge - Frode Fredriksen
Det seksualiserte språket blant barn og unge - Frode Fredriksen
 
Ekstrem kontroll, æresrelatert vold og tvangsekteskap
Ekstrem kontroll, æresrelatert vold og tvangsekteskap Ekstrem kontroll, æresrelatert vold og tvangsekteskap
Ekstrem kontroll, æresrelatert vold og tvangsekteskap
 
Vold og overgrep mot barn
Vold og overgrep mot barnVold og overgrep mot barn
Vold og overgrep mot barn
 
Pedofili, hebefili, omniofili og nepiofili, og litt om psykopati og somnofili
Pedofili, hebefili, omniofili og nepiofili, og litt om psykopati og somnofiliPedofili, hebefili, omniofili og nepiofili, og litt om psykopati og somnofili
Pedofili, hebefili, omniofili og nepiofili, og litt om psykopati og somnofili
 

Similar to Risikovurderinger

Psykisk og seksuell helse i den virkelige og virtuelle verden
Psykisk og seksuell helse i den virkelige og virtuelle verdenPsykisk og seksuell helse i den virkelige og virtuelle verden
Psykisk og seksuell helse i den virkelige og virtuelle verdenSvein Øverland
 
Foredrag kampanje byåsen vgs 14.09.15
Foredrag kampanje byåsen vgs 14.09.15Foredrag kampanje byåsen vgs 14.09.15
Foredrag kampanje byåsen vgs 14.09.15Frode Fredriksen
 
Seksuelle Overgrep Mot Barn
Seksuelle Overgrep Mot BarnSeksuelle Overgrep Mot Barn
Seksuelle Overgrep Mot Barnguestbe3aa4
 
Farlighetsvurdering V-Risk-10
Farlighetsvurdering V-Risk-10Farlighetsvurdering V-Risk-10
Farlighetsvurdering V-Risk-10Dag T. Hanoa
 
Mishandling, vold i nære relasjoner.pptx
Mishandling, vold i nære relasjoner.pptxMishandling, vold i nære relasjoner.pptx
Mishandling, vold i nære relasjoner.pptxMalinSpaniland
 
SE, SKJØNNE, FORSTÅ, HANDLE
SE, SKJØNNE, FORSTÅ, HANDLE SE, SKJØNNE, FORSTÅ, HANDLE
SE, SKJØNNE, FORSTÅ, HANDLE Roger Wangberg
 
Foredrag kampanje byåsen vgs 14.09.15
Foredrag kampanje byåsen vgs 14.09.15Foredrag kampanje byåsen vgs 14.09.15
Foredrag kampanje byåsen vgs 14.09.15Frode Fredriksen
 
Spiseforstyrrelser og sosiale media
Spiseforstyrrelser og sosiale mediaSpiseforstyrrelser og sosiale media
Spiseforstyrrelser og sosiale mediaSvein Øverland
 
Utviklingspsykologi1
Utviklingspsykologi1Utviklingspsykologi1
Utviklingspsykologi1Ahmed Aser
 
Sintegutter arendalutenbilder
Sintegutter arendalutenbilderSintegutter arendalutenbilder
Sintegutter arendalutenbilderSvein Øverland
 
Etterlatteseminar i Førde 26. januar 2011
Etterlatteseminar i Førde 26. januar 2011Etterlatteseminar i Førde 26. januar 2011
Etterlatteseminar i Førde 26. januar 2011RVTS Vest
 
Selvskading - Psykisk helsepedagogikk
Selvskading - Psykisk helsepedagogikkSelvskading - Psykisk helsepedagogikk
Selvskading - Psykisk helsepedagogikkSvein Øverland
 
Etterlatteseminar i Haugesund, 14.03.2011
Etterlatteseminar i Haugesund, 14.03.2011Etterlatteseminar i Haugesund, 14.03.2011
Etterlatteseminar i Haugesund, 14.03.2011RVTS Vest
 
Mobbing og trakassering Forsvaret 04.11.21
Mobbing og trakassering Forsvaret 04.11.21Mobbing og trakassering Forsvaret 04.11.21
Mobbing og trakassering Forsvaret 04.11.21Frode Fredriksen
 
Hva bidrar til utvikling av resiliens hos traumatiserte flyktninger?
Hva bidrar til utvikling av resiliens hos traumatiserte flyktninger?Hva bidrar til utvikling av resiliens hos traumatiserte flyktninger?
Hva bidrar til utvikling av resiliens hos traumatiserte flyktninger?Joar Øveraas Halvorsen
 
Barn og traumer
Barn og traumerBarn og traumer
Barn og traumerRVTS Vest
 

Similar to Risikovurderinger (19)

Selvskading hos gutter
Selvskading hos gutterSelvskading hos gutter
Selvskading hos gutter
 
Selvskading hos gutter
Selvskading hos gutterSelvskading hos gutter
Selvskading hos gutter
 
Psykisk og seksuell helse i den virkelige og virtuelle verden
Psykisk og seksuell helse i den virkelige og virtuelle verdenPsykisk og seksuell helse i den virkelige og virtuelle verden
Psykisk og seksuell helse i den virkelige og virtuelle verden
 
Foredrag kampanje byåsen vgs 14.09.15
Foredrag kampanje byåsen vgs 14.09.15Foredrag kampanje byåsen vgs 14.09.15
Foredrag kampanje byåsen vgs 14.09.15
 
Seksuelle Overgrep Mot Barn
Seksuelle Overgrep Mot BarnSeksuelle Overgrep Mot Barn
Seksuelle Overgrep Mot Barn
 
Farlighetsvurdering V-Risk-10
Farlighetsvurdering V-Risk-10Farlighetsvurdering V-Risk-10
Farlighetsvurdering V-Risk-10
 
Mishandling, vold i nære relasjoner.pptx
Mishandling, vold i nære relasjoner.pptxMishandling, vold i nære relasjoner.pptx
Mishandling, vold i nære relasjoner.pptx
 
SE, SKJØNNE, FORSTÅ, HANDLE
SE, SKJØNNE, FORSTÅ, HANDLE SE, SKJØNNE, FORSTÅ, HANDLE
SE, SKJØNNE, FORSTÅ, HANDLE
 
Foredrag kampanje byåsen vgs 14.09.15
Foredrag kampanje byåsen vgs 14.09.15Foredrag kampanje byåsen vgs 14.09.15
Foredrag kampanje byåsen vgs 14.09.15
 
Spiseforstyrrelser og sosiale media
Spiseforstyrrelser og sosiale mediaSpiseforstyrrelser og sosiale media
Spiseforstyrrelser og sosiale media
 
Utviklingspsykologi1
Utviklingspsykologi1Utviklingspsykologi1
Utviklingspsykologi1
 
Sintegutter arendalutenbilder
Sintegutter arendalutenbilderSintegutter arendalutenbilder
Sintegutter arendalutenbilder
 
Etterlatteseminar i Førde 26. januar 2011
Etterlatteseminar i Førde 26. januar 2011Etterlatteseminar i Førde 26. januar 2011
Etterlatteseminar i Førde 26. januar 2011
 
Selvskading - Psykisk helsepedagogikk
Selvskading - Psykisk helsepedagogikkSelvskading - Psykisk helsepedagogikk
Selvskading - Psykisk helsepedagogikk
 
Etterlatteseminar i Haugesund, 14.03.2011
Etterlatteseminar i Haugesund, 14.03.2011Etterlatteseminar i Haugesund, 14.03.2011
Etterlatteseminar i Haugesund, 14.03.2011
 
Mobbing og trakassering Forsvaret 04.11.21
Mobbing og trakassering Forsvaret 04.11.21Mobbing og trakassering Forsvaret 04.11.21
Mobbing og trakassering Forsvaret 04.11.21
 
Hva bidrar til utvikling av resiliens hos traumatiserte flyktninger?
Hva bidrar til utvikling av resiliens hos traumatiserte flyktninger?Hva bidrar til utvikling av resiliens hos traumatiserte flyktninger?
Hva bidrar til utvikling av resiliens hos traumatiserte flyktninger?
 
Rusutløste psykoser
Rusutløste psykoserRusutløste psykoser
Rusutløste psykoser
 
Barn og traumer
Barn og traumerBarn og traumer
Barn og traumer
 

More from Svein Øverland

Motivasjon og selvledelse
Motivasjon og selvledelseMotivasjon og selvledelse
Motivasjon og selvledelseSvein Øverland
 
Building the bridge between risk assessment and treatment
Building the bridge between risk assessment and treatmentBuilding the bridge between risk assessment and treatment
Building the bridge between risk assessment and treatmentSvein Øverland
 
Fra Winnicott til White: familieterapi i kontekst
Fra Winnicott til White: familieterapi i kontekstFra Winnicott til White: familieterapi i kontekst
Fra Winnicott til White: familieterapi i kontekstSvein Øverland
 
On emotions, facial recognition and the future of psychology
On emotions, facial recognition and the future of psychologyOn emotions, facial recognition and the future of psychology
On emotions, facial recognition and the future of psychologySvein Øverland
 
Summing, refleksjon og øvelser
Summing, refleksjon og øvelserSumming, refleksjon og øvelser
Summing, refleksjon og øvelserSvein Øverland
 
Utviklingstøttende behandlingsmetoder, metaforer og narrativer
Utviklingstøttende behandlingsmetoder, metaforer og narrativerUtviklingstøttende behandlingsmetoder, metaforer og narrativer
Utviklingstøttende behandlingsmetoder, metaforer og narrativerSvein Øverland
 
Diagnostikk og forståelse av traumer og komplekse tilstander hos barn og ungdom
Diagnostikk og forståelse av traumer og komplekse tilstander hos barn og ungdomDiagnostikk og forståelse av traumer og komplekse tilstander hos barn og ungdom
Diagnostikk og forståelse av traumer og komplekse tilstander hos barn og ungdomSvein Øverland
 

More from Svein Øverland (20)

Firefelts tabell
Firefelts tabellFirefelts tabell
Firefelts tabell
 
Problemsortering
ProblemsorteringProblemsortering
Problemsortering
 
Selvhevdelse
SelvhevdelseSelvhevdelse
Selvhevdelse
 
Kontrollgrafen Aidoru
Kontrollgrafen AidoruKontrollgrafen Aidoru
Kontrollgrafen Aidoru
 
Problemformulering
ProblemformuleringProblemformulering
Problemformulering
 
Misforstaaelser
MisforstaaelserMisforstaaelser
Misforstaaelser
 
Sinte unge gutter
Sinte unge gutterSinte unge gutter
Sinte unge gutter
 
Kontrollgrafen
KontrollgrafenKontrollgrafen
Kontrollgrafen
 
Motivasjon og selvledelse
Motivasjon og selvledelseMotivasjon og selvledelse
Motivasjon og selvledelse
 
Angst og depresjon
Angst og depresjonAngst og depresjon
Angst og depresjon
 
Om Aidoru
Om AidoruOm Aidoru
Om Aidoru
 
Virkeligheten er død
Virkeligheten er dødVirkeligheten er død
Virkeligheten er død
 
What about the boys?
What about the boys?What about the boys?
What about the boys?
 
Building the bridge between risk assessment and treatment
Building the bridge between risk assessment and treatmentBuilding the bridge between risk assessment and treatment
Building the bridge between risk assessment and treatment
 
Fra Winnicott til White: familieterapi i kontekst
Fra Winnicott til White: familieterapi i kontekstFra Winnicott til White: familieterapi i kontekst
Fra Winnicott til White: familieterapi i kontekst
 
The story of SuperEgo
The story of SuperEgoThe story of SuperEgo
The story of SuperEgo
 
On emotions, facial recognition and the future of psychology
On emotions, facial recognition and the future of psychologyOn emotions, facial recognition and the future of psychology
On emotions, facial recognition and the future of psychology
 
Summing, refleksjon og øvelser
Summing, refleksjon og øvelserSumming, refleksjon og øvelser
Summing, refleksjon og øvelser
 
Utviklingstøttende behandlingsmetoder, metaforer og narrativer
Utviklingstøttende behandlingsmetoder, metaforer og narrativerUtviklingstøttende behandlingsmetoder, metaforer og narrativer
Utviklingstøttende behandlingsmetoder, metaforer og narrativer
 
Diagnostikk og forståelse av traumer og komplekse tilstander hos barn og ungdom
Diagnostikk og forståelse av traumer og komplekse tilstander hos barn og ungdomDiagnostikk og forståelse av traumer og komplekse tilstander hos barn og ungdom
Diagnostikk og forståelse av traumer og komplekse tilstander hos barn og ungdom
 

Risikovurderinger

  • 1. Risikovurderinger av generell vold, seksuell vold, stalking og internett-relaterte overgrep mot barn Svein Øverland Seksjon for rettspsykiatriske funksjoner, avd. Brøset, st. Olavs hospital
  • 2.
  • 3. 3
  • 4.
  • 5.
  • 6. Risikovurdering i et nøtteskall • På mange måter er risikovurdering av ny vold et eget fagfelt, da som oftest plassert innen retts, fengsels, - og sikkerhetspsykiatri • Men risikovurderinger avhenger også av god kunnskap innen allmenn klinisk psykologi • Fordelen med risikovurderinger og rettspsykologi for øvrig er at vurderingen skal være transparent – konklusjonen bygger på dokumenterte premisser og er feil dersom premissene er feil
  • 7.
  • 8. Aktuariske verktøy • Static 99/2002 • RRASOR (Rapid Risk Assessment for Sex Offence Recidivism) • Antall tidligere seksualforbrytelser • Alder (under 25) • Forholdet til offeret (ikke i familie) • Offerets kjønn (gutt)
  • 9. Strukturerte kliniske vurderinger • HCR- 20 Historical-Clinical-Risk Management (Norsk versjon ved Rasmussen, Jakobsen & Urheim, 2002) • SVR- 20 Sexual Violence Risk (Norsk versjon ved Nøttestad & Goksøyr, 2004) • CPORT (Child pornography offender risk tool) (Norsk foreløpig oversettelse av Øverland for Politiet i Trøndelag) • ARMIDILLO •(Norsk versjon av Øverland og Tsakem, 2011)
  • 10.
  • 11. Risikohåndtering • Skåring kan få frem momenter som ingen har tenkt på • Skåring kan få frem momenter som noen har tenkt på, men som ikke er tatt videre • Skåring kan få frem momenter som noen vet og som brukes av og til • Skåring kan få frem momenter som alle vet om, men som man ikke gjør noe aktivt med
  • 12. Risikovurderings-prosessen 1. Beskriv scenarier 2. Håndterings strategi 3. Prioritering Type vold Risikofaktorer Innsatsnivå Alvorlighet Registrering Umiddelbare skritt Hvor nær i tid Behandling Rutiner for ny gjennomgang Frekvens/ varighet Overvåking Sannsynlighet Offersikkerhet
  • 13. Fenomenkunnskap • Kategorier er støtte for tanken • De gir et kart som gjør det lettere å manøvrere etter • Men det krever at kartet er riktig og at vi vet hvordan vi skal bruke det • Risikovurderinger krever kunnskap om prosess, metode, verktøy, volden vi skal vurdere (overgrep, drap, stalking, nedlasting) og populasjonene den vi skal vurdere representerer (f.eks utviklingshemming, psykose, ungdom)
  • 14. Somnofili • Seksuell tenning på sovende og forsvarsløse jenter • Trending på porno-sidene (for eksempel pornhub) og egne søkeord (sleeping beauty) • for risikovurdering gir det både økt risiko og tydelige risikoscenario • (og for offer er det vesentlig for behandling at overgriper trålet og jaktet etter offer heller enn at han bare våknet mer ereksjon og ikke forsto hva han gjorde)
  • 15. Juridiske og medisinske definisjoner • ICD10 inndeler i normalvarians (50 prosent innen to standardavvik) • Borderline intellektuelt område (85 – 69) og derfra og nedover i lett (69 – 50) • moderat (49 – 35) • alvorlig (34 – 20) • og dyp (<20) psykisk utviklingshemming
  • 16. Juridiske og medisinske definisjoner • Straffeloven deler i to: Lettere (75 – 55) og høygradig (<55) • Med andre ord kan du være Høygradig utviklingshemmet (juridisk) og samtidig Lett utviklingshemmet (medisinsk) med en IQ mellom 55 og 50
  • 17.
  • 18. Hvem er i fengsel? Lærevansker Ikke lærevansker Skulket skolen 57,1 % 31,7 % Trengte hjelp på skolen 85,7 % 46,0 % Fullført yrkesrettet utdanning 6,7 % 37,4 % Dyslexi 46,7 % 19,4 % Var hyperaktiv 46,7 % 30,6 % Antall fengselsdommer 6,3 2,8 Blir mobbet under soning 13,3 % 8,1 % Rusavhengighet 40 % 57,3 % Psykisk lidelse 40 % 39 % Medisinert for psykisk lidelse 66,7 % 13,1 % Psykiske problemer som barn 46,7 % 17,7 %
  • 19. Hvem er i fengsel? • 30 % har vært barnevernsklienter • 30 % har opplevd å ha nær familie i fengsel • 40 % har ungdomsskolen som lengste fullførte • utdanning • 70 % er arbeidsledige • 40 % lever under fattigdomsgrensen • 30 % er bostedsløse • 50 % har kroniske sykdommer • 60 % er rusmisbrukere
  • 20. Eks: seksuell vold ved utviklingshemming • Ofrene er i hovedsak barn eller andre mennesker med utviklingshemming • Ofrene er som oftest kjente av overgriperen • Overgrepene er mer tilfeldige og impulsive (mindre planlagt og beregnende) • Alle typer overgrep begås, men færre overgrep med penetrering • Overgriperne har ofte en lang historie av seksuelle problemer og sammensatte vansker
  • 21. Derfor • DM-ID anbefaler forsiktighet med diagnostisering av seksuelle avvik hos utviklingshemmede ettersom ”de ofte ikke har tilgang til seksuell aktivitet som andre personer og fordi de kan mistolke situasjoner i større grad” • DC-LD bruker heller kategorien Sexually inappropiate behaviour”: minst tre tilfeller av seksuell atferd inkludert blant annet uønsket kyssing og obskøn atferd i løpet av de siste seks månedene
  • 22. Diagnostisk overskygging • Personer med utviklingshemming har en overhyppighet av psykiske lidelser, men disse underdiagnostiseres ofte • Personer med rusmisbruk og psykose får ofte diagnosen rusutløst psykose selv om de har en tilgrunnliggende schizofren lidelse • Kvinner med personlighetsforstyrrelse blir risikovurdert forskjellig fra menn dersom det er menn som vurderer
  • 23. Meland-utvalget • 15 av de 17 dømte hadde komorbide psykiske lidelser • Rapporten konkluderte med at den somatiske oversykeligheten gjennomgående ikke ble diagnostisert på domstidspunktet og at den psykiatrisk tilleggsproblematikk var underdiagnostisert på domstidspunktet • Samt at de sakkyndige har lite kunnskap om utviklingsforstyrrelser og utviklingshemming
  • 24.
  • 25.
  • 26. Partnervold-typologier • Kun familievold type  Lavfrekvent vold  Sjelden vold utenfor forholdet  Lite psykopatologi  Stressrelatert •Borderlinepreget type Moderat til alvorlig vold Lite vold utenfor forholdet Ustabile relasjoner, utrygge, sjalu Ulykkelige og impulsive • Voldelige og antisosial type  Moderat til alvorlig vold  Dyssosialitet, rus, generell psykopatologi  Nedsatt empati og anger
  • 27. Typologi av barneovergripere Seksualitet Metode Personlighet Hebefili Regressiv ”normal” Pedofili Opportunistisk Introvert/asosial Nepiofili Organisert (trawling/grooming) Personlighets- forstyrrelse Omniofili Sadistisk
  • 28. Typologi av barneovergripere Seksualitet Metode Personlighet Hebefili Regressiv ”normal” Pedofili Opportunistisk Introvert/asosial Nepiofili Organisert (trawling/grooming) Personlighets- forstyrrelse Omniofili Sadistisk
  • 34. TID K O N T R O L L 1 2 3 Dagdrømming, trawling Kontakt, Grooming ”det er lov å kikke” Overgrep Seksuell fantasi Frustrasjon ”hun har ikke vondt av det” 4 Stopp og tenk Time out Bruk venn/hjelper Kom deg vekkrisks Løs problemet Innrøm problem
  • 35. Ofte blandes sinne og aggresjon • Man kan være sint uten å være aggressiv • og man kan være aggressiv uten å være sint • Målet er å hjelpe pasientene til å bli sint på en mer effektiv måte • Eks: trusler ved psykopati
  • 36. Sinne er en følelse
  • 37. Aggresjon er en handling
  • 38. Aggresjon er effektivt • ”..its teaching is repetitive, its succes is frequent, its rewards are generous, and its punishments are few” (Goldstein 1987)
  • 39. Aggresjon "Enhver kan bli sint - det er lett. Men å være sint på riktig person, i riktig grad, til riktig tid, av riktig årsak og på riktig måte – det er ikke lett.” (Aristoteles, den Nikomakhiske etikk)
  • 40. Aggresjon avhenger av funksjon Reaktiv type Eksplosiv, opplevelse av krenkelse, "rettferdig harme", nedsatte sosiale ferdigheter Instrumentell type Bevisst og manipulativ, koblet til bruk av trusler, dyssosial, egoistisk eller egosentrisk Kombinasjon "nothing left to loose", "lært hjelpesløshet", knyttet til identitet
  • 41. Atferd må forståes i samspill A Petter ser og hører personalet le på vaktrommet Personalet trekker igjen gardinen og rister på hodet til Petter C B Petter tolker at de ler av ham ”Typisk, de ler av meg bak min rygg” Personalet tolker Petter som masete. ”Typisk, han maser igjen” B C Petter stirrer inn og banker på døren til vaktrommet Personalet ser at han er oppjaget og forstyrrer rapporten A
  • 42. ”Risk, Need, Responsivity” Need Response Sexual Interests Behavior Therapy Medication Mindfulness Relational Style Conflict Skills Schema Medication Self-Management Criminal Thinking Problem-solving training Mindfulness Cool self-talk Medication
  • 43. Den sinte, unge mannen
  • 45. ”Ensomme ulver” og ”lonere” • Det er en ubehagelig sammenheng mellom skolemassakre, skolemiljø og mobbing • Ensomme ulver har oftere enn andre opplevd tap, avvising og mobbing (Heitmeyer m.fl. 2013) • Videre viser forskning at skoler med lav gruppefølelser hos elevene og dårlig tilknytning mellom lærere og elever, har økt risiko for skolemassakrer (Wike og Fraser, 2009) • Skolemassakrer er drap-selvdrap
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 49. Manglende innsikt og rettferdiggjøring
  • 50.
  • 51. Lovtekst • § 266 a. Alvorlig personforfølgelse. • Den som gjentatte ganger truer, følger etter, • iakttar, kontakter eller gjennom andre • sammenlignbare handlinger forfølger en • annen på en måte som er egnet til å fremkalle • frykt eller engstelse, straffes med fengsel • inntil 4 år.
  • 52.
  • 53. Pedofili og pedoseksualitet • Det folk flest ser på pedofili er egentlig  Hebefili (peribubertale - tenåringer)  Pedofili (prebubertale – barn)  Nepiofile (spedbarn og barn) • Det er dessuten mulig å overgripe seg uten å ha spesifikk tenning på barn, men at tenningen skyldes  Omniofili (at kjønn og alder ikke spiller rolle)  Homofili heller enn alder  Sadisme – tenning på ydmykelser
  • 54. Pedofile og overgripere • Ofte blandes begrepene ”pedofile” og ”overgripere” • Ikke alle pedofile er overgripere og ikke alle barneovergrep gjøres av pedofile • ”One of the best indicators of the continuing lack of of understanding of the nature of pedophilia is that the media and society still view as a contradiction the fact that someone could be caring, dedicated teacher (e.g clergy, doctor) and sexually victimize a child in his care” (Lanning, 2001)
  • 55. “Ekte” pedofili • Mange pedofile tenner på den barnslige renheten hos barn heller enn det seksuelle • ”Det du driver med handler om sæd og spytt og slim og svette og lukt. Det jeg gjør er vakkert. Det er berøring, varme og kjærlighet”
  • 57.
  • 58. KRIPOS-undersøkelsen (2015) • Av de siktede, tiltalte eller dømte for besittelse av overgrepsmateriale er 35 % i tillegg mistenkt, siktet eller domfelt for fysiske, seksuelle overgrep og 30 % i tillegg mistenkt, siktet eller dømt for seksuelle overgrep mot barn under 16 år
  • 59. Sammenheng on og off-offence avhenger av hvordan man spør • 17 % av nedlasterne i den norske Kripos- undersøkelsen innrømmer fysiske overgrep • 10 % basert på strafferegisteret • 50 % basert på selvrapportering (Seto, Hanson og Babchishin, 2010)
  • 60. Konklusjon fra Kripos • ”…har de fleste som utfører fysiske overgrep mot barn også overgrepsbilder tilgjengelig hjemme. Slik dokumentasjon av egen eller andres overgrep mot barn er viktig for mange. For noen kan det å gjenoppleve egne overgrep og/eller å ha materiale som benyttes til egne seksuelle fantasier være motivasjonen, mens det for andre brukes som ”valuta” (s.44).
  • 61. Biastofili – rape, forced, humiliation
  • 62. Overgreps-prosessen • Fra fantasi via utprøving til overgrep • Trawling og Grooming • Holdninger, benekting, bagatellisering og kognitiv fordreining
  • 63. Hva er risiko? • Sannsynligheten for at en gitt hendelse/atferd vil opptre • og hvilke konsekvens/alvorlighetsgrad det vil ha
  • 64. Gratulerer med jubileum og Lykke til