Diagnostikk og forståelse av traumer og komplekse tilstander hos barn og ungdom
Risikovurderinger
1. Risikovurderinger
av generell vold, seksuell vold,
stalking og internett-relaterte
overgrep mot barn
Svein Øverland
Seksjon for rettspsykiatriske funksjoner,
avd. Brøset, st. Olavs hospital
6. Risikovurdering i et nøtteskall
• På mange måter er risikovurdering av ny vold et eget
fagfelt, da som oftest plassert innen retts, fengsels, -
og sikkerhetspsykiatri
• Men risikovurderinger avhenger også av god
kunnskap innen allmenn klinisk psykologi
• Fordelen med risikovurderinger og rettspsykologi for
øvrig er at vurderingen skal være transparent –
konklusjonen bygger på dokumenterte premisser og
er feil dersom premissene er feil
7.
8. Aktuariske verktøy
• Static 99/2002
• RRASOR (Rapid Risk Assessment for Sex Offence
Recidivism)
• Antall tidligere seksualforbrytelser
• Alder (under 25)
• Forholdet til offeret (ikke i familie)
• Offerets kjønn (gutt)
9. Strukturerte kliniske vurderinger
• HCR- 20 Historical-Clinical-Risk Management
(Norsk versjon ved Rasmussen, Jakobsen & Urheim, 2002)
• SVR- 20 Sexual Violence Risk
(Norsk versjon ved Nøttestad & Goksøyr, 2004)
• CPORT (Child pornography offender risk tool)
(Norsk foreløpig oversettelse av Øverland for Politiet i Trøndelag)
• ARMIDILLO
•(Norsk versjon av Øverland og Tsakem, 2011)
10.
11. Risikohåndtering
• Skåring kan få frem momenter som ingen har tenkt
på
• Skåring kan få frem momenter som noen har tenkt
på, men som ikke er tatt videre
• Skåring kan få frem momenter som noen vet og som
brukes av og til
• Skåring kan få frem momenter som alle vet om, men
som man ikke gjør noe aktivt med
13. Fenomenkunnskap
• Kategorier er støtte for tanken
• De gir et kart som gjør det lettere å manøvrere etter
• Men det krever at kartet er riktig og at vi vet hvordan
vi skal bruke det
• Risikovurderinger krever kunnskap om prosess,
metode, verktøy, volden vi skal vurdere (overgrep,
drap, stalking, nedlasting) og populasjonene den vi
skal vurdere representerer (f.eks utviklingshemming,
psykose, ungdom)
14. Somnofili
• Seksuell tenning på sovende og forsvarsløse
jenter
• Trending på porno-sidene (for eksempel
pornhub) og egne søkeord (sleeping beauty)
• for risikovurdering gir det både økt risiko og
tydelige risikoscenario
• (og for offer er det vesentlig for behandling at overgriper
trålet og jaktet etter offer heller enn at han bare våknet mer
ereksjon og ikke forsto hva han gjorde)
15. Juridiske og medisinske definisjoner
• ICD10 inndeler i normalvarians (50 prosent
innen to standardavvik)
• Borderline intellektuelt område (85 – 69)
og derfra og nedover i lett (69 – 50)
• moderat (49 – 35)
• alvorlig (34 – 20)
• og dyp (<20) psykisk utviklingshemming
16. Juridiske og medisinske definisjoner
• Straffeloven deler i to:
Lettere (75 – 55)
og høygradig (<55)
• Med andre ord kan du være Høygradig
utviklingshemmet (juridisk) og samtidig Lett
utviklingshemmet (medisinsk) med en IQ
mellom 55 og 50
17.
18. Hvem er i fengsel?
Lærevansker Ikke lærevansker
Skulket skolen 57,1 % 31,7 %
Trengte hjelp på skolen 85,7 % 46,0 %
Fullført yrkesrettet utdanning 6,7 % 37,4 %
Dyslexi 46,7 % 19,4 %
Var hyperaktiv 46,7 % 30,6 %
Antall fengselsdommer 6,3 2,8
Blir mobbet under soning 13,3 % 8,1 %
Rusavhengighet 40 % 57,3 %
Psykisk lidelse 40 % 39 %
Medisinert for psykisk lidelse 66,7 % 13,1 %
Psykiske problemer som barn 46,7 % 17,7 %
19. Hvem er i fengsel?
• 30 % har vært barnevernsklienter
• 30 % har opplevd å ha nær familie i fengsel
• 40 % har ungdomsskolen som lengste fullførte
• utdanning
• 70 % er arbeidsledige
• 40 % lever under fattigdomsgrensen
• 30 % er bostedsløse
• 50 % har kroniske sykdommer
• 60 % er rusmisbrukere
20. Eks: seksuell vold ved
utviklingshemming
• Ofrene er i hovedsak barn eller andre
mennesker med utviklingshemming
• Ofrene er som oftest kjente av overgriperen
• Overgrepene er mer tilfeldige og impulsive
(mindre planlagt og beregnende)
• Alle typer overgrep begås, men færre
overgrep med penetrering
• Overgriperne har ofte en lang historie av
seksuelle problemer og sammensatte vansker
21. Derfor
• DM-ID anbefaler forsiktighet med diagnostisering av
seksuelle avvik hos utviklingshemmede ettersom
”de ofte ikke har tilgang til seksuell aktivitet som
andre personer og fordi de kan mistolke situasjoner i
større grad”
• DC-LD bruker heller kategorien Sexually
inappropiate behaviour”: minst tre tilfeller av
seksuell atferd inkludert blant annet uønsket kyssing
og obskøn atferd i løpet av de siste seks månedene
22. Diagnostisk overskygging
• Personer med utviklingshemming har en
overhyppighet av psykiske lidelser, men disse
underdiagnostiseres ofte
• Personer med rusmisbruk og psykose får ofte
diagnosen rusutløst psykose selv om de har en
tilgrunnliggende schizofren lidelse
• Kvinner med personlighetsforstyrrelse blir
risikovurdert forskjellig fra menn dersom det er
menn som vurderer
23. Meland-utvalget
• 15 av de 17 dømte hadde komorbide psykiske
lidelser
• Rapporten konkluderte med at den somatiske
oversykeligheten gjennomgående ikke ble
diagnostisert på domstidspunktet og at den
psykiatrisk tilleggsproblematikk var
underdiagnostisert på domstidspunktet
• Samt at de sakkyndige har lite kunnskap om
utviklingsforstyrrelser og utviklingshemming
24.
25.
26. Partnervold-typologier
• Kun familievold type
Lavfrekvent vold
Sjelden vold utenfor forholdet
Lite psykopatologi
Stressrelatert
•Borderlinepreget type
Moderat til alvorlig vold
Lite vold utenfor forholdet
Ustabile relasjoner, utrygge, sjalu
Ulykkelige og impulsive
• Voldelige og antisosial type
Moderat til alvorlig vold
Dyssosialitet, rus, generell psykopatologi
Nedsatt empati og anger
27. Typologi av barneovergripere
Seksualitet Metode Personlighet
Hebefili Regressiv ”normal”
Pedofili Opportunistisk Introvert/asosial
Nepiofili Organisert
(trawling/grooming)
Personlighets-
forstyrrelse
Omniofili Sadistisk
28. Typologi av barneovergripere
Seksualitet Metode Personlighet
Hebefili Regressiv ”normal”
Pedofili Opportunistisk Introvert/asosial
Nepiofili Organisert
(trawling/grooming)
Personlighets-
forstyrrelse
Omniofili Sadistisk
35. Ofte blandes sinne og aggresjon
• Man kan være sint uten å være aggressiv
• og man kan være aggressiv uten å være sint
• Målet er å hjelpe pasientene til å bli sint på en mer
effektiv måte
• Eks: trusler ved psykopati
38. Aggresjon er effektivt
• ”..its teaching is repetitive, its succes is frequent, its
rewards are generous, and its punishments are few”
(Goldstein 1987)
39. Aggresjon
"Enhver kan bli sint - det er lett. Men å være sint på
riktig person, i riktig grad, til riktig tid, av riktig årsak og
på riktig måte –
det er ikke lett.” (Aristoteles, den Nikomakhiske etikk)
40. Aggresjon avhenger av funksjon
Reaktiv type Eksplosiv, opplevelse av krenkelse, "rettferdig harme",
nedsatte sosiale ferdigheter
Instrumentell type Bevisst og manipulativ, koblet til bruk av trusler,
dyssosial, egoistisk eller
egosentrisk
Kombinasjon "nothing left to loose", "lært hjelpesløshet", knyttet til
identitet
41. Atferd må forståes i samspill
A
Petter ser og hører
personalet le på
vaktrommet
Personalet trekker igjen
gardinen og rister på
hodet til Petter
C
B
Petter tolker at de ler av
ham
”Typisk, de ler av meg
bak min rygg”
Personalet tolker Petter
som masete.
”Typisk, han maser
igjen”
B
C
Petter stirrer inn og
banker på døren til
vaktrommet
Personalet ser at han er
oppjaget og forstyrrer
rapporten
A
42. ”Risk, Need, Responsivity”
Need Response
Sexual Interests Behavior Therapy
Medication
Mindfulness
Relational Style Conflict Skills
Schema
Medication
Self-Management Criminal Thinking
Problem-solving training
Mindfulness
Cool self-talk
Medication
45. ”Ensomme ulver” og ”lonere”
• Det er en ubehagelig sammenheng mellom
skolemassakre, skolemiljø og mobbing
• Ensomme ulver har oftere enn andre opplevd tap,
avvising og mobbing (Heitmeyer m.fl. 2013)
• Videre viser forskning at skoler med lav
gruppefølelser hos elevene og dårlig tilknytning
mellom lærere og elever, har økt risiko for
skolemassakrer (Wike og Fraser, 2009)
• Skolemassakrer er drap-selvdrap
51. Lovtekst
• § 266 a. Alvorlig personforfølgelse.
• Den som gjentatte ganger truer, følger etter,
• iakttar, kontakter eller gjennom andre
• sammenlignbare handlinger forfølger en
• annen på en måte som er egnet til å fremkalle
• frykt eller engstelse, straffes med fengsel
• inntil 4 år.
52.
53. Pedofili og pedoseksualitet
• Det folk flest ser på pedofili er egentlig
Hebefili (peribubertale - tenåringer)
Pedofili (prebubertale – barn)
Nepiofile (spedbarn og barn)
• Det er dessuten mulig å overgripe seg uten å ha
spesifikk tenning på barn, men at tenningen skyldes
Omniofili (at kjønn og alder ikke spiller rolle)
Homofili heller enn alder
Sadisme – tenning på ydmykelser
54. Pedofile og overgripere
• Ofte blandes begrepene ”pedofile” og
”overgripere”
• Ikke alle pedofile er overgripere og ikke alle
barneovergrep gjøres av pedofile
• ”One of the best indicators of the continuing
lack of of understanding of the nature of
pedophilia is that the media and society still
view as a contradiction the fact that someone
could be caring, dedicated teacher (e.g clergy,
doctor) and sexually victimize a child in his
care” (Lanning, 2001)
55. “Ekte” pedofili
• Mange pedofile tenner på den barnslige
renheten hos barn heller enn det seksuelle
• ”Det du driver med handler om sæd og spytt
og slim og svette og lukt. Det jeg gjør er
vakkert. Det er berøring, varme og
kjærlighet”
58. KRIPOS-undersøkelsen (2015)
• Av de siktede, tiltalte eller dømte for besittelse
av overgrepsmateriale
er 35 % i tillegg mistenkt, siktet eller domfelt
for fysiske, seksuelle overgrep
og 30 % i tillegg mistenkt, siktet eller dømt for
seksuelle overgrep mot barn under 16 år
59. Sammenheng on og off-offence
avhenger av hvordan man spør
• 17 % av nedlasterne i den norske Kripos-
undersøkelsen innrømmer fysiske overgrep
• 10 % basert på strafferegisteret
• 50 % basert på selvrapportering (Seto, Hanson og
Babchishin, 2010)
60. Konklusjon fra Kripos
• ”…har de fleste som utfører fysiske overgrep
mot barn også overgrepsbilder tilgjengelig
hjemme. Slik dokumentasjon av egen eller
andres overgrep mot barn er viktig for mange.
For noen kan det å gjenoppleve egne overgrep
og/eller å ha materiale som benyttes til egne
seksuelle fantasier være motivasjonen, mens
det for andre brukes som ”valuta” (s.44).
62. Overgreps-prosessen
• Fra fantasi via utprøving til overgrep
• Trawling og Grooming
• Holdninger, benekting, bagatellisering og
kognitiv fordreining
63. Hva er risiko?
• Sannsynligheten for at en gitt hendelse/atferd vil
opptre
• og hvilke konsekvens/alvorlighetsgrad det vil ha