1. Тест
1. Темперамент проявляется…
А. В силе характера;
Б. В динамике психики и поведения;
В. В структуре сознания;
Г. В системе ценностей личности.
2. Тест
2. Конституциональные теории изучают…
А. Соответствие строения тела и
характера;
Б. Структуру темперамента;
В. Особенности нервной системы;
Г. Соотношение жидкостей в
организме.
3. Тест
3. Сколько свойств нервной системы
выделил И.П. Павлов?
А. одно;
Б. два;
В. три;
Г. десять.
4. Тест
4. Сильная нервная система – это
значит…
А. Хорошо развитая;
Б. Гибкая;
В. Работоспособная;
Г. Высокочувствительная.
6. Характер -
это иерархизированная, упорядоченная
совокупность устойчивых индивидуально-
психологических особенностей личности,
которые формируются в процессе
жизнедеятельности, и проявляются в
способах типичного реагирования
личности в деятельности, поведении и
общении.
Доктор пед. наук Артур Александрович Реан и др.
7. Характер -
это совокупность устойчивых
индивидуальных особенностей личности,
складывающаяся и проявляющаяся в
деятельности и общении, обусловливая
типичные для нее способы поведения.
Психология : Словарь, 1990.
8. Национальный характер -
это совокупность психологических
особенностей, характеризующих
большинство личностей данного этноса и
отличающих их от представителей других
этносов.
Н.В. Бордовская, С.И. Розум
9. Признаки характера:
1. К характеру относятся не все свойства личности, а только те из
них, которые отличают данного человека от других людей в
сопоставимых ситуациях их взаимодействия и деятельности.
2. В отличие от темперамента особенности характера связываются
не с эмоциональными и иными динамическими особенностями
проявлений психики, а с волей, осознанной произвольной
регуляцией человеком своего поведения и психических
процессов.
3. В отличие от темперамента особенности характера определяются
не наследственными и врожденными особенностями, а
формируются прижизненно в процессе совместной деятельности
и общения с другими людьми.
4. Образующие характер особенности личности определяют
типичные для данной личности формы поведения в различных
обстоятельствах.
10. Признаки характера:
5. Характер человека проявляется в его типичном отношении к
людям, к делу (труду), к природе и вещам (собственности), к
самому себе. Самостоятельная работа! См. след. слайд!
В отношении к людям: доброжелательность или враждебность,
отзывчивость или равнодушие, общительность или замкнутость
и т.д.
В отношении к труду: настойчивость или уступчивость,
целеустремленность или разбросанность, решительность или
склонность к сомнениям при принятии решений и т.д.
В отношении к природе и вещам: заботливость или небрежность,
бережливость или расточительность, жадность или щедрость и
т.д.
В отношении к самому себе: забота или небрежность по
отношению к своему телу и внешности, хвастливость или
скромность, потворство своим желаниям или контроль над ними
и т.д.
11. 1.Отношение к людям 2.Отношение к самому себе
3.Отношение к делу, труду 4.Отношение к природе и вещам
12. 1.Отношение к людям
-доброжелательность или
враждебность,
-отзывчивость или равнодушие,
-общительность или замкнутость и
т.д.
2.Отношение к самому себе
-забота или небрежность по
отношению к своему телу и
внешности,
-хвастливость или скромность,
-потворство своим желаниям или
контроль над ними и т.д.
3.Отношение к делу, труду
-настойчивость или уступчивость,
-целеустремленность или
разбросанность,
-решительность или склонность к
сомнениям при принятии решений
и т.д.
4.Отношение к природе и вещам
-заботливость или небрежность,
-бережливость или
расточительность,
-жадность или щедрость и т.д.
13. Д/з! Черты МОЕГО характера
1.Отношение к людям 2.Отношение к самому себе
3.Отношение к делу, труду 4.Отношение к природе и вещам
14. Признаки характера:
6. В чертах характера человека находят свое отражение
типичные для данной исторической эпохи и данной культуры
отношения людей. Самостоятельная работа! См. след. слайд!
Например, в советский период: коллективизм, забота об
интересах других людей, трудолюбие, личная
скромность, любознательность, творческий подход к
делу, принципиальность в отстаивании
коммунистических идеалов, подчинение авторитету
власти.
Рыночная экономика: конкуренция, предприимчивость,
индивидуализм, прагматизм и личный (семейный)
интерес, правосознание с соответствующей борьбой за
свои законные права, стремление к личной свободе.
16. Распространенные черты характера
В советский период В настоящее время:
рыночная экономика
•коллективизм,
•забота об интересах других
людей,
•трудолюбие,
•личная скромность,
•любознательность,
•творческий подход к делу,
•принципиальность в отстаивании
коммунистических идеалов,
•подчинение авторитету власти и
т.д.
•конкуренция,
•предприимчивость,
индивидуализм,
•прагматизм и личный
(семейный) интерес,
•правосознание с
соответствующей борьбой за свои
законные права,
•стремление к личной свободе и
т.д.
17. Признаки характера:
7. Характер – это индивидуальность личности
или результат индивидуализации человека в
процессе социализации (усвоения социального
опыта).
8. В понятии «характер» так или иначе
присутствует оценка свойств личности с точки
зрения общепринятых, моральных требований к
проявлениям личности.
18. Темперамент Характер
•Генетически первичен.
•Проявляется во всех сферах
жизни.
•Проявляется рано.
•Связан с особенностями
нервной системы.
•Амотивен: не определяет
отношения к миру.
•Влияет на формирование
характера.
•Ярче проявляется в трудных
ситуациях.
•Прижизненное образование.
•Связан с определенными
ситуациями.
•Формируется позже под
воздействием воспитания.
•Связан с социальными
ситуациями.
•Выражает отношение к миру.
•Влияет на темперамент.
•Проявляется в типичных
ситуациях.
Сравнительная характеристика свойств
характера и темперамента
19. Функции характера
Если мы знаем характер человека,
то можем лучше понять его действия,
выбрать оптимальный стиль общения
с ним, предвидеть его поведение в тех
или иных ситуациях.
20. Развитие и формирование
Характер человека формируется,
во-первых, на основе особенностей темперамента,
которые у людей разные, и,
во-вторых, в уникальных микросоциальных
условиях, среди которых важнейшими являются
взаимоотношения в семье, культура семьи, а
также ближайшее окружение.
На эти условия в свою очередь оказывает
влияние тот общественный климат и характер
отношений между людьми, который
характеризует данную эпоху.
21. Развитие и формирование
Изменение характера - это сложный и
длительный процесс.
Характер может изменяться под воздействием
нового опыта жизнедеятельности человека, а
также в результате целенаправленного
воспитания и самовоспитания личности.
22. Развитие и формирование
• Сенситивный период для становления характера –
от 2-3 до 9-10 лет. К окончанию школы характер
окончательно складывается.
• Раннее детство – доброта, общительность,
отзывчивость.
• Дошкольный возраст – трудолюбие,
аккуратность, ответственность.
• Мл. школьный – черты характера, проявляющиеся
в отношениях к людям.
• Подростковый – волевые черты.
• Юность – нравственные, мировоззренческие.
23. Свойства характера
• Сила – слабость
• Твёрдость – мягкость
• Цельность – противоречивость
(незавершённость нравственного
развития личности)
• Самобытность
24. Структура характера
Отдельные свойства характера зависят друг от
друга и образуют целостную организацию,
называемую структурой характера.
В структуре характера выделяют две группы
черт.
Первая группа: черты выражают
направленность личности, систему отношений к
окружающей действительности и представляют
собой способы осуществления этих отношений
Вторая группа: интеллектуальные, волевые и
эмоциональные черты.
25. Структура характера
Среди черт характера принято выделять
общие и частные.
Общие черты характера:
Самоуверенность – неуверенность;
Дружелюбие– враждебность;
Сознательность – импульсивность;
Эмоциональная стабильность – тревожность;
Интеллектуальная гибкость – ригидность.
28. Тестовые задания
1. Какое из приведённых утверждений
является ошибочным?
А. Х. проявляется в быстроте и прочности
усвоения знаний;
Б. Х. проявляется в способности преодолевать
трудности;
В. Х. проявляется в действиях и поступках
человека;
Г. Х. проявляется в вербальном и
невербальном поведении.
29. Тестовые задания
2. Решающее значение для
формирования характера имеет…
А. Обучение;
Б. Воспитание;
В. Поощрение;
Г. Наказание.
30. Домашнее задание
1. Конспект лекции,
2. Ведение учебных словарей,
3. Заполнить таблицу: «Черты моего
характера» на листах формата А4,
4. Скопировать лист с типологией
акцентуаций характера.
