тема 4.1. личность защитные психологические механизмы личности
1. личность структура факторы
1.
2. Раздел 4. Личность. ПсихическиеРаздел 4. Личность. Психические
свойства личностисвойства личности
4.1. Личность.4.1. Личность.
ПсихологическаяПсихологическая
структура личностиструктура личности
3. 4.1.1. Понятие о4.1.1. Понятие о
личности в психологии.личности в психологии.
Структура. ФакторыСтруктура. Факторы
развитияразвития
4. ЭтимологияЭтимология слова:слова:
►слово «личность» происходит отслово «личность» происходит от
греческого слова «персона»,греческого слова «персона»,
означающего маску, которую надевалиозначающего маску, которую надевали
актёры в древнегреческом театре.актёры в древнегреческом театре.
►Славянским эквивалентом словаСлавянским эквивалентом слова
«персона» служит слово «личина»,«персона» служит слово «личина»,
производным от которого и стало словопроизводным от которого и стало слово
«личность».«личность».
6. Б. Г. Ананьев выделил в
системе человекознания четыре
основных понятия (уровня
человеческой организации):
индивид, субъект, личность,
индивидуальность. Этот
подход к изучению личности
называется комплексным.
7. Человек -Человек -
это обобщающее понятие, в которомэто обобщающее понятие, в котором
зафиксирован феномен человека какзафиксирован феномен человека как
социоприродного существа. Посредствомсоциоприродного существа. Посредством
этого понятия человек отделяется отэтого понятия человек отделяется от
других известных живых существ.других известных живых существ.
8. -Индивид -Индивид
,отдельное живое существо,отдельное живое существо
представительпредставитель биологическогобиологического ;вида;вида
,системное качество человека,системное качество человека
,определяемое наследственными,определяемое наследственными
, ,врожденными психофизиологическими, ,врожденными психофизиологическими
,половыми возрастными и иными,половыми возрастными и иными
биологическимибиологическими .особенностями.особенностями
9. Свойства человека как индивида:Свойства человека как индивида:
► пол,пол,
► возраст,возраст,
► телосложение,телосложение,
► темпераменттемперамент ((эмоциональность,эмоциональность,
психический темппсихический темп ),),
► задатки способностей,задатки способностей,
► состояние здоровья,состояние здоровья,
► этническая принадлежность,этническая принадлежность,
► семейный род.семейный род.
10. Личность -Личность -
этоэто социальный индивидсоциальный индивид,,
субъект общественныхсубъект общественных
отношений, деятельности иотношений, деятельности и
общения.общения.
Реан Артур Александрович и др.,Реан Артур Александрович и др.,
Психология и педагогика.Психология и педагогика.
11. Личность -Личность -
это социальный индивид,это социальный индивид,
субъектсубъект общественныхобщественных
отношений, деятельности иотношений, деятельности и
общения.общения.
Реан Артур Александрович и др.,Реан Артур Александрович и др.,
Психология и педагогика.Психология и педагогика.
13. Признаки человека как субъектаПризнаки человека как субъекта
деятельностидеятельности
► человекчеловек самсам определяет цели и задачиопределяет цели и задачи
деятельности;деятельности;
► подбирает условия и средстваподбирает условия и средства длядля
себя и под своюсебя и под свою деятельность;деятельность;
► осуществляет саму деятельностьосуществляет саму деятельность
до конца;до конца;
► осуществляетосуществляет самосамоконтроль иконтроль и
самосамооценку деятельности.оценку деятельности.
14. Личность -Личность -
это человек как субъектэто человек как субъект
,активной деятельности,активной деятельности
, ,преобразующий мир а, ,преобразующий мир а
,следовательно носитель,следовательно носитель
.сознания и самосознания.сознания и самосознания
=Л =Л SSдд + C + Cc+ C + Cc..
Платонов К.К.Платонов К.К.
15. Таким образом,Таким образом, личностьличность
формируется прижизненно.формируется прижизненно. Дети,Дети,
которые с самого раннего возрастакоторые с самого раннего возраста
развиваются вне общества, остаютсяразвиваются вне общества, остаются
на уровне развития животных: у нихна уровне развития животных: у них
не формируются речь, сознание,не формируются речь, сознание,
мышление, не формируетсямышление, не формируется
прямохождение.прямохождение.
16.
17.
18. В 1920 г. в Индии доктор СингВ 1920 г. в Индии доктор Синг
обнаружил в волчьем логовеобнаружил в волчьем логове
двух девочек семи и двух лет.двух девочек семи и двух лет.
Младшая скоро умерла, аМладшая скоро умерла, а
старшая прожила еще 10 лет.старшая прожила еще 10 лет.
19. 7-летняя:7-летняя:
► Не умела стоять, но быстро передвигалась наНе умела стоять, но быстро передвигалась на
четвереньках и ловко лазала по деревьям;четвереньках и ловко лазала по деревьям;
► Не владела речью, не могла произноситьНе владела речью, не могла произносить
членораздельные звуки;членораздельные звуки;
► Отказывалась от человеческой пищи, питаласьОтказывалась от человеческой пищи, питалась
сырым мясом с пола, дикими растениями,сырым мясом с пола, дикими растениями,
жуками, стрекозами;жуками, стрекозами;
► Воду не пила, а лакала;Воду не пила, а лакала;
► Срывала с себя одежду;Срывала с себя одежду;
► Кусалась, выла, по волчьи скалила зубы;Кусалась, выла, по волчьи скалила зубы;
► Спала на голом полу;Спала на голом полу;
► Боялась яркого света и огня.Боялась яркого света и огня.
20. Научилась в детском доме за 10 лет:Научилась в детском доме за 10 лет:
► Через 2 года стоять на ногах, и то плохо;Через 2 года стоять на ногах, и то плохо;
► Через 6 лет – ходить на двух ногах, но бегалаЧерез 6 лет – ходить на двух ногах, но бегала
на четвереньках;на четвереньках;
► За 4 года она выучила 6 слов, а через 7 летЗа 4 года она выучила 6 слов, а через 7 лет
знала 45 слов;знала 45 слов;
► Полюбила общество людей;Полюбила общество людей;
► Стала бояться темноты;Стала бояться темноты;
► Научилась есть руками, пить из стакана.Научилась есть руками, пить из стакана.
►В 17 лет имела уровень развитияВ 17 лет имела уровень развития
4-летнего ребенка!!!4-летнего ребенка!!!
22. ИТАК,ИТАК,
человек может рассматриваться,человек может рассматриваться,
во-первыхво-первых, как представитель, как представитель
живой природы, биологическоеживой природы, биологическое
существо (___);существо (___);
во-вторыхво-вторых, как субъект, как субъект
сознательной деятельности;сознательной деятельности;
в-третьихв-третьих, как социальное, как социальное
существо (___).существо (___).
23. Человек -Человек -
это БИОСОЦИАЛЬНОЕэто БИОСОЦИАЛЬНОЕ
СУЩЕСТВО, наделённоеСУЩЕСТВО, наделённое
сознанием и способностью ксознанием и способностью к
деятельности.деятельности.
Маклаков А.Г.Маклаков А.Г.
24. Индивидуальность -Индивидуальность -
это совокупность психических,это совокупность психических,
физиологических и социальныхфизиологических и социальных
особенностей человека с точкиособенностей человека с точки
зрения его уникальности,зрения его уникальности,
своеобразия и неповторимости.своеобразия и неповторимости.
Маклаков А.Г.Маклаков А.Г.
31. Игра «Мальчик с пальчик»Игра «Мальчик с пальчик»
ИндивидИндивид ЛичностьЛичность СубъектСубъект
ДД
ИндивидуИндивиду
альностьальность
32. Игра «Мальчик с пальчик»Игра «Мальчик с пальчик»
ИндивидИндивид ЛичностьЛичность СубъектСубъект
ДД
ИндивидуИндивиду
альностьальность
МальчикМальчик
НевысокийНевысокий
СтройныйСтройный
СангвиникСангвиник
ОбщителОбщител
ьныйьный
СамСам
сплани-сплани-
ровал ировал и
осуществиосуществи
л до концал до конца
Д по…Д по…
ИнтеллектИнтеллект
СмекалкаСмекалка
33. Домашнее задание:Домашнее задание:
► Выучить материал по теме занятия;Выучить материал по теме занятия;
► Проанализировать сказочного героя,Проанализировать сказочного героя,
героя литературного произведения и т.п.героя литературного произведения и т.п.
по предложенной схеме.по предложенной схеме.
►ОформитьОформить в тетради дляв тетради для
практических работпрактических работ ..
34. СеминарСеминар
►Тема: «Представления о личности вТема: «Представления о личности в
зарубежной и отечественнойзарубежной и отечественной
психологии»психологии»
35. СообщенияСообщения
1)1) Представления о личности вПредставления о личности в
психоанализе (З. Фрейд).психоанализе (З. Фрейд).
2)2) Представления о личности вПредставления о личности в
индивидуальной психологии (А. Адлер).индивидуальной психологии (А. Адлер).
3)3) Представления о личности вПредставления о личности в
аналитической психологии (К.Г. Юнг).аналитической психологии (К.Г. Юнг).
4)4) Представления о личности Э. Фромма.Представления о личности Э. Фромма.
5)5) Представления о личности вПредставления о личности в
бихевиоризме (Б. Скиннер и др.).бихевиоризме (Б. Скиннер и др.).
36. СообщенияСообщения
6)6) Представления о личности вПредставления о личности в
гуманистической психологии (А. Маслоу,гуманистической психологии (А. Маслоу,
К. Роджерс).К. Роджерс).
7)7) Представления о личности вПредставления о личности в
деятельностном подходе (А.Н. Леонтьевдеятельностном подходе (А.Н. Леонтьев
и др.).и др.).
37. Литература:Литература:
► 1. Асмолов А.Г. Психология личности / А.Г. Асмолов. – Изд.1. Асмолов А.Г. Психология личности / А.Г. Асмолов. – Изд.
3-е, испр. и доп. – М., 2007.3-е, испр. и доп. – М., 2007.
► 2. Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной2. Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной
психологии. / Б.В. Зейгарник. – М., 1982.психологии. / Б.В. Зейгарник. – М., 1982.
► 3. Маклаков А.Г. Общая психология : учебник / А.Г.3. Маклаков А.Г. Общая психология : учебник / А.Г.
Маклаков. – СПб., 2009.Маклаков. – СПб., 2009.
► 4. Соснин В.А. Социальная психология : учебник / В.А.4. Соснин В.А. Социальная психология : учебник / В.А.
Соснин, Е.А. Красникова. – 2-е изд. – М., 2009.Соснин, Е.А. Красникова. – 2-е изд. – М., 2009.
► 5. Столяренко И.Д. Психология / И.Д. Столяренко. – Ростов5. Столяренко И.Д. Психология / И.Д. Столяренко. – Ростов
н/Д, 2007.н/Д, 2007.
► 6. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. / З. Фрейд. –6. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. / З. Фрейд. –
М., 1991.М., 1991.
► 7. Хьелл Л. Теории личности. / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб.,7. Хьелл Л. Теории личности. / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб.,
2000.2000.
38. Показатели для оценки выступленияПоказатели для оценки выступления
студента на семинарестудента на семинаре ::
1)1) соответствие содержания заявленной теме, полнотасоответствие содержания заявленной теме, полнота
изложения материала;изложения материала;
2)2) правильность и точность изложения;правильность и точность изложения;
3)3) логичность изложения материала;логичность изложения материала;
4)4) связь теории и практики;связь теории и практики;
5)5) наличие собственной точки зрения наналичие собственной точки зрения на
рассматриваемый вопрос;рассматриваемый вопрос;
6)6) владение культурой устной речи;владение культурой устной речи;
7)7) интерактивные умения (вести диалог, отвечать наинтерактивные умения (вести диалог, отвечать на
вопросы);вопросы);
8)8) наличие компьютерной презентации.наличие компьютерной презентации.
39. Требования к оформлению сообщенияТребования к оформлению сообщения
►Не более двух листов формата А4Не более двух листов формата А4;;
поля – по 2 см, абзацный отступ – 1,25;поля – по 2 см, абзацный отступ – 1,25;
шрифт – 14,шрифт – 14, Times New RomanTimes New Roman,,
межстрочный интервал – 1,5.межстрочный интервал – 1,5.
►Печать только с одной стороны листаПечать только с одной стороны листа..
►Структура сообщенияСтруктура сообщения::
- название (по центру);- название (по центру);
- автор;- автор;
- текст сообщения; - список литературы.- текст сообщения; - список литературы.
40. Психологическая структураПсихологическая структура
личности -личности -
►это относительно устойчивая связь иэто относительно устойчивая связь и
взаимодействие всех сторон личностивзаимодействие всех сторон личности
как целостного образования.как целостного образования.
43. Структура личности по Платонову К. К.Структура личности по Платонову К. К.
Подструктуры Состав
1. НАПРАВЛЕННОСТЬ Убеждения, мировоззрение,
идеалы, стремления, интересы,
желания
2. ОПЫТ Привычки, умения, навыки,
знания
3. ОСОБЕННОСТИ
ПСИХИЧЕСКИХ
ПРОЦЕССОВ
Внимание, воля, чувства,
восприятие, мышление,
ощущение, эмоции, память
4. БИОПСИХИЧЕСКИЕ
СВОЙСТВА
Темперамент, половые,
возрастные, свойства,
патологические изменения
44. ► Как утверждает К.К. Платонов, «в эти четыреКак утверждает К.К. Платонов, «в эти четыре
подструктуры могут быть уложены всеподструктуры могут быть уложены все
известные свойства (черты) личности».известные свойства (черты) личности».
► К сказанному автор добавляет, что даннаяК сказанному автор добавляет, что данная
структура личности является основной,структура личности является основной,
поскольку она описывает личность любогопоскольку она описывает личность любого
человека.человека.
► Индивидуальное же своеобразие личностиИндивидуальное же своеобразие личности
определяется наложением на эту структуруопределяется наложением на эту структуру
двух дополнительных подструктур –двух дополнительных подструктур –
характера и способностей человека.характера и способностей человека.
48. Развитие -Развитие -
►Необратимые изменения в психике человекаНеобратимые изменения в психике человека
(качественные и количественные,(качественные и количественные,
прогрессивные и регрессивные).прогрессивные и регрессивные).
