2. 2
ЗМІСТ
1. Пояснювальна записка ………………………………………… стор. 3
2. Діагностувальні роботи з літературного читання. 3 клас …… стор. 4 - 37
3. Діагностувальні роботи з літературного читання. 4 клас …… стор. 38 - 69
4. Список використаних джерел …………………………………. стор. 70 - 71
3. 3
Пояснювальна записка
Посібник розроблено відповідно до Типової освітньої програми Нової
української школи, розробленої під керівництвом О.Я. Савченко, вимог
Державного стандарту початкової загальної освіти, «Методичних рекомендацій
щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної
середньої освіти» (Наказ N 813 від 13.07.2021 р.) за підручником «Українська мова
та читання. 3 клас, 4 клас» (частина 2) авторів О. Савченко і І. Красуцька; за
підручником «Українська мова та читання. 4 клас» (частина 2) авторів О. Савченко
і І. Красуцька.
У посібнику подано діагностувальні тематичні роботи, що охоплюють усі
розділи курсу «Українська мова і читання. Літературне читання» у 3 і 4 класах.
У ньому містяться діагностувальні роботи з літературного читання для 3 і 4
класу з метою відстеження особистісного розвитку учнів. Завдання різні за
змістом, ступенем складності та формою виконання і спрямовані на перевірку
компетентностей учнів (характеристик результатів навчання) упродовж
навчального року. Посібник включає діагностувальні роботи з української мови та
читання з усіма видами мовленнєвої діяльності у формі тестових завдань
закритого і відкритого типу, а також включають творчі завдання.
Обсяг завдань у тематичній діагностувальній роботі подано з урахуванням
вікових можливостей учнів. Час виконання завдання 1 навчальна година.
Посібник призначено для учнів 3-4 класів і вчителів початкової школи.
4. 4
Літературне читання 3 клас
І семестр
Діагностувальна робота № 1
Тема. Здрастуй, рідна школо і мій третій клас!
ПІ__________________________ Дата__________________
1. У таблиці знайди прізвища авторів прочитаних творів. Обведи їх
лінією.
2. Хто є автором вірша «Тиха, задумлива осінь спускається…»?
А) Л. Костенко;
Б) М. Рильський;
В) О. Морозова
3. Коли починається навчальний рік в різних країнах? З’єднай
відповідності.
Індія вересень
Японія червень
Німеччина квітень
5. 5
Україна серпень
4. З тексту «Як у Німеччині святкують початок навчального року»
визнач правильні твердження. o «Шкільний пакет» має форму конуса.
o В початковій школі немає обіду. o Готуючись до початку навчання,
батьки купують першокласникам іграшки.
o У шкільному ранці мають бути телефони і планшети.
o Під час першого навчального дня діти роблять фото на пам'ять.
5. З яких мов до нас прийшли ці слова? З’єднай відповідності.
буква грецька мова
крейда германська мова
клас латинська мова
6. З «хмари» слів випиши якості, які Джуді виявила на уроці.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
6. 6
7. Установи послідовність подій у тексті М. Манеру «Шарлотта
отримує… тринадцять балів!» o Шарлотта вирішила схитрувати. o
Шарлотта була дуже розумною дівчинкою та отримувала гарні оцінки.
o Ніколи більше не буду хитрувати.
o Батьки були глибоко вражені оцінкою. o Із того часу вона раділа усім
гарним оцінкам.
8. Як ти розумієш вислів «зарубати собі на носі»?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________
9. З’єднай стрілочками слово з відповідним лексичним значенням.
Колаж …фотографія
Світлина …композиція з природних матеріалів,
аплікація із тканин різної фактури або
мозаїка з фотографій.
Малюнок … мистецтво зображення якогось
предмета на площині різними
художніми техніками
7. 7
Оціни свою роботу
Самоаналіз
Познач V :
(Як тобі
було
виконувати
завдання?)
Мені було
дуже легко
Мені була
потрібна
допомога
вчителя чи
однокласників
Мені було
дуже важко
Вчитель ( + + має значні успіхи; + демонструє помітний прогрес ;
? досягає результату з допомогою вчителя; ! потребує значної
уваги і допомоги)
8. 8
Діагностувальна робота № 2
Тема. Без слова немає мови, а без мови – книги…
ПІ____________________________ Дата__________________
1. Хто є автором оповідання «Наша мова»?
А) Л. Відута;
Б) А. Коваль;
В) В. Дацкевич.
2. Яке геніальне відкриття зробили наші предки?
А) винайшли книги;
Б) винайшли мову;
В) винайшли інші країни.
3. За зразком якої азбуки було створено слов’янську?
А) фінікійської;
Б) грецької;
В) латинської.
4. Пронумеруй план оповідання Л. Відути «Незрозумілі слова».
o У пісочниці.
o Розмова по телефону. o Головне – не нашкодити.
o Діалог Улянки з Тарасиком.
9. 9
5. Про кого написано «Друкар книг, перед тим не бачених»?
А) Йоганес Гутенберг;
Б) Іван Федоров;
В) Петро Мстиславець.
6. Які твори є художніми, а які науково-художніми? З’єднай
відповідності.
А. Коваль «Наша мова» художнє оповідання
В. Дацкевич «Як з’явилася друкована книга»
В. Сухомлинський «Спляча книга» науково-художнє
оповідання
Л. Відута «Незрозумілі слова»
7. З «хмари» слів добери ознаки до слова книга.
________________________________________________________________
__________________________________________________________
10. 10
8. Як ти розумієш вислів «за словом не лізу в кишеню»?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
9. З’єднай частини прислів’їв.
Дім без книги – без неї, як без рук.
З книгою жити – день без сонця.
Книга - твій друг, з добром дружити.
Оціни свою роботу
Самоаналіз
Познач V :
(Як тобі
було
виконувати
завдання?)
Мені було
дуже легко
Мені була
потрібна
допомога
вчителя чи
однокласників
Мені було
дуже важко
Вчитель ( + + має значні успіхи; + демонструє помітний прогрес ;
? досягає результату з допомогою вчителя; ! потребує значної
уваги і допомоги)
11. 11
Діагностувальна робота № 3
Тема. Із джерел народної мудрості
ПІ____________________________ Дата__________________
1. Розшифруй і запиши, що належить до усної народної творчості.
ККЗИА - ___________________________________
ЛООИВКСКІ - ______________________________
ПІІНС - ____________________________________
Я’СРЛИПВІ - _______________________________
ИДОКЛЯК - ________________________________
2. Пронумеруй план оповідання української народної казки «Кирило
Кожум’яка».
o Перемога Кожум’яки.
o Віддав князь свою дочку змієві.
o Двобій Кирила зі змієм.
o Вісточка додому.
o Приліт голуба до рідного дому. o Згода Кожум’яки на бій.
3. Мультфільм - це…
А) зображення, які швидко рухаються;
Б) фільм, створений за допомогою серії малюнків, ляльок або інших фігур;
В) аудіовізуальний твір кінематографії.
12. 12
4. Добери і з’єднай стрілочками ознаки, якими характеризують у
народній пісні кожного товариша.
Сонце дрібний
Місяць красне
Дощик ясний
5. Як утворилися назва міста Переяслав?
А) юнак перейняв славу;
Б) юнак переміг печеніг;
В) юнак став сильним воїном.
6. З’єднай стрілочками частини прислів’їв.
Щоб других учити, а й та працює.
Хто багато читає, кожному приємне.
Слово чемне, той більше знає.
Бджола мала, треба самому вміти.
7. Обери та познач скоромовки.
o У Кіндрата куртка короткувата. o Босий
хлопець сіно косить. Роса росить ноги босі. o
Удень сліпа, а вночі зряча.
o Без ніг, а біжить, без рук, а рукави має. o Сів
шпак на шпаківню, заспівав шпак півню.
13. 13
8. Завдяки яким рисам характеру Світанок здобув перемогу з казки
«Вечірник, Полуночник і Світанок»? Випиши ці риси з «хмари» слів.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________
9. Як ти розумієш вислів «брати ноги на плечі»?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
14. 14
Оціни свою роботу
Самоаналіз
Познач V :
(Як тобі
було
виконувати
завдання?)
Мені було
дуже легко
Мені була
потрібна
допомога
вчителя чи
однокласників
Мені було
дуже важко
Вчитель ( + + має значні успіхи; + демонструє помітний прогрес ;
? досягає результату з допомогою вчителя; ! потребує значної
уваги і допомоги)
15. 15
Діагностувальна робота № 4
Тема. Здійсниться все!
ПІ___________________________ Дата__________________
1. У якому реченні з оповідання В. Сухомлинського «Сонячний день
узимку» висловлено головну думку твору?
А) Зійшло сонце й освітило дивовижну картину.
Б) Синичко, зроби так, щоб оця краса зберіглася назавжди.
В) Якби ця краса була завжди, то не бачила б ти більше ніякої краси.
2. Хто є автором казки «Новорічна пригода з відьмою»?
А) Л. Костенко;
Б) З. Мензатюк;
В) М. Морозенко.
3. З «хмари» слів добери синоніми до слова хуртовина.
________________________________________________________________
__________________________________________________________
16. 16
4. З’єднай частини прислів’їв.
Вчи іншого – кожному приємно.
До учіння треба і сам помудрішаєш.
Слово чемне, розум і терпіння.
5. Хто дійові особи оповідання «Колядка» Т. Череп-Пероганич?
А) Василько
Б) Марічка
В) Оксанка
Г) Руде цуценя
6. Де відбувався описаний випадок у творі «Колядка»?
А) у м. Київ
Б) у санаторії, що неподалік села
В) у м. Луганськ
17. 17
7. Як Марічка з оповідання «Колядка» допомогла Оксанці?
________________________________________________________________
__________________________________________________________
8. Встанови послідовність подій за сюжетом оповідання М. Морозенко
«Руде цуценятко і різдвяний ангел» o За тиждень руде
цуценятко значно підросло. o Покинутий песик сидів під
дверима і скавулів. o «Віднеси мене до мами!» -
заскавчало руде цуценятко.
o Руде цуценятко з’явилося на світ чудового зимового дня.
o І несподівано руде цуценятко сказало своє перше «гав».
9. Яке з побажань поетеси Ірини Жиленко для тебе найважливіше? Що
ти робиш, щоб його здійснити?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________
18. 18
Оціни свою роботу
Самоаналіз
Познач V :
(Як тобі
було
виконувати
завдання?)
Мені було
дуже легко
Мені була
потрібна
допомога
вчителя чи
однокласників
Мені було
дуже важко
Вчитель ( + + має значні успіхи; + демонструє помітний прогрес ;
? досягає результату з допомогою вчителя; ! потребує значної
уваги і допомоги)
19. 19
ІІ семестр
Діагностувальна робота № 5
Тема. Як не любить свій край
ПІ_________________________ Дата__________________
1. Хто є автором вірша «Рідний край»?
А) О. Палійчук;
Б) Н.Поклад;
В) В. Гринько.
2. З «хмари» слів добери ознаки до слова Київ.
________________________________________________________________
__________________________________________________________
20. 20
3. Оповідання О. Коротюк «Наші скарби»
А) художнє;
Б) науково – художнє.
4. Чому київський Музей народної архітектури та побуту називають
«Україною в мініатюрі»?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5. Кого називають українським лицарем?
А) Л. Українка;
Б) Т. Шевченко;
В) В. Сухомлинський.
6. Знайди в «килиму» слів назви сіл. Обведи їх кольоровою лінією.
7. Вибери та познач речення, які відповідають змісту вірша М.
Вінграновського «Сама собою річка ця тече».
21. 21
o Ця річечка Дніпра. o В іменах моя земля. o Я
річечку оцю, як тата і маму люблю. o Ця
річечка тече для клена і для мене.
o Все це рідний, любий край.
8. Пронумеруй пункти плану за змістом твору Н. Олійник «Гончарики з
Опішного».
o Випалювання виробу в горні.
o Основа майбутніх витворів мистецтва. o Найдорожчий
скарб. o Династії гончарів. o Керамічні дива.
9. Як ти розумієш речення «Круг співав, бо, крім тяжкої праці та вміння,
гончар вкладав у кожен виріб часточку своєї душі»?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
22. 22
Оціни свою роботу
Самоаналіз
Познач V :
(Як тобі
було
виконувати
завдання?)
Мені було
дуже легко
Мені була
потрібна
допомога
вчителя чи
однокласників
Мені було
дуже важко
Вчитель ( + + має значні успіхи; + демонструє помітний прогрес ;
? досягає результату з допомогою вчителя; ! потребує значної
уваги і допомоги)
23. 23
Діагностувальна робота № 6
Тема. Літературні казки. П’єса – казка. Байки
ПІ____________________________ Дата__________________
1. З’єднай за допомогою стрілочок автора і назву твору.
А. Дімаров Чиж та голуб
С. Дерманський Стрімкий, як вітер
Дж. Родарі Білячок
Н. Осипчук Дорога, що нікуди не вела
Л. Глібов Для чого людині серце
2. Яким має бути серце доброї людини? З «хмари» слів добери ознаки.
_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________
24. 24
3. Поміркуй і запиши, для чого людині серце.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________
4. Пронумеруй пункти плану за змістом казки С. Дерманського
«Білячок».
o Порада лева. o Народження білого лошати. o У
таборі єдинорогів.
o Гостинність кентаврів.
5. Яка головна думка казки Дж. Родарі «Дорога, що нікуди не вела»? А)
Кожна дорога на світі веде за скарбами.
Б) Справжні скарби дістаються лише тим людям, що першими торують
дорогу.
В) Справжні скарби можна знайти на дорозі, яка веде у болото і в лісові
хащи.
6. Запиши, кому належать наведені речення з п’єси -казки Н.Осипчук
«Стрімкий, як вітер».
«Як тобі вдалося зрозуміти мою мову?»
_______________________________
«А зараз пливи, Дельфіне!»
__________________________________________
«Я хочу, щоб наш Дельфін перетворився на робота!»
____________________
25. 25
«Ти маєш подумати про всіх людей, які вірять у тебе!»
__________________
«Припиняй пустувати, не бачиш – Дельфін втомився?»
__________________
Довідка: Роман, мама Романа, Дельфін, дресирувальник, Михайло.
7. Байка – це …
А) короткий влучний образний вислів, що часто містить римовані слова;
Б) цікава задача, яка має форму питального або розповідного речення;
В) невеликий, найчастіше віршований твір повчального змісту.
8. Запиши речення, у якому відображена головна думка байки Л. Глібова
«Чиж та голуб».
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________
9. Чому Лебедю, Щуці і Ракові не вдалося зрушити хуру з місця? А) Хура
була дуже важкою.
Б) Лебідь, Щука і Рак – слабкі тварини.
В) Між героями байки не було згоди, спільних інтересів і прагнень.
26. 26
Оціни свою роботу
Самоаналіз
Познач V :
(Як тобі
було
виконувати
завдання?)
Мені було
дуже легко
Мені була
потрібна
допомога
вчителя чи
однокласників
Мені було
дуже важко
Вчитель ( + + має значні успіхи; + демонструє помітний прогрес ;
? досягає результату з допомогою вчителя; ! потребує значної
уваги і допомоги)
27. 27
Діагностувальна робота № 7
Тема. Поезії про дивосвіт природи
ПІ____________________________ Дата__________________
1. Знайди в «килиму» слів прізвища авторів прочитаних творів. Обведи
їх кольоровою лінією.
2. Пригадай вірш Л. Забашти. Допиши потрібні слова, користуючись
довідкою.
Всі ці квіти, і _______________, і
пташині __________________?
Ліс, і річка, і _______________ -
це ж усе моя _______________!
Довідка: земля, голоси, ліси, поля.
3. Установи відповідність слів з вірша Т.Шевченко «За сонцем
хмаронька пливе». З’єднай їх за допомогою стрілочок.
Поли синє
Море мала
28. 28
Година сивий
Туман рожева
Хмаронька німа
Тьма червоні
4. Роздивись картини. З’єднай за допомогою стрілочок картину з її
автором.
С. Васильківський «Ранок на морі»
І. Айвазовський «Море з рожевою хмарою»
5. З вірша Дм. Павличко «Дядько Дощ» випиши слова, які передають
звуки, барви, силу літньої зливи.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
29. 29
6. Які дієслова уживає О. Олесь у вірші «В небі жайворонки в’ються»?
Випиши їх з «хмари» слів.
________________________________________________________________
__________________________________________________________
7. В яких рядках вірша Л. Костенко «Шипшина важко віддає плоди»
захована головна думка?
А) Шипшина важко віддає плоди.
Б) Не всі, не всі, хоч ягідку облиш!
В) Я ж тут для всіх, а не для тебе лиш.
8. Гніздо ремеза має форму …
А) бавовняних шкарпеток;
Б) в’язаної рукавички;
30. 30
В) тонких панчіх.
9. До вірша, який тобі сподобався, намалюй ілюстрацію.
Оціни свою роботу
Самоаналіз
Познач V :
(Як тобі
було
виконувати
завдання?)
Мені було
дуже легко
Мені була
потрібна
допомога
вчителя чи
однокласників
Мені було
дуже важко
Вчитель ( + + має значні успіхи; + демонструє помітний прогрес ;
? досягає результату з допомогою вчителя; ! потребує значної
уваги і допомоги)
31. 31
Діагностувальна робота № 8
Тема. Все добре переймай, а недобре – виправляй…
ПІ____________________________ Дата__________________
1. З’єднай авторів з назвами прочитаних творів.
В. Сухомлинський Спішу додому
Н. Деменкова Кошеня пропало
Н. Гербіш Дружок і Образа
М. Вітлер Різні культури
А. Костецький Красиві слова і красиве діло
2. Яка головна думка твору "Красиві слова і красиве діло"? А) Гарні -
красиві слова.
Б) Гарні - красиві діла.
В) Красиві діла - не головне.
3. З якого твору ці рядки: «На друзів зла тримати не можна!»
А) В.Сухомлинський «Красиві слова і красиве діло»
Б) Н.Деменкова «Дружок і Образа»
В) Н.Деменкова «Я друзів не продаю»
4. Які ліки запропонувала онучка бабусі у вірші Т. Майданович
«Телефонна розмова»?
А) Лікувальні бджоли і оси.
32. 32
Б) Лікувальна кропива.
В) Уколи і крапельниці.
5. В якому реченні висловлено головну думку твору Н. Деменкової «Я
друзів не продаю»
А) Дружити цікавіше, ніж папірці збирати.
Б) Дружбу можна купити за гроші.
В) Краще гратися самій.
6. Розташуй речення з тексту Н. Гербіш «Різні культури» послідовно.
o Свято завершилося, усі мене обіймають.
o Наступного місяця в нас буде свято. o Вони беруться за руки, стають
у коло, починають танок.
o Я хвилююся. Мама хвилюється разом зі мною.
7. Доповни тематичну павутинку до слова «культура».
8. Який пес став відомим на весь світ?
А) Баррі зі Швейцарії;
Б) Баррі із Франціїї;
В) Неллі із Германіїї.
Культура
33. 33
9. З «хмарини» слів вибери і запиши синоніми до слова балакун.
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
Оціни свою роботу
Самоаналіз
Познач V :
(Як тобі
було
виконувати
завдання?)
Мені було
дуже легко
Мені була
потрібна
допомога
вчителя чи
однокласників
Мені було
дуже важко
Вчитель ( + + має значні успіхи; + демонструє помітний прогрес ;
? досягає результату з допомогою вчителя; ! потребує значної
уваги і допомоги)
34. 34
Діагностувальна робота № 9
Тема. Іскринки творчості
ПІ__________________________ Дата__________________
1. Фантазія – це …
А) малюнок, ілюстрація;
Б) уява, вигадка;
В) подорож, мандрівка.
2. З’єднай за допомогою стрілочок автора і назву твору.
В. Коломієць Співуча пір’їнка
Ст. Жупанин Тут усе є…
В. Ткаченко Лісове коріння
О. Єфімов Намалюю вітер тихий, ніжний
В. Сухомлинський Ліс і Лис
3. З «хмари» слів випиши ознаки вітру, які називає юний художник у
вірші Ст. Жупаніна «Намалюю вітер…»
35. 35
________________________________________________________________
__________________________________________________________
4. З’єднай за допомогою стрілочок слово і відповідне тлумачення.
Бокатий очі
Вічка дивне, незвичайне
Химерне той, що має великі боки
5. Які казкові образи побачили діти на засніжених деревах з оповідання
О.Єфімова «Тут усе є…»?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________
6. Які казкові дива побачив Вітя в оповіданні О. Єфімова «Тут усе є…»?
А) зайця і оленя; Б)
сороку і лисицю;
В) ведмедя і вовка.
36. 36
7. Які образні вислови у вірші Д. Гельнер «Розмова з фортепіано»
передають різні настрої? З’єднай відповідності.
Добрий настрій страшенно грубо граю
граю найтоншими, дзвінкими клавішами
грім гуркоче на струні
Поганий настрій тремтять камінні мури
дзвін тонкий, високий
бринить, як пісня бджілки
8. Добери з довідки до слова дивовижний синоніми й антоніми.
Синоніми - ______________________________________________________
Антоніми - ______________________________________________________
Довідка: фантастичний, звичний, химерний, чудернацький.
9. Яка головна думка казки В. Сухомлинського «Співуча пір'їнка»? А)
Кожна людина має свою думку.
Б) У кожної людини є своя співуча пір'їнка.
В) Стрепет не може жити без співучої пір’їнки.
37. 37
Оціни свою роботу
Самоаналіз
Познач V :
(Як тобі
було
виконувати
завдання?)
Мені було
дуже легко
Мені була
потрібна
допомога
вчителя чи
однокласників
Мені було
дуже важко
Вчитель ( + + має значні успіхи; + демонструє помітний прогрес ;
? досягає результату з допомогою вчителя; ! потребує значної
уваги і допомоги)
38. 38
Літературне читання 4 клас
І семестр
Діагностувальна робота № 1
Тема. Читаємо й розповідаємо про свої захоплення
ПІ____________________________ Дата__________________
1. Хто є автором вірша «Вже брами літа замикає осінь…»?
А) Л. Костенко;
Б) Д. Гуліа;
В) В. Марсюк.
2. Як люди читають книжки?
А) швидко;
Б) повільно;
В) «ніби ковтають».
3. Від чого залежить швидкість читання?
А) від мети, яку ми ставимо; Б)
від задачі, яку розв’язуємо;
В) від казки, яку читаємо.
4. Чому Максимко був найщасливішою людиною?
А) Максимко багато грав у комп’ютерні ігри;
Б) Максимко багато читав;
39. 39
В) Максимко багато розважався.
5. Яка головна думка оповідання М. Манеру «Читач Максимко»? А)
Голосно читати свої улюблені книжки.
Б) Спробуй полюбити читання, і ти обов’язково станеш щасливішою
людиною.
В) Постійно розмовляти по телефону.
6. Як звали дівчинку з вірша В. Марсюка «Диктант»?
А) Марійка;
Б) Надійка;
В) Настуся.
7. З «хмари» слів випиши визначення до слова «інформація».
________________________________________________________________
__________________________________________________________
40. 40
8. Доповни рядки вірша Д. Гуліа «Розум, знання і сила» словами з
довідки.
Знання – це __________, а розум – це ____________, у
добрій _____________ треба ___________ їм.
Довідка: гість, спілці, жити, хазяїн.
9. Чому знанням і розуму треба жити у злагоді?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
____________________________________________________
Оціни свою роботу
Самоаналіз
Познач V :
(Як тобі
було
виконувати
завдання?)
Мені було
дуже легко
Мені була
потрібна
допомога
вчителя чи
однокласників
Мені було
дуже важко
Вчитель ( + + має значні успіхи; + демонструє помітний прогрес ;
? досягає результату з допомогою вчителя; ! потребує значної
уваги і допомоги)
41. 41
Діагностувальна робота № 2
Тема. Прагнемо зрозуміти своїх предків
ПІ____________________________ Дата__________________
1. Міфи – це …
А) короткі влучні повчальні вислови, в яких передано життєвий досвід
народу;
Б) старовинні оповіді, завдяки яким ми дізнаємося про те, що було на
початку світу;
В) невеликі за розміром дотепні гумористичні твори, у яких висміюються
негативні явища людського життя.
2. Про яке дерево розповідається в українській народній обрядовій пісні
«Як ще не було початку світа…»
А) дуб могутній;
Б) явір зелений;
В) береза струнка.
3. З української народної обрядової пісні «Як ще не було початку світа…»
добери ознаки і з’єднай за допомогою стрілочок відповідності.
море зелений
явір широке
пісок свята
землиця дрібний
42. 42
місяць прекрасна
зоря ясний
4. З’єднай назву міфу з країною походження.
Створення світу Міфи Стародавнього Єгипту
Міфи про створення світу та людей Міфи Стародавньої Греції
Дедал та Ікар Міфи слов’янських народів
Дана й Лада
5. Розташуй пункти плану з міфу «Створення світу» у певній
послідовності.
o Творець світу – бог Сонця. o Народження з
лотоса бога Ра.
o Перший прадавній бог Нун.
6. Випиши з «хмари» слова, які характеризують Дедала і Ікара. Дедал -
_______________________________________________________
Ікар -________________________________________________________
43. 43
7. Як люди зберегли пам'ять про Ікара?
А) греки встановили в Афінах пам’ятник Ікару;
Б) греки назвали острів Ікарія;
В) люди назвали море Ікарійським.
8. Продовж речення
Лада – богиня …__________________
Дана – богиня …__________________
9. Доповни павутинку «Історія розвитку медіа»
Медіа
44. 44
Оціни свою роботу
Самоаналіз
Познач V :
(Як тобі
було
виконувати
завдання?)
Мені було
дуже легко
Мені була
потрібна
допомога
вчителя чи
однокласників
Мені було
дуже важко
Вчитель ( + + має значні успіхи; + демонструє помітний прогрес ;
? досягає результату з допомогою вчителя; ! потребує значної
уваги і допомоги)
45. 45
Діагностувальна робота № 3
Тема. Збагачуємося скарбами усної народної творчості
ПІ____________________________ Дата__________________
1. З «хмари» випиши слова, які належать до усної народної творчості.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Вибери дві правильні відповіді.
Усна народна творчість – це твори…
А) які створили письменники;
Б) які передавали з вуст в уста;
В) які збирали й записували письменники, науковці.
3. Чого навчають народні казки?
А) любити добро й боротися з кривдою, злом;
46. 46
Б) доглядати за свійськими тваринами;
В) уважно і виразно читати.
4. Розташуй пункти плану з хорватської народної казки «Дев’ять
братівсіроманців» в певній послідовності.
o В пошуках братів. o Закляття матері.
o Обіт мовчання. o Зустріч з сестрою. o
Мати – цариця обмовляє невістку. o
Одруження з царевичем.
o Порятунок царівни і зустріч з
братами. o Страта дружини царевича.
5. З’єднай відповідності.
Жаба боязкіша від зайця казка
Без труда нема плода байка
Стоїть явір над водою притча
Хліб і золото пісня
Заяче сало легенда
6. Що оспівують в народних піснях?
А) чесну працю;
Б) почуття любові;
47. 47
В) звитяги, героїчні вчинки;
Г) народні звичаї, обряди.
7. Поясни значення слів короля Данила: «Хліб – усьому голова» з
легенди «Хліб і золото»?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________
8. З’єднай початок і кінець прислів’їв.
Нащо й клад, щоб із криниці води напитися.
На сонці тепло, та не всяк про неї дбає.
Птах радіє весні, якщо в сім’ї лад.
Усяк правду знає, а біля матері добре.
Треба нахилитися, а дитя – матері.
9. Склади сенкан до слова «музей»
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
48. 48
Оціни свою роботу
Самоаналіз
Познач V :
(Як тобі
було
виконувати
завдання?)
Мені було
дуже легко
Мені була
потрібна
допомога
вчителя чи
однокласників
Мені було
дуже важко
Вчитель ( + + має значні успіхи; + демонструє помітний прогрес ;
? досягає результату з допомогою вчителя; ! потребує значної
уваги і допомоги)
49. 49
Діагностувальна робота № 4
Тема. Захоплюємося сторінками історії України
ПІ____________________________ Дата__________________
1. Твори яких жанрів ви читали в розділі «Захоплюємося сторінками
історії України»
А) вірші;
Б) оповідання;
В) науково-художні тексти;
Г) казки;
Д) байки.
2. В якому вірші розповідається про життя предків-слов’ян?
А) О. Олесь «Ярослав Мудрий»; Б)
О. Олесь «Наші предки-слов’яни»;
В) О.Лупій «22 січня».
3. Що заповів Ярослав своїм синам з твору О. Олеся «Ярослав Мудрий»?
А) не сваритися;
Б) жити в злагоді і мирі;
В) бути разом;
Г) йти до спільної мети.
4. З’єднай назву твору з його автором.
50. 50
Книги за княжих часів О. Герасимова
Несподіване знайомство О. Олесь
Ярослав Мудрий А. Коваль
Знайомі незнайомці О. Лупій 22
січня І. Крип’якевич
5. Що оспівують в народних піснях?
А) чесну працю;
Б) почуття любові; В)
звитяги, героїчні вчинки;
Г) народні звичаї, обряди.
6. Ким був Нестор Літописець?
А) найвідоміший учений;
Б) монах Печерського монастиря;
В) сучасний український письменник.
7. Як називалася перша історія України?
А) «Козацька Літопись»; Б)
«Найдавніша Літопис»;
В) «Княжа Літопис».
8. З’єднай відповідності.
51. 51
Софійка лялькарка-чарівниця Богданка
дружина короля Норвегії
Королева Еллісів норвезька українка Пані
Ніна українська школярка
9. Чому вірш О. Лупій «22 січня» має таку назву?
________________________________________________________________
__________________________________________________________
10. Коли Верховна Рада ухвалила Акт проголошення незалежності
України?
А) 28 червня;
Б) 24 серпня;
В) 1 грудня.
Оціни свою роботу
Самоаналіз
Познач V :
(Як тобі
було
виконувати
завдання?)
Мені було
дуже легко
Мені була
потрібна
допомога
вчителя чи
однокласників
Мені було
дуже важко
Вчитель ( + + має значні успіхи; + демонструє помітний прогрес ;
? досягає результату з допомогою вчителя; ! потребує значної
уваги і допомоги)
52. 52
Діагностувальна робота № 5
Тема. Розуміємо красу й добро
ПІ____________________________ Дата__________________
1. В «килиму» слів знайди і обведи прізвища авторів, які зустрілися в
розділі «Розуміємо красу й добро».
2. Які ознаки зими називає М. Рильський у вірші «Зима», щоб показати
ії красу?
А) сніжно-синя;
Б) пухнаста;
В) сива;
Г) весела;
Д) многошумна;
Е) пахуча.
3. Яка головна думка тексту Н.Бічуя «Чотири руді лисиці»?
А) слід бути спостережливим, любити й оберігати природу;
53. 53
Б) підтримувати тварин взимку;
В) думати треба спочатку про свою безпеку.
4. Як ви розумієте прислів’я «Перший крок до добра – не роби зла»
А) добро слід починати із себе;
Б) треба думати спочатку про себе;
В) можна спостерігати зі сторони, а потім допомагати іншим.
5. Хто є автором твору «Горобине Різдво»?
А) М. Людкевич; Б)
В. Вздульська;
В) Д. Білоус.
6. Чому в оповіданні «Горобине Різдво» друзі вирішили шукати нову
домівку?
А) їм не було чого попоїсти;
Б) їх прогнав Цвірінькало;
В) надокучили коти.
7. Яка причина того, що у Ангела з оповідання «Горобине Різдво»
зламалися крила?
А) Люди зневірилися та стали байдужими.
Б) Пітьма і темрява оточила всю Землю.
В) У всіх було багато турбот і проблем.
54. 54
8. Хто був помічником у Зими з казки М. Людкевич «Пригода у хатинці
лісника»?
А) Мудра Сова і Червоний Снігур;
Б) Мудра Сорока і Білий Снігур;
В) Мудра Ворона і Веселий Снігур.
9. Вибери і запиши з «хмари» тегів слова – найважливіші в Зимовому
королівстві.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________
10. Встав пропущені слова:
Улюблена казка Зими - _______________________________
55. 55
Улюблене свято Зими - _______________________________ Місце
перебування - __________________________________
11. Встанови відповідність.
1. Лист А) повідомлення, що передається
електронною поштою;
2. Електронний лист Б) спосіб обміну цифровими
повідомленнями між людьми;
3. Електронна пошта В) поштове відправлення з вкладеним
письмовим повідомленням на папері.
12. Про яке зимове свято йдеться у вірші Д. Білоуса «Колядник»?
А) Новий рік;
Б) Свято Василя та Маланки;
В) Різдво;
Г) Свято Миколая.
13. Розшифруй анаграми і запиши, що наколядував Гриць з вірша Д.
Білоуса «Колядник».
ВИСЛИ, УШІГР, БУЗИГАР, ВСОВІ, ГИРОПИ, БАСАКОВ.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________
14. Який з творів цього розділу, на твою думку, найбільше відповідає
новорічному настрою?
1.
2.
3.
57. 57
ІІ семестр
Діагностувальна робота № 6
Тема. Пишаємося рідною країною
ПІ____________________________ Дата__________________
1. Розшифруй анаграми і запиши прізвища авторів розділу «Пишаємося
рідною країною».
сюрасо - __________________________
стенкоко - ________________________ чуклу
- ___________________________ р’янки -
__________________________
хосуськиймлин - ___________________
2. З’єднай за допомогою стрілочок автора і назву твору.
В Сосюра Скільки річок в Україні?
Л. Костенко Як не любить той край
Н. Кир’ян Мова моя
В. Лучук Усе моє, все зветься Україна
Г.Кирпа Євшан
3. Про який край пише В Сосюра в вірші «Як не любить той край»?
А) про Україну;
Б) про Закарпаття;
58. 58
В) про Донбас.
4. Чим особлива квіточка євшан?
А) народжується в душі людини;
Б) допомагає згадати дитинство, маму, її колискові пісні;
В) допомагає зрозуміти, що забезпечене життя на чужині нічого не варте.
5. Встанови відповідність.
1. дерев’яні великі відра А) для дітей
2. менші відра Б) для тих, то у матері на руках
3. маленькі відра В) для жінок та підлітків
4. не було відерець Г) для дорослих чоловіків
6. Встанови, в якій послідовності відбувались події в
оповіданні В. Сухомлинського «Не забувай про джерело» o Старі люди
бралися повчати молодь: «Що ж ви робите?» o І ставок щез. І тільки
спогад від нього лишився.
o Тож послухайте бувальщину. Ось тут, на місці цього пустиря, багато
років тому був ставок…
o Люди й дотримувались цієї ухвали. Над ставом, на вербових гілках,
висіли дерев’яні відра.
7. Продовжи речення «Кожному думалось…»
А) на мій вік хватить;
1.
2.
3.
4.
59. 59
Б) мене не стосується;
В) моя хата с краю.
8. Річка – символ України?
А) Дністер;
Б) Дніпро;
В) Донець.
9. Вибери і запиши з «хмари» тегів слова – назви річок України.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
10. Із чим Г. Кирпа в вірші «Мова моя» порівнює рідну мову?
А) з ластівкою;
Б) з Берегинею;
60. 60
В) з горою;
Г) з вітром.
11. Познач правила поінформованої людини. А) Читаю уважно і вдумливо.
Б) Міркую над змістом.
В) Вивчаю інші джерела.
Г) Аналізую прочитане.
Д) Висловлюю власну думку.
Е) Малюю ілюстрації за прочитаним.
Оціни свою роботу
Самоаналіз
Познач V :
(Як тобі
було
виконувати
завдання?)
Мені було
дуже легко
Мені була
потрібна
допомога
вчителя чи
однокласників
Мені було
дуже важко
Вчитель ( + + має значні успіхи; + демонструє помітний прогрес ;
? досягає результату з допомогою вчителя; ! потребує значної
уваги і допомоги)
61. 61
Діагностувальна робота № 7
Тема. Замислюємося над сторінками книжок українського письменства
ПІ____________________________ Дата__________________
1. Тарас Шевченко народився …
А) 1814р., с. Моринці;
Б) 1856 р., с. Нагуєвичі;
В) 1871 р., м. Новоград – Волинський.
2. Роздивися хмаринку слів «Тарас Шевченко». Яку інформацію ти
отримав? Запиши.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. Який вірш Т. Шевченко став народною піснею?
А) «Вітер віє – повіває …»
62. 62
Б) «Вітер з гаєм розмовляє …»
В) «Реве та стогне Дніпр широкий».
4. Іван Франко народився …
А) у родині вчителя;
Б) у родині коваля;
В) у родині поета.
5. Який день змальовує І. Франко у вірші «Дрімають села»?
А) ранньої зими;
Б) ранньої весни;
В) ранньої осені.
6. Встанови відповідність.
1. Т. Шевченко А) «Дивувалась зима»
2. Л. Українка Б) «Вітер віє –повіває»
3. І Франко В) «Давня весна»
7. Яке справжнє ім’я Л.Українки?
А) Олена Пчілка;
Б) Лариса Косач;
В) Лариса Пчілка.
8. З «хмари» тегів випиши слова, які вказують, що весна - жива істота.
1.
2.
3.
64. 64
11. Які рядки з поезій стали для тебе особливо важливими, вразили
красою, мудрістю?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Оціни свою роботу
Самоаналіз
Познач V :
(Як тобі
було
виконувати
завдання?)
Мені було
дуже легко
Мені була
потрібна
допомога
вчителя чи
однокласників
Мені було
дуже важко
Вчитель ( + + має значні успіхи; + демонструє помітний прогрес ;
? досягає результату з допомогою вчителя; ! потребує значної
уваги і допомоги)
65. 65
Діагностувальна робота № 8
Тема. Відкриваємо світ літературних байок, казок і п’єс
ПІ____________________________ Дата__________________
1. Байка – це …
А) короткий влучний образний вислів, що часто містить римовані слова;
Б) цікава задача, яка має форму питального або розповідного речення;
В) невеликий, найчастіше віршований твір повчального змісту.
2. Який письменник друкував свої твори під псевдонімом «Дідусь
Кенар»?
А) Джозеф Редьярд Кіплінг;
Б) Леонід Глібов;
В) Тарас Шевченко.
3. Які рядки є мораллю байки Л. Глібова «Зозуля й Півень»? А) Годі вам
брехати та одно другого знічев’я вихваляти!
Б) За що ж Зозуля Півня вихваляє?
В) За те, що Півень годить їй та потакати добре вміє: рука, як кажуть, руку
миє.
4. «Мауглі йде до людей» - це … А) літературна казка;
Б) народна казка.
5. В «килиму» слів знайди і обведи імена героїв казки Дж. Р. Кіплінга
«Мауглі йде до людей»
66. 66
6. Визнач головну думку казки Дж. Р. Кіплінга «Мауглі йде до людей» А)
Людина повинна любити природу й жити з нею у злагоді.
Б) Люди багато чого можуть навчитися у звірів.
В) Людина повинна вміти знаходити вихід з скрутної ситуації і при цьому
залишатися людиною.
7. Вибери і запиши з «хмари» тегів слова, які характеризують головного
героя Мауглі.
67. 67
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
8. Поясни значення фразеологізмів. З’єднай відповідністі.
Ані пари з вуст! - мовчати, дотримуватися таємниці.
Сім мішків гречаної вовни - не промовити жодного слова.
Сміятися на кутні зуби - наговорити багато зайвого.
Води в рот набрати - плакати.
Пійматися на гачок - уперто мовчати
Тримати язик за зубами - намагатися перехитрити.
9. Дай відповідь і запиши, чому на твою думку, в казці Г. Гузовська –
Корицька «Лисичка – комерсантка» тільки лісничиха зрозуміла
Лисичку?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
10. Яка тема пєси-казки С. Конощук?
А) Правила поведінки з незнайомцями.
Б) Правила безпечної поведінки на дорозі.
В) Правила поводження з електричним приладами.
11. Встанови відповідності.
68. 68
1. Камелія А) той, кого ви не знаєте
2. Горох Б) конячка
3. Борчик В) мишеня
4. Поліцейський Г) кабанчик
5. Незнайомий Д) пес
12. Визнач правильні твердження.
А) Не відкривай дверей, коли немає вдома дорослих.
Б) Відповідай на телефонні дзвінки, коли дорослі не вдома.
В) Не розмовляй з незнайомцями на вулиці.
Г) Не відповідай на листи незнайомців.
Д) Сідай до незнайомця в машину.
Е) Розкажи дорослим або повідом у поліцію, що ти зустрів незнайомця.
13. Продовж речення.
Буктрейлер – це …
А) сучасна реклама книги;
Б) короткий відеоролик;
В) сучасна книга з яскравими ілюстраціями.
1.
2.
3.
4.
5.
69. 69
Оціни свою роботу
Самоаналіз
Познач V :
(Як тобі
було
виконувати
завдання?)
Мені було
дуже легко
Мені була
потрібна
допомога
вчителя чи
однокласників
Мені було
дуже важко
Вчитель ( + + має значні успіхи; + демонструє помітний прогрес ;
? досягає результату з допомогою вчителя; ! потребує значної
уваги і допомоги)
70. 70
Список використаних джерел
1. Будна Н. О., Гемзюк О. Р. «600 диктантів з української мови для
початкової школи. 1 – 4 класи». – Тернопіль: Навчальна книга - Богдан,
2001. – 112 с.
2. Важеніна О. Г. З барвінкового лугу: Збірник диктантів на народознавчій
основі для початкової школи / За загальною редакцією професора А. П.
Загнітка.- Донецьк: Центр підготовки абітурієнтів, 1997. – 160с.
3. Державний стандарт початкової освіти, затверджений постановою
Кабінету Міністрів України № 87 від 21.02.2018 р. із змінами,
внесеними згідно з Постановами КМ № 688 від 24.07.2019 р., № 898 від
30.09.2020 р.
4. Лист МОНУ №1-9-430 від 11.08.2020 Щодо методичних рекомендацій
про викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої
освіти у 2020-2021 навчальному році »
5. Лист МОНУ від 22.09.2021 р. № 1/9- 482 « Щодо методичних
рекомендацій про викладання навчальних предметів у закладах
загальної середньої освіти у 2021-2022 навчальному році »
6. Могорита А. І., Будна Н. О. Підсумкові контрольні роботи з української
мови. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2001. – 64с.
7. Наказ МОНУ № 813 від 13.07.2021 «Про затвердження методичних
рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів третіх і
четвертих класів Нової української школи»
8. Типова освітня програма , розроблена під керівництвом О. Я. Савченко
9. Українська мова та читання: Підручник для 3 класу ЗЗСО (у 2-х
частинах) : Частина 2 // О. Я. Савченко. – Київ: УОВЦ «Оріон», 2020. –
160с.:іл.
71. 71
10. Українська мова та читання: Підручник для 4 класу ЗЗСО (у 2-х
частинах) : Частина 2 // О. Я. Савченко. – Київ: УОВЦ «Оріон», 2021. –
160 с.:іл.
11. Українська мова та читання. 3 клас: робочий зошит: до підручника О.
Савченко. У 2-х ч. Ч.2 / Н.І. Царевська. – Харків: Видавництво «Ранок»:
«Дидакта», 2020. – 64с.: іл.
