Презентация «Счастье детей – в наших руках!» является результатом многолетнего опыта работы практикующих специалистов Кабинета инклюзивного образования ГККП ДО № 17 «Шұғыла» г. Актобе Республики Казахстан по включению детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательную среду. В данной презентации рассматриваются задачи инклюзивного обучения, описываются методы и формы работы педагогов Кабинета инклюзивного образования с особыми детьми и их родителями. Отмечается важность организации правильной совместной работы дефектолога, логопеда, педагога-психолога, воспитателей и родителей по обеспечению успешной социализации и интеграции детей с ограниченными возможностями в обществе, а также необходимость индивидуального подхода к каждому ребенку. Актуальность – самым важным в инклюзивном образовании можно выделить то, что в условиях совместного обучения дети, педагоги, родители учатся принимать каждого таким, какой он есть. Практикой подтверждается, что совместное обучение создает предпосылки формирования нового общества, общества толерантного, терпимого, способного понимать и принимать каждого. В основе практики инклюзивного обучения лежит идея принятия индивидуальности каждого отдельного ребенка, и, следовательно, обучение должно быть организовано таким образом, чтобы удовлетворить особые потребности каждого из них. Таким образом, вся работа построена на системном подходе индивидуально к каждому ребенку в соответствии с его физическими и психическими возможностями.

1. Авторы презентации:

3. В детском саду функционирует 11 групп (6
групп с казахским языком обучения и 5 групп с
русским языком обучения).
Из них: 2 специальные (коррекционные)
группы для детей с нарушением
интеллекта и 9 инклюзивных групп.
По линии международного проекта «Развитие возможностей для
всех» ДО № 17 «Шүғыла» г. Актобе с августа 2004 года (пр. облУО № 435
от 1.10.2004) вышла на областной поисково-формирующий эксперимент
по теме: «Включение детей с особыми нуждами в общеобразовательный
процесс»

5. подготовка, методическое руководство и оказание помощи педагогам
общеобразовательных учреждений по включению детей с ограниченными
возможностями в общеобразовательную среду
оказание комплексной психолого-педагогической помощи по внедрению в среду
типично развивающихся сверстников в виде психолого-педагогической коррекции и
социальной реабилитации детей с нарушениями зрения, слуха, интеллекта, опорно-
двигательного аппарата
;
комплексное изучение проблем ребенка междисциплинарной командой специалистов и
определение возможностей и потребностей ребенка в психологической, коррекционно-
педагогической и социальной помощи
разработка и составление индивидуальной развивающей программы, с учетом
социальной ситуации развития ребенка
консультирование и обучение родителей по вопросам воспитания детей с
ограниченными возможностями в развитии в условиях семьи
проведение коррекционно-развивающего обучения в форме индивидуальных,
групповых занятий

7. Заведующая ДО
воспитатель
соц. педагог
физ. инструктор
логопедпедагог-
дефектолог
муз.
руководитель
педагог -
психолог
методист
Дети и
родители

14. Участвуя в тантамаресках, наши дети
попадают в удивительную страну, где есть свои
законы: не ссориться, не говорить грубые
слова... С этого начинается главное –
воспитание ребенка доброго, понимающего,
чуткого.
Пилатес – данная технология исправляет
осанку и вытягивает позвоночник, улучшает
кислородный обмен, ускоряет выделение
эндорфинов – гормонов счастья, а значит,
благотворно воздействует на психику.

16. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГА С ДЕТЬМИ
И РОДИТЕЛЯМИ
Разнообразные
занятия совместной
деятельности детей с
ОВЗ и родителей
Приобщение
родителей к
педагогическому
процессу
Информационно-
педагогические
материалы,
выставки детско-
родительских работ
Уважительные
взаимоотношения
семьи и
образовательного
учреждения
Понимания
и такта
в воспитании и
обучении ребенка
с ОВЗ
Расширение сферы
участия родителей в
организации жизни
образовательного
учреждения
Объединение усилий
педагога и родителя в
совместной
деятельности по
воспитанию и
развитию ребенка с
ОВЗ

27. .

29. 0
5
10
15
20
25
30
35
40
2012-2013 уч.г. 2013-2014 уч.г. 2014-2015 уч.г.
международный республиканский областной городской

30. У КАЖДОГО ИЗ НАС ЕСТЬ ТО,
ЧТО МЫ МОЖЕМ ДАТЬ ДРУГИМ!
КАЖДЫЙ ИЗ НАС
МОЖЕТ ИЗМЕНИТЬ МИР!