Åhörarkopior från Björn Hjukströms presentation på Sympsoium 21015: http://www.andrasprak.su.se/konferenser-och-symposier/symposium-2015/program/yrkesutbildning-samtidigt-med-sfi-studier-ett-utvecklingsprojekt-1.231400

1. YFI
Yrkesutbildning med integrerad språkutbildning för vuxna
invandrare

2. Studieväg 2-elever i Stockholms Stad som
påbörjade sina studier första halvåret 2008:
År 2012
ca 45 % har jobb
ca 10 % studerar
ca 40 % arbetar inte/ studerar inte
SWECO-rapporten (Uppföljning av sfi-studerande
2011 – 2012)
Arbetslöshet i Stockholms län i procent
Män Kvinnor
Inrikes födda: 6,2 5,3
Utrikes födda: 12,4 14,7
(Länsstyrelsen i Stockholms län, Läget i länet, sept. 2014)
50 % av sfi-studerande i
Stockholms Stad som
började 2009 hade
avbrutit sina studier före
utgången av 2011.
(Skolverket)

3. Start första halvåret 2008 År 2012
Kursnivå 2B
Sfi-betyg D Saknar Sfi-betyg D
18% 82%
Genomsnitt ca 3 år för en
elev på studieväg 2 B att
få Sfi D-betyg.

4. Faktorer som kan fördröja och försvåra
Nationella proven i Sfi
Innehåll och betygskriterier stämmer inte med elevernas
förutsättningar och mål
Konsekvensen:
Innehåll och arbetssätt i utbildningarna utgår inte från individens
behov och långsiktiga mål utan baseras på vad som krävs för
godkänt i de nationella proven. Betygsfixering!
Innebär: svårbegripliga, abstrakta mål - skapar uppgivenhet

5. SVA grund eller motsvarande kunskaper
Inte det bästa urvalskriteriet för att bedöma en sökandes individuella
individuella förutsättningar att klara en yrkesutbildning inom Komvux
Komvux
Ingen eller bristfällig samverkan mellan olika
aktörer
Ingen samlad planering för individen: individuell studieplan
för sfi, jobbplan för jobbtorgsaspiranter, etableringsplan,
olika utbildningsinsatser etc. som inte hänger ihop
Bristfällig samverkan med branschorganisationer
och enskilda företag
Deltagare i sfi får sällan kontakt med arbetslivet, och om de får
det, t.ex. praktik, är planeringen och kopplingen till
språkutbildningen ofta diffus.

6. SVA
Grund
Gymnasial
yrkesutbildning
Sfi B Sfi C Sfi D Arbete
Lång väg att gå
För att få gå en
yrkesutbildning
…
måste du
ha klarat
SVA Grund
…
För att få
gå SVA
grund
måste du
…
ha betyg
från Sfi D-
kurs …
Ca 3 år i genomsnitt 0,5 - 1 år 1 år eller mer

7. en ökenvandring …….?
SFI
Vad är egentligen slutmålet?
Var är de konkreta, överblickbara delmålen?
Var är den röda tråden?
?

8. Vad behöver den här elevkategorin?
• tydliga, begripliga, uppnåeliga mål
• innehåll och arbetssätt som är kopplade till elevens förutsättningar, behov och
behov och mål – motiverande!
• kontextanknuten språkutbildning för snabbare kunskapsutveckling
• bred språklig kompetens som är funktionell på arbetet och i livet i övrigt
• utdelning på den investering eleven satsar i form av tid och hårt arbete
• tidig kontakt med arbetslivet – lättare göra ett välgrundat val av yrke, början
början på ett nätverk
• eleven får en allmänt erkänd, formell yrkeskompetens - riktiga betyg som
som arbetsgivare vill se
• en planering för individens väg mot slutmålet
• snabbare väg mot slutmålet – jobb och egen försörjning

9. Sammanhållen, yrkesförberedande utbildning
Branschspår
Introduktions-
utbildning
Kartläggnin
g
Validering
Specialiserin
g
mot valt
yrke
Yrkesutbildning
Praktik- och APL
samordning
Matchning mot
jobb
Studie och
yrkes-
vägledning
Studieplanering
Kock
Bygg och anläggning
Undersköterska

10. Kockutbildning
Praktik
Sammanhållen, yrkesförberedande utbildning
Branschspår
Introduktions-
utbildning
Specialisering
mot valt yrke
Yrkesutbildning
Praktik
Praktik- och APL
samordning
Matchning mot
jobb
Studie och
yrkes-
vägledning
Studieplanerin
g
APL APL APL
Kartläggnin
g
Validering
Bransch-
kontakter
Prova på-
praktik
Praktik
Prova på
yrkesut-
bildning på
gymnasiet

11. Vad vill vi uppnå långsiktigt med projektet?
• Skapa en modell för ett helt integrerat samarbete mellan
andraspråkslärare och yrkeslärare - ett fullständigt ämnesövergripande
ämnesövergripande arbetssätt
• Omsätta målen i de gymnasiala kursplanerna till mål för
språkutbildningen - språkbehovsanalys
• Visa hur en organisation som är specialiserad på integrerad språk- och
och yrkesutbildning ska se ut – en modell för framtiden.

12. År 2017 År 2018
Intro. 20 v. Intro. 20 v.
50 v. 1 200 p.5 v. 5 v.
50 v 1 200 p.5 v. 5 v.
50 v. 1 000 p.5 v. 5 v.
50 v. 1 000 p.5 v. 5 v.
60 v. 1 200 p.
Kök och restaurang
Bygg och
anläggning
Undersköterska
År 2016
20 v. 150 p.
2 mån
1 nov. 2015 Fortbildning andraspråkslärare 31 maj
1 nov. 2015 Fortbildning yrkeslärare 31 maj
1 jan. Fortbildning skolledare 31 december
YFI Verksamhetsfasen

13. Sociokulturell syn på lärande – yrkesidentiteten och de
gemensamma målen bidrar till att bygga upp den
sociala kontext där lärandet kan ske.
Från början synliggörs en yrkesidentitet för eleven
Byggs upp successivt.
En positiv förväntan på den studerande.
Vi tror att du har förmågan att bli det du vill.
Vi arbetar tillsammans för att du ska nå dit du vill.
Vi ställer höga krav på dig!
Men det är för att vi tror på dig.

14. ”Likaså förekommer krav på att eleven har avslutat utbildningen
på grundläggande nivå innan utbildning på gymnasial nivå kan
Detta synsätt riskerar att förlänga den sammanlagda studietiden
för elever med förutsättningar att kunna kombinera studier på
olika nivåer samtidigt. ”
”Genom bättre målanpassning av sfi, där siktet redan tidigt är
inställt mot elevens framtida sysselsättning, finns förutsättningar
till effektivare studier. Detta genom att studier i svenska språket
i ett så tidigt skede som möjligt kan kombineras med utbildning
eller andra insatser med relevans för individens framtida
sysselsättning. Ytterligare en vinst med målanpassning av
utbildningen är att ett tydligt slutmål kan öka motivationen för
studierna och därmed förutsättningarna för att eleven fullföljer
sina studier. ”
Ökad individanpassning – en effektivare sfi och vuxenutbildning
Prop. 2014/15:85

15. Propen och YFI har en hel del gemensamt!
Propen vill peka på att sfi och annan utbildning ska kunna ske
parallellt (något som dock även nu gällande författningar gör
YFI handlar om integrering av utbildningarna och inte
parallellitet.

16. Här kommer några bra exempel på sfi-studerande som
lyckats genomföra gymnasiala yrkesutbildningar i de
yrkesutbildningar som vi har prövat.
YFI kommer att ta vara på erfarenheterna från dessa
utbildningar och påbörja en yrkesinriktad språkutbildning
från ett ännu tidigare stadium än vi hittills har gjort.
Språkutbildning och yrkesutbildning kommer att integreras
hela vägen från förberedande introduktionsutbildning till
avslutad yrkesutbildning.

17. Gabriella jobbar som kallskänka på ett café på Strandvägen. Hon var inte klar med SFI C när
hon läste vidare och tog hela kockutbildningen. (I förgrunden hennes klasskompis Frida på
fortsättningsutbildningen)

18. Mohammad har fast
anställning på
Schenker. Fick jobbet
efter 18 månader i
Sverige. Gick Sfx-
utbildningen Svenska
för lastbilsförare. Han
var inte klar med sfi-D
när han avslutade
utbildningen.

19. Bild: Åkeritidningen
Paketbilsförargänget.
Nästan hälften jobbar efter
utbildningen