sukkot-LS-group 3

1. Здравствуйте, дорогие родители!
На этой неделе мы отметили самый важный день в еврейском календаре –
Йом Кипур.
Несмотря на то, что это праздник, это день поста. Мы обсудили с ребятами,
что такое пост, какие запреты существуют в этот день. В
связи с тем, что в Йом Кипур нельзя ходить в кожаной
обуви, мы сделали тапочки, в которые в этот день
можно использовать.
В Йом Кипур во всех синагогах мира читают Книгу
Йоны, потому, что там рассказывается о Тшуве
(раскаяние). Ребята посмотрели музыкальный
спектакль, рассказывающий историю пророка Йоны.
Всем детям очень понравилась гигантская рыба, проглотившая героя. А
после спектакля мы совершили символический обряд «капарот» с
помощью игрушечной курочки. Она пролетела над головами всех ребят 
После Йом Кипура мы сразу же стали готовится к празднику Суккот.
Вспомнили, какие бывают жилища, из чего
их строят. Поговорили о том, что, выйдя из
Египта, евреи ходили по пустыне и жили в
шалашах. В память об этом в праздник
Суккот мы строим шалаши и живем в них.
Мы обсудили, по каким правилам должна
быть построена сукка и сделали
аппликацию «Шалаш». А во время
прогулки мы сделали настоящий шалаш у нас на площадке. В пятницу мы
вспомнили, какие 4 вида растений и для чего мы используем в Суккот.
Ознакомление с окружающим миром:
дети узнали о труде хлеборобов и фермеров, о том, что хлеб – богатство
нашей страны. Что хлеб – всему голова! Так же мы беседовали об уважении
к труду людей и к бережному отношению к хлебу. Ребята вспомнили
разновидности хлебобулочных изделий и похвалили вкусные булочки,
которые печет наш повар в детском саду.
На математике
‫בס"ד‬

2. мы познакомились с тетрадью и ее назначением. Учились ориентироваться
на листе в клетку (отсчитать три клетки сверху, две клетки – слева и т.п.).
Теперь можем различать количественный и порядковый счет и правильно
отвечать на вопросы: «сколько», «который по счету».
На занятиях по изобразительной деятельности
ребята пробовали передавать в рисунке свои впечатления о любимых
забавах и развлечениях. Учились лепить животных с натуры, старались
использовать разные приемы лепки (вытягивание, прощипывание,
загибание, проработка деталей стекой).
Ознакомление с художественной литературой
мы с детьми читали стихи об осени, обсуждали,
какими словами поэт передавал нам красоту природы
осенью, попробовали сами нарисовать иллюстрации к
стихам.
Обучение грамоте
провели звуковой анализ слов ЛУК, ДЫМ, ДОМ
(ребята с заданием справились на «отлично»!).
Научились находить одинаковые звуки в словах. У
большинства ребят группы это уже получается хорошо.
Познакомились со слово различительной ролью звука. Играя в игру
«Назови слова», мы учились называть слова с заданным звуком. Закрепили
знания о гласных звуках.
Шаббат Шалом и Хаг Самеах!!!!!
Наталья Сергеевна
Татьяна Алексеевна
Ксения