Statistik 2 mean,median,modus data kelompokUlil Ay
Dokumen tersebut membahas pengukuran data kelompok melalui penghitungan nilai rata-rata, median, dan modus. Langkah-langkah penghitungan mencakup penentuan interval kelas, perhitungan frekuensi kumulatif, dan identifikasi nilai tengah yang mengandung median dan frekuensi tertinggi untuk menentukan modus. Contoh soal juga diberikan beserta penyelesaiannya.
Statistik 2 mean,median,modus data kelompokUlil Ay
Dokumen tersebut membahas pengukuran data kelompok melalui penghitungan nilai rata-rata, median, dan modus. Langkah-langkah penghitungan mencakup penentuan interval kelas, perhitungan frekuensi kumulatif, dan identifikasi nilai tengah yang mengandung median dan frekuensi tertinggi untuk menentukan modus. Contoh soal juga diberikan beserta penyelesaiannya.
Dokumen tersebut membahas tentang kurikulum pendidikan di Indonesia, mulai dari definisi kurikulum, landasan hukum dan perkembangannya. Secara ringkas:
1) Kurikulum didefinisikan sebagai rencana pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan.
2) Landasan hukumnya meliputi UU Sisdiknas dan peraturan terkait standar pendidikan.
3) Perkembangan kurikulum di Indonesia sejak 1968 berfokus pada berbagai as
Evaluasi kelompok 7 penilaian hasil belajarifa lutfita
Dokumen tersebut membahas tentang proses pengubahan skor hasil tes menjadi nilai melalui proses penilaian. Proses penilaian melibatkan penentuan skala dan acuan yang digunakan, seperti skala angka, huruf, atau standar nilai. Pemilihan acuan penilaian yang berbeda, seperti acuan patokan atau acuan norma, dapat menghasilkan keputusan penilaian yang berbeda pula terhadap siswa.
Makalah ini membahas pendekatan pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning). Project Based Learning merupakan pendekatan pembelajaran yang menekankan pembelajaran kontekstual melalui kegiatan kompleks serta mengintegrasikan berbagai aspek. Perbedaan utama antara kelas konvensional dan Project Based Learning adalah pengajar berperan sebagai fasilitator dan peserta didik belajar secara kolaboratif serta sumber belajar lebih beragam dalam pendekatan Project
TES, PENGUKURAN, PENILAIAN DAN EVALUASI (DINI&ORNELA)vina serevina
Dokumen tersebut membahas tentang tes, pengukuran, penilaian, dan evaluasi dalam pendidikan. Secara ringkas, dokumen tersebut menjelaskan bahwa pengukuran adalah proses pemberian skor terhadap hasil belajar berdasarkan kriteria tertentu, penilaian adalah proses menginterpretasikan hasil pengukuran, sedangkan evaluasi adalah proses pengambilan keputusan berdasarkan hasil penilaian.
Dokumen tersebut membahas tentang domain kognitif yang terdiri atas 6 tingkatan kemampuan yaitu pengetahuan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis, dan evaluasi. Kemudian memberikan contoh soal tes subjektif dan objektif untuk setiap tingkatan pada domain kognitif untuk siswa kelas VII. Dokumen ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian domain kognitif berupa tes subjektif dan objektif.
Dokumen ini membahas hubungan antara Pancasila dengan sistem pendidikan di Indonesia. Pancasila adalah ideologi negara yang juga berperan sebagai filsafat pendidikan nasional. Isi dari kelima sila Pancasila akan mempengaruhi proses pendidikan, seperti metode pembelajaran dan materi pelajaran, untuk mencapai tujuan pencerdasan kehidupan bangsa. Hubungan ini menunjukkan bahwa Pancasila menjadi dasar bagi pengembangan sist
RPP PKN KELAS 5 SEMESTER 1 memberikan ringkasan rencana pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk kelas 5 semester 1 di SDN 25 Katobu. Mata pelajaran tersebut akan membahas tentang pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia dengan menggunakan metode ceramah, tanya jawab, dan penugasan selama 2 pertemuan dengan alokasi waktu 2 x 35 menit. RPP ini berisi standar kompetensi, kompetens
Dokumen tersebut berisi penjelasan tentang konsep-konsep statistika dasar seperti median, kuartil, desil, dan persentil pada data tunggal dan kelompok beserta contoh perhitungannya.
Model pembelajaran kooperatif Jigsaw melibatkan siswa menjadi ahli dalam subtopik dan mengajarkannya kepada teman lain, dengan tujuan meningkatkan hasil belajar akademik dan keterampilan sosial siswa. Pembelajaran Jigsaw terdiri atas beberapa fase seperti membaca, diskusi kelompok ahli, presentasi kelompok asal, tes individu, dan penghargaan kelompok. Model ini memiliki kelebihan seperti membangun tangg
Pertanyaan-pertanyaan seputar Media Pembelajarandhea_nattasha
Dokumen tersebut membahas tentang media pembelajaran, termasuk pengertian, tujuan, kriteria pemilihan, fungsi, manfaat, dan konsep-konsep terkait seperti fungsi atensi, kognitif, afektif, kompensatoris, serta kelayakan praktis, teknis dan biaya dari media pembelajaran. Dokumen ini juga membahas manfaat audio visual dalam pembelajaran.
Dokumen tersebut memberikan penjelasan mengenai konsep-konsep statistika dasar seperti penyajian data, ukuran pemusatan data, dan ukuran penyebaran data. Beberapa contoh soal dan penyelesaiannya juga diberikan untuk membantu pemahaman materi.
Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang penyajian data statistik menggunakan berbagai metode seperti tabel, diagram batang, diagram lingkaran, diagram garis, dan diagram lambang/piktogram. Metode-metode tersebut digunakan untuk menyajikan data secara sistematis dan mudah dipahami. Contoh soal juga diberikan untuk memahami penerapan penyajian data menggunakan berbagai metode tersebut.
Dokumen tersebut membahas tentang kurikulum pendidikan di Indonesia, mulai dari definisi kurikulum, landasan hukum dan perkembangannya. Secara ringkas:
1) Kurikulum didefinisikan sebagai rencana pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan.
2) Landasan hukumnya meliputi UU Sisdiknas dan peraturan terkait standar pendidikan.
3) Perkembangan kurikulum di Indonesia sejak 1968 berfokus pada berbagai as
Evaluasi kelompok 7 penilaian hasil belajarifa lutfita
Dokumen tersebut membahas tentang proses pengubahan skor hasil tes menjadi nilai melalui proses penilaian. Proses penilaian melibatkan penentuan skala dan acuan yang digunakan, seperti skala angka, huruf, atau standar nilai. Pemilihan acuan penilaian yang berbeda, seperti acuan patokan atau acuan norma, dapat menghasilkan keputusan penilaian yang berbeda pula terhadap siswa.
Makalah ini membahas pendekatan pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning). Project Based Learning merupakan pendekatan pembelajaran yang menekankan pembelajaran kontekstual melalui kegiatan kompleks serta mengintegrasikan berbagai aspek. Perbedaan utama antara kelas konvensional dan Project Based Learning adalah pengajar berperan sebagai fasilitator dan peserta didik belajar secara kolaboratif serta sumber belajar lebih beragam dalam pendekatan Project
TES, PENGUKURAN, PENILAIAN DAN EVALUASI (DINI&ORNELA)vina serevina
Dokumen tersebut membahas tentang tes, pengukuran, penilaian, dan evaluasi dalam pendidikan. Secara ringkas, dokumen tersebut menjelaskan bahwa pengukuran adalah proses pemberian skor terhadap hasil belajar berdasarkan kriteria tertentu, penilaian adalah proses menginterpretasikan hasil pengukuran, sedangkan evaluasi adalah proses pengambilan keputusan berdasarkan hasil penilaian.
Dokumen tersebut membahas tentang domain kognitif yang terdiri atas 6 tingkatan kemampuan yaitu pengetahuan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis, dan evaluasi. Kemudian memberikan contoh soal tes subjektif dan objektif untuk setiap tingkatan pada domain kognitif untuk siswa kelas VII. Dokumen ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian domain kognitif berupa tes subjektif dan objektif.
Dokumen ini membahas hubungan antara Pancasila dengan sistem pendidikan di Indonesia. Pancasila adalah ideologi negara yang juga berperan sebagai filsafat pendidikan nasional. Isi dari kelima sila Pancasila akan mempengaruhi proses pendidikan, seperti metode pembelajaran dan materi pelajaran, untuk mencapai tujuan pencerdasan kehidupan bangsa. Hubungan ini menunjukkan bahwa Pancasila menjadi dasar bagi pengembangan sist
RPP PKN KELAS 5 SEMESTER 1 memberikan ringkasan rencana pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk kelas 5 semester 1 di SDN 25 Katobu. Mata pelajaran tersebut akan membahas tentang pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia dengan menggunakan metode ceramah, tanya jawab, dan penugasan selama 2 pertemuan dengan alokasi waktu 2 x 35 menit. RPP ini berisi standar kompetensi, kompetens
Dokumen tersebut berisi penjelasan tentang konsep-konsep statistika dasar seperti median, kuartil, desil, dan persentil pada data tunggal dan kelompok beserta contoh perhitungannya.
Model pembelajaran kooperatif Jigsaw melibatkan siswa menjadi ahli dalam subtopik dan mengajarkannya kepada teman lain, dengan tujuan meningkatkan hasil belajar akademik dan keterampilan sosial siswa. Pembelajaran Jigsaw terdiri atas beberapa fase seperti membaca, diskusi kelompok ahli, presentasi kelompok asal, tes individu, dan penghargaan kelompok. Model ini memiliki kelebihan seperti membangun tangg
Pertanyaan-pertanyaan seputar Media Pembelajarandhea_nattasha
Dokumen tersebut membahas tentang media pembelajaran, termasuk pengertian, tujuan, kriteria pemilihan, fungsi, manfaat, dan konsep-konsep terkait seperti fungsi atensi, kognitif, afektif, kompensatoris, serta kelayakan praktis, teknis dan biaya dari media pembelajaran. Dokumen ini juga membahas manfaat audio visual dalam pembelajaran.
Dokumen tersebut memberikan penjelasan mengenai konsep-konsep statistika dasar seperti penyajian data, ukuran pemusatan data, dan ukuran penyebaran data. Beberapa contoh soal dan penyelesaiannya juga diberikan untuk membantu pemahaman materi.
Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang penyajian data statistik menggunakan berbagai metode seperti tabel, diagram batang, diagram lingkaran, diagram garis, dan diagram lambang/piktogram. Metode-metode tersebut digunakan untuk menyajikan data secara sistematis dan mudah dipahami. Contoh soal juga diberikan untuk memahami penerapan penyajian data menggunakan berbagai metode tersebut.
Kelompok 6 terdiri dari 3 anggota yaitu Aisyah Turidho, Dhiah Masyitoh, dan Tania Tri Septiani. Dokumen ini membahas tentang statistika termasuk pengumpulan data, penyajian data, ukuran pemusatan data seperti mean, modus, median, dan kuartil.
Dokumen tersebut memberikan ringkasan tentang:
1. Materi statistika kelas XI semester 1 tentang membaca dan menyajikan data, ukuran pemusatan data, serta ukuran letak dan penyebaran data
2. Contoh soal perhitungan rata-rata, median, dan modus data tunggal dan data kelompok
3. Penjelasan konsep mean, median, dan modus beserta contoh soal latihannya
Dokumen ini membahas tentang penyajian data statistika menggunakan diagram batang, diagram lingkaran, serta ukuran-ukuran pemusatan data seperti rata-rata, modus, dan median.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas tentang perangkat lunak presentasi seperti Microsoft PowerPoint dan OpenOffice Impress, kemudian menjelaskan cara kerja dan fitur-fitur Microsoft PowerPoint mulai dari membuka program, membuat slide, menambahkan objek, animasi, hingga menyimpan dan menjalankan presentasi.
Dokumen tersebut memberikan informasi tentang proyeksi pertumbuhan Produk Domestik Bruto beberapa negara di Asia tahun 2008 menurut International Monetary Fund. Negara yang proyeksinya paling tinggi adalah Cina dengan 10% diikuti India 8.4%, dan Pakistan 6.5%. Data disajikan dalam bentuk tabel dan berbagai jenis grafik seperti batang, lingkaran, dan peta.
Contoh Desain Slide Presentasi Ilmiah Kreatif dan Menarik #4Arry Rahmawan
Ketika saya mengampu mata kuliah permodelan sistem, di mana mata kuliah ini merupakan mata kuliah untuk mahasiswa tingkat 3, saya menugaskan mahasiswa untuk melakukan sebuah penelitian sederhana dengan menerapkan prinsip - prinsip ilmiah ke lapangan langsung. Saya juga menantang mereka untuk dapat mempresentasikan hasil penelitian mereka dengan tampilan slide yang tidak biasa dan menjemukan. Hingga akhirnya, inilah beberapa di antaranya. Bagaimana menurut Anda?
Teks tersebut membahas berbagai cara penyajian data statistik seperti tabel, grafik, dan diagram. Jenis-jenis tabel yang dijelaskan antara lain tabel biasa, tabel kontingensi, dan tabel distribusi frekuensi. Untuk grafik, diuraikan histogram, poligon frekuensi, dan ogive. Sedangkan untuk diagram, dijelaskan diagram batang, diagram garis, diagram lambang, serta diagram lingkaran dan pastel.
Dokumen tersebut membahas tentang teorema faktorteorema dan contoh-contoh penerapannya. Teorema faktorteorema menyatakan bahwa jika suku banyak dibagi suku banyak lain, maka hasil baginya dan sisanya akan memiliki derajat tertentu yang tergantung pada derajat pembagi dan yang dibagi. Dokumen ini juga menjelaskan cara menentukan faktor-faktor suatu suku banyak.
Dokumen tersebut membahas tentang logika pernyataan dan bukan pernyataan, pernyataan majemuk, serta penarikan kesimpulan. Secara singkat, dokumen tersebut menjelaskan bentuk-bentuk pernyataan seperti pernyataan tunggal, pernyataan majemuk, negasi, konjungsi, disjungsi, implikasi, dan kuantor; serta penarikan kesimpulan melalui modus ponens, modus tollens, dan silogisme.
Dokumen tersebut membahas tentang faktorisasi bentuk-bentuk aljabar seperti ax ± ay, x^2 ± 2xy + y^2, x^2 - y^2, dan ax^2 + bx + c. Diberikan contoh penyelesaian soal faktorisasi dan latihan soal untuk mempraktikkan konsep yang dipelajari.
Dokumen tersebut membahas tentang penilaian dan ketentuan perkuliahan mata kuliah Agama Islam yang diampu oleh Dosen Armin Haluti, M.Pd yang mencakup penjelasan tentang sistem penilaian, ketentuan kehadiran, dan kontrak perkuliahan."
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka
3. DATA TINGGI BADAN SISWA KELAS XI IPA 1 SMA NEGERI 1 BANGKALAN TAHUN PELAJARAN 2010-2011
4. Nilai Maksimal = 184 Nilai Minimal = 145 Rentang = Nilai maks – nilai min = 184-145 = 39 Kelas interval (k) = 1 + 3,3 log 44 = 1 + 3,3 (1,643) = 1 + 5,421 = 6,421 ≈ 6 Panjang interval (p) = rentang / k = 39 / 6 = 6.5 ≈ 7
5.
6.
7.
8. UKURAN PEMUSATAN (TENDENSI SENTRAL) RATA-RATA (MEAN) 1. RATA- RATA HITUNG X = ∑ fi.xi ∑ fi = 6984 44 =158,72
9. 2. RATA- RATA UKUR Log U = ∑(fi log xi) ∑ fi = 96,78 44 Log U = 2,199 U = 158,12
10. 3. RATA- RATA HARMONIK H = ∑ fi ∑ (fi / xi) = 44 0,2778 = 158,38
11. MODUS Mo = b + p ( b1 ) b1 + b2 = 156,5 + 7 ( 8 ) 8+ 13 =156,5 + 7 (0,38) =156,5 + 2,67 =159,17 b = tepi bawah kelas modus p = panjang kelas modus b1 = frekuensi kelas modus – frekuensi sebelumnya b2 = frekuensi kelas modus – frekuensi sesudahnya
12. MEDIAN Me = b + p ( ½ n – F) f =156,5 + 7 (½ 44 – 17) 17 =156,5 + 7 (0,294) =156,5 + 2,058 =158,55 b = tepi bawah kelas median p = panjang kelas median F = jumlah semua frekuensi sebelum kelas median f = frekuensi kelas median
13. KUARTIL Ki = b + p (in/4 – F) f dengan i = 1,2,3 b = tepi bawah kelas Ki p = panjang kelas Ki F = jumlah semua frekuensi sebelum kelas Ki f = frekuensi kelas Ki K1 = 149,5 + 7 (¼ (44) – 8) 9 = 149,6 + 7 (0,33) = 149,5 + 2,33 = 151,8 K2 = 156,5 + 7 ( ½ (44) – 17) 17 = 156,5 + 7 (0,29) = 156,5 + 2,058 = 158,55 K3 = 156,5 + 7 ( ¾ (44) – 17) 17 = 156,5 + 7 (0,94) = 156,5 + 6.58 = 163,08
14. DESIL Di = b + p (in/10 – F) dengan i = 1,2,3,….9 f D8 = 156,5 + 7 (8(44)/10 – 17) 17 156,5 + 7 (1,07) 156,5 + 7,49 163, 99 b = tepi bawah kelas Di p = panjang kelas Di F = jumlah semua frekuensi sebelum kelas Di f = frekuensi kelas Di
15. PRESENTIL Pi = b + p (in/100 – F) dengan i = 1,2,3,….99 f P75 = 156,5 + 7 (75(44)/100 – 17) 17 156,5 + 7 (0,94) 156,5 + 6,58 163, 08 b = tepi bawah kelas Pi p = panjang kelas Pi F = jumlah semua frekuensi sebelum kelas Pi f = frekuensi kelas Pi
16. UKURAN PENYEBARAN (DISPERSI) RENTANG Rentang = nilai maks – nilai min =184 – 145 = 39 RAK = K3 – K1 = 163,08 – 151,8 = 11,28 SK = ½ (K3 – K1) = ½ (163,08 – 151,8) = ½ (11,28) = 5,64
17. Rata - rata Simpangan (RS/SR) x = 158,72 306,8 44 jumlah 22,28 22,28 3 3 181 1 178-184 76,4 15,28 10 2 174 5 171-177 33,12 8,28 4 1 167 4 164-170 21,76 1,28 0 0 160 17 157-163 51,48 5,72 -9 -1 153 9 150-156 101,76 12,72 -16 -2 146 8 143-149 f i |x i -x i | |x i -x i | f i d i d i x i f i Interval
18.
19. Simpangan Baku (S/ ) 74 -8 44 Jumlah 9 3 9 3 1 181 178-184 20 10 4 2 5 174 171-177 4 4 1 1 4 167 164-170 0 0 0 0 17 160 157-163 9 -9 1 -1 9 153 150-156 32 -16 4 -2 8 146 143-149 f i c i 2 f i c i c i 2 c i f i x i interval
![DISUSUN OLEH : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],XI-IPA 1 SMA NEGERI 1 BANGKALAN TAHUN PELAJARAN 2010/2011](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)