Dokumen tersebut membahas tentang domain kognitif yang terdiri atas 6 tingkatan kemampuan yaitu pengetahuan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis, dan evaluasi. Kemudian memberikan contoh soal tes subjektif dan objektif untuk setiap tingkatan pada domain kognitif untuk siswa kelas VII. Dokumen ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian domain kognitif berupa tes subjektif dan objektif.

1. NAMA : NINA RUSPINA
NIM : E1B 010 035
PRODI : PPKn
SEMESTER : V( LIMA)
TUGAS IV
“ Mengembangkan instrument domain kognitif dalam bentuk tes subjektif dan tes objektif.
Setiap tingkatan pada domain kognitif diberikan 2 item tes subjektif dan 2 item tes
objektif”
Namun sebelumnya saya akan membahas dulu mengenai Domain kognitif.
Domain Kognitif ini memiki enam jenjang / tingkatan kemampuan , yaitu
1. Pengetahuan / knowledge ( C1)
Yaitu jenjang kemampuan yang menuntut peserta didik untuk dapat mengenali atau
mengetahui adanya konsep, prinsip, fakta, atau istilah tanpa harus mengerti atau dapat
menggunakannya.
2. Pemahaman/ Comprehension ( C2)
Yaitu jenjang kemampuan yang menuntut peserta didik untuk memahami atau mengerti
tentang materi pelajaran yang disampaikan guru dan memanfaatkannya tanpa harus
menghubungkannya dengan hal-hal lain yang dijabarkan lagi menjadi tiga, yakni
menerjemahkan ,menafsirkan,dan mengekstrapolasi.
3. Penerapan/ Application (C3)
Yaitu jenjang kemampuan yang menuntut peserta didik untuk menggunakan ide-ide
umum, tata cara ataupun metode , prinsip, dan teori-teori dalam situasi baru dan konkret.
4. Analisis / Analysis (C4)
Yaitu jenjang kemampuan yang menuntut peserta didik untuk menguraikan suatu situasi
atau keadaan tertentu kedalam unsur -unsur atau komponen pembentuknya , yang
dikelompokkan menjadi kemampuan analisis unsur, analisis hubungan dan analisis
prinsip-prinsip yang terorganisasi.
5. Sintesis / Synthesis (C5)
Yaitu jenjang kemampuan peserta didik untuk menghasilkan sesuatu yang baru dengan
cara menggabungkan berbagai factor. Hasil yang diperoleh dapat berupa tulisan , rencana
atau mekanisme.
6. Evaluasi / Evaluation (C6)
Yaitu jenjang kemampuan yang menuntut peserta didik untuk dapat mengevaluasi suatu
situasi , keadaan, pernyataan, atau konsep berdasarkan kriteria tertentu.

2. BAGAN JENIS TES BERDASARKAN BENTUKNYA :
Bebas yaitu :
Peserta didik bebas
menjawab soal
Bentuk uraian dengan cara dan
sistematika sendiri
( Subjektif) :
Menuntut peserta
didk untuk
menguraikan ,
mengorganisasikan
dan menyatakan
jawaban dengan kata - Terbatas yaitu :
kata sendiri Peserta didik harus
mengemukakan hal -
hal tertentu sebagai
batas-batasnya
Tes Tertulis
berdasarkan
bentuknya P-G
PILIHAN GANDA
B- S
BENAR - SALAH
Bentuk Objektif :
Jawabannya sudah
jelas dan pasti serta
penilaiannya pun Menjodohksn
secara objektif
Melengkapi

3. Contoh Soal Tes Subjektif untuk kelas VII
A. Tes Subjektif
1. Sebutkan tiga ciri –ciri Hukum (C1)
2. Jelaskan pengertian Norma Hukum (C1)
3. Jelaskan perbedaan antara norma Hukum dengan norma kesopanan (C2)
4. Jelaskan empat unsure yang terdapat dalam Hukum (C2)
5. Tuliskan masing-masing satu contoh hak dan kewajiban kalian dirumah dan disekolah
(C3)
6. Tuliskan tiga contoh perbuatan atau tindakan yang kalian lakukan untuk mengisi dan
mempertahankan kemerdekaan (C3)
7. Jelaskan jenis perlindungan yang menjadi fungsi Komisi Nasional Perlindungan Anak
dan Komisi Nasional HAM (C4)
8. Jelaskan mengapa kita perlu memberikan tanggapan terhadap pelanggaran HAM ,
lalu tanggapan seperti apa yang kita berikan ? (C4)
9. Deskripsikan satu contoh kasus pelanggaran dan upaya penegakkan HAM yang anda
ketahui di Indonesia (C5)
10. Bagaimana pendapatmu bila ada peserta demonstrasi yang merusak fasilitas umum
dan apa saja yang seharusnya dilakukan oleh pserta demonstrsi di dalm
menyampaikan aspirasinya? (C5)
11. Jelaskan perbedaan antara mimbar bebas dan demonstrasi dan berikan contoh
pelaksanannya (C6)
12. Tunjukkan tiga contoh pelaksanaan kemerdekaan pendapat secara bebas dan
bertanggung jawab di lingkungan sekolah dan masyarakat (C6)
Contoh Soal Tes Objektif untuk kelas VII
B. Tes Objektif
1. Ada empat macam norma yang berlaku di Indonesia , kecuali
a.Agama
b.Kesopanan
c.Kesusilaan
d.Kepercayaan
2. Dalam kehidupan bernegara, norma yang dianggap paling tegas adalah norma:
a. Agama
b. Kesopanan
c. Kesusilaan
d. Hukum

4. 3. Hukum menurut bentuknya dibagi menjadi :
a. Hukum tertulis dan Hukum tak tertulis
b. Hukum tertulis dan Hukum privat
c. Hukum privat dan Hukum tidak tertulis
d. Hukum privat dan Hukum publik
4. Menyebrang jalan melalui Zebra Cross sebaiknya dilakukan karena:
a. Ingin dipuji
b. Takut
c. Sesuai dengan aturan yang berlaku
d. Terpaksa
5. Berikut ini merupakan contoh sikap positif terhadap makana Proklamasi Kemerdekaan
a. Menunggu perintah dari Negara untuk menyerang Negara musuh
b. Menjadi pengemis untuk menyambung hidup
c. Belajar giat guna memajukan pendidikan bangsa
d. Berani menentang kebijakan yang lebih populis
6. Berikut ini contoh sikap positif terhadap nilai-nilai konstitusi pertama adalah :
a. Menjunjung tinggi hokum yang berlaku
b. Berjuang melawan kebijakan pemerintah untuk kepentingan partai
c. Mendukung perjuangan menentang lawan dengan kekerasan
d. Bertanding demi ketenaran dan imblan hadiah
7. Dalam menjalankan fungsi mediasi Komnas HAM berperan :
a. Melakukan penelitian berbagai instrument HAM
b. Menyebar wawasan mengenai HAM terhadap masyarakat
c. Menyelesaikan perkara HAM melalui cara konsultasi, negosiasi , konsiliasi dan
penelitian ahli
d. Mengamati pelaksanaan HAM dan menyusun laporan hasil pengamatan tersebut
8. Berikut ini merupakan tugas Komisi Perlindungan Anak Indonesia kecuali
a. melakukan berbagai penyidikan terhadap berbagai kasus pelanggaran hak anak

5. b. melakukan sosialisasi peraturan perundang-undangan yang berkaitan dengan
perlindungan anak
c. memberikan laporan , saran , masukan dan pertimbangan kepada presiden dalam
rangka perlindungan anak.
d. mengumpulkan data dan informasi , menerima pengaduan masyarakat , melakukan
penelaahan , pemantauan , evaluasi dan pengawasan tehadap penyelenggaraan
perlindungan anak
9. Kemerdekaaan menemukakan pendapat merupakan bagian dari hak asasi manusia, yang
diatur dalam …
a. Pasal 28 B UUD 1945
b. Pasal 28 C UUD 1945
c. Pasal 28 D UUD 1945
d. Pasal 28 E UUD 1945
10. Seseorang membuat spanduk untuk mengingatkan orang akan bahaya narkotika.
Peringatan melalui spanduk tersebut termasuk cara mengemukakan pendapat dengan …
a. pengungkapan lisan
b. pengungkapan tulisan
c. pengungkapan cara lain
d. pengungkapan artikel
11. Perbedaan antara Adat dan hokum adat terletak pada …
a. sumbernya
b. isinya
c. sanksinya
d. daerahnya
12. Pokok Pikiran IV yang terkandung dalam pembukaan UUD 1945 merupakan
penjelmaan sila pancasila yaitu…
a. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
b. Ketuhanan Yang Maha Esa
c. Persatuan Indonesia
d. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat klebijaksanaan dalam permusyawaratan/
perwakilan

6. Sumber :
Arifin, Zainal. 2009.Evaluasi Pembelajaran. Bandung. PT. Remaja Rosdakarya
SMP.Pembinaan .2008. Pendidikan Kewarganegaraan(BSE). Jakarta. Pusat Perbukuan