Dokumen ini membahas peran dan kualifikasi instruktur dalam pendidikan, menekankan perbedaan antara instruktur, guru, dan tentor. Instruktur diharapkan memiliki kemampuan pengembangan diri dan manajemen yang baik untuk meningkatkan keterampilan dan penampilan profesional mereka. Terdapat pula penjelasan tentang pentingnya kerja sama dalam tim dan manajemen waktu untuk mencapai tujuan dalam pelatihan.

1. Instruktur diksar gmpa-itm

2. KOG BAHASANYA INSTRUKTUR
MENGAPA KOSA KATA YANG DIGUNAKAN INSTRUKTUR,
BUKAN GURU DAN BUKAN JUGA TENTOR.
GURU adalah orang yang mentransferkan ilmunya kepada
murid-muridnya dengan sistem pembelajaran anak-anak dimana
harus selalu dibarengi dengan transfer etika kehidupan
bermasyarakat dengan lebih mengedepankan etika.
INSTRUKTUR adalah orang yang mentransferkan ilmunya
secara teori dan praktek dengan sistem pembelajaran orang
dewasa dengan prilaku profesional tanpa harus memindahkan
kemampuan etika profesionalnya kepada peserta pelatihan.
Bagaimana pula dengan TENTOR atau DOSEN

3. BAGAIMANA DENGAN ORGANISASI
SEBUAH ORGANISASI YANG AKIBAT DARI HUBUNGAN
MEMBUTUHKAN REGENERASI SOSIAL YANG SEMAKIN DEKAT
DIMANA PELATIHAN DAN AKRAB. OLEH KARENA
CENDERUNG MENGAMBIL ITU SEORANG INSTRUKTUR
PELATIH DARI DALAM AKAN BERUBAH MENJADI
ORGANISASI SENDIRI GURU JUGA MENJADI KAKAK
SEHINGGA TRANSFER ILMU BAHKAN MUNGKIN MENJADI
AKAN TERUS BERLANGSUNG SUAMI ATAU ISTRI.
SECARA BERKESINAMBUNGAN UNTUK MENJAGA HAL-HAL
KARENA ANTARA SENIOR DAN NEGATIF MAKA PERLU
JUNIOR YANG BARU LULUS KIRANYA DITANAMKAN BUDI
MENJADI ANGGOTA SEHINGGA PEKERTI PROFESIONAL BAGI
PEMINDAHAN ILMU PARA INSTRUKTUR YANG
CENDERUNG DIBARENGI DIPILIH.
DENGAN PEMINDAHAN
PRILAKU DAN ETIKA WALAU
HAL INI TERJADI TANPA SADAR

4. TUJUAN
MEMBENTUK:
 INSTRUKTUR YANG BERWAWASAN DAN BERAKAL
BUDI
 INSTRUKTUR KREATIF DAN INOVATIF

5. KETERAMPILAN INSTRUKTUR
1. PENGEMBANGAN PRIBADI
2. MANAGEMENT DIRI
3. PERFORMA INSTRUKTUR
4. KETERAMPILAN INTEGRASI SESAMA
INSTRUKTUR
5. EMOTIONAL SPIRITUAL POWER
6. MANAGEMEN KEUANGAN

6. 1.PENGEMBANGAN DIRI
1. MEMAHAMI MAKNA KONSEP DIRI
2. MEMILIKI KONSEP DIRI POSITIF
3. MEMILIKI RASA PERCAYA DIRI YANG TINGGI
4.MAMPU MELAKUKAN ANALISA SWOT PADA
DIRINYA
5. MELAKUKAN OPTIMALISASI POTENSI DIRI

7. KONSEP DIRI
PRESEPSI SESEORANG
TERHADAP DIRINYA, 1. AKU DIRI : AKU SEPERTI YANG
AKU PAHAMI
PENGAKUAN AKAN
2. AKU SOSIAL: AKU YANG
KEMAMPUAN, DIPAHAMI OLEH ORANG LAIN
KEYAKINAN PERAN DISEKITARKU
DAN STATUSNYA 3. AKU IDEAL: AKU YANG KU
INGINKAN/KONDISI AKHIR YANG
DALAM DIINGINKAN BAGI DIRI
KEHIDUPAN,SERTA JIKA KEAKUAN TERSEBUT DIATAS
PENILAIAN ATAS ADA SALAH SATU YANG
MENDOMINASI MAKA AKAN
DIRINYA. TERJADI KESOMBONGAN,
KEHILANGAN JATI DIRI, PEMIMPI.

8. KONSEP DIRI NEGATIF DAN KONSEP KONSEP DIRI DAN
DIRI POSITIF TUJUAN HIDUP
KONSEP DIRI NEGATIF ADALAH KESADARAN YANG
PENGETAHUAN TENTANG DIRI MEMPERTEMUKAN DENGAN
YANG TIDAK TEPAT SEHINGGA KEHENDAK SANG PENCIPTA
TERCIPTA PENGHARAPAN YANG DENGAN KEHENDAK-
TIDAK REALISTIS DAN HARGA KEHENDAKNYA SEBAGAI
DIRI YANG RENDAH. MANUSIA, SEBAB VISI,MISI
KONSEP DIRI POSITIF ADALAH DAN PRINSIP JALAN HIDUP
PENGETAHUAN YANG LUAS DAN MERUPAKAN SEBUAH
BERMACAM-MACAM TENTANG KETETAPAN YANG TELAH
DIRI, SEHINGGA TERCIPTA DIGARISKAN OLEH YANG
PENGHARAPAN YANG REALISTIS KUASA SEDANGKAN TUJUAN
DAN HARGA DIRI YANG TINGGI. HIDUP ADALAH
MEMPERSIAPKAN SEGALANYA
UNTUK KEMATIAN.

9. PERCAYA DIRI
CIRI ORANG PERCAYA DIRI CIRI ORANG TIDAK PERCAYA DIRI
Bertanggung jawab terhadap keputusan yang telah diambil Apabila gagal cenderung menyalahkan orang lain
sendiri
Mudah menyesuaikan diri terhadap lingkungan Rendah diri bahkan takutdan merasa tidak aman
Pegangan hidup cukup kuat dan mampu mengembangkan Suka mencari pengakuan dari orang lain
motivasi
Mau bekerja keras untuk mencapai kemajuan Lebih suka menunda-nunda sesuatu
Yakin akan peran yang dihadapinya Membuang-buang waktu dalam membuat keputusan
Berani bertindak dan mengambil kesempatan yang Cenderung hanya melihat dan menunggu kesempatan
dihadapinya
Menerima diri secara realistis Tidak berani mengungkapkan ide-ide
Menghargai diri secara positif Malu-malu, canggung
Yakin akan kemampuannya sendiri dan tidak terpengaruh Kurang berprestasi
orang lain
Optimis, tenang dan tidak mudah cemas Tidak bisa menunjukkan kemampuan diri
Mengerti akan kekurangan orang lain Cemas yang berlebihan
Memiliki kepribadian yang menyenangkan Cenderung menghindari masalah

10. Optimalisasi kekuatan diri
Untuk mengoptimalisasi kekuatan diri lakukanlah
dengan analisa SWOT
S = STRENGTH (KEKUATAN)
W = WEAKNESS (KELEMAHAN)
O = OPPORTUNITY (PELUANG)
T = TREATH (ANCAMAN)

11. Adapun sikap mental yang dibutuhkan adalah:
1. Proaktif (kerja keras)
2. Ulet, jujur
3. Disiplin
4. Produktif
5. Tanggung jawab
6. Motivasi maju
7. Efektif dan effisien
8. Kreatif dan inovatif,
9. Dinamis, siap menerima perubahan
10. Konsisten
11. Konsekwen
12. Integritas, percaya diri
13. Responsip , terbuka
14. Mandiri
15. berwawasan

12. 2. MANAGEMEN DIRI
A. MENETAPKAN TUJUAN
DAN PERENCANAAN
B. MANAGEMEN WAKTU
C. MENYUSUN PRIORITAS

13. TUJUAN DAN RENCANA
TUJUAN ADALAH SEGALA SESUATU YANG INGIN
DICAPAI OLEH INDIVIDU MAUPUN ORGANISASI
UNTUK MENCAPAI TUJUAN MAKA PERLU
DILAKUKAN PENYUSUNAN RENCANA AGAR
SEGALA AKTIVITAS LEBIH TERARAH DAN FOKUS

14. STRATEGI MENYUSUN RENCANA
DALAM MEMBUAT PERENCANANA HARUS SMART
RENCANA MAKA HARUS YAITU:
DILAKUKAN DARI YANG S = SISTEMATIS
JAUH HINGGA TERDEKAT (Sistematis)
SEPERTI: M = MEASUREABLE
1. RENCANA SEUMUR HIDUP (terukur)
2. RENCANA 5 TAHUN A = ACHIEVEMENT
3. RENCANA TAHUNAN (pencapaian)
4. RENCANA BULANAN R = REALISTIS
5. RENCANA MINGGUAN (realistis)
6. RENCANA HARIAN T = TIME A BOND
(limit waktu)

15. Dalam membuat perencanaan
buat daftar segala kegiatan,tentukan skala prioritas
urutkan berdasarkan skala prioritas,mulailah bekerja berdasarkan
skala prioritas yang dibuat
no Nama Tujuan / Mekanism Dead Achiveme keterang
kegiatan sasaran e line nt an
pencapaia
n

16. Management waktu
Dengan memperhatikan tabel diatas maka dalam
kolom ACHIVEMENT yaitu pencapaian dapat
dilakukan dengan membagi kedalam beberapa
kolom baik itu kolom tahunan, bulanan,
mingguan maupun harian sehingga akan
diperoleh waktu-waktu effektif dimana tubuh,
sarana dan prasarana serta lingkungan saling
mendukung dengan baik.

17. 3. PENAMPILAN PRIBADI
INSTRUKTUR
A. INNER BEAUTY
B. OUTER BEAUTY
C. SENYUM PROFESIONAL
D. BERJALAN PROFESIONAL
E. ETIKA PROFESIONAL
F. KATA-KATA MAGIS (MAGIC WORD)
G. PAKAIAN

18. 4.KETERAMPILAN INTEGRASI
SESAMA INSTRUKTUR
A. PENGERTIAN TEAM WORK
B. PENTINGNYA BEKERJA DALAM TEAM WORK
C. PROSES PEMBENTUKAN TEAM WORK
D. KOMPOSISI DALAM TEAM WORK
E. KENDALA DALAM TEAM WORK
F. SOLUSI MENGATASI KENDALA DALAM TEAM
WORK.

19. 5. KETERIKATAN ANTAR
INSTRUKTUR
Keterikatan antara instruktur sama. Oleh karena itu sudah
bukan hanya disebabkan oleh dibutuhkan sebuah struktural
bernaung dalam satu walau pun itu sangat
organisasi atau dalam satu sederhana. Jika struktural ada
pekerjaan tetapi alangkah maka dibutuhkan
baiknya berupa gerakan moral keterampilan managemen
intelektual sehingga tercipta yang menggunakan norma-
team work yang profesional. norma leadership. Sehingga
Team work merupakan seluruh anggota team harus
kumpulan 2 orang atau lebih mengetahui fungsi
yang melakukan pekerjaan managemen tersebut terhadap
dengan fungsi dan tugasnya tujuan.
masing-masing untuk
mencapai sebuah tujuan yang

20. FUNGSI MANAGEMENT
1. FORECASTING 7. CORDINATING
2. PLANNING AND 8. MOTIVATING
BUDGETTING 9. CONTROLLING AND
3. ORGANIZING MONITORING
4. STAFFING OR 10. REPORTING AND
ASSEMBLING EVALUATING
REESOURCE
5. DIRECTING AND
COMANDING
6. LEADING

21. KEY RESULT MANAGEMENT
KUNCI KEBERHASILAN SEBUAH  team work
MANAGEMENT ORGANISASI TIDAK 2. JUDUL MATERI
 SAR,
TERLEPAS DARI INPUT DAN TARGET  MONTENERING
OUT PUT, OLEH KARENA ITU PERLU  CLIMBING
DISUSUN SEBUAH PENILAIAN YANG 3. TUJUAN INTRUKSIONAL
OBJEKTIF DAN TERUKUR SEBAGAI berisikan pengharapan terhadap peserta
SEBUAH LANDASAN MENGAMBIL pelatihan dalam hal penguasaan materi
KEPUTUSAN. pelatihan
DALAM HAL SEBUAH PELATIHAN
YANG SEBAGAI INPUT ADALAH 4. POKOK-POKOK MATERI
PESERTA DAN OUT PUTNYA JUGA berisikan sub bab dari judul pelatihan.
PESERTA DAN APAKAH PARAMETER
SEBAGAI ACUAN KEBERHASILAN
DARI PELATIHAN TERSEBUT????
MODUL PELATIHAN YANG HARUS
DISUSUN TERLEBIH DAHULU,
MODUL PELATIHAN BERISIKAN :
1. KATEGORI
 keilmuan,
 kepribadian,
 loyalitas,

22. PROBLEM SOLVING
UNTUK MENGAMBIL KEPUTUSAN DALAM
SEBUAH PEMECAHAN MASALAH MAKA
SEBAIKNYA DILAKUKAN PEMETAAN KASUS
DENGAN MENGGUNAKAN FISHBOND DIAGRAM
YANG KEMUDIAN DI BREAK KEDALAM PARETO
DIAGRAM ATAU DIAGRAM BATANG SEHINGGA
DIPEROLEH PRESENTASE PENYUMBANG
MASALAH, MAKA SELESAIKANLAH TERLEBIH
DAHULU YANG PERSENTASENYA BESAR SEBAB
YANG KECIL PASTI IKUT TERSELESAIKAN.

23. FALSAFAH MENDAKI GUNUNG
ORANG MENDAKI GUNUNG PASTI AKAN TURUN JUGA,,,,
PERTANYAANNYA ADALAH WAKTU YANG DIA BUTUHKAN
NAIK DAN TURUN SERTA WAKTU BERTAHAN DI PUNCAK...
PUNCAK GUNUNG ADALAH TUJUAN
UNTUK MENCAPAINYA BUTUH PROSES MELEWATI KAKI
GUNUNG DAN PERUTNYA
PROSES KEHIDUPAN MENUJU SUKSES JUGA TAK JAUH BEDA
KAKI GUNUNG ADALAH SAAT PERSIAPAN ATAU
PEMBELAJARAN
PERUT GUNUNG ADALAH SAAT PROSES PENCAPAIAN DALAM
PEKERJAAN
PUNCAK GUNUNG ADALAH KESUKSESAN