Dokumen ini membahas konsep jati diri dan pengelolaan diri mahasiswa, termasuk pentingnya kesadaran diri, akal, dan emosi dalam menentukan tindakan dan kepribadian. Ia menjelaskan keterampilan penting seperti berpikir analitis, penyelesaian masalah, kreativitas, dan kemampuan berkomunikasi yang diperlukan untuk mencapai kinerja yang baik. Selain itu, dokumen ini menekankan pentingnya keseimbangan hidup dan pengembangan diri dalam konteks etika dan tanggung jawab sosial.

1. SIAPA AKU

2. AKU = f (KEBERADAANKU)

3. JADIRI UNSOED MANUSIA (MAHASISWA UNSOED ) SANG AKU- SANG MANUSIA RUH- JASMANI JATIDIRI PENGELOLAAN DIRI PENGENDALIAN DIRI SEJARAH, VISI, MISI UNSOED NILAI KEJUANGAN P S W KEBANGSAAN ETIKA & ETIKA AKDEMIK KESADARAN HUK LINGKUNGAN DLM DIRINYA (JATIDIRI) LINGKUNGAN DI LUAR DIRINYA (KP, MS, KL) UNSOED (FULLY FUNCTIONING PERSON)

4. KEPRIBADIAN PERSONALITY SUSUNAN UNSUR AKAL DAN JIWA YANG MENENTUKAN PERBEDAAN TINGKAH LAKU ATAU TINDAKAN TIAP-TIAP INDIVIDU, MANUSIA

5. JATI DIRI CIRI, GAMBARAN ATAU KEADAAN KHUSUS SESEORANG IDENTITAS KEPRIBADIAN INTI, JIWA, SEMANGAT DAYA GERAK DARI DALAM SPIRITUALITAS

6. JATI DIRI UNSUR-2NYA PENGETAHUAN PERSEPSI, APERSEPSI, PENGAMATAN KONSEP, FANTASI PERASAAN KEHENDAK, KEINGINAN DAN EMOSI DORONGAN NALURI HIDUP, MENCARI MAKAN , BERGAUL, MENIRU, BERBAKTI, KEINDAHAN

7. KEAKTIFAN BERFIKIR MHS Long-term-memory mental faculties: cognitive, affective and phsycomotor knowing, feeling and willing Natural or acquired ability Extr a ordinary talent or skill Otak kanan Otak kiri Sort-term-memory Working-memory EMOSIONAL DAN MULTIPLE INTELLIGENCE EQ DAN MQ The three R pola kognitif analitik Imajinasi, kreatif, inovatif, mandiri dan pola koqnitif intuitif

8. Improving Human Performance COMPETENCIES CRITICAL CHARACTERISTICS THAT CAUSES OR PREDICT OUTSTANDING PERFORMANCE SUCCESSION PLANNING ASSESSMENT AND SELECTION PERFORMANCE MANAGEMENT HUMAN RESOURCE DEVELOPMENT

10. CLEAR DIRECTION MINIMAL INTERFERENCE NECESSARY RESOURCE APPROPRIATE STANDARD AND MEASUREMENT CONSEQUENCES COMPETENT INPUT CUSTOMER OR BUSINESS REQUIREMENT OUTPUT RESULT PRODUCT OR SERVICES FEEDBACK

11. Oral Communications Skill Ability to Work in Team Setting Logical Skill Analytical Skills Ability to Work Independently Knowledge Of Technology Written Communications Skill Knowledge Of field KOMPETENSI LULUSAN KNOWLEDGE OF FIELD KNOWLEDGE OF TECHNOLOGY

12. Kompetensi adalah seperangkat tindakan cerdas, penuh tanggungjawab yang dimiliki seseorang sebagai syarat untuk dianggap mampu oleh masyarakat dalam melaksanakan tugas-tugas di bidang pekerjaan tertentu 1. Landasan kepribadian 2. Penguasaan ilmu dan ketrampilan 3. Kemampuan berkarya 4. Sikap dan perilaku dalam berkarya 5. Pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat

13. FRAME WORK OF LIFE SKILLS DEVELOPMENT ANALITICAL THINKING PROBLEM SOLVING CREATIVITY & IMAGINATION FIND,EVALUATE & INFORMATION COMMUNICATING (WRITTEN & ORAL COLLABORATING INTERPERSONAL SKILLD ENGLISH COMPUTER SKILLS INDEPENDENCE OF THINKING DRIVE & MOTIVATION ENTHUSIASM X X X X X X X TOPIC n X X X X X X X TOPIC.. X X X X X X X X X TOPIC 3 X X X X X X TOPIC 2 X X X X X X TOPIC 1

14. FRAME WORK OF LIFE SKILLS DEVELOPMENT ANALITICAL THINKING PROBLING SOLVING CREATIVITY & IMAGINATION FIND,EVALUATE & INFORMATION COMMUNICATING (WRITTEN & ORAL COLLABORATING INTERPERSONAL SKILLD ENGLISH COMPUTER SKILLS INDEPENDENCE OF THINKING DRIVE & MOTIVATION ENTHUSIASM MODES OF LEARNING ACTIVITIES X X X X X X X TOPIC n X X X X X X X TOPIC.. X X X X X X X X X TOPIC 3 X X X X X X TOPIC 2 X X X X X X TOPIC 1

15. DIRIKU PENGELOLA YANG BAIK MEMA HAMI DIRI SENDIRI BERSIKAP EFEKTIF MEMEGANG KEPEMPIM PINAN BERGAUL DG ORANG LAIN HIDUP SECARA POSITIF MEMPERTA HANKAN KESEIM BANGAN HIDUP

16. PEDOMAN MANAJEMEN PENGATURAN DIRI SENDIRI AKAN LEBIH BERHASIL KALAU ANDA BERUPAYA MINIMAL DUA BID KEHIDUPAN MEMUASKAN MENGAKUI MUNGKIN TERLALAU BANYAK TANGGUNG JAWAB SIAP MENCA RI JALAN UT\ PERBAIKAN P NG ATURAN DIRI BERUSAHA MELEPASKAN DARI KEBIASAAAN YG MEMBOSAN KAN LEBIH MENYADARI KEBIASAAN BURUK , BERU SAHA MENG HILANGKAN BERTEKAT MULAI MENGATUR LEBIH BAIK MEMPERTA HANKAN KESEIMBANGAN HIDUP

17. PEDOMAN MANAJEMEN PENGATURAN DIRI SENDIRI M-IDENTIFIKASI CARA YG LEBIH ANDA SUKAI UNTUK MELAKUKAN PEKERJAAN MEMPUNYAI WAWASAN YG MENDALAM TT JENIS PEKERJAAN YG PL\ DISUKAI MEMAHAMI CARA YG PL\ DISUKAI MENYERAP/ MEMROSES INFORMASI MENYADARI ADA BANYAK CARA UT\ MEMANDANG BERBAGAI HAL DG VLD = MAMPU MENGGUNAKAN PREFERENSI UT\ MENCARI SITUASI PL\ SESUAI MEMBUAT PILIHAN TEPAT UNTUK ANDA SENDIRI MEMAHAMI DIRI SENDIRI AKAN LEBIH BERHASIL KALAU ANDA

18. PEDOMAN MANAJEMEN PENGATURAN DIRI SENDIRI MENGETAHUI APA YG DIINGINKAN UNTUK BERUBAH MEMPUNYAI GAGASAN YG BAGUS TT ARAH KEHIDUPAN MEMBUAT DAFTAR APA YG INGIN DICAPAI BERKONSEN TRASI PD APA YG INGIN DILAKUKAN MENAMBAH IPKTEKS ANDA DAN BERFIKIR TERBUKA TERATUR MNYELESAI KAN PEKERJAAN BERSIKAP EFEKTIF AKAN LEBIH BERHASIL KALAU ANDA

19. PEDOMAN MANAJEMEN PENGATURAN DIRI SENDIRI MEMPER BESAR HARGA DIRI MENYATAKAN DG JELAS APA YG ANDA INGINKAN BERKATA TIDAK DG TENANG DAN YAKIN BERTEKAT KUAT DLM MENCAPAI YANG ANDA INGINKAN ME\METODE PL\SESUAI UNTUK MENGURANGI STRESS MERASA SEMUA BER JALAN SESUA KEINGINAN ANDA MEMEGANG KEPEMIM PINAN AKAN LEBIH BERHASIL KALAU ANDA

20. PEDOMAN MANAJEMEN PENGATURAN DIRI SENDIRI MENGHARGAI CARA ORANG LAIN MEMAN DANG DIRINYA DAN ORANG LAIN M-EVALUASI PENAMPILAN ANDA, APAKAH PERLU MENGAM BIL TINDAKAN BERUPAYA DG SADAR MEMILIH PENDE KATAN S-BAIK-M- BAIK MEMAHAMI KEKUATAN PERILAKU ANDA MERAS A KAN BEKERJA DG ORANG LAIN LEBIH MUDAH DAN PRODUKTIF PIKIRKAN SELALU CARA ANDA MENGHADAPI ORANG LAIN, AKAN LEBIH BERHASIL KALAU ANDA BERGAUL DENGAN ORANG LAIN

21. PEDOMAN MANAJEMEN PENGATURAN DIRI SENDIRI DAPAT MENGENDALI KAN EMOSI ME\ SIKAP TAHAN UJI MERASA LEBIH BAIK KARENA L\ BANYAK TERSENYUM MELUANG KAN WAKTU UNTUK BERSANTAI MENJAGA KESEIMBA NGAN HUBUNGAN KERJA MENCAPAI SEBAGIAN DARI YG DIDAMBAKAN MENING KATKAN KESEJAH TERAAN HIDUP SECARA POSITIF AKAN LEBIH BERHASIL KALAU ANDA

22. Storage area and Organizers E = previous encounters S = systems, categories, variables D = data G = generalization, conclusions theories Closure Curiosity Power to predict, control, or explain THEORITICAL MODEL FOR THE INQUIRY PROCESS (Suchman, 19..) environment AKU PEMULUNG PENGALAMAN ? STORAGE INTAKE CONTROL MOTIVATION ACTION

23. MENGHASILKAN PEMBETUKAN A FULLY FUNCTIONING PERSON MEMBENTUK /MENGEMBANGKAN SELF -CONCEPT Jalur menuju ke pembentukan a fully functioning person KETERLIBATAN DALAM PROSES INQUIRY MANIFESTASI POTENSI MANUSIA

24. EVALUASI SINTESIS ANALISIS MENERAPKAN MEMAHAMI MENGETAHUI KEMAMPUAN MENERIMA MENANGGAPI BERKEYAKINAN MENERAPAN KERJA KETELITIAN AKU C O V N I T G I ORGANISASI ADAPTASI RESPON NYATA MEKANISME TER-RESPON KESIAGAAN PERSEPSI S I M T K O O O R A F E K I T F WILAYAH YANG MUDAH DIRANGSANG

25. EVALUASI SINTESIS ANALISIS MENERAPKAN MEMAHAMI MENGETAHUI KEMAMPUAN MENERIMA MENANGGAPI BERKEYAKINAN MENERAP K AN KERJA KETELITIAN AKU C O V N I T G I ORGANISASI ADAPTASI RESPON NYATA MEKANISME TER-RESPON KESIAGAAN PERSEPSI S I M T K O O O R A F E K I T F WILAYAH YANG MUDAH DIRANGSANG

26. EVALUASI SINTESIS ANALISIS MENERAPKAN MEMAHAMI MENGETAHUI KEMAMPUAN MENERIMA MENANGGAPI BERKEYAKINAN MENERAPAN KERJA KETELITIAN AKU C O V N I T G I ORGANISASI ADAPTASI RESPON NYATA MEKANISME TER-RESPON KESIAGAAN PERSEPSI S I M T K O O O R A F E K I T F SIKAP KEMAMPUAN PENGETAHUAN KEPRIBADIAN UNSUR AKAL DAN JIWA YG MENEN TUKAN PERBEDAAN TIKAH LAKU ATAU TINDAKAN DARI SETIAP INDIVIDU AKTIF, ANTIPATI, ANTUSIAS, BERANI, BIJAK TEKUN, TEGAR, TEGAS, ILMIAH, KONSISTEN 120 KEMAMPUAN JENIUS CENDEKIAWAN AKU BERKUALITAS KUALITAS KU ? MENGUASI CORE OF THINKING SKILL WELL INFORMED N A T O, OOO, TTT KUPER/KUPENG GAGAP TEKNOLOGI

27. EVALUASI SINTESIS ANALISIS MENERAPKAN MEMAHAMI MENGETAHUI KEMAMPUAN MENERIMA MENANGGAPI BERKEYAKINAN MENERAPAN KERJA KETELITIAN AKU C O V N I T G I ORGANISASI ADAPTASI RESPON NYATA MEKANISME TER-RESPON KESIAGAAN PERSEPSI S I M T K O O O R A F E K I T F Pandai Kumpulan kecenderungan Tidak bebas Berkehendak bebas Berdosa Hedonis Utilitaris Vitalis Sosialis Religiosis Humanis Determinis Behaviouris Berfilsafat Berpengetahuan Berlimu Penemu Pencipta Pembrani Bedisiplin Malas Rajin Penyayang Pemurah Kikir Boros Hemat Lembut Pemarah Pendendam Penurut Pembohong Pemarah Penulis Peneliti Pengabdi Pemimpin Pembrontak Pendamai Pengacau Pendidik Pengikut Pembunuh Pencuri Pemalu Congkak Adil Jujur Rajin Pembela Pelidung Pembantu 53

28. DOSEN SIKAP KERJA INTELEGENSIA MINAT P BAHASA B - M MOTIVASI PENGALAMAN KELAKUAN SOSIAL KEMANDIRIAN KESERASIAN TAKUT GAGAL KREATIVITAS PERPUSTAKAAN MENTAL MAHASISWA GAYA BELAJAR CITA-CTA DAN IMPIAN

29. Integrating Remembering Evaluating Information Gathering Focusing Analyzing Organizing Generating Defining the problem Goal-setting Observing Formulating questions Encoding Recalling Ordering Representing Comparing Classifying Inferring Induction Predicting Deduction Elaborating Abstracting Restructuring Summarizing Establishing criteria Verifying Core Thinking Skills Core Thinking Skills Adapted form : Jones et al (1990) Breakthrough, Strategies for Thinking. Zaner-Bloser, Inc Identifying attributes & components Identifying Relationship & patterns Identifying error Identifying main ideas KETRAMPILAN BERFIKIR

30. Kondi si kesadaran yang diperoleh darl ketak­ sadaran = Intu isi Kondisi perasaan, Kondisi berfikir, dampak emosional rasional, KREATI yang menuntut keterukurkan = VITAS ke sadaran dir i berpikir aktual i sasl dir i= perasaan Kondisi cipta talen ‑ produk baru ‑ diperolah darl orang lain. Tuntutan = keterampilan tinggi = penginderaan (Clark,'83)

31. Kondisi berfikir, rasional, KREATI keterukuran = VITAS berpikir (Clark,'83)

32. Kondi si kesadaran yang diperoleh darl ketak­ sadaran = Intu isi Kondisi berfikir, rasional, KREATI keterukuran = VITAS berpikir (Clark,'83)

33. Kondi si kesadaran yang diperoleh darl ketak­ sadaran = Intu isi Kondisi perasaan, Kondisi berfikir, dampak emosional rasional, KREATI yang menuntut keterukuran = VITAS ke sadaran dir i berpikir aktual i sasl dir i= perasaan (Clark,'83)

34. Kondi si kesadaran yang diperoleh darl ketak­ sadaran = Intu isi Kondisi perasaan, Kondisi berfikir, dampak emosional rasional, KREATI yang menuntut keterukuran = VITAS ke sadaran dir i berpikir aktual i sasl dir i= perasaan Kondisi cipta talen ‑ produk baru ‑ diperolah darl orang lain. Tuntutan = keterampilan tinggi = penginderaan (Clark,'83)

35. MANUSIA MAKHLUK HIDUP AKU MANUSIA, MANUSIA ITU AKU MAKHLUK PALING MESTERIUS MAKHLUK PALING SEMPURNA MAKHLUK YG TAHU MALU DAN SELALU INGIN TAHU PELUANG BERTANYA APA……………….. ? PENGAPA ………. ? BAGAIMANA.. ….. ? BERAPA………….. ? DI MANA………….. ? KAPAN…………… ? KE MANA………… ? KENAPA…………. ? SIAPA…………….. ? DAN MENCARI JAWAB YANG BENAR DENGAN CARA YANG BENAR CARA YG ILMIAH ADA PERTANYAAN ADA USAHA ADA HASIL BENAR, KELIRU, USAHA BUNTU 4

36. Teknik Penggalian Ide (Cara dan upaya) Teknik (Cara dan Upaya ) Berupaya mengerti makna hakiki manusia Meningkatkan kesadaran beragama Meningkatkan kemampuan memenij diri Meningkatkan kemampuan belajar lewat proses belajar yang benar Meningkatkan ketrampilan khusus (berbahasa, berf i kir, memba cepat dan mengetik cepat, menguasi serta trampil memanfaatkan teknologi informasi) Meningkatkan kemampuan akuisisi pengetahuan secara berkelanjutan Menggunakan metode Discovery-Inquiry 1

37. Teknik Penggalian Ide (Cara dan upaya) Penggalian Mencari tanpa lebih dahulu mengetahui Mencari di tempat dan waktu yang belum ditentukan Mencari di tempat dan waktu yang telah ditentukan Tidak tahu yang dicari Tahu persis apa yang dicari Tahu persis untuk apa dicari Menemukan yang sudah ada 1

38. IDE (IDEA) image notion conception belief doctrine supposition understanding fiction fancy opinion impression sentiment object, form, thing, reality 2

39. IDE (IDEA) Konsepsi K esan Rancangan yang tersusun dipikiran Gagasan, cita-cita a thought an impression a plan of action an intention or opinion a mental picture A CONCEPT OF ANYTHING IN THE HIGHEST PERFECTION

40. IDE (Bukan ciptaan pikiran manusia ) Sudah ada sebelum manusia berusaha memikirkannya Menggali IDE ? Berfikir berusaha mengenali prinsip menjadi pengetahuannya Kemampuan berfikir rasional IDE bersifat apriori, dan prapengalaman yang didapatkan lewat penalaran rasional

41. PENGGALIAN IDE Kegiatan mencari menemukan berusaha mengenali coba-coba mengambil SUDAH DIKETAHUI PASTI DITEMUKAN BELUM DIKETAHUI HARAPAN MENEMUKAN SESUATU Rancangan yang tersusun di pikiran Gagasan Cita-cita A THOUGHT CONCEPTION AN IMPRESSION AN PLAN OF ACTION A MENTAL PICTURE A CONCEPT OF ANYTHING IN THE HIGHEST PERFECTION BERBAHASA BERFIKIR 5 STORAGE INTAKE CONTROL MOTIVATION ACTION

42. PENGGALIAN IDE BERBAHASA BERFIKIR (TARAF BERFIKIR) BELAJAR MENCARI KEBENARAN SUMBER KEBENARAN PENGALAMAN RASIO, FAKTA PENALARAN INDUKTIF PENALARAN DEDUKTIF 6 MEMBACA MENGAMATI MENGINDERA (MELIHAT, MENDENGAR, MERASA, MEMBAU, MERABA)

43. 7 PENGGALIAN IDE MENGAMATI BERBAHASA BERFIKIR (TARAF BERFIKIR) MEMBACA MENCARI ARAH MEMBACA SECARA GLOBAL MEMBACA UNTUK MENCARI MEMBACA UNTUK BELAJAR MEMBACA DG SIKAP KRITIS MEMBACA CEPAT 1) MENGGARIS BAWAHI, 2) MEMBUAT CATATAN, 3) MENCATUMKAN ANGKA 4) MEMBUAT BAGAN, 5) MEMBUAT DEFINISI, 6) MEMBUAT RINGKASAN MENGINDERA (MELIHAT, MENDENGAR, MERASA, MEMBAU, MERABA) MEMBACA

44. PENGGALIAN IDE BERBAHASA BERFIKIR (TARAF BERFIKIR) BELAJAR MENCARI KEBENARAN KEGIATAN ILMIAH (KARYA TULIS ILMIAH) 8 KETRAMPILAN ILMIAH SIKAP ILMIAH MENGAMATI MENGINDERA (MELIHAT, MENDENGAR, MERASA, MEMBAU, MERABA) MEMBACA

45. PENGGALIAN IDE BERBAHASA BERFIKIR (TARAF BERFIKIR) BELAJAR MENCARI KEBENARAN KETRAMPILAN DAN SIKAP ILMIAH MENGORGANISASI DAN MENYAJIKAN DATA MENGGUNAKAN FAKTA MEMBEDAKAN FAKTA DAN OPINI MENULIS RINGKASAN MEKANISME PENULISAN SIKAP INGIN TAHU SIKAP KRITIS SIKAP TERBUKA SIKAP MENGHARGAI KEBENARAN SIKAP MENJANGKAU KE DEPAN 9 MENGAMATI MENGINDERA (MELIHAT, MENDENGAR, MERASA, MEMBAU, MERABA) MEMBACA

46. PENGGALIAN IDE IDE GAGASAN KONSEP BARU INFORMASI MENGERTI INFORMASI PENDAYAGUNAAN KATA KETEPATAN MEMILIH KATA PEMBUATAN KALIMAT PENGETAHUAN KOMPREHENSI APLIKASI ANALISIS DAN SINTESIS EVALUASI 10 BERFIKIR (TARAF BERFIKIR) BERBAHASA MENGAMATI MENGINDERA (MELIHAT, MENDENGAR, MERASA, MEMBAU, MERABA) MEMBACA

47. EVALUASI SINTESIS ANALISIS MENERAPKAN MEMAHAMI MENGETAHUI KEMAMPUAN MENERIMA MENANGGAPI BERKEYAKINAN MENERAPAN KERJA KETELITIAN AKU C O V N I T G I ORGANISASI ADAPTASI RESPON NYATA MEKANISME TER-RESPON KESIAGAAN PERSEPSI S I M T K O O O R A F E K I T F Pandai Kumpulan kecenderungan Tidak bebas Berkehendak bebas Berdosa Hedonis Utilitaris Vitalis Sosialis Religiosis Humanis Determinis Behaviouris Berfilsafat Berpengetahuan Berlimu Penemu Pencipta Pembrani Bedisiplin Malas Rajin Penyayang Pemurah Kikir Boros Hemat Lembut Pemarah Pendendam Penurut Pembohong Pemarah Penulis Peneliti Pengabdi Pemimpin Pembrontak Pendamai Pengacau Pendidik Pengikut Pembunuh Pencuri Pemalu Congkak Adil Jujur Rajin Pembela Pelidung Pembantu

48. DOSEN SIKAP KERJA GAYA BELAJAR INTELEGENSIA MINAT P BAHASA B - M MOTIVASI PENGALAMAN KELAKUAN SOSIAL KEMANDIRIAN KESERASIAN TAKUT GAGAL KREATIVITAS PERPUSTAKAAN MENTAL MAHASISWA

49. Oral Communications Skill Ability to Work in Team Setting Logical Skill Analytical Skills Ability to Work Independently Knowledge Of Technology Written Communications Skill Knowledge Of field KOMPETENSI LULUSAN KNOWLEDGE OF FIELD KNOWLEDGE OF TECHNOLOGY