En aquest power point, us mostrem com hem creat una programació de 6 setmanes per a infants entre dos i tres anys relacionada amb el coneixement de l'entorn, i en particular, dels oficis del barri.
En aquest power point, us mostrem com hem creat una programació de 6 setmanes per a infants entre dos i tres anys relacionada amb el coneixement de l'entorn, i en particular, dels oficis del barri.
Unidad didáctica realizada en mi primer Practicum del grado de Maestra en Educación Primaria, dedicada a alumnos de 2º de Primaria de un colegio de Valencia.
Werner Holzwarth (Il·lustracions de Wolf Erlbruch). Editorial Kalandraka (2008)
Quan un dia la talpeta va treure el cap d’entre una muntanyeta de terra per tal de veure si ja eixia el sol, li va ocórrer allò. (Era rodó i marró, s’assemblava una mica a un xoriço i el pitjor de tot: li va caure justetament damunt del cap).
“Quin fàstic!” cridà la talpeta. “Qui m’ha fet això en el cap?”
Sessió de treball amb Caps d'estudi d'educació primària i coordinacions pedagògiques d'educació secundària dels centres de la demarcació territorial del Servei Educatiu Baix Llobregat-6 sobre l'organització del temps de lectura al centre.
Unidad didáctica realizada en mi primer Practicum del grado de Maestra en Educación Primaria, dedicada a alumnos de 2º de Primaria de un colegio de Valencia.
Werner Holzwarth (Il·lustracions de Wolf Erlbruch). Editorial Kalandraka (2008)
Quan un dia la talpeta va treure el cap d’entre una muntanyeta de terra per tal de veure si ja eixia el sol, li va ocórrer allò. (Era rodó i marró, s’assemblava una mica a un xoriço i el pitjor de tot: li va caure justetament damunt del cap).
“Quin fàstic!” cridà la talpeta. “Qui m’ha fet això en el cap?”
Sessió de treball amb Caps d'estudi d'educació primària i coordinacions pedagògiques d'educació secundària dels centres de la demarcació territorial del Servei Educatiu Baix Llobregat-6 sobre l'organització del temps de lectura al centre.
Els hàbits de lectura: dels perfils lectors a la intervenció docentreporteducacio
Què llegeixen els adolescents?, amb quina freqüència ho fan?, quina és la seva experiència de lectura?, quins són els factors que influeixen en el seu contacte amb la literatura?
Aquest és el punt de partida de la conferència de la Dra. Mireia Manresa sobre l'univers dels lectors infants i joves i que a partir d'estudis previs sobre els hàbits lectors, s'ofereixen propostes als docents línies d'actuació i estratègies efectives de foment de la lectura literària.
![COMUNITATS D’APRENENTATGE SOMNI (compartit per tota la comunitat educativa) ,[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)