Download to read offline
Animació lectora
- 1. ANIMACIÓ LECTORA Unaaventura que comença amb la paraula i les imatges. Un camí ple de sorpreses gratificants.
- 2. LA TRANSMISSIÓ ORALTriar el moment adequat. Buscar històries que enllancen amb els seus interessos. Recordar contes coneguts ampliant els detalls i/ o fent versions adaptades. Conectar amb cultures diferents. A vegades el/ la narrador/a forma part de la història. Trasmetre sensacions, sentiments amb la veu i els gestos.
- 3. LA DRAMATITZACIÓ Elpúblic formarà part de la història. El/la narrador/a anirà introduint els personatges amb complicitat demanada. . Els complements que definiran cada personatge són imprescindibles. .Al final es presenta el llibre del qual hem tret la història.
- 4. RACÓLITERARI Diseny Utilització Temporalització L’ exposició i comentari amb companys. Elecció del llibre Novetats Préstec
- 5. RODA DE LLIBRESseguiment de les lectures
- 6. PRESENTACIÓ DE LLIBRESLa portada L´autora/ l´autor Els il.lustradors Els personatges Les hipòtesis sobre l´argument La resenya L´anècdota La recomanació
- 7.
- 8. VISITA A LA BIBLIOTECA PÚBLICA Actualitzar carnet Investigar Novetats Animació Préstec Col.leccions Revistes
- 9. BIBLIOTECA DE L´ESCOLALlegir Presentació de llibres Novetats Investigar Préstec Animacions Triar i anotar
- 10. VISITA A LAFIRA DEL LLIBRE Compartir el gaudi de mirar i triar. Contactar amb autors. Veure novetats Comprar Assistir a animacions. Llibre forum
- 11. SETMANA DEL LLIBREParticipar en lectures col.lectives Assistir a animacions lectores Conéixer autors més en profunditat. Els llibres més llegits eixe curs.
- 12. CONCLUSIONS Animar allegir és com respirar, no és precís explicitar-ho però s´ha de notar. Els camins de l´animació lectora són tan diversos com els gustos de les persones. En l´aula: llibre- alumne- comunicació; col.laboració, participació amb altres alumnes és fonamental. El rol de la mestra és ser mediadora creant espais, temps i posant a l´abast de l´alumnat els llibres. En tota aquesta experiència lectora s´han d´introduir preguntes que animen a la reflexió i vagen creant un esperit crític. Tothom té dret a dir m´agrada o no m´agrada. Quan més provem més afinarem el gust. L´aventura continua.