SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
CONSIDERACIONS ENTORN EL QUÈ S’HA DIT, S’HA SENTIT I S’HA INTUIT
EN AQUESTES JORNADES




  1. L’administració (les administracions) tenen un paper clau en:
             la creació de xarxes territorials
         o
             l’establiment de serveis de suport per al tractament tècnic, selecció i
         o
             facilitació de recursos (fons),
             la preparació de materials per a un millor funcionament de la
         o
             biblioteca
             selecció i difusió d’aquelles bones pràctiques que permetin visualitzar
         o
             com la biblioteca pot ajudar a aprendre d’una altra manera
             formació amb programes que incideixin en la funció pedagògica de la
         o
             biblioteca
             sensibilització dels equips directrius i dels claustres
         o
             l’establiment de processos d’avaluació de les accions que es duen a
         o
             terme


  2. Es imprescindible que hi hagi una col—laboració estreta -i en tots els nivells
  administratius- dels responsables polítics i tècnics dels àmbits d’educació i
  cultura, que faciliti el desenvolupament de les biblioteques escolars. Hem vist
  experiències en aquest sentit que es podrien estendre a tot el territori.


  3. Cal solucionar d’una vegada per totes el tema del tractament tècnic dels
  recursos: el temps que els bibliotecaris i bibliotecàries escolars destinen a
  catalogar, el podrien destinar a fer més present la biblioteca al centre i a
  potenciar-ne el seu caràcter educatiu.


  4. L’existència d’un bibliotecari Puntedu potser no ha modificat gaire les
  pràctiques educatives: no sembla que els lloros i els dinosaures s’hagin extingit.:
  ara que s’ha reconegut la figura del professor bibliotecari, no podem córrer el
  risc que la resta del claustre se’n desentengui.


  5. Convé buscar la manera d’integrar els bibliotecaris contractats per les AMPES
  al funcionament ordinari dels centres, si no, hi ha un perill evident que la
  biblioteca no compleixi amb els seus objectius i es desenvolupi al marge del
  projecte del centre.
6. Constatem que hi ha


            poques experiències de treball d’acompanyament en els processos de
       o
            recerca i en el tema de competències en l’ús de la informació
            Quan parlem de lectura hauríem de parlar, més aviat, de lectures.
       o
            Encara és massa evident l’assimilació exclusiva del terme           lectura
            amb la lectura de textos literaris
            Hem vist que la lectura es pot aplicar a l’aprenentatge de les
       o
            matemàtiques... caldria aplicar aquesta idea a totes les àrees
            curriculars.


7. La relació de la biblioteca amb el món digital és massa limitada: la xarxa és
plena de recursos que no aprofitem ni donem a conèixer a la comunitat
educativa


8. És necessari que des de la formació inicial dels mestres i del professorat es
treballi l’ús de la biblioteca com un recurs educatiu.


9. Es imprescindible establir xarxes territorials que permetin
            la relació entre les biblioteques escolars
       o
            l’articulació i la formalització de les relacions entre biblioteca pública i
       o
            biblioteca escolar, per tal de delimitar les funcions respectives i els
            espais de trobada
            el treball cooperatiu entre biblioteques escolars: especialitzacions
       o
            temàtiques, intercanvi d’experiències...
            aquestes xarxes haurien de comptar amb professionals bibliotecaris
       o
            que puguin fer un servei de suport i formació tècnica.


10.   Malgrat que ens queda molt per fer, hem de ser conscients que mai hi
havia hagut tants recursos humans i econòmics destinats a la millora de les
biblioteques escolars. Sens dubte són del tot necessaris i s’ha de tirar endavant.
Tot i així, hem de fer visibles els processos de millora en els resultat           dels
nostres alumnes. Sabem que hi estem tots compromesos.

More Related Content

What's hot

I toro
I toroI toro
I toro
COBDC
 
P raga rosa_sensat
P raga rosa_sensatP raga rosa_sensat
P raga rosa_sensat
COBDC
 
Puntedu IES Serrallarga
Puntedu IES SerrallargaPuntedu IES Serrallarga
Puntedu IES Serrallarga
Escola
 
Com Fer El Projecte De Be
Com Fer El Projecte De BeCom Fer El Projecte De Be
Com Fer El Projecte De Be
afarres
 
La biblioteca escolar com a centre de foment de la lectura. L'experiència de ...
La biblioteca escolar com a centre de foment de la lectura. L'experiència de ...La biblioteca escolar com a centre de foment de la lectura. L'experiència de ...
La biblioteca escolar com a centre de foment de la lectura. L'experiència de ...
COBDC
 
Els serveis educatius com a eina de treball en xarxa amb les biblioteques esc...
Els serveis educatius com a eina de treball en xarxa amb les biblioteques esc...Els serveis educatius com a eina de treball en xarxa amb les biblioteques esc...
Els serveis educatius com a eina de treball en xarxa amb les biblioteques esc...
COBDC
 
02.unitat didàctica tilc iii
02.unitat didàctica tilc iii02.unitat didàctica tilc iii
02.unitat didàctica tilc iii
llenguaoral
 
BilbioTIC: projecte de biblitoeca 2.0
BilbioTIC: projecte de biblitoeca 2.0BilbioTIC: projecte de biblitoeca 2.0
BilbioTIC: projecte de biblitoeca 2.0
acorrell7
 
Ments curioses. M. Isabel Minguillón
Ments curioses. M. Isabel MinguillónMents curioses. M. Isabel Minguillón
Ments curioses. M. Isabel Minguillón
COBDC
 
Les TIC a l'institut Torre del Palau de Terrassa, Barcelona
Les TIC a l'institut Torre del Palau de Terrassa, BarcelonaLes TIC a l'institut Torre del Palau de Terrassa, Barcelona
Les TIC a l'institut Torre del Palau de Terrassa, Barcelona
Institut Torre del Palau
 

What's hot (20)

I toro
I toroI toro
I toro
 
P raga rosa_sensat
P raga rosa_sensatP raga rosa_sensat
P raga rosa_sensat
 
Puntedu IES Serrallarga
Puntedu IES SerrallargaPuntedu IES Serrallarga
Puntedu IES Serrallarga
 
Com Fer El Projecte De Be
Com Fer El Projecte De BeCom Fer El Projecte De Be
Com Fer El Projecte De Be
 
BiblioTIC: un projecte de biblioteca escolar
BiblioTIC: un projecte de biblioteca escolarBiblioTIC: un projecte de biblioteca escolar
BiblioTIC: un projecte de biblioteca escolar
 
La biblioteca escolar com a centre de foment de la lectura. L'experiència de ...
La biblioteca escolar com a centre de foment de la lectura. L'experiència de ...La biblioteca escolar com a centre de foment de la lectura. L'experiència de ...
La biblioteca escolar com a centre de foment de la lectura. L'experiència de ...
 
Organització i gestió d'una biblioteca escolar
Organització i gestió d'una biblioteca escolarOrganització i gestió d'una biblioteca escolar
Organització i gestió d'una biblioteca escolar
 
Programació biblioteca 2012 2013
Programació biblioteca 2012 2013Programació biblioteca 2012 2013
Programació biblioteca 2012 2013
 
Programació biblioteca 2013 2014
Programació biblioteca 2013 2014Programació biblioteca 2013 2014
Programació biblioteca 2013 2014
 
PROJECTE DE BIBLIOTECA ESCOLAR
PROJECTE DE BIBLIOTECA ESCOLARPROJECTE DE BIBLIOTECA ESCOLAR
PROJECTE DE BIBLIOTECA ESCOLAR
 
Els serveis educatius com a eina de treball en xarxa amb les biblioteques esc...
Els serveis educatius com a eina de treball en xarxa amb les biblioteques esc...Els serveis educatius com a eina de treball en xarxa amb les biblioteques esc...
Els serveis educatius com a eina de treball en xarxa amb les biblioteques esc...
 
02.unitat didàctica tilc iii
02.unitat didàctica tilc iii02.unitat didàctica tilc iii
02.unitat didàctica tilc iii
 
BilbioTIC: projecte de biblitoeca 2.0
BilbioTIC: projecte de biblitoeca 2.0BilbioTIC: projecte de biblitoeca 2.0
BilbioTIC: projecte de biblitoeca 2.0
 
Programació biblioteca 1516
Programació biblioteca 1516Programació biblioteca 1516
Programació biblioteca 1516
 
Biblioinformatiu. Diari electrònic de la biblioteca
Biblioinformatiu. Diari electrònic de la bibliotecaBiblioinformatiu. Diari electrònic de la biblioteca
Biblioinformatiu. Diari electrònic de la biblioteca
 
Biblioinformatiu: diari electrònic de la biblioteca
Biblioinformatiu: diari electrònic de la bibliotecaBiblioinformatiu: diari electrònic de la biblioteca
Biblioinformatiu: diari electrònic de la biblioteca
 
Concepte de biblioteca escolar punteddu
Concepte de biblioteca escolar puntedduConcepte de biblioteca escolar punteddu
Concepte de biblioteca escolar punteddu
 
Les webquest a l'escola inclusiva
Les webquest a l'escola inclusivaLes webquest a l'escola inclusiva
Les webquest a l'escola inclusiva
 
Ments curioses. M. Isabel Minguillón
Ments curioses. M. Isabel MinguillónMents curioses. M. Isabel Minguillón
Ments curioses. M. Isabel Minguillón
 
Les TIC a l'institut Torre del Palau de Terrassa, Barcelona
Les TIC a l'institut Torre del Palau de Terrassa, BarcelonaLes TIC a l'institut Torre del Palau de Terrassa, Barcelona
Les TIC a l'institut Torre del Palau de Terrassa, Barcelona
 

Similar to Conclusions 4es Jornades de Biblioteques Escolars. Mònica Baró i Teresa Mañà

Pau Raga
Pau RagaPau Raga
Pau Raga
Escola
 
Accés a la informació
Accés a la informacióAccés a la informació
Accés a la informació
hospitaletcrp
 
2 be-facilitant la diversitat de mètodes d'aprenentge
2 be-facilitant la diversitat de mètodes d'aprenentge2 be-facilitant la diversitat de mètodes d'aprenentge
2 be-facilitant la diversitat de mètodes d'aprenentge
Marta Roig Pagès
 
Projecte el blog de tots i totes
Projecte el blog de tots i totesProjecte el blog de tots i totes
Projecte el blog de tots i totes
annamateusib
 
Lafiguradelclic 2013-2014ppt
Lafiguradelclic 2013-2014pptLafiguradelclic 2013-2014ppt
Lafiguradelclic 2013-2014ppt
equiplicvoc
 

Similar to Conclusions 4es Jornades de Biblioteques Escolars. Mònica Baró i Teresa Mañà (20)

Biblioteca Escolar Puntedu
Biblioteca Escolar PunteduBiblioteca Escolar Puntedu
Biblioteca Escolar Puntedu
 
Pau Raga
Pau RagaPau Raga
Pau Raga
 
Formacio pla llegim
Formacio pla llegimFormacio pla llegim
Formacio pla llegim
 
Accés a la informació
Accés a la informacióAccés a la informació
Accés a la informació
 
Guia piramide secundaria
Guia piramide secundariaGuia piramide secundaria
Guia piramide secundaria
 
Funcions i actuacions clic
Funcions i actuacions clicFuncions i actuacions clic
Funcions i actuacions clic
 
Pec proposta
Pec propostaPec proposta
Pec proposta
 
Proposta document plec comissio de be 1112
Proposta document plec comissio de be 1112Proposta document plec comissio de be 1112
Proposta document plec comissio de be 1112
 
Proposta document plec comissio de be 1112
Proposta document plec comissio de be 1112Proposta document plec comissio de be 1112
Proposta document plec comissio de be 1112
 
PEC 2018 - aprovat el 10.10.2018
PEC 2018 - aprovat el 10.10.2018PEC 2018 - aprovat el 10.10.2018
PEC 2018 - aprovat el 10.10.2018
 
PEC 2018 - Aprovat el 10.10.2018.
PEC 2018 - Aprovat el 10.10.2018.PEC 2018 - Aprovat el 10.10.2018.
PEC 2018 - Aprovat el 10.10.2018.
 
PEC 2018 - Institut de l'Arboç - Aprovat el 10.10.2018
PEC 2018 - Institut de l'Arboç - Aprovat el 10.10.2018PEC 2018 - Institut de l'Arboç - Aprovat el 10.10.2018
PEC 2018 - Institut de l'Arboç - Aprovat el 10.10.2018
 
2 be-facilitant la diversitat de mètodes d'aprenentge
2 be-facilitant la diversitat de mètodes d'aprenentge2 be-facilitant la diversitat de mètodes d'aprenentge
2 be-facilitant la diversitat de mètodes d'aprenentge
 
PEC_ Escola Les Arrels_Setembre 2017
PEC_ Escola Les Arrels_Setembre 2017 PEC_ Escola Les Arrels_Setembre 2017
PEC_ Escola Les Arrels_Setembre 2017
 
Pec escola les arrels setembre 2017
Pec escola les arrels setembre 2017Pec escola les arrels setembre 2017
Pec escola les arrels setembre 2017
 
PEC - Escola Anselm Clavé
PEC - Escola Anselm ClavéPEC - Escola Anselm Clavé
PEC - Escola Anselm Clavé
 
PEC - Escola Anselm Clavé
PEC - Escola Anselm ClavéPEC - Escola Anselm Clavé
PEC - Escola Anselm Clavé
 
Activitat 1
Activitat 1Activitat 1
Activitat 1
 
Projecte el blog de tots i totes
Projecte el blog de tots i totesProjecte el blog de tots i totes
Projecte el blog de tots i totes
 
Lafiguradelclic 2013-2014ppt
Lafiguradelclic 2013-2014pptLafiguradelclic 2013-2014ppt
Lafiguradelclic 2013-2014ppt
 

More from COBDC

J badiella -bibliotasca
J badiella -bibliotascaJ badiella -bibliotasca
J badiella -bibliotasca
COBDC
 
Herramienta de autoevaluación. presentación barcelona. 5es. jornades biblio...
Herramienta de autoevaluación. presentación barcelona. 5es. jornades biblio...Herramienta de autoevaluación. presentación barcelona. 5es. jornades biblio...
Herramienta de autoevaluación. presentación barcelona. 5es. jornades biblio...
COBDC
 
EIsanda- Xarxa de biblioteques escolars de l'IMEB
EIsanda- Xarxa de biblioteques escolars de l'IMEBEIsanda- Xarxa de biblioteques escolars de l'IMEB
EIsanda- Xarxa de biblioteques escolars de l'IMEB
COBDC
 
Jornades Biblioteques Escolars. IMEB
Jornades Biblioteques Escolars. IMEBJornades Biblioteques Escolars. IMEB
Jornades Biblioteques Escolars. IMEB
COBDC
 
Lectura i escriptura jove avui. Daniel Cassany
Lectura i escriptura jove avui. Daniel CassanyLectura i escriptura jove avui. Daniel Cassany
Lectura i escriptura jove avui. Daniel Cassany
COBDC
 
Quins llibres...?. Assumpció Lisson
Quins llibres...?. Assumpció LissonQuins llibres...?. Assumpció Lisson
Quins llibres...?. Assumpció Lisson
COBDC
 
Pla de Lectura de Centre. Joan Badia. Departament d'Educació. Generalitat de ...
Pla de Lectura de Centre. Joan Badia. Departament d'Educació. Generalitat de ...Pla de Lectura de Centre. Joan Badia. Departament d'Educació. Generalitat de ...
Pla de Lectura de Centre. Joan Badia. Departament d'Educació. Generalitat de ...
COBDC
 
Accions en matèria de biblioteques escolars des del Departament de Cultura i ...
Accions en matèria de biblioteques escolars des del Departament de Cultura i ...Accions en matèria de biblioteques escolars des del Departament de Cultura i ...
Accions en matèria de biblioteques escolars des del Departament de Cultura i ...
COBDC
 
Utilitzant els recursos web 2.0. El bloc de la biblioteca. Mònica Badia
Utilitzant els recursos web 2.0. El bloc de la biblioteca. Mònica BadiaUtilitzant els recursos web 2.0. El bloc de la biblioteca. Mònica Badia
Utilitzant els recursos web 2.0. El bloc de la biblioteca. Mònica Badia
COBDC
 
Tertúlies literàries dialògiques. Belinda Siles
Tertúlies literàries dialògiques. Belinda SilesTertúlies literàries dialògiques. Belinda Siles
Tertúlies literàries dialògiques. Belinda Siles
COBDC
 
La Biblioteca punt de partida per fer recerca. Margarida Barjau
La Biblioteca punt de partida per fer recerca. Margarida BarjauLa Biblioteca punt de partida per fer recerca. Margarida Barjau
La Biblioteca punt de partida per fer recerca. Margarida Barjau
COBDC
 
Biblioteques escolars a Girona: un projecte de ciutat. Alícia Moreno i Sílvia...
Biblioteques escolars a Girona: un projecte de ciutat. Alícia Moreno i Sílvia...Biblioteques escolars a Girona: un projecte de ciutat. Alícia Moreno i Sílvia...
Biblioteques escolars a Girona: un projecte de ciutat. Alícia Moreno i Sílvia...
COBDC
 
Bibliotecas Escolares De Galicia. Cristina Novoa
Bibliotecas Escolares De Galicia. Cristina NovoaBibliotecas Escolares De Galicia. Cristina Novoa
Bibliotecas Escolares De Galicia. Cristina Novoa
COBDC
 
SOS! Lectura Obligatòria. Chahida Haddad
SOS! Lectura Obligatòria. Chahida HaddadSOS! Lectura Obligatòria. Chahida Haddad
SOS! Lectura Obligatòria. Chahida Haddad
COBDC
 
La maleta viatgera: de la biblioteca a l'escola i de l'escola a casa. Glòria ...
La maleta viatgera: de la biblioteca a l'escola i de l'escola a casa. Glòria ...La maleta viatgera: de la biblioteca a l'escola i de l'escola a casa. Glòria ...
La maleta viatgera: de la biblioteca a l'escola i de l'escola a casa. Glòria ...
COBDC
 

More from COBDC (16)

J badiella -bibliotasca
J badiella -bibliotascaJ badiella -bibliotasca
J badiella -bibliotasca
 
Be 2005 2011_ub_marzo2013_v1
Be 2005 2011_ub_marzo2013_v1Be 2005 2011_ub_marzo2013_v1
Be 2005 2011_ub_marzo2013_v1
 
Herramienta de autoevaluación. presentación barcelona. 5es. jornades biblio...
Herramienta de autoevaluación. presentación barcelona. 5es. jornades biblio...Herramienta de autoevaluación. presentación barcelona. 5es. jornades biblio...
Herramienta de autoevaluación. presentación barcelona. 5es. jornades biblio...
 
EIsanda- Xarxa de biblioteques escolars de l'IMEB
EIsanda- Xarxa de biblioteques escolars de l'IMEBEIsanda- Xarxa de biblioteques escolars de l'IMEB
EIsanda- Xarxa de biblioteques escolars de l'IMEB
 
Jornades Biblioteques Escolars. IMEB
Jornades Biblioteques Escolars. IMEBJornades Biblioteques Escolars. IMEB
Jornades Biblioteques Escolars. IMEB
 
Lectura i escriptura jove avui. Daniel Cassany
Lectura i escriptura jove avui. Daniel CassanyLectura i escriptura jove avui. Daniel Cassany
Lectura i escriptura jove avui. Daniel Cassany
 
Quins llibres...?. Assumpció Lisson
Quins llibres...?. Assumpció LissonQuins llibres...?. Assumpció Lisson
Quins llibres...?. Assumpció Lisson
 
Pla de Lectura de Centre. Joan Badia. Departament d'Educació. Generalitat de ...
Pla de Lectura de Centre. Joan Badia. Departament d'Educació. Generalitat de ...Pla de Lectura de Centre. Joan Badia. Departament d'Educació. Generalitat de ...
Pla de Lectura de Centre. Joan Badia. Departament d'Educació. Generalitat de ...
 
Accions en matèria de biblioteques escolars des del Departament de Cultura i ...
Accions en matèria de biblioteques escolars des del Departament de Cultura i ...Accions en matèria de biblioteques escolars des del Departament de Cultura i ...
Accions en matèria de biblioteques escolars des del Departament de Cultura i ...
 
Utilitzant els recursos web 2.0. El bloc de la biblioteca. Mònica Badia
Utilitzant els recursos web 2.0. El bloc de la biblioteca. Mònica BadiaUtilitzant els recursos web 2.0. El bloc de la biblioteca. Mònica Badia
Utilitzant els recursos web 2.0. El bloc de la biblioteca. Mònica Badia
 
Tertúlies literàries dialògiques. Belinda Siles
Tertúlies literàries dialògiques. Belinda SilesTertúlies literàries dialògiques. Belinda Siles
Tertúlies literàries dialògiques. Belinda Siles
 
La Biblioteca punt de partida per fer recerca. Margarida Barjau
La Biblioteca punt de partida per fer recerca. Margarida BarjauLa Biblioteca punt de partida per fer recerca. Margarida Barjau
La Biblioteca punt de partida per fer recerca. Margarida Barjau
 
Biblioteques escolars a Girona: un projecte de ciutat. Alícia Moreno i Sílvia...
Biblioteques escolars a Girona: un projecte de ciutat. Alícia Moreno i Sílvia...Biblioteques escolars a Girona: un projecte de ciutat. Alícia Moreno i Sílvia...
Biblioteques escolars a Girona: un projecte de ciutat. Alícia Moreno i Sílvia...
 
Bibliotecas Escolares De Galicia. Cristina Novoa
Bibliotecas Escolares De Galicia. Cristina NovoaBibliotecas Escolares De Galicia. Cristina Novoa
Bibliotecas Escolares De Galicia. Cristina Novoa
 
SOS! Lectura Obligatòria. Chahida Haddad
SOS! Lectura Obligatòria. Chahida HaddadSOS! Lectura Obligatòria. Chahida Haddad
SOS! Lectura Obligatòria. Chahida Haddad
 
La maleta viatgera: de la biblioteca a l'escola i de l'escola a casa. Glòria ...
La maleta viatgera: de la biblioteca a l'escola i de l'escola a casa. Glòria ...La maleta viatgera: de la biblioteca a l'escola i de l'escola a casa. Glòria ...
La maleta viatgera: de la biblioteca a l'escola i de l'escola a casa. Glòria ...
 

Recently uploaded (6)

ELS GÈNERES PERIODISTICS D´OPINIÓ
ELS    GÈNERES   PERIODISTICS   D´OPINIÓELS    GÈNERES   PERIODISTICS   D´OPINIÓ
ELS GÈNERES PERIODISTICS D´OPINIÓ
 
El_holocausto_aula_2023_IES_PLA_DE_NADAL.pdf
El_holocausto_aula_2023_IES_PLA_DE_NADAL.pdfEl_holocausto_aula_2023_IES_PLA_DE_NADAL.pdf
El_holocausto_aula_2023_IES_PLA_DE_NADAL.pdf
 
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdfFESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
 
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptxPresentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
 
App del mes de maig ins alcarras Duolingo
App del mes de maig ins alcarras DuolingoApp del mes de maig ins alcarras Duolingo
App del mes de maig ins alcarras Duolingo
 
Educar èticament en l'era digital_ Master Educació- ANDORRA -2024 .pptx
Educar èticament en l'era digital_ Master Educació- ANDORRA -2024 .pptxEducar èticament en l'era digital_ Master Educació- ANDORRA -2024 .pptx
Educar èticament en l'era digital_ Master Educació- ANDORRA -2024 .pptx
 

Conclusions 4es Jornades de Biblioteques Escolars. Mònica Baró i Teresa Mañà

  • 1. CONSIDERACIONS ENTORN EL QUÈ S’HA DIT, S’HA SENTIT I S’HA INTUIT EN AQUESTES JORNADES 1. L’administració (les administracions) tenen un paper clau en: la creació de xarxes territorials o l’establiment de serveis de suport per al tractament tècnic, selecció i o facilitació de recursos (fons), la preparació de materials per a un millor funcionament de la o biblioteca selecció i difusió d’aquelles bones pràctiques que permetin visualitzar o com la biblioteca pot ajudar a aprendre d’una altra manera formació amb programes que incideixin en la funció pedagògica de la o biblioteca sensibilització dels equips directrius i dels claustres o l’establiment de processos d’avaluació de les accions que es duen a o terme 2. Es imprescindible que hi hagi una col—laboració estreta -i en tots els nivells administratius- dels responsables polítics i tècnics dels àmbits d’educació i cultura, que faciliti el desenvolupament de les biblioteques escolars. Hem vist experiències en aquest sentit que es podrien estendre a tot el territori. 3. Cal solucionar d’una vegada per totes el tema del tractament tècnic dels recursos: el temps que els bibliotecaris i bibliotecàries escolars destinen a catalogar, el podrien destinar a fer més present la biblioteca al centre i a potenciar-ne el seu caràcter educatiu. 4. L’existència d’un bibliotecari Puntedu potser no ha modificat gaire les pràctiques educatives: no sembla que els lloros i els dinosaures s’hagin extingit.: ara que s’ha reconegut la figura del professor bibliotecari, no podem córrer el risc que la resta del claustre se’n desentengui. 5. Convé buscar la manera d’integrar els bibliotecaris contractats per les AMPES al funcionament ordinari dels centres, si no, hi ha un perill evident que la biblioteca no compleixi amb els seus objectius i es desenvolupi al marge del projecte del centre.
  • 2. 6. Constatem que hi ha poques experiències de treball d’acompanyament en els processos de o recerca i en el tema de competències en l’ús de la informació Quan parlem de lectura hauríem de parlar, més aviat, de lectures. o Encara és massa evident l’assimilació exclusiva del terme lectura amb la lectura de textos literaris Hem vist que la lectura es pot aplicar a l’aprenentatge de les o matemàtiques... caldria aplicar aquesta idea a totes les àrees curriculars. 7. La relació de la biblioteca amb el món digital és massa limitada: la xarxa és plena de recursos que no aprofitem ni donem a conèixer a la comunitat educativa 8. És necessari que des de la formació inicial dels mestres i del professorat es treballi l’ús de la biblioteca com un recurs educatiu. 9. Es imprescindible establir xarxes territorials que permetin la relació entre les biblioteques escolars o l’articulació i la formalització de les relacions entre biblioteca pública i o biblioteca escolar, per tal de delimitar les funcions respectives i els espais de trobada el treball cooperatiu entre biblioteques escolars: especialitzacions o temàtiques, intercanvi d’experiències... aquestes xarxes haurien de comptar amb professionals bibliotecaris o que puguin fer un servei de suport i formació tècnica. 10. Malgrat que ens queda molt per fer, hem de ser conscients que mai hi havia hagut tants recursos humans i econòmics destinats a la millora de les biblioteques escolars. Sens dubte són del tot necessaris i s’ha de tirar endavant. Tot i així, hem de fer visibles els processos de millora en els resultat dels nostres alumnes. Sabem que hi estem tots compromesos.