Sosioloi pendidikan

1. PENDIDIKAN MENGIKUT
PANDANGAN TEORI KONFLIK
1

2.  Pendidikan sebagai alat untuk tujuan
ekonomi
 Berfungsi meneguhkan kedudukan kelas
 Terikat kepada asas-asas ekonomi
2

3.  Sebagai unsur reproduksi struktur sosial
 Legitimasi-pengesahan melalui
undang-undang/dasar
 Sosialisasi-pembentukan kesedaran
di kalangan individu
3

4.  Alat untuk mengekalkan sistem kapitalis
Bowles &n Gintis
 Mempertahankan sistem kelas &
ketaksamaan
 Menyediakan tempat gol. Muda mencipta
kedudukan
4

5. Ivan Illich(1971)
 Sistem sekolah moden harus dihapuskan
 Rasional -Pendidikan adalah
mengindoktrinasikan kanak-kanak nilai
ekonomi kapitalisme
 Mencadangkan sekolah digantikan dgn
instiyusi convivial iaitu mengajar apa yang
manusia mahu bukannya memaksa
5

6. Randal Collins(1974)
 Weberian menumpukan proses konflik &
dominasi dalam masyarakat
 Pendidikan digunakan oelh kumpulan masing
untuk memperoleh faedah ekonomi, status &
kuasa
 Pendidikan yang dipilih bergantung kepada
matlamat mereka
6

7.  Sekolah menyumbang kepada reproduksi
kelas sosial
 Proses Reproduksi
◦ Habitus
◦ Modal budaya (cultural capital)
◦ Penganiayaan Simbolik (symbolic violence)
7

8. Habitus
 Budaya yg. Dalam diri spt. Pemikiran,
perasaan dan cara hidup
 Habitus mempengaruhi tingkah laku
melalui ienteraksi
 Himpunan kolektif trajektori/gerakan
individu
 Saling mempengruhi antar masa lalu & kini
8

9. Habitus
Diikuti Modal Budaya iaitu ilmu pengetahuan
Merupakan sistem yg. Menamkan nilai-nilai
secara mendalam kepada individu
Diikuti Penganiayaan Simbolik iaitu satu
penindasan keatas pihak lain yang
menjejaskan peluang sosial.
9