3. Manusia secara semula jadi belajar melalui proses
peniruan atau pemerhatian, iaitu dengan cara melihat
orang lain melakukan, mendapat ganjaran daripada
perlakuan atau melihat orang menerima hukuman
daripada perlakuan.
Albert Bandura (1925)
Eksperimen beliau yang sangat terkenal ialah
ekperimen “Bobo Doll”
6. Peniruan secara langsung
• Berlaku secara langsung apabila melihat
model (orang lain) melakukan sesuatu.
• Meniru tingkah laku seseorang secara
langsung.
• Contoh: Guru pendidikan jasmani
menunjukkan cara mengelecek bola lalu
pelajar meniru langkah guru tersebut.
7. Peniruan sekat lakuan dan tidak sekat
lakuan
• Melibatkan tindakan yang boleh dilakukan
dalam semua situasi (tak sekat lakuan) dan
tindakan yang hanya boleh dilakukan dalam
situasi tertentu sahaja (sekat lakuan).
• Contoh peniruan tak sekat lakuan ialah meniru
gaya berbudi bahasa guru.
8. Peniruan elisitasi
• Melibatkan emosi dan keinginan.
• Contoh : Apabila melihat orang membuka
kedai kek dan jualannya laku, maka timbul
keinginan individu lain untuk memulakan
jualan pisang tersebut.
9. Langkah pembelajaran peniruan
Attention: perhati
tingkah laku
Retention:
mengingat/menyimpan
dalam ingatan
Production:
menghasilkan/
melakukan tingkah laku
Motivation and
reinforcement:
meneruskan tingkah
laku apabila mendapat
peneguhan
10. Tumpuan perhatian
• Individu hendaklah memerhatikan perlakuan
model. Proses pemerhatian ini boleh berlaku
berulang kali. Pemerhatian boleh juga ke atas
beberapa tingkah laku.
11. Contoh
a) Pelajar memerhati tunjuk cara guru menghantar
dan menyambut bola bagi pemain bola jaring,
langkah demi langkah. Sambil membuat tunjuk
cara, guru tersebut turut menerangkan.
b) Seorang kanak-kanak berusia 4 tahun sering kali
melihat ibunya berdiri atas kerusi untuk
mengambil barang dari kabinet yang tinggi. Dia
juga selalu melihat ibunya membuka selak pintu.
12. Penyimpanan dalam ingatan
• Apa yang diperhatikan akan disimpan dalam
ingatan.
• Hal ini akan menyebabkan berlakunya proses
mental yang melibatkan proses mengekod,
menyimpan dan mendekod.
13. Pengeluaran
• Maklumat, tingkah laku atau kemahiran yang
disimpankan dikeluarkan dalam bentuk
perlakuan.
1. Pelajar melakukan aktiviti menghantar dan
menyambut bola secara berpasangan. Pada
awalnya, kemahiran menghantar dan
menyambut bola tidaklah sebagaimana tingkah
laku model.
2. Kanak-kanak tersebut menarik kerusi ke pintu,
berdiri atas kerusi dan membuka selak pintu,
lalu keluar.
14. Motivasi dan peneguhan
• Apabila individu berasa seronok, berjaya atau
mendapat peneguhan daripada orang lain,
maka tingkah laku akan diulangi dan
dikukuhkan.
15. 1. Kemahiran menghantar dan menyambut bola
akan menjadi lebih kukuh apabila pelajar
berasa berjaya dan mendapat peneguhan
daripada guru dan rakan-rakan. Pelajar akan
terus bermotivasi untuk bermain bola jaring.
Manakala pelajar lain yang memerhati juga
akan bermotivasi apabila melihat orang lain
mendapat pujian/ganjaran hasil daripada
tingkah laku yang ditunjukkan.
2. kanak-kanak akan mengulangi aktiviti
membuka pintu jika tidak dikawal atau
dihalang.
16. Orang yang ditiru tingkah
laku dipanggil model dan
tekniknya ialah
modelling.
Model dibagikan
kepada dua jenis iaitu
Model sebenar/hidup
dan Model simbolik.
(Ormrod,2008)
17. Model
sebenar/hidup
Model langsung atau
model sebenar
merupakan tingkah
laku orang, haiwan
atau objek ditiru.
Contoh: Becham merupakan
model bola sepak sebenar
apabila dia menunjukkan cara
kepada sekumpulan pelajar
dalam bermain bola.
Model simbolik
Merujuk kepada langkah
kerja atau prosedur.
Contohnya: resepi
memasak. Model simbolik
boleh dalam bentuk bahasa
atau visual.
Termasuk watak dalam
cerita, tokoh sejarah serta
tingkah laku watak-watak
yang ditonton dan didengar
melalui media dan
televisyen.
18. Implikasi teori pembelajaran sosial
dalam pengajaran dan pembelajaran
• Pembelajaran berlaku melalui pemerhatian dan
peniruan. Pilih model yang ada ketokohan
:dipandang tinggi,cekap,baik dan dijadikan
teladan yang baik.
• Kukuhkan tingkah laku yang hendak dijadikan
tiruan.
Puji pelajar yang cemerlang dalam peperiksaan
supaya pelajar lain bermotivasi.
• Pastikan setiap pelajar dapat melihat model
dengan jelas. Tegaskan perlakuan yang hendak
ditiru.