2. Починаємо реформу, яка на
десятиріччя визначить
освітній ландшафт України.
Ми прагнемо побудувати
суспільство освіченого
загалу.
Лілія Гриневич,
Міністр освіти і науки України
3. Чому треба змінювати
школу?
«Сьогодні у нас дві проблеми в навчанні.
Перше – це перевантаженість предметами.
Однозначно такого обсягу не може бути. І
друга проблема – це те, що ми даємо суто
навчальний матеріал. Випускник нашої укра-
їнської школи не вміє застосувати набуті
знання у житті. Він як фарширована риба,
розумієте? Нібито і риба, а не плаває».
ХУСТСЬКА СПЕЦІАЛІЗОВАНА
ШКОЛА I-III СТ. №3
4. «Потужну державу і конкурентну
економіку забезпечить згуртована
спільнота творчих людей,
відповідальних громадян, активних
і підприємливих. Саме таких
повинна готувати середня школа».
Концепція «Нової української школи»
ХУСТСЬКА СПЕЦІАЛІЗОВАНА
ШКОЛА I-III СТ. №3
5. 1.Новий зміст освіти, заснований на
формуванні компетентностей, необхідних
для успішної самореалізації в суспільстві.
2.Умотивований учитель, який має свободу
творчості й розвивається професійно.
3. Наскрізний процес виховання,
який формує цінності.
4.Децентралізація та ефективне
управління, що надасть школі
реальну автономію.
6. 5.Педагогіка, що грунтується на
партнерстві між учнем, учителем і
батьками.
6.Орієнтація на потреби учня в
освітньому процесі, дитиноцентризм.
7. Нова структура школи, яка
дозволяє добре засвоїти новий зміст і
набути компетентності для життя.
8.Справедливий розподіл публічних
коштів, який забезпечує рівний
доступ усіх дітей до якісної освіти.
7. ХУСТСЬКА СПЕЦІАЛІЗОВАНА
ШКОЛА I-III СТ. №3
Педагогіка
партнерства
Новий
зміст
Нова
структура Орієнтація
на учня
Нове освітнє
середовище
Виховання
на
цінностях
Справедливе
фінансування
і рівний
доступ
Автономія
школи
Умотивований
учитель
8. ХУСТСЬКА СПЕЦІАЛІЗОВАНА
ШКОЛА I-III СТ. №3
«Наскрізне застосування інформаційно-
комунікаційних технологій в освітньому
процесі та управлінні закладами освіти
має стати інструментом забезпечення
успіху Нової школи».
9. Компетентність -
динамічна комбінація знань, способів
мислення, поглядів, цінностей, навичок,
умінь, інших особистих якостей, що
визначає здатність особи успішно
провадити професійну та/або подальшу
навчальну діяльність
11. 10. Екологічна
грамотність і
здорове життя
6.Уміння
навчатися
впродовж
життя
7. Соціальні і
громадянські
компетентнос
ті
8.Підприємливість
9.Загальнокуль
турна
грамотність
12. Уміння висловлювати думку усно
й письмово
Критичне мислення
Здатність логічно обгрунтовувати
позицію
Ініціативність, творчість
Уміння вирішувати проблеми, оцінювати
ризики та приймати рішення
Спільні для
компетентно
стей уміння
Уміння читати і розуміти прочитане
Здатність до співпраці в команді
ХУСТСЬКА СПЕЦІАЛІЗОВАНА ШКОЛА I-III СТ. №3
18. - засобами предмета допомогти учневі
в його самопізнанні, життєвому
самовизначенні, самоздійсненні;
- формуванні предметної(літературної)
і ключових компетентностей;
- здатності до читацького й
особистісного саморозвитку.
ХУСТСЬКА СПЕЦІАЛІЗОВАНА
ШКОЛА I-III СТ. №3
20. ХУСТСЬКА СПЕЦІАЛІЗОВАНА
ШКОЛА I-III СТ. №3
eTwinning – це навчальна
програма Європейської комісії,
започаткована у 2005 році з
метою розвитку співпраці
європейських шкіл.
