Виступ начальника на серпневій конференції

1. Семерянін Оксана Григорівна,
начальник відділу освіти, сім’ї, молоді
та спорту Крменчуцької РДА
Нова українська
школа: завдання і
перспективи

2. Мета – зацікавити ідеєю
реформування освіти
якомога ширші кола.
Завдання – створення нової
української школи всією
українською громадою в рамках
широкого суспільного діалогу

3. «Метою повної загальної середньої освіти є
різнобічний розвиток, виховання і
соціалізація особистості, яка усвідомлює
себе громадянином України, здатна до
життя в суспільстві та цивілізованої
взаємодії з природою, має прагнення до
самовдосконалення і навчання впродовж
життя, готова до свідомого життєвого
вибору та самореалізації, трудової
діяльності та громадянської активності»
Проект Закону України «Про освіту»
№3491-д від 04.04.2016

4. Яким має бути
випускник школи?
Освічені українці,
всебічно розвинені,
відповідальні громадяни
і патріоти, здатні до
інновацій

5. Ключові компоненти формули нової школи
.

6. 10 ключових компетентностей
для нової української школи

7. Наскрізні вміння
• уміння читати і розуміти прочитане
• уміння висловлювати думку усно і письмово
• критичне мислення і здатність логічно
обґрунтовувати позицію
• ініціативність, творчість
• уміння вирішувати проблеми, оцінювати
ризики та приймати рішення
• уміння конструктивно керувати емоціями,
застосовувати емоційний інтелект
• здатність до співпраці в команді.

8. •переорієнтувати навчальний процес для формування в
учнів уміння критично мислити, співпрацювати в
команді, самостійно аналізувати інформацію;
• забезпенчити широкомасштабну підготовку вчителів і
керівників ЗНЗ із питань упровадження
компетентнісного підходу до навчання;
• ЗНЗ поліпшити співпрацю із ВНЗ щодо роботи з
обдарованою молоддю;
•психологічній службі удосконалити роботу з
виявлення та розвитку нахилів обдарованих дітей
Завдання

9. Педагогіка партнерства
Основні принципи:
• повага до особистості;
• доброзичливість і позитивне ставлення;
• довіра у відносинах, стосунках;
• діалог – взаємодія – взаємоповага;
• розподілене лідерство (проактивність, право вибору та
відповідальність за нього, горизонтальність зв’язків);
• принципи соціального партнерства (рівність сторін,
добровільність прийняття зобов’язань, обов’язковість
виконання домовленостей).

10. Вмотивований вчитель
Українська школа буде успішна,
якщо до неї прийде успішний учитель
Концептуальні засади реформування середньої освіти
«Нова українська школа»

11. Історико-краєзнавчий проектІсторико-краєзнавчий проект
“Історія освіти і науки Полтавщини”“Історія освіти і науки Полтавщини”
2015 - 2016 рр.
«ПОЛТАВІКА» −
Полтавська Енциклопедія» : в 12 т.,
Т. 6 : Освіта і наука»

12. Орієнтація на учня
Нова українська школа буде працювати на
засадах особистісно орієнтованої моделі освіти.
У рамках цієї моделі школа максимально
враховує здібності, потреби та інтереси кожної
дитини, на практиці реалізуючи принцип
дитиноцентризму
Концептуальні засади реформування середньої освіти
«Нова українська школа»

13. Організація інклюзивного
навчання

14. Виховання на цінностях
«Найосвіченіша людина може стати
найгіршим злочинцем, якщо не розуміє і не
поділяє загальнолюдські цінності. Нова
українська школа буде формувати ціннісні
ставлення і судження, які служать базою для
щасливого особистого життя та успішної
взаємодії з суспільством»
Концептуальні засади реформування середньої освіти
«Нова українська школа»

15. Загальнолюдські цінності
• морально-етичні (гідність, чесність,
справедливість, турбота, повага до життя,
повага до себе та інших людей);
• соціально-політичні (свобода, демократія,
культурне різноманіття, повага до рідної мови і
культури, патріотизм, шанобливе ставлення до
довкілля, повага до закону, солідарність,
відповідальність).

16. Виховні завдання
Нової української школи
• цілеспрямований розвиток індивідуальних нахилів та
здібностей кожної дитини;
• профорієнтація;
• тісна співпраця з позашкільними навчальними
закладами;
• запровадження програм із запобігання дискримінації,
насильства та знущання в школі;
• побудова відносини між учасниками освітнього процесу
на взаємній повазі та діалозі.

17. Нова структура

18. Адаптаційний цикл
початкової школи• навчальні завдання і час на їхнє виконання будуть враховувати
індивідуальні особливості;
• навчальний матеріал можна буде інтегрувати в змісті
споріднених предметів або вводити до складу предметів у
вигляді модулів;
• обсяг домашніх завдань буде обмежено;
• навчання буде організовано через діяльність, ігровими
методами як у класі, так і поза його межами;
• учитель матиме свободу вибору (створення) навчальних
програм у межах стандарту початкової освіти;
• оцінки не будуть виставлятися;
• найважливіше завдання вчителя –підтримувати в кожному
учневі впевненість і мотивацію до пізнання

19. Основний цикл
початкової школи
• у процесі навчання будуть використовуватися
методи, які вчать робити самостійний вибір,
пов'язувати вивчене з практичним життям,
враховують індивідуальність учня;
• запроваджується предметне навчання;
• частина предметів буде оцінюватися.

20. Нова структура

21. Напрямки профільної
середньої освіти
• академічний, із поглибленим вивченням окремих
предметів з орієнтацією на продовження навчання в
університеті – в академічних ліцеях;
• професійний, поряд з отриманням повної загальної
середньої освіти забезпечує отримання першої професії
(не обмежує можливість продовження освіти) – у
професійних ліцеях та профільних коледжах.

22. 75
10
15
Організація профільного навчання
(у % до охоплення)
2014/2015 н.р. 2015/2016 н.р.
73
15
12
універсальний
інформаційно-технологічний
українська філологія

23. Автономія школи та якість освітиАвтономія школи та якість освіти
«Держава гарантує академічну, організаційну, кадрову та
фінансову автономію закладів освіти».
Проект нового базового
Закону України «Про освіту», стаття 23
Компетенція
Міністерства освіти і науки
Програми навчальних предметів
Державні
стандарти
Типовий
навчальний план
Робочий
навчальний
план
Експериментальний
та індивідуальний
план
Компетенція
Міністерства освіти і науки
Програми навчальних предметів
Компетенція закладу освіти
Стандарти
освіти
Типова освітня
програма
Типовий
навчальний
план
Навчальний план
закладу освіти
Освітня
програма
закладу освіти
ЗАРАЗ ПІСЛЯ РЕФОРМИ

24. Справедливе фінансування
і рівний доступ
• Публічні фінанси будуть розподілятись прозоро
• Для забезпечення свободи вибору в освіті буде
запроваджено принцип «гроші ходять за дитиною»
• Опорні школи – якісна освіта для дітей на селі

25. Форми здобуття освіти

26. Редьярд Кіплінг
«Освіта – найвеличніше з усіх«Освіта – найвеличніше з усіх
земних благ, але тільки тоді, колиземних благ, але тільки тоді, коли
вона найвищої якості.вона найвищої якості.
Інакше вона абсолютно даремна»Інакше вона абсолютно даремна»

27. Дякую за увагу !

28. Результати виступів команд району
на IІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад
Назва ЗНЗ 2012-2013 н.р. 2013-2014 н.р. 2014-2015 н.р. 2015-2016 н.р.
Малокохнівська
ЗОШ І-ІІ ступенів
Чечелевська
ЗОШ І-ІІ ступенів
Ялинцівський НВК Заніздра Владислав,
9 клас, ІІІ місце –
географія,
Білецьківський
НВК
Скирда Олександр,
11 кл., ІІ місце, екологія,
ІІ місце, інформаційні
технології
Штанько Катерина,
11 кл., ІІ місце,
Лебедь Марія,
10 кл., ІІІ місце, екологія,
Лебедь Марія,
11 кл., ІІ місце,
екологія,
Пивонос Тетяна,
10 клас, ІІІ місце -
екологія,
Зарудянська
ЗОШ І-ІІІ ступенів
Мелешко Оксана,
11 кл., ІІІ місце,
обслуговуюча праця,
Кам’янопотоківська
ЗОШ І-ІІІ ступенів
Потоківська
ЗОШ І-ІІІ ст.
Семерянін
Маргарита,
11 кл., ІІІ місце,
англійська мова
Русова Оксана,
11 клас, ІІІ місце –
трудове навчання
Садківська
ЗОШ І-ІІІ ст.
Третяк Аніта,
8 кл., ІІІ місце, українська
мова та література
Третяк Аніта,
9 кл., ІІ місце, українська
мова та література
Салівська
ЗОШ І-ІІ ступенів
РАЗОМ:
учасники,
ІІ м. – 2 учні,
ІІІ м. – 1 учень
учасників,
ІІ м. – 2 учні,
ІІІ м. – 1 учень
учасники,
ІІ м. – 1 учень,
ІІІ м. – 1 учень
учасники,
ІІІ м. – 3 учні