New educational technologies

1. Освітньо-філософські
засади нової української
школи на уроках
словесності
Міський семінар учителів української
мови, літератури та зарубіжної
літератури
ХУСТСЬКА СПЕЦІАЛІЗОВАНА
ШКОЛА I-III СТ. №3

2. Починаємо реформу, яка на
десятиріччя визначить
освітній ландшафт України.
Ми прагнемо побудувати
суспільство освіченого
загалу.
Лілія Гриневич,
Міністр освіти і науки України

3. Чому треба змінювати
школу?
«Сьогодні у нас дві проблеми в навчанні.
Перше – це перевантаженість предметами.
Однозначно такого обсягу не може бути. І
друга проблема – це те, що ми даємо суто
навчальний матеріал. Випускник нашої укра-
їнської школи не вміє застосувати набуті
знання у житті. Він як фарширована риба,
розумієте? Нібито і риба, а не плаває».
ХУСТСЬКА СПЕЦІАЛІЗОВАНА
ШКОЛА I-III СТ. №3

4. «Потужну державу і конкурентну
економіку забезпечить згуртована
спільнота творчих людей,
відповідальних громадян, активних
і підприємливих. Саме таких
повинна готувати середня школа».
Концепція «Нової української школи»
ХУСТСЬКА СПЕЦІАЛІЗОВАНА
ШКОЛА I-III СТ. №3

5. ХУСТСЬКА СПЕЦІАЛІЗОВАНА
ШКОЛА I-III СТ. №3
Педагогіка
партнерства
Новий
зміст
Нова
структура Орієнтація
на учня
Нове освітнє
середовище
Виховання
на
цінностях
Справедливе
фінансування і
рівний доступ
Автономія
школи
Умотивований
учитель

6. ХУСТСЬКА СПЕЦІАЛІЗОВАНА
ШКОЛА I-III СТ. №3
«Наскрізне застосування інформаційно-
комунікаційних технологій в освітньому
процесі та управлінні закладами освіти
має стати інструментом забезпечення
успіху Нової школи».

7. Компетентність -
динамічна комбінація знань, способів
мислення, поглядів, цінностей, навичок,
умінь, інших особистих якостей, що
визначає здатність особи успішно
провадити професійну та/або подальшу
навчальну діяльність

8. 3.Математична
грамотність
1.Спілкування
державною (і рідною
у разі відмінності)
мовами
2. Спілкування
іноземними
мовами
5. Інформаційно-
цифрова
компетентність
4.Компетент-
ності в
природничих
науках і
технологіях

9. 8.Підприємли-
вість
6.Уміння
навчатися
впродовж
життя
7. Соціальні і
громадянські
компетентно-
сті
10. Екологічна
грамотність і
здорове життя
9.Загальнокуль-
турна
грамотність

10. Уміння висловлювати думку усно
й письмово
Критичне мислення
Здатність логічно обгрунтовувати
позицію
Ініціативність, творчість
Уміння вирішувати проблеми, оцінювати
ризики та приймати рішення
Спільні для
компетентно
стей уміння
Уміння читати і розуміти прочитане
Здатність до співпраці в команді
ХУСТСЬКА СПЕЦІАЛІЗОВАНА ШКОЛА I-III СТ. №3

11. Мета навчання
української мови
формування компетентного
мовця, національно свідомої,
духовно багатої мовної
особистості

12. Література
розширення
культурно-
пізнавальних
інтересів
формування
компетентного
читача,
підвищення
загальної
освіченості
сприяння
всебічному
розвитку,
духовному
збагаченню
виховання
національно
свідомого
громадянина України
формування і
ствердження
гуманістичного
світогляду
особистості,
національних і
загальнолюд-
ських цінностей

13. «Екологічна безпека і
сталий розвиток»
«Громадянська
відповідальність»
«Здоров’я і безпека»
«Підприємливість і
фінансова
грамотність»

15. «Щоденні 5»

16. - засобами предмета допомогти учневі
в його самопізнанні, життєвому
самовизначенні, самоздійсненні;
- формуванні предметної(літературної)
і ключових компетентностей;
- здатності до читацького й
особистісного саморозвитку.
ХУСТСЬКА СПЕЦІАЛІЗОВАНА
ШКОЛА I-III СТ. №3

17. Читання
для себе
Методична система «Щоденні 5»
Читання
для когось
Слухання
Письмо для себе
Робота зі
словами

18. ХУСТСЬКА СПЕЦІАЛІЗОВАНА
ШКОЛА I-III СТ. №3
eTwinning – це навчальна
програма Європейської комісії,
започаткована у 2005 році з
метою розвитку співпраці
європейських шкіл.

19. Знайомимося з
програмою

20. Робота над
ілюстраціями до казки

24. Проводимо
відеоурок

25. Ми не намагаємося стати
кращими за інших, ми
прагнемо стати завтра
кращими за нас сьогодні!