Виховний проект

1. Новогродівська загальноосвітня школа I-
III ступенів №7
[ПОДЗАГОЛОВОК ДОКУМЕНТА]
XTREME.WS
XTREME.WS
Підготувала: Дяд іченко Л.О.
2016г.
XTREME.WS

2. ______________Технологічний паспорт проекту_
ТЕМА: МОЯ РІДНА УКРАЇНА
Автор проекту: вчитель ЗОШ№7 Дядіченко Л.О.
Учасники:педагогічний та учнівський колективи.
База реалізаціїпроекту: Новогродівськазагальноосвітня школа I-III ступенів №7.
Характеристика проекту:
 За кінцевим результатом:практико-орієнтований;
 За кількістю учасників:колективний;
 За тривалістю: середньотривалий;
 За характером контактів: внутрішній;
 Термін реалізаціїпроекту: 2016 – 2017 навч. рік.
Домінуючий у проекті вид діяльності:творча.
Предметно-змістовий напрямок:міжпредметний (Українськамова, література,
історія, музика, фізична культура тощо)
Характер координуванняпроекту:безпосередній.
Характер взаємозв’язків– серед учителів, учнів школи та їхніх батьків.
Кількість учасниківпроекту: особистісні, парні, групові.
Етапи проекту
Пошуковий
Вивчення теми, аналіз пробле-
ми, постановка мети, обговорен-
ня методів дослідження.
Вересень2016 р.
Аналітичний
Аналіз вхідної інформації,
плшук оптимального способу
дослідження мети проекту,
побудова алгоритму діяльності.
Жовтень 2016 р.
Практичний Виконання запланованих кроків.
Жовтень-квітень
2016 – 2017 р.
Презентаційний
Оформлення остаточних
результатів.
Травень 2017 р.

3. Актуальність проекту
Українська держава йде шляхом демократичного розвитку. Українцям
притаманні любов до рідної землі, гордість за своє історичне минуле, повага до
традицій, культури, духовних надбань. Для українського народу патріотизм був і є
найбільшою національною цінністю, тому серед пріоритетних завдань, що стоять
перед освітянами, є виховання свідомого громадянина - патріота своєї держави.
Патріотизм має дати новий поштовх для розвитку духовності нації. Це є
нагальною потребою і держави, і суспільства, і особистості. Державі необхідно, щоб
усі діти вирослинаціонально свідомимигромадянами.
Патріотичне виховання стає основою всієї системи навчально-виховної
роботи в школі. Виховання дітей свідомими, активними членами суспільства - одне
з найважливіших завдань системи освіти, оскільки громадянськість, почуття
патріотизму свідчать про найвищий ступінь розвиткуособистості.
Головна мета проекту – набуття молодим поколінням соціального досвіду,
успадкування духовних надбань українського народу, досягнення високої культури
міжнаціональних взаємин, формування у молоді, незалежно від національної
належності, рис громадянина української держави, розвиненої духовності,
моральної, художньо-естетичної, правової,трудової, екологічноїкультури.
Завдання проекту:
 Забезпечення умов для самореалізації особистості відповідно до її
здібностей, суспільних та власних інтересів;
 Формування національної свідомості і людської гідності, любові до рідної
землі, родини, свого народу, бажання працювати задля розквіту держави,
готовностіїї захищати;
 Забезпечення духовної єдності поколінь, виховання поваги до батьків,
старших, культури та історії рідного народу;
 Формування мовної культури, оволодіння і вживання українськоїмови;
 Виховання духовної культури особистості та створення умов для вільного
формування нею власної світоглядної позиції;
 Культивування найкращих рис української ментальності – працьовитості,
індивідуальної свободи, глибокого звя’язку з природою, толерантності,
поваги до жінки, любові до рідної землі;
 Забезпечення високої художньо-естетичної культури, розвиток
естетичних потреб і почцттів;
 Створення достатньої організаційної, кадрової, науково-методичної,
матеріально-технічної бази для забезпечення оптимальної ефективності

4. процесу вивчення української мови та літератури з метою досягнення
високого рівня володіння нею випускника.
Методологічні засади проекту
У державній національній програмі « Освіта: Україна XXI століття» головна
мета національного виховання визначається як набуття молодим поколінням
соціального досвіду; успадкування духовних надбань українського народу;
успадкування надбань українського народу; досягнення високої культури
міжнаціональних взаємин; формування у молоді незалежно від національної
належності особистісних рис громадян Української держави. розвиненої духовності,
фізичної досконалості, моральної, художньо – естетичної, правової, трудової,
екологічної культури.
Цінним джерелом для розвитку сучасної теорії та практики національно –
патріотичного виховання є педагогічна спадщина В. Сухомлинського. Він
підкреслював, що «справжнє народження громадянина відбувається тоді, коли
дитина почувається часткою народу і в ній, як сонячний промінь у краплі води,
відображаються багатовікова історія цього народу, його велич і слава».
Провідне місце у розвитку теорії та практики національно - патріотичного
виховання мають праці К. Ушинського. Він стверджував: «Кожний учитель повинен
домогтися, щоб учень якнайкраще знав близьке, дороге йому:батьківщину і все, що
її стосується, так само, як уміє читати, писати, лічити».
Нині,як ніколи,потрібні нові підходи і нові шляхи до виховання патріотизму
як почуття і як базової якості особистості. Що робити? Як діяти? Яким насправді
має бути вихованець? Ці питання постають нині перед педагогом. І всі вони
потребують негайної відповіді, втілення в життя. Провідною ідеєю нашого
навчального закладу є творчий пошук вчителів, спрямований на впровадження
національних традицій, відродження української культури, звичаїв народу,
патріотизму і національної гордості.
Технологічний продукт:
 сформуються цілісні уявлення школяра про національні традиції
українського народу,суспільство, державу, красу української мови,
національних пісень, танців, поезії тощо;
 учасники проектної діяльності оволодіють вмінням успішної взаємодії
з учителями, батьками, представниками творчихпрофесій;
 діти отримають можливість на практиці відчути атмосферу
української культурної спадщини;
 залучаться до колективної діяльності (співпраці в команді).

5. Очікувані результати
- Покращення мовно-літературної грамотностіучнів;
- Підтримка обдарованихшколярів;
- Підвищення якостіосвіти;
- Компетентний випускник, адаптований до соціуму.
Структура діяльності учителя і учнів
під час роботи над проектом
№
з/п
Етапи діяльності
Учні, вчителі,
батьки
Педагог -
організатор
Сопособи
організації
взаємодії
1
Підготока.
Визначення
теми та мети
проекту
Обговорення,
пошук інформації
Розповідає про
задум, мотивує,
опомагає у
визначенні
завдань
Навчальний
діалог
2 Планування
Формулюють
завдання,
обговорюють їх
Коригує,
пропонує ідеї,
висуває
пропозиції
Навчальний
діалог
3
Прийняття
рішень
Обирають
оптимальний
варіант.
Спостерігає,
непрямо керує
діяльністю
Ситуація
вільного вибору,
дискусія
4 Збір інформації
Збирають
інформацію
Спостерігає,
непрямо керує
діяльністю
Ситуація
вільного вибору
5
Аналіз
інформації,
створення
виховного
продукту
Аналізують
інформацію,
проводять
репетиції
Спостерігає,
корегує, радить
Ситуація
вільного вибору,
репетиція

6. 6
Захист
проектів,
колективний
аналіз
Презентують
проекти,
проводять
концерти,
конкурси,
вистави,
оцінюють
зусилля,
використані
можливості,
творчий підхід
Обговорює
разом з дітьми
Організація свят,
конкурсів,
змагань тощо
Планування завдань і реалізація
№
з/п
Назва заходу
Термін
виконання
Примітка
1
2
Виховні години
(Національно – патріотичне вихован-
ня)
«Рідну землю,де живем, Украї-
ною звемо»
«Рідний край – це рідні люди»
«Неси радість людям»
«Великодні дзвони»
«День соборностіУкраїни»
«Моя мовавеселкова»
«Я візьму той рушник, простелю, наче
долю»
«Поклонись калині»
Родинні свята
«Бабусюрідненька, ти все на світі
знаєш»
«Шануй батька й матір своїх»
«Мій рід – моя родина»
Вересень -
квітень
Жовтень-
листопад
До планів виховної
роботи вчителів
початкових класів

7. 3
4
«Свято матері»
«День родини»
«Бабусинаскринька»
Відновлюємо народні традиції
Свято до дня СоборностіУкраїни
«Рідна мова- пісня солов’їна»-пісенний
конкурс
«Ой, роденаш красний»
«Чи всі ми вмієм спілкуватись, по-
українськіпривітатись»
«Жду, чекаю Миколая, у віконце
виглядаю…»
«Українськийярмарок»
Інтегровані виховні заходи
«Любіть Україну, як сонце любіть» -
конкурс читців
«Українськінародніігри»
«Козацькірозваги. Подорож науявний
острів Хортиця» -спортивні змагання
«Українськая дитина, моя ненька-
Україна»- виставка книг та малюнків
Жовтень -
січень
Вересень-
квітень