تعتبر ثورة المعلومات والتكنولوجيا من أهم النقلات في القرن الواحد والعشرين عصر التكنولوجيا والاتصالات، حيث أصبحت التقنية فيه القاعدة الأساسية التي تنطلق منها دول العالم في تعاملاتها ورفع مستواها وتقدمها . وتجاوزت التكنولوجيا كل المسافات وحدود المكان، وأصبحت هذه الثورة اللغة الواحدة لألسن شعوب العالم من خلال التعامل بكافة المجالات السياسية والثقافية والعلمية. ولكن هذه التكنولوجيا خلقت هوة أو مسافة (فجوة رقمية ) تفصل بين الدول الغنية التي تملك حواسيب وشبكات اتصالات والدول الفقيرة التي لاتملك هذه الحواسيب والشبكات . يتناول البحث الفجوة بالتعريف ومستوياتها وبيان لأسبابها والفجوة الرقمية في العالم المتخلف. فما هي اهم خصائصها و ما المعيقات التي تواجهها الدول المعنية بهذه الفجوة ؟وماهي النتائج التي افرزتها وما التوصيات المقترحة لتجاوزها؟
عالم الفصول الدراسية الإفتراضيه على شبكه الويب أصبح منافسا قويا لفصول الدراسة التقليدية التى اعتدنا عليها.
حيث أصبحت الفصول الإفتراضيه وسيله رئيسيه فى تقديم المحاضرات عبر الإنترنت وهى فصول دراسية ذكيه تتوفر فيها العناصر الأ ساسيه التى يحتاجها كل من المعلم و الطالب . وهى إحدى الوسائل الرئيسية فى نظام التعليم عن بعد التفاعلي ، وهى تقنيه متقدمه و تعتبر هى المستقبل فى عالم التدريب و التعليم بوجه عام
تعتبر ثورة المعلومات والتكنولوجيا من أهم النقلات في القرن الواحد والعشرين عصر التكنولوجيا والاتصالات، حيث أصبحت التقنية فيه القاعدة الأساسية التي تنطلق منها دول العالم في تعاملاتها ورفع مستواها وتقدمها . وتجاوزت التكنولوجيا كل المسافات وحدود المكان، وأصبحت هذه الثورة اللغة الواحدة لألسن شعوب العالم من خلال التعامل بكافة المجالات السياسية والثقافية والعلمية. ولكن هذه التكنولوجيا خلقت هوة أو مسافة (فجوة رقمية ) تفصل بين الدول الغنية التي تملك حواسيب وشبكات اتصالات والدول الفقيرة التي لاتملك هذه الحواسيب والشبكات . يتناول البحث الفجوة بالتعريف ومستوياتها وبيان لأسبابها والفجوة الرقمية في العالم المتخلف. فما هي اهم خصائصها و ما المعيقات التي تواجهها الدول المعنية بهذه الفجوة ؟وماهي النتائج التي افرزتها وما التوصيات المقترحة لتجاوزها؟
عالم الفصول الدراسية الإفتراضيه على شبكه الويب أصبح منافسا قويا لفصول الدراسة التقليدية التى اعتدنا عليها.
حيث أصبحت الفصول الإفتراضيه وسيله رئيسيه فى تقديم المحاضرات عبر الإنترنت وهى فصول دراسية ذكيه تتوفر فيها العناصر الأ ساسيه التى يحتاجها كل من المعلم و الطالب . وهى إحدى الوسائل الرئيسية فى نظام التعليم عن بعد التفاعلي ، وهى تقنيه متقدمه و تعتبر هى المستقبل فى عالم التدريب و التعليم بوجه عام
عنوان الحقيبة التعليمية:
وحدات الحاسب الالي، الدرس الثاني من الوحدة الأولى في كتاب الصف الأول متوسط.
وصف الحقيبة التعليمية:
هي وحدة تعليمية متكاملة، مصممة بطريقة منظمة، تعتمد على نظام التعلم الذاتي ، وتشتمل على مواد تعليمية مدعمة بأنشطة تدريسية و أساليب تقويمية متعددة، تتصل بموضوع وحدات الحاسب الالي، وترتبط بتحقيق اهداف محددة (معرفية، وجدانية، مهاريه)، ليصل المتعلم الى مستوى الاتقان المطلوب.
الفئة المستهدفة:
طالبات الصف الاول متوسط (13 سنة).
عرض تقديمي عن نظام إدارة التعلم الالكتروني Moodle lms
محاور العرض:
مقدمة عن نظام إدارة التعلم الالكتروني.
الفرق بين LMS و CMS .
مكونات نظام إدارة التعلم الالكتروني.
ما هو Moodle.
مميزات Moodle .
استعراض خدمات المستخدم.
استعراض أدوات المعلم.
فريق العمل.
طريقة العمل والتنفيذ.
بواسطة علي عبد القادر الشوربجي
ماجستير تكنولوجيا التعليم
مدير نظم ادارة التعلم الالكتروني
يُعتبر تحليل المتعلم هو مفتاح عملية التصميم التعليمي، حيث يركز هذا العنصر على تنوع خصائص المتعلم جنباً إلى جنب مع الأهداف وتحليل المهام والأداء، ويحدد الموارد التي سيتم اختيارها والاستراتيجيات التعليمية التي سيتم تنفيذها خلال عملية التدريس.
وفي هذا العرض سيتم تناول موضوع تحليل المتعلم من عدة جوانب كالتالي: ما المقصود بتحليل المتعلمين وماهي خصائصهم، النظريات الشائعة في تحليل المتعلمين، إجراءات تحليل المتعلمين، تقييم مدى نجاح عملية تحليل المتعلم، وأخيراً مناقشة تحليل المتعلم وعملية تصميم العملية التعليمية.
تحياتي
بشرى الزهراني
طالبة دراسات عليا - قسم تقنيات التعليم
جامعة الملك سعود
ثانيا-التعلم عن بعد والتعليم الإلكتروني:
بدأ مفهوم التعليم الإلكتروني ينتشر منذ استخدام وسائل العرض الإلكترونية لإلقاء الدروس في الفصول التقليدية واستخدام الوسائط المتعددة في عمليات التعليم الفصلي والذاتي، وانتهاء ببناء المدارس الذكية والفصول الافتراضية.
يعرّف العويد والحامد (2002) التعليم الإلكتروني بأنه: "التعليم الذي يهدف لإيجاد بيئة تفاعلية غنية بالتطبيقات المعتمدة على تقنيات الحاسب الآلي والشبكة العالمية للمعلومات، وتمكن الطالب من الوصول إلى مصادر التعلم في أي وقت ومن أي مكان".
ويعرّف اسماعيل (2009، 39) التعليم الالكتروني بأنه: "توظيف أسلوب التعلم المرن باستخدام المستحدثات التكنولوجية أو تجهيزات شبكات المعلومات عبر الانترنت المعتمد على الاتصالات المتعددة الاتجاهات وتقديم مادة تعليمية تهتم بالتفاعلات بين المتعلمين والمعلمين والخبراء والبرمجيات في أي وقت وبأي مكان".
التعليم الالكتروني قريب من مفهوم التعليم القائم على الانترنت ولكنه يختلف عنه في أنه يستخدم اضافة إلى الانترنت أدوات يتم من خلالها التحكم في تصميم وتنفيذ وادارة وتقويم عملية التعليم والتعلم باستخدام برامج إدارة نظم التعلم Learning Management System (LMS)، وتستهدف هذه النظم تفاعلية المتعلم مع معلمه وأقرانه من خلال بيئة تعتمد بشكل كلي على الشبكة، من خلال توفير أدوات مختلفة لتفاعل المعلم والطالب كالحوار المباشر وحلقات النقاش والبريد الإلكتروني وغيرها.
يمكن أن يستخدم التعليم الإلكتروني في العملية التعليمية بشكل جزئي أو كلي بحيث يكون:
أ- استخدام التعليم الإلكتروني بشكل جزئي في العملية التعليمية:
بمعنى توفير التكامل بين التعليم التقليدي والإلكتروني، بحيث تستخدم مصادر التعلم التقليدي ومصادر التعليم الإلكترونية بتنسيق ما ضمن المحاضرات التقليدية. (المصادر التقليدية كالكتاب المدرسي، والأنشطة والتدريبات التقليدية، والمصادر الإلكترونية كالإنترنت ورزم الوسائط المتعددة والبريد الإلكتروني).
ب- استخدام التعليم الإلكتروني بشكل كلي في العملية التعليمية:
كما هو الحالي في المدرسة الإلكترونية والجامعة الافتراضية التي تعتمد على برامج إلكترونية تتضمن أنشطة المؤسسة التعليمية إداريا وتدريسيا.
أهداف التعليم الإلكتروني:
سد العجز في أعضاء هيئة التدريس والمدربين في بعض المجالات أو لمقابلة الأعداد الكبيرة من الدراسين.
جعل التعلم أكثر مرونة حيث تتم الدراسة بدون قيود الزمان والمكان
توفير مصادر تعليمية متنوعة ومتعددة، مما يساعد على تحسين بيئة التعلم ومراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين.
عنوان الحقيبة التعليمية:
وحدات الحاسب الالي، الدرس الثاني من الوحدة الأولى في كتاب الصف الأول متوسط.
وصف الحقيبة التعليمية:
هي وحدة تعليمية متكاملة، مصممة بطريقة منظمة، تعتمد على نظام التعلم الذاتي ، وتشتمل على مواد تعليمية مدعمة بأنشطة تدريسية و أساليب تقويمية متعددة، تتصل بموضوع وحدات الحاسب الالي، وترتبط بتحقيق اهداف محددة (معرفية، وجدانية، مهاريه)، ليصل المتعلم الى مستوى الاتقان المطلوب.
الفئة المستهدفة:
طالبات الصف الاول متوسط (13 سنة).
عرض تقديمي عن نظام إدارة التعلم الالكتروني Moodle lms
محاور العرض:
مقدمة عن نظام إدارة التعلم الالكتروني.
الفرق بين LMS و CMS .
مكونات نظام إدارة التعلم الالكتروني.
ما هو Moodle.
مميزات Moodle .
استعراض خدمات المستخدم.
استعراض أدوات المعلم.
فريق العمل.
طريقة العمل والتنفيذ.
بواسطة علي عبد القادر الشوربجي
ماجستير تكنولوجيا التعليم
مدير نظم ادارة التعلم الالكتروني
يُعتبر تحليل المتعلم هو مفتاح عملية التصميم التعليمي، حيث يركز هذا العنصر على تنوع خصائص المتعلم جنباً إلى جنب مع الأهداف وتحليل المهام والأداء، ويحدد الموارد التي سيتم اختيارها والاستراتيجيات التعليمية التي سيتم تنفيذها خلال عملية التدريس.
وفي هذا العرض سيتم تناول موضوع تحليل المتعلم من عدة جوانب كالتالي: ما المقصود بتحليل المتعلمين وماهي خصائصهم، النظريات الشائعة في تحليل المتعلمين، إجراءات تحليل المتعلمين، تقييم مدى نجاح عملية تحليل المتعلم، وأخيراً مناقشة تحليل المتعلم وعملية تصميم العملية التعليمية.
تحياتي
بشرى الزهراني
طالبة دراسات عليا - قسم تقنيات التعليم
جامعة الملك سعود
ثانيا-التعلم عن بعد والتعليم الإلكتروني:
بدأ مفهوم التعليم الإلكتروني ينتشر منذ استخدام وسائل العرض الإلكترونية لإلقاء الدروس في الفصول التقليدية واستخدام الوسائط المتعددة في عمليات التعليم الفصلي والذاتي، وانتهاء ببناء المدارس الذكية والفصول الافتراضية.
يعرّف العويد والحامد (2002) التعليم الإلكتروني بأنه: "التعليم الذي يهدف لإيجاد بيئة تفاعلية غنية بالتطبيقات المعتمدة على تقنيات الحاسب الآلي والشبكة العالمية للمعلومات، وتمكن الطالب من الوصول إلى مصادر التعلم في أي وقت ومن أي مكان".
ويعرّف اسماعيل (2009، 39) التعليم الالكتروني بأنه: "توظيف أسلوب التعلم المرن باستخدام المستحدثات التكنولوجية أو تجهيزات شبكات المعلومات عبر الانترنت المعتمد على الاتصالات المتعددة الاتجاهات وتقديم مادة تعليمية تهتم بالتفاعلات بين المتعلمين والمعلمين والخبراء والبرمجيات في أي وقت وبأي مكان".
التعليم الالكتروني قريب من مفهوم التعليم القائم على الانترنت ولكنه يختلف عنه في أنه يستخدم اضافة إلى الانترنت أدوات يتم من خلالها التحكم في تصميم وتنفيذ وادارة وتقويم عملية التعليم والتعلم باستخدام برامج إدارة نظم التعلم Learning Management System (LMS)، وتستهدف هذه النظم تفاعلية المتعلم مع معلمه وأقرانه من خلال بيئة تعتمد بشكل كلي على الشبكة، من خلال توفير أدوات مختلفة لتفاعل المعلم والطالب كالحوار المباشر وحلقات النقاش والبريد الإلكتروني وغيرها.
يمكن أن يستخدم التعليم الإلكتروني في العملية التعليمية بشكل جزئي أو كلي بحيث يكون:
أ- استخدام التعليم الإلكتروني بشكل جزئي في العملية التعليمية:
بمعنى توفير التكامل بين التعليم التقليدي والإلكتروني، بحيث تستخدم مصادر التعلم التقليدي ومصادر التعليم الإلكترونية بتنسيق ما ضمن المحاضرات التقليدية. (المصادر التقليدية كالكتاب المدرسي، والأنشطة والتدريبات التقليدية، والمصادر الإلكترونية كالإنترنت ورزم الوسائط المتعددة والبريد الإلكتروني).
ب- استخدام التعليم الإلكتروني بشكل كلي في العملية التعليمية:
كما هو الحالي في المدرسة الإلكترونية والجامعة الافتراضية التي تعتمد على برامج إلكترونية تتضمن أنشطة المؤسسة التعليمية إداريا وتدريسيا.
أهداف التعليم الإلكتروني:
سد العجز في أعضاء هيئة التدريس والمدربين في بعض المجالات أو لمقابلة الأعداد الكبيرة من الدراسين.
جعل التعلم أكثر مرونة حيث تتم الدراسة بدون قيود الزمان والمكان
توفير مصادر تعليمية متنوعة ومتعددة، مما يساعد على تحسين بيئة التعلم ومراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين.
عرض الخطة البحثية فى مناقشة رسالة الماجيستر
مناقشة رسالة الماجيستر فاعلية استراتيجية تدريسية قائمة على استخدام الشبكات الاجتماعية لتنمية الاداء المعرفى والمهارى لوحدة الإكسيل وعلاقة ذلك بانخراط طلاب الصف الثانى الاعدادى فى التعلم"مناهج وطرق تدريس علوم الحاسب الآلى"
الحمد الله التقدير اميتاز
The use of collaboration learning & student portfolio application in field tr...Dr. Almodaires
تهدف الدراسة إلى التعرف على مدى رضا وتقييم الطالبات المتدربات للخطة الجديدة المتبعة لمقرر التدريب الميداني
بقسم تكنولوجيا التعليم. الدراسة لم تأخذ آراء الطلبة فقط بل شملت آراء أعضاء هيئة التدريس بقسم تكنولوجيا التعليم وسوق
العمل الممثلة بآراء التربويين في وزارة التربية. خرجت الخطة بطريقة تدريس جديدة قائمة علي أساس عدة أنشطة من بينها:
الملف الإنجازي، ورش العمل، وغيرها. أستخدمت الدراسة منهج البحث الاجرائى ) Action Research ( كمنهجية علمية
للدراسة وذلك بناء على المميزات التي يقدمها هذا النوع من البحوث للمجال التربوي. تكونت عينة الدراسة من طالبات مقرر
1121 وعددهم 83 طالبة، وكذلك عدد 21 عضوا من أعضاء هيئة التدريس – التدريب الميداني بالفصل الدراسي الأول 1122
في قسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية الأساسية في الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب. قام فريق البحث باعداد أدوات بحث
متنوعة لقياس مدى رضا الطالبات لخطة التدريب الجديدة، وتقييم أعضاء هيئة التدريس بالقسم لهذه الخطة. كانت الأدوات عبارة
عن: استبيان لمدي رضا وتقييم المتدربات للخطة، استبيان لتقييم أعضاء هيئة التدريس للخطة، استمارة تقييم التربويين من سوق
العمل لفعالية ورش العمل، وأخيرا مستويات التحصيل الأكاديمية للمتدربات. أشارت النتائج إلى وجود أثر إبجابي علي تقدم
3% إلي 211 %. كما بينت النتائج قبول إيجابي للخطة الجديدة .. الطالبات أكاديميا ومهنيا حيث معدل النجاح يتراوح ما بين 8
المقترحة من قبل أعضاء هيئة التدريس بالقسم والتربويين في سوق العمل وذلك من خلال الارتقاء الأكاديمي والمهني للطالبات
عند ظهور التعلم الالكترونى وحدوث هالة من الانبهار والاعجاب والرغبة فى التطبيق الفعلى لهذا النوع من التعليم والتعلم التكنولوجى سرعان ما بدأت هالة مضادة من الانتقادات لهذا النوع ، وفى مثل هذه التضادات ينشط التربويين بحثا عن الحل المرضى والمقنع الذى يجمع بين مميزات التعليم التقليدى الموروث والتعليم الالكترونى كمتغير عصرى مطلوب، فكانت نتيجة البحث ظهور الحل الذكى والامثل الا وهو التعلم الخليط أو التعلم الالكترونى المدمج
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةelmadrasah
تعتبر لغة البرمجة بايثون من أشهر لغات البرمجة في العالم بفضل تصميمها البسيط وسهولة تعلمها، مما يجعلها خيارًا ممتازًا للمبتدئين والمحترفين على حد سواء. تأسست بايثون في أواخر الثمانينات من القرن الماضي على يد المبرمج الهولندي جيدو فان روسوم، ومنذ ذلك الحين تطورت لتصبح واحدة من أكثر اللغات استخدامًا في مجالات متعددة، بدءًا من تطوير الويب وحتى تحليل البيانات والذكاء الاصطناعي.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
محاضرة هامة جداً
#ماذا_تفعل_في_حالة_الحريق
#fireaction
#EmergencyActionPlan
How to use #fireextinguisher
بشكل بسيط ومعلومات قيمة باللغة العربية والانجليزية
بفضل الله تعالى
أخذت مجهود كبير من البحث والتأليف والتصميم
يمكن مشاركتها لتعم الفائدة والاجر
مع الاحتفاظ بحقوق الملكية الفكرية وعدم ارالة الاسم منها
يوجد شرائح تصلح لملصقات توعية منفصلة في #السلامة من الحرائق و #الاخلاء في حالة طوارئ #الحريق ومكافحة الحريق و #طفاية_الحريق انواعها وانواع الحرائق ومسبباتها
لاي معلومات ولتقديم المحاضرة مجانا يمكنكم التواصل على الخاص
نحتسب الأجر في ميزان حسنات والدينا رحمهم الله تعالى