تتناول الوثيقة نموذجًا تطبيقيًا لدرس يتبع استراتيجية التعلم التعاوني لطلاب الصف الأول الإعدادي حول سمكة البلطي. يهدف الدرس إلى تمكين الطلاب من تحديد الأجزاء الخارجية لسمكة البلطي، ومقارنة زعانفها، ورسم شكلها بدقة، مع التركيز على نظافة المعمل أثناء الأنشطة. يتم تنفيذ الدرس من خلال تقسيم الطلاب إلى مجموعات صغيرة للقيام بمهام محددة وعرض نتائج عملهم في نهاية الدرس.

1. ‫نموذج‬‫تطبيقي‬‫لدرس‬‫بطريقة‬‫التعلم‬‫التعاوني‬
‫الصف‬:‫الول‬‫العدادى‬
‫عنوان‬:‫سمكة‬ ‫الدرس‬‫البلطى‬‫اسم‬‫وائل‬ /‫المدرس‬‫السيد‬‫دويدار‬
‫الهداف‬:
‫فى‬‫نهايةالدرس‬‫ينبغى‬‫أن‬‫يكون‬‫الطالب‬‫قادرا‬‫على‬‫أن‬:-
•‫يحدد‬‫بدقةالجزاءالخارجية‬‫لسمكة‬‫البلطى‬.
•‫يقارن‬‫بين‬‫زعانف‬.‫سمكةالبلطى‬
•‫يرسم‬‫بطريقة‬‫صحيحة‬‫شكل‬‫لسمة‬‫البلطى‬.
•‫يحرص‬‫على‬‫نظافة‬‫المعمل‬‫بعد‬‫اداءالعمل‬..
‫الوسيلة‬‫مصادر‬ )(‫التعلم‬
•‫عينة‬‫حقيقية‬‫من‬‫سمك‬‫البلطى‬‫موضوعة‬‫فى‬‫أطباق‬‫تشريح‬
•‫بطاقات‬‫صغيرة‬‫لتدوين‬‫اسماء‬‫اجزاء‬‫سمكة‬‫البلطى‬
‫اجراءات‬‫تنفيذالستراتيجية‬‫التعلم‬‫التعاونى‬
1-‫التمهيد‬: ( )‫عشر‬ ‫التهيئة‬‫دقائق‬
‫اطرح‬‫على‬‫الطل ب‬‫بعض‬‫السئلة‬‫لاثارة‬‫تفكيرهم‬‫على‬‫النحو‬‫التالى‬-:
•‫اذكر‬‫امثلة‬‫لحيوانات‬‫المياةالعذبة؟‬
•‫ما‬‫هى‬‫الوان‬‫سمكة‬‫البلطى؟‬
•‫ما‬‫أهميةالقشور‬‫بالنسبة‬‫لسمكة‬‫البلطى؟‬
‫أقوم‬‫بعمل‬‫قائمة‬‫على‬‫السبورة‬‫لما‬‫توصل‬‫اليه‬‫الطل ب‬
2‫العناصر‬ -‫الساسية‬‫فى‬-:‫الدرس‬
•‫الشكل‬‫الخارجى‬‫لسمكة‬‫البلطى‬
•‫تركيب‬‫جسم‬‫سمكة‬‫البلطى‬
•‫الزعانف‬‫فى‬‫سمكة‬‫البلطى‬
•‫الحركة‬‫فى‬‫سمكة‬‫البلطى‬

2. 3-‫أسلوب‬‫العمل‬‫وتوزيع‬‫المهمات‬:‫عشر‬‫دقائق‬
‫أقسم‬‫التليميذ‬‫إلى‬‫ست‬‫يمجموعات‬‫،كل‬‫يمجموعة‬‫يمن‬‫خمسة‬‫تليميذ‬‫يمختلفي‬‫المستويات‬‫عدم‬ )
‫التجانس‬،(‫التحصيلى‬‫يعين‬‫لكل‬‫يمجموعة‬‫قائدا‬،‫ويوزع‬‫الودوار‬‫عليهم‬‫بالطريقة‬‫التية‬
1.‫المجموعات‬) :1&3&5(‫تحيدد‬‫الجزاءالخارجية‬‫لسمكة‬.‫البلطى‬
‫وتتحدود‬‫يمهماتها‬‫فيما‬‫يأتي‬:
•‫يحدد‬‫بدقةالجزاءالخارجية‬‫لسمكة‬‫البلطى‬..
•‫يرسم‬‫بطريقة‬‫صحيحة‬‫شكل‬‫لسمة‬.‫البلطى‬
2.‫المجموعات‬)2،4،6(‫يقارن‬‫بين‬‫زعانف‬.‫سمكةالبلطى‬
‫وتتحدد‬‫مهماتهم‬‫فيما‬‫يأتي‬.:
•‫يقارن‬‫بين‬‫زعانف‬.‫سمكةالبلطى‬
•‫يرسم‬‫بطريقة‬‫صحيحة‬‫شكل‬‫لسمة‬.‫البلطى‬
4-‫تنفيذ‬‫العمل‬‫التعاوني‬:‫عشر‬‫دقائق‬.
•‫أشرح‬‫لكل‬‫مجموعة‬‫المهمة‬‫الموكلة‬‫إليها‬
•‫أوزع‬‫عليهم‬‫بطاقات‬‫بها‬‫تعليمات‬‫توضح‬‫المطلوب‬‫منهم‬.‫ويتيح‬‫لهم‬
‫فرصة‬‫العمل‬‫التعاوني‬‫المشترك‬‫لمدة‬‫عشر‬‫دقائق‬
•‫أتابع‬‫وأقدم‬‫المساعدات‬)‫تصحيح‬ ‫اللزمة‬‫الخطاء‬–‫تشجيع‬‫الطلبة‬
‫الغير‬‫فعالين‬‫على‬‫التعاون‬‫مع‬‫افراد‬‫مجموعتهم‬. (
5-‫عرض‬‫نتائج‬‫العمل‬‫التعاوني‬‫ومناقشته‬:‫عشر‬‫دقائق‬.
‫تعرض‬‫كل‬‫مجموعة‬‫نتيجة‬‫ما‬‫توصلت‬‫إليه‬‫عن‬‫طريق‬‫المنسق‬،‫واستمع‬
‫باهتمام‬‫لكل‬‫مجموعة‬‫،وادون‬‫على‬‫السبورة‬‫العناصر‬‫الساسية‬‫للدرس‬.
‫التقييم‬:‫عشر‬‫دقائق‬.
1¨‫تقويم‬‫العمل‬‫التعاوني‬:
‫ويقدر‬‫بدرجة‬‫التعاون‬‫بين‬‫أفراد‬،‫المجموعة‬‫وصحة‬‫ما‬‫توصلوا‬‫إليه‬‫من‬
‫معلومات‬

3. 2¨‫تقويم‬‫التحصيل‬‫بين‬:‫المجموعات‬
‫أ‬‫وزع‬‫بطاقات‬‫تتضمن‬‫أسئلة‬‫موضوعية‬‫لتقويم‬‫تحصيل‬‫كل‬‫تلميذ‬‫في‬
‫المجموعة‬‫،تجمع‬‫درجات‬‫أفراد‬‫كل‬‫مجموعة‬،‫وتعزز‬‫المجموعات‬
‫المتقدمة‬.
‫المعالجة‬
‫تتم‬‫مناقشةمدى‬‫تحقق‬‫الدهداف‬‫التعاونيةمن‬‫خل ل‬‫توزيع‬‫بطاقة‬‫ملظحظةالتقويم‬
‫ورقة‬‫عمل‬‫النشاط‬‫رقم‬)1(
1-‫المهام‬:‫اسم‬‫المجموعة‬:)(
‫حدد‬‫بدقةالجزاءالخارجية‬‫لسمكة‬‫البلطى‬..
‫أرسم‬‫بطريقة‬‫صحيحة‬‫شكل‬‫لسمكة‬‫البلطى‬
2-‫الزمـن‬:7+ ‫د‬3‫مناقشة‬ ‫د‬
3-‫المواد‬‫اللزمة‬:‫الكتاب‬ + ‫عمـل‬ ‫ورقـة‬
4-‫آلية‬‫التنفيذ‬:‫جمـاعـي‬
5-‫درجة‬‫النشاط‬:)12( ‫درجة‬
6‫المستحقة‬ ‫الدرجة‬ –( )
‫عزيزي‬‫الطالب‬‫اقرأ‬ :‫المهام‬‫و‬‫تعاون‬‫مع‬‫زملكئك‬‫فى‬‫تنفيذ‬‫المطلوب‬:
‫ورقة‬‫عمل‬‫النشاط‬‫رقم‬)2(
1-‫المهام‬:‫اسم‬‫المجموعة‬:)(
•‫قارن‬‫بين‬‫زعانف‬.‫سمكةالبلطى‬
‫أرسم‬‫بطريقة‬‫صحيحة‬‫شكل‬‫لسمة‬‫البلطى‬
2-‫الزمـن‬:7+ ‫د‬3‫مناقشة‬ ‫د‬
3-‫المواد‬‫اللزمة‬:‫الكتاب‬ + ‫عمـل‬ ‫ورقـة‬

4. 4-‫آلية‬‫التنفيذ‬:‫جمـاعـي‬
5-‫درجة‬‫النشاط‬:)12( ‫درجة‬
6‫المستحقة‬ ‫الدرجة‬ –( )
‫عزيزي‬‫الطالب‬‫اقرأ‬ :‫المهام‬‫و‬‫تعاون‬‫مع‬‫زملكئك‬‫فى‬‫تنفيذ‬‫المطلوب‬:
‫التقويم‬ ‫ورقة‬
‫اسم‬‫المجموعة‬:)(1-‫الزمـن‬:)5( ‫د‬
2-‫المواد‬‫اللزمة‬:‫تقويم‬ ‫ورقـة‬3-‫آلية‬‫التنفيذ‬:‫جمـاعـي‬
4-‫درجة‬‫النشاط‬:)10(‫درجات‬5‫المستحقة‬ ‫الدرجة‬ –( )
: ‫التالية‬ ‫الئسئلة‬ ‫جميع‬ ‫على‬ ‫أجب‬ : ‫الطالب‬ ‫ابني‬
: ‫التالية‬ ‫الفراغات‬ ‫أكمل‬
1(............... ‫المياةالعذبة‬ ‫فى‬ ‫تعيش‬ ‫التى‬ ‫الئسماك‬ ‫من‬
2..............‫ب‬ .......................... (‫أ‬ . ‫البلطى‬ ‫ئسمكة‬ ‫فى‬ ‫الزعانف‬ ‫وظائف‬ (
2‫التفاصيل‬ ‫عليه‬ ‫موضحا‬ ‫البلطى‬ ‫لسمكة‬ ‫كامل‬ ‫شكل‬ ‫ارئسم‬ (
3:‫حيث‬ ‫من‬ ‫البلطى‬ ‫سمكة‬ ‫زعانف‬ ‫بين‬ ‫قارن‬ (
‫المكان‬
‫الوظيفة‬