2. Навчання іноземним мовам в
середній загальноосвітній школі
переслідує комплексну реалізацію
практичної, виховної, освітньої і
розвиваючої цілей школи, при
цьому розвиваюча ціль досягається
в процесі практичного оволодіння
іноземною мовою.
3. розвиток мислення
розвиток зору, уваги, уяви, пам'яті
(у різних людей різні типи пам’яті:
одні краще запам’ятовують те, що
почули, інші – що прочитали чи
записали, чи проговорили)
розвиток рухової сфери
Компоненти розвиваючого
аспекту:
4. Вправи
ДЛЯ
РОЗВИТКУ
НАВИЧОК
ЧИТАННЯ
Прочитай без помилок
Будь уважним
Учитель читає слово чи фразу
з тексту, а учні повинні
якнайшвидше знайти її в тексті й
правильно прочитати речення з
цим словом чи фразою.
Пиши-читай
За визначений час учні
повинні написати якомога більше
слів, які починаються на одну
літеру (наприклад, j: January,
June, July, just, jumping, journey,
jacket, job, jam, joke, joy).
5. ДЛЯ
РОЗВИТКУ
НАВИЧОК
АУДІЮВАННЯ
Саймон каже.
Я пояснюю учням, що вони повинні
виконувати команди тільки в тому випадку,
якщо їй передують слова «Simon says».
Порівняй
На дошці кріпиться картина чи малюнок.
Я описую картину, припускаючись помилок та
неточностей у висловлюванні. Учні повинні
назвати невідповідності зображеного малюнка
й опису вчителя.
Чий портрет?
Я роблю словесний портрет учня. Учні
повинні здогадатися, про кого з однокласників
йдеться. Хто здогадується першим, стає
ведучим.
6. ДЛЯ РОЗВИТКУ УСНОГО
МОВЛЕННЯ
Продовж розмову
Перший учень, на якого я вказую, повинен придумати
речення зі словами, що були вже вивчені, і вказати на
іншого учня. Той, у свою чергу, має скласти речення, котре
б починалося словом, на яке закінчувалося попереднє
речення.
Естафета
Я вимовляю (або записую) коротке речення. Потім
передаю естафету одному з учнів, який повинен
продовжити думку. Кожен наступний учасник має
повторити сказане і розширити речення.
Заборонена буква
Табу
Один учасник команди отримує картку. Він повинен
описати тему своїй команді, використовуючи слова, яких
немає на картці. На це відводиться 3 – 4 хвилини.
7. ДЛЯ РОЗВИТКУ НАВИЧОК
ПИСЬМА
Склади слова
Наприклад: Schoolchildren: he, she, side, shoe, son,
nose, ill, red, doll, line, child, school.
Ланцюжок
Учасники гри повинні добре знати написання слів.
Перший учень записує слово. Наступний повинен
записати слово, що починається з останньої або
передостанньої букви попереднього слова (бо часто це
буває буква е, яка в основному не читається).
Наприклад:
Table,
Lamp,
Map,
Pencil.
Чи знаєш ти правопис?
8. Ситуація 1. Уявіть, що ви в поїзді. Поруч з вами
інші пасажири, розпочніть з ними розмову, щоб
скоротати час.
Ситуація 2. На кінцевій зупинці вас зустрічає
гід. Підтримайте розмову з ним.
Моделювання життєвих
ситуацій та рольові ігри
Так, при вивченні теми "Travelling"
я пропонувала учням такі ситуації:
