1. Заняття школи «Інноваційні
форми методичної роботи –
засіб удосконалення
управлінської компетентності
сучасного керівника»
з теми «На порядку денному
внутрішньошкільний контроль»
9. В організації контролю прагнемо
керуватися такими складовими:
1. Контроль має бути регулярним.
2. Не прагнемо проконтролювати все. Зосереджуємось на найбільш
важливих моментах, де треба допомогти колегам уникнути
можливих помилок.
3. Не використовуємо прихований контроль. Крім образи, досади
та напруженого ставлення, він не приносить ніякої користі.
4. Контролюючи, намагаємося виявляти не тільки недоліки, а й,
перш за все, успіхи.
5. Результати контролю обов’язково доводяться до колег.
Негативні результати контролю марні, якщо вони відразу ж не
обговорені та не знайдено способи усунення недоліків.
6. Важливо, щоб колега дійсно (а не формально) погодився з
висновками про наслідки контролю, при цьому знаючи, як можна
виправити становище.
7. Учителям відомі критерії, за якими оцінюються результати
їхньої роботи, вони повинні бути впевнені в об’єктивності оцінки.
Внутрішньошкільний контроль — це свідома, цілеспрямована діяльність
адміністрації школи, спрямована на виявлення відхилень від програми
управління.
10. До змісту внутрішньошкільного
контролю входять:
• контроль на виконанням навчальних програм;
• контроль за виконанням програми всеобучу, за
реалізацією права учнів на отримання освіти;
• контроль за станом викладання навчальних
предметів;
• контроль за рівнем навчальних досягнень учнів;
• організація роботи з обдарованими дітьми;
• контроль за якістю позаурочної предметної
діяльності;
• контроль за рівнем вихованості, громадської
активності школярів;
• контроль за якістю профілактичної роботи з
педагогічно занедбаними дітьми;
• контроль за організацією методичної роботи;
• контроль за веденням шкільної документації;
• контроль за виконанням наказів, розпоряджень,
доручень.
11. Робота з педагогічними кадрами:
контроль за виконанням рішень і
нормативних документів керівних органів;
контроль за виконанням рішень педагогічної
і методичної рад;
контроль за роботою методичних об'єднань,
інших колективних форм методичної роботи;
контроль за підвищенням професійної
компетентності вчителів;
контроль за впровадженням педагогічних
інновацій у навчально-виховний процес;
контроль за організацією науково-
дослідницької роботи.
12. Робота з педагогічними кадрами:
контроль за виконанням рішень і
нормативних документів керівних органів;
контроль за виконанням рішень педагогічної
і методичної рад;
контроль за роботою методичних об'єднань,
інших колективних форм методичної роботи;
контроль за підвищенням професійної
компетентності вчителів;
контроль за впровадженням педагогічних
інновацій у навчально-виховний процес;
організація науково-дослідницької роботи.
13. scul32.ucoz.ru
Мета внутрішньо шкільного
контролю полягає в:
зборі оперативної інформації про стан
керованих підсистем;
поширенні педагогічного досвіду;
підвищенні рівня навчальних досягнень
здобувачів освіти;
підвищенні рівня вихованості учнів;
своєчасному виявленні й виправленні,
попередженні помилок, недоліків в
організації й здійсненні освітнього
процесу;
кваліфікованій допомозі педагогам у
підвищенні педагогічної майстерності, в
оволодінні сучасними технологіями,
ефективними методами навчання і
виховання.
14. scul32.ucoz.ru
Найбільш ефективними методами контролю
для вивчення стану освітньої діяльності є:
спостереження;
аналіз;
бесіда;
вивчення документації;
анкетування;
хронометраж;
усна або письмова
перевірка знань.
18. scul32.ucoz.ru
План заходів для реалізації методичної проблеми
«Упровадження в освітній процес ефективних педагогічних технологій навчання і виховання
як основи створення мотивації успіху та підвищення якості знань»
ІІІ етап: 2017- 2018 навчальний рік – робота щодо реалізації проблеми.
Підпроблема: Розвиток пізнавальної самостійності учнів через проблемно - пошукову роботу.
ЗАХОДИ
Термін
виконання
Відповідальний
Відмітка
про
виконання
Практичне спрямування роботи шкільних методичних об’єднань,
творчих груп на реалізацію проблеми
Протягом
року
Заступник
директора з НВР
Засідання методичних об’єднань учителів:
- Упровадження інноваційних технологій на уроках;
- Мультимедійні презентації на уроках.
- Формування високо компетентної особистості шляхом
впровадження новітніх інформаційно-комунікаційних технологій
Протягом
року
Керівники
методичних
об’єднань
Засідання педагогічних рад:
- Стимулювання пізнавальної діяльності як засіб саморозвитку і
самореалізації особистості та вплив оцінки на емоційно – психологічний
стан учня
- Діяльність педагогічного колективу школи щодо розвитку
громадської активності, самостійності, організаторських здібностей
школярів.
Грудень
2017
Квітень
2018
Мельник Г.С.
Мусініна К.М.
Засідання методичної ради:
- розвиток творчих здібностей учнів як засобу самовираження
особистості;
- моніторингова діяльність методичних об’єднань;
Протягом
року
Голова
методичної ради
19. scul32.ucoz.ru
Методичні оперативки:
- перевантаження учнів: причини, наслідки й шляхи подолання;
- хмарні технології у навчально-виховному процесі;
- розвиток навичок самостійної роботи учнів у позаурочний час.
Протягом
року
Методична рада
Моніторинг навчальних досягнень учнів з метою вивчення впливу
нових напрямків роботи на результативність навчання.
Протягом
року
Заступник
директора з НВР
Методичний тиждень
Листопад
2017 р.
Керівники
методичних
об’єднань
Конкурс на кращий комплект дидактичних матеріалів
Січень
2018 р.
Керівники
методичних
об’єднань
Конкурс педагогічної майстерності
Лютий
2018 р.
Заступник
директора з НВР
Захист методичних розробок з питань соціалізації особистості у розрізі
навчальних предметів.
Квітень
2018 р.
Керівники
методичних
об’єднань
Моніторинг навчальних досягнень учнів з метою вивчення впливу
нових напрямків роботи на результативність навчання.
Протягом
року
Заступник
директора з НВР
Мельник Г.С.
24. З А Т В Е Р Д Ж Е Н О
Д И Р Е К Т О Р Ш К О Л И
____________ О.В.Сер гієнко
__________ вересня 2015 року
Перспективний план внутрішкільного контролю
на період з 2015-2016 до 2019-2020 навчального року
в Миколаївській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів №52
№
з/п Предмет 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
1 Початкові
класи.
Формування та
розвиток мовної
діяльності учнів.
Стан викладання
одного з предметів.
Відповідність рівня
досягнень учнів
вимогам програм..
Дотримання вимог
щодо вербального
оцінювання
навчальних
досягнень учнів.
Послідовністьунавчанні
учнів4-готамайбутніх5-
гокласу,дітейстаршого
дошкільноговікутаучнів
1-гокласу.
Дотримання
санітарно-гігієнічних
норм щодо організації
навчального процесу.
2 Українська
мова
Аналіз рівня
досягнень учнів за
всіма видами мовної
діяльності
Стан викладання
Відповідність рівня
досягнень учнів
вимогам програми.
Використання
сучасних форм
і методів навчання
учнів.
Розвиток
комунікативної
компетенції учнів.
Ефективність
позакласної роботи.
3 Українська
література
Стан викладання
Відповідність рівня
досягнень учнів
вимогам програми.
Використання
сучасних форм
і методів навчання
учнів.
Організація
самостійної
пізнавальної
діяльності учнів.
Здійснення
особистісно
орієнтованого
підходу до учнів.
Аналіз рівня
літературного
розвитку учнів,
формування їхньої
читацької культури
4 Англійська
мова
Стан викладання
Відповідність рівня
досягнень учнів
вимогам програми.
Аналіз рівня
досягнень учнів за
всіма видами мовної
діяльності
Організаціятаздійснення
тематичногообліку
навчальнихдосягнень
учнів.
Стан викладання
Відповідність рівня
досягнень учнів
вимогам програми.
Розвиток
комунікативної
компетенції учнів.
5 Російська
мова
Використання
сучасних форм
і методів навчання
учнів.
Організація та
здійснення
тематичного обліку
досягнень учнів
Аналіз рівня
досягнень учнів за
всіма видами мовної
діяльності
Стан викладання
Відповідність рівня
досягнень учнів
вимогам програми.
Використання
інтерактивних форм і
методів навчання
учнів
6 Зарубіжна
література
Аналіз рівня
літературного
розвитку учнів,
формування їхньої
читацької культури
Використання
інтерактивних форм і
методів навчання
учнів Моніторинг
рівня досягнень учнів
Стан викладання
Відповідність рівня
досягнень учнів
вимогам програми.
Використання
сучасних форм
і методів навчання
учнів.
Організація
самостійної
пізнавальної
діяльності учнів.
25. 7 Історія та
суспільні
дисципліни.
Формуванняособистісних
компетенційучнів,уміння
локалізаціїподійупросторі
(карто-графічнихуміньта
навичок).
Виховання
громадянської
позиції учнів на
уроках та в
позакласний час
Здійснення між
предметних зв’язків
на уроках історії.
Стан викладання
Відповідність рівня
досягнень учнів
вимогам програми.
Використання
сучасних форм
і методів навчання
учнів.
8 Право
знавство
Формування правової
культури учнів.
СтанвикладанняВідповідність
рівнядосягненьучніввимогам
програми.
9 Музичне
мистецтво
та ХК
Використання
інтерактивних
технологій навчання
учнів.
Запровадження
методу художньо-
практичної
драматургії.
Стан викладання
Відповідність рівня
досягнень учнів
вимогам програми.
Виховання толерантності,
патріотичнихпочуттів,
любовідорідногокраю,
України.
Стан роботи з
обдарованими дітьми.
10 Образо
творче
мистецтво
Інтерактивні
технології навчання
образотворчого
мистецтва.
Стан викладання
Відповідність рівня
досягнень учнів
вимогам програми.
Здійснення
особистісно
орієнтованого
підходу до учнів.
Навчально-методичне
забезпеченнявикладання
образотворчого
мистецтва.
Підготовка та
проведення
тематичних атестацій
учнів.
11 Матема
тика
Формування навичок
самостійної
діяльності учнів.
Виконання
практичної частини
програми.
Використання
інформаційних
технологій у навчанні
математики.
Організація та
здійснення
тематичного обліку
досягнень учнів.
Стан викладання
Відповідність рівня
досягнень учнів
вимогам програми.
12 Біологія,
екологія
Організація роботи з
обдарованими
учнями.
Використанняінтерактивних
форміметодівроботиз
учнямина урокахів
позакласнийчас.
Стан викладання
Відповідність рівня
досягнень учнів
вимогам програми.
Здійснення між
предметних зв’язків.
Формування
здорового способу
життя, екологічне
виховання учнів.
13 Географія.
Економіка
Стан викладання
Відповідність рівня
досягнень учнів
вимогам програми.
Впровадження
інтерактивних форм і
методів навчання
учнів.
Формуваннявучнівцілісного
світоглядупроприроду
Землі,картографічнихумінь
танавичок.
Стан роботи з
обдарованими
учнями.
Виконання
практичної частини
програми.
14 Фізика та
астрономія
Природо
знавство
Стан викладання
Відповідність рівня
досягнень учнів
вимогам програми.
Виконання
практичної частини
програми.
Система повторення
навчального
матеріалу.
Робота з
обдарованими
учнями.
Запровадження вимог
викладання фізики.
15 Хімія Виконанняпрактичної
частинипрограми.Стан
матеріально-технічного
Ефективністьроботи
шкільноїдинамічноїгрупи
вчителівприродничо-
математичнихдисциплін.
Здійсненняособистісно
орієнтованогопідходу,
організаціятауправління
Використання
інтерактивних форм і
методів навчання
учнів.
Стан викладання
Відповідність рівня
досягнень учнів
вимогам програми.
26. 16 Трудове
навчання.
Технології
Охорона праці та
техніка безпеки на
уроках.
Стан викладання
Відповідність рівня
досягнень учнів
вимогам програми.
Стан роботи з
профорієнтації
учнів.
Дотримування
нормативнихвимогдо
оцінюваннянавчальних
досягненьучнів.
Стан роботи з
обдарованими
учнями.
17 Креслення. Використання
інформаційних
технологій у навчанні
Стан викладання
Відповідність рівня
досягнень учнів
вимогам програми.
Формування навичок
самостійної
діяльності учнів
Виконання
практичної частини
програми
Здійснення
міжпредметних
зв'язків
18 Інформатик
а
Використаннявимогщодо
санітарнихорганізації
робочихмісцьу
комп'ютерномукласі.
Викладання
інформатики за
програмами
Стан викладання
Відповідність рівня
досягнень учнів
вимогам програми.
Стан роботи з
обдарованими
учнями
Рівень знань учнів
профільних класів
20 Основи
здоров’я
Формування
здорового способу
життя.
Здійснення між
предметних зв’язків.
Стан матеріально-
технічного та
навчально-
методичного
забезпечення
викладання предмета.
Формування та
вдосконалення вмінь
і навичок учнів щодо
збереження здоров’я
та життя в
надзвичайних
ситуаціях.
Стан викладання
Відповідність рівня
досягнень учнів
вимогам програми.
21 Фізична
культура.
Охорона праці та
техніка безпеки на
уроках.
Стан викладання
Відповідність рівня
досягнень учнів
вимогам програми.
Ефективність
організації роботи
медичних груп учнів,
виконання програми.
Здійснення між
предметних зв’язків
Формування
здорового способу
життя.
22 Захист
Вітчизни
Охорона праці та
техніка безпеки на
уроках.
Стан викладання
Відповідність рівня
досягнень учнів
вимогам програми.
Стан військово-
патріотичного
виховання
Здійснення між
предметних зв’язків
Формування та
вдосконалення
життєво необхідних
знань, умінь та
навичок щодо захисту
Вітчизни
27. З А Т В Е Р Д Ж Е Н О
ДИРЕКТОР ШКОЛИ
____________ О.В.Сергієнко
__________ вересня 2017 року
План-графік виконання плану внутрішньошкільного контролю
у 2017-2018 навчальному році
в Миколаївській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів №52
№
з/ п
Предмет Тема контролю
Терміни
контролю
Хто здійснює
Форма
завершення
1 Початкові класи.
Дотримання вимог щодо вербального оцінювання
навчальних досягнень учнів.
І семестр
Сергієнко О.В.
Толочко С.В.
Наказ
2 Українська мова Використання сучасних форм і методів навчання учнів. Листопад-
грудень 2017
Мельник Г.С.
Розгляд питання
на педагогічній
раді
3 Українська література Організація самостійної пізнавальної діяльності учнів.
Січень-
березень 2018
Мельник Г.С., Наказ
4 Англійська мова
Організація та здійснення тематичного обліку навчальних
досягнень учнів.
Листопад-
грудень 2017
Мельник Г.С.
Розгляд питання
на педагогічній
раді
5 Російська мова
Аналіз рівня досягнень учнів за всіма видами мовної
діяльності
Квітень –
травень 2018
Мельник Г.С. Наказ
6 Зарубіжна література
Стан викладання. Відповідність рівня досягнень учнів
вимогам програми.
Січень-
березень 2018
Мельник Г.С.,
Розгляд питання
на педагогічній
раді
7 Правознавство
8
Історія та суспільні
дисципліни.
Здійснення між предметних зв’язків на уроках історії.
Січень-
березень 2018
Сергієнко О.В.
Розгляд питання
на педагогічній
раді
28. ПОКАЗНИКИ КОНТРОЛЮ ЗА
ВИКОНАННЯМ ВСЕОБУЧУ
Відвідування занять учнями.
Домашнє завдання.
Робота з учнями, що мають особливі
освітні потреби.
Робота з учнями, що мають
початковий рівень навченості з одного
чи декількох предметів.
Робота з учнями, що мають високу
мотивацію до навчально-пізнавальної
діяльності.
Робота з обдарованими дітьми.
Контроль за підготовкою і проведенням
семестрового оцінювання.
Контроль за підготовкою і проведенням
ДПА і ЗНО.
29. Шкільна документація
Тематичні і календарні плани.
Класні журнали.
Журнали факультативних занять.
Журнали гурткової роботи.
Журнали індивідуальних занять.
Особові справи учнів.
Робочі зошити.
Щоденники учнів.
Зошити для контрольних і творчих
робіт.
Алфавітна книга.
Документація навчальних кабінетів.
30. Місяць
Стан викладання
КУК
Моніторинг
Перевірка шкільної
документації
календарно
тематичне
плануваннявчителів
перевірка
документації
індивідуальників
зошити
(тематичний
контроль)
журнали
(попереджувальний
контроль)
перевірка
документації
вчителів
перевіркащоденників
учнів
зошити
(тематичний
контроль)
журнали
(тематичний
контрольза
підсумкамиІчверті)
перевірка
документації
вчителів(КД)
перевіркащоденників
учнів
зошити
(тематичний
контроль)
журнали
(тематичний
контроль)
перевірка
документації
індивідуальників
журнали,зошити
(контрольза
виконанням
програмиза
Методична робота
Школа
молодого
вчителя
МЕТОД
РАДА
Школа
молодого
вчителя
Школа
молодого
вчителя
ПЕД.
РАДА
Школа
молодого
вчителя
МЕТОД
РАДА
1 Гутовська Т.В. ПК ОК ОК ПУН ОК АК ВЗК ЦК АК ОК ОК АК ОК ОК ЦК
2 Фоменко Є.М. ПК ОК ОК ПУН ОК АК ВЗК ЦК ОК ОК АК ОК ОК ЦК
3 Мусініна К.М. ПК СК СК СК ОК АК ВЗК ЦК ТК ТК ТК ТК ТК ТК ТК ЦК
4 Токовенко А.І. ПК СК СК СК ОК АК ВЗК ЦК ТК ТК ТК ТК ТК ТК ТК ЦК
5 Заєць І.М. ПК АК АК ПУН ОК АК ВЗК ЦК ТК ТК ТК ТК ТК ТК ТК ЦК
6 Пономаренко С.В. ПК ВЗК ВЗК ПУН ОК АК ВЗК ЦК ТК ТК ТК ТК ТК ТК ТК ЦК
7 Мітасова Г.М. ПК ОК СК СК ОК АК АК ЦК ТК ТК ТК ТК ТК ТК ТК ЦК
8 Крісанова Т.В. ПК ОК СК СК ОК АК АК ЦК ТК ТК ТК ТК ТК ТК ТК ЦК
9 Федотова В.Г. ПК ОК СК СК ОК АК АК ЦК ТК ТК ТК ТК ТК ТК ТК ЦК
ПК ОК АК АК ЦК ЦК
10 Плахотна Н.Ю. ПК ОП ОП ПУН ОК АК АК ЦК ФК ФК ФК ФК ФК ФК ФК ЦК
11 Штунь Д.Ю. ПК ОП ОП ПУН ОК АК АК ЦК ФК ФК ФК ФК ФК ФК ФК ЦК
12 Малиновська Н.В. ПК СК СК СК ТК ТК ТК ЦК ТК ТК ТК СК СК СК СК ЦК
13 Мельник Г.С. ПК СК СК СК ТК ТК ТК ЦК ТК ТК ТК ВЗК АК ОК ОК ЦК
14 Спінатій К.В. ПК АК АК ПУН ТК ТК ТК ЦК ТК ТК ТК ВЗК АК ОК ОК ЦК
15 Пилипенко А.М.(Х) ПК ТК ТК ТК ТК ТК ТК ЦК АК ОК ВЗК АК ОК ОК ЦК
Пилипенко А.М.(О/З) ПК ОК ОК ОК ОК АК АК ЦК АК АК ОК ВЗК АК ОК ОК ЦК
16 Велькова В.М. ПК ВЗК ВЗК ВЗК ОК АК АК ЦК АК ОК ВЗК АК ОК ОК ЦК
17 Красилич А.Г.(Г) ПК ВЗК ВЗК ВЗК ОК АК АК ЦК ОК ВЗК АК ОК ОК ЦК
18 Амбросімова Н.В.(Ф,А) ПК ВЗК ВЗК ВЗК ТК ТК ТК ЦК ТК ТК ТК СК СК СК СК ЦК
Амбросімова Н.В.(П) ПК ВЗК ВЗК ВЗК ТК ТК ТК ЦК ТК ТК ТК СК СК СК СК ЦК
19 Запутляєва А.Д. ПК ВЗК ВЗК ВЗК ОК АК АК ЦК ВЗК ВЗК ВЗК ВЗК ВЗК ВЗК ВЗК ЦК
ПК ВЗК ВЗК ВЗК ОК АК АК ЦК ВЗК ВЗК ВЗК ВЗК ВЗК ВЗК ВЗК ЦК
20 Гутовська Т.В. (М, ХК) ПК ФК ФК ФК ФК ФК ФК ЦК СК СК СК СК СК СК СК ЦК
Драгомощенко С.В. ПК ОК ОК ОК АК ЦК ОК ОК ОК ЦК
ПК ПК ПК ОК АК ЦК ОК ОК ОК ЦК
Трудове навчання ПК ПК ПК ПК ОК АК ЦК ОК ОК ОК ЦК
Трудове навчання ПК ПК ПК ПК ОК АК ЦК ОК ОК ОК ЦК
ОТМ ПК ТК ТК ТК ТК ТК ТК ЦК ОК ОК ОК ЦК
Музичне мистецтво ПК ФК ФК ФК ФК ФК ФК ЦК ОК ОК ОК ЦК
ПЛАН-ГРАФІК ВНУТРІШКІЛЬНОГО КОНТРОЛЮ В МИКОЛАЇВСЬКІЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ І-ІІІ СТУПЕНІВ №52 НА 2017-2018 навчальний рік
Поточний контроль за
виконанням програми (ЦК)
Музичне мистецтво, Мистецтво, ХК
Образотворче мистецтво
Математика, фізика, астрономія, природознавство
Тематичний
контроль
Діагностичні контрольні роботи
(ЦК)
Поточний контроль за
виконанням програм (ЦК)
Хімія
Інформатика
Вересень
ПК попереджувальний контроль за попередженням
помилок у роботі вчителя
ОК оглядовий контроль за діяльністю вчителя ФК фронтальний контроль за діяльністю вчителя
Українська мова
Англійська мова
Жовтень Листопад Грудень
Піврічні контрольні роботи. Контроль за рівнем
засвоєння навчальних програм
ТК тематичний контроль ЦК -
циклограма
Установча методична
нарада
Методичний
тиждень
31.
32. Дата « » 2017 року Номер уроку за розкладом
Предмет Клас
Вчитель
Мета відвідування – Виконання річного плану роботи школи. Методичний тиждень «Досвід –
джерело педмайстерності» (в рамках підготовки до педради - «Стимулювання пізнавальної
діяльності як засіб саморозвитку і самореалізації особистості та вплив оцінки на емоційно –
психологічний стан учня»). Поточний контроль за виконанням навчальних планів і програм,
організацією повторення.. Виконання рекомендацій, з реалізації методичної проблеми над якою
працюють педагоги школи у поточному навчальному році: «Упровадження в освітній процес
ефективних педагогічних технологій навчання і виховання як основи створення мотивації
успіху та підвищення якості знань. Розвиток пізнавальної самостійності учнів через
проблемно - пошукову роботу (2017-2018 навчальний рік)».
Тема уроку
Мета уроку
Мотивація навчальної діяльності
Використання ТЗН,ІКТ
Опитуванняучнів,вивченняновогоматеріалу
Характер запитань
Опитані учні
Скільки часу витрачено на опитування?
Чи виставлені оцінки в щоденник?
Актуалізація опорних знань повідомлення, евристична бесіда, відкриття, роздум,
розв'язання проблеми, самостійна робота тощо
Вивчення нового матеріалу, чи було перетворено урок на урок спілкування, мислення, де істина постає
як суперечка про істину, як діалог.
Організація пошукової діяльності учнів. (Дослід чи проблемне навчання не можна протиставляти
інформаційним методам або репродуктивному засвоєнню знань. Тільки вміле їх поєднання дає можливість
підвищити ефективність навчання. Актуальним сьогодні є впровадження у навчальний процес таких
засобів активізації, як системи пізнавальних і творчих завдань, застосування різних прийомів
співробітництва і навчального діалогу, групової та індивідуальної роботи, що сприяє зміцненню інтересів
дітей)
Учні,опитані в ході пояснення нового матеріалу. Застосовано елементи інтерактивних
технологій (зокрема діалогове навчання), творчі проблемні завдання, що забезпечують розвиток тих
здібностей і якостей, які перебувають у стадії формування
