Інтерактивна школа творчого вчителя Видавництво "Ранок" 25.01.17 Спікер: Цепова Ірина Вікторівна

1. Видавництво «Ранок»
2016/17 навчальний рік
Зимова сесія:
16 січня–28 січня 2017 р.
День 9

2. Видавництво «Ранок»
Напрями і зміст роботи
з розвитку мовлення першокласників
у період навчання грамоти
Цепова Ірина Вікторівна,
кандидат педагогічних наук, доцент кафедри теорії та методики
викладання філологічних дисциплін у початковій школі ХНПУ
ім. Г. С. Сковороди, учитель початкових класів, завідувач кафедри інноваційних технологій початкової освіти ХЛ №141, автор близько 200 робіт, пов’язаних з методикою навчання письма дошкільників та
учнів
1 кл. і розвитком зв’язного мовлення молодших школярів,
співавтор конкурсного підручника з навчання грамоти

3. Урок розвитку зв’язного мовлення
Фрагмент уроку навчання грамоти (15-20 хв.)
Завдання:
1) ознайомлення учнів із тематичними групами слів;
2) збагачення лексичного запасу учнів словами – назвами
предметів, ознак, дій;
3) формування уміння будувати з вивченими
словами словосполучення і речення;
4) навчання пов’язувати 2-3 речення в усну
зв’язну розповідь.

4. Видавництво «Ранок»
Напрями роботи з розвитку
навичок усної мовленнєвої
діяльності учнів 1 класу
аудіювання говоріння
частково
мовленнєві
уміння
безпосередньо
мовленнєві
уміння
цілісне сприймання
звуків і складів
словниковий запас діалогічне мовлення
слухання-розуміння
окремих слів
звуковимовні уміння монологічне мовлення
слухання-розуміння
словосполучень
і речень
граматичний лад
мовлення
культура мовлення
і культура спілкування
аудіювання
букварних текстів

5. Видавництво «Ранок»
Напрями роботи з розвитку
навичок усної мовленнєвої
діяльності учнів 1 класу
аудіювання говоріння
частково
мовленнєві
уміння
безпосередньо
мовленнєві
уміння
цілісне сприймання
звуків і складів
словниковий запас діалогічне мовлення
слухання-розуміння
окремих слів
звуковимовні уміння монологічне мовлення
слухання-розуміння
словосполучень
і речень
граматичний лад
мовлення
культура мовлення
і культура спілкування
аудіювання
букварних текстів

6. Видавництво «Ранок»
Напрями роботи з розвитку
навичок усної мовленнєвої
діяльності учнів 1 класу
аудіювання говоріння
частково
мовленнєві
уміння
безпосередньо
мовленнєві
уміння
цілісне сприймання
звуків і складів
словниковий запас діалогічне мовлення
слухання-розуміння
окремих слів
звуковимовні уміння монологічне мовлення
слухання-розуміння
словосполучень
і речень
граматичний лад
мовлення
культура мовлення
і культура спілкування
аудіювання
букварних текстів

7. Видавництво «Ранок»
Напрями роботи з розвитку
навичок усної мовленнєвої
діяльності учнів 1 класу
аудіювання говоріння
частково
мовленнєві
уміння
безпосередньо
мовленнєві
уміння
цілісне сприймання
звуків і складів
словниковий запас діалогічне мовлення
слухання-розуміння
окремих слів
звуковимовні уміння монологічне мовлення
слухання-розуміння
словосполучень
і речень
граматичний лад
мовлення
культура мовлення
і культура спілкування
аудіювання
букварних текстів

8. Видавництво «Ранок»
Напрями роботи з розвитку
навичок усної мовленнєвої
діяльності учнів 1 класу
аудіювання говоріння
частково
мовленнєві
уміння
безпосередньо
мовленнєві
уміння
цілісне сприймання
звуків і складів
словниковий запас діалогічне мовлення
слухання-розуміння
окремих слів
звуковимовні уміння монологічне мовлення
слухання-розуміння
словосполучень
і речень
граматичний лад
мовлення
культура мовлення
і культура спілкування
аудіювання
букварних текстів

9. Видавництво «Ранок»
Напрями роботи з розвитку
навичок усної мовленнєвої
діяльності учнів 1 класу
аудіювання говоріння
частково
мовленнєві
уміння
безпосередньо
мовленнєві
уміння
цілісне сприймання
звуків і складів
словниковий запас діалогічне мовлення
слухання-розуміння
окремих слів
звуковимовні уміння монологічне мовлення
слухання-розуміння
словосполучень
і речень
граматичний лад
мовлення
культура мовлення
і культура спілкування
аудіювання
букварних текстів

10. Видавництво «Ранок»
Напрями роботи з розвитку
навичок усної мовленнєвої
діяльності учнів 1 класу
аудіювання говоріння
частково
мовленнєві
уміння
безпосередньо
мовленнєві
уміння
цілісне сприймання
звуків і складів
словниковий запас діалогічне мовлення
слухання-розуміння
окремих слів
звуковимовні уміння монологічне мовлення
слухання-розуміння
словосполучень
і речень
граматичний лад
мовлення
культура мовлення
і культура спілкування
аудіювання
букварних текстів

11. Видавництво «Ранок»
Напрями роботи з розвитку
навичок усної мовленнєвої
діяльності учнів 1 класу
аудіювання говоріння
частково
мовленнєві
уміння
безпосередньо
мовленнєві
уміння
цілісне сприймання
звуків і складів
словниковий запас діалогічне мовлення
слухання-розуміння
окремих слів
звуковимовні уміння монологічне мовлення
слухання-розуміння
словосполучень
і речень
граматичний лад
мовлення
культура мовлення
і культура спілкування
аудіювання
букварних текстів

12. Видавництво «Ранок»
Напрями роботи з розвитку
навичок усної мовленнєвої
діяльності учнів 1 класу
аудіювання говоріння
частково
мовленнєві
уміння
безпосередньо
мовленнєві
уміння
цілісне сприймання
звуків і складів
словниковий запас діалогічне мовлення
слухання-розуміння
окремих слів
звуковимовні уміння монологічне мовлення
слухання-розуміння
словосполучень
і речень
граматичний лад
мовлення
культура мовлення
і культура спілкування
аудіювання
букварних текстів

13. Видавництво «Ранок»
Напрями роботи з розвитку
навичок усної мовленнєвої
діяльності учнів 1 класу
аудіювання говоріння
частково
мовленнєві
уміння
безпосередньо
мовленнєві
уміння
цілісне сприймання
звуків і складів
словниковий запас діалогічне мовлення
слухання-розуміння
окремих слів
звуковимовні уміння монологічне мовлення
слухання-розуміння
словосполучень
і речень
граматичний лад
мовлення
культура мовлення
і культура спілкування
аудіювання
букварних текстів

14. Видавництво «Ранок»
Напрями роботи з розвитку
навичок усної мовленнєвої
діяльності учнів 1 класу
аудіювання говоріння
частково
мовленнєві
уміння
безпосередньо
мовленнєві
уміння
цілісне сприймання
звуків і складів
словниковий запас діалогічне мовлення
слухання-розуміння
окремих слів
звуковимовні уміння монологічне мовлення
слухання-розуміння
словосполучень
і речень
граматичний лад
мовлення
культура мовлення
і культура спілкування
аудіювання
букварних текстів

15. Видавництво «Ранок»
Напрями роботи з розвитку
навичок усної мовленнєвої
діяльності учнів 1 класу
і

16. Видавництво «Ранок»
Тема уроку. Весела зима
Інтеграція уроків:
•розвитку зв’язного мовлення;
•навчання грамоти (читання
і письмо);
•образотворчого мистецтва.

17. Видавництво «Ранок»
План уроку
1. Організація класу.
2. Мотивація навчальної діяльності.
Повідомлення теми і завдань уроку.
3. Актуалізація опорних знань.
3.1. Аудіювання тексту.
3.2. Словникова робота.
3.3. Удосконалення звуковимовних умінь.
3.4. Формування граматичного ладу мовлення.

18. Видавництво «Ранок»
План уроку
4. Формування читацьких умінь учнів.
4.1. Читання окремих складів.
4.2. Читання слів і речень.
4.3. Опрацювання букварного тексту.

19. Видавництво «Ранок»
План уроку
5. Робота над усним зв’язним висловлюванням.
5.1. Розповідь про художника.
5.2. Розгляд картини, обговорення загального
враження.
5.3. Аналіз фрагментів репродукції картини.
5.4. Мовленнєва підготовка до усного твору.
5.5. Складання зв’язного висловлювання.

20. Видавництво «Ранок»
6. Художньо-мовленнєва діяльність учнів.
6.1. Складання зв’язного висловлювання
за картиною.
6.2. Образотворча діяльність учнів.
7. Удосконалення техніки письма.
7.1. Повторення вивчених писемних літер.
7.2. Письмо слів із вивченими буквами.
7.3. Списування речення з друкованого шрифту.
8. Підсумок уроку.
План уроку

21. Видавництво «Ранок»
Аудіювання тексту

22. Видавництво «Ранок»
Словникова робота
що?
сніг, замети, кучугури,
сніжки, фортеця
який? яка? яке? які?
білий, пухнастий,
снігові, круглі, міцна
що роблять?
граються, ліплять, кидають,
копають, будують

23. Видавництво «Ранок»
Словникова робота
що?
сніговик, кулі, ніс, морква,
відро, вуглинки, гілки
який? яка? яке? які?
красивий, кумедний, великі,
червона, довга, старе, чорні,
маленькі
що роблять?
катають, ліплять,
прикрашають, роблять,
малюють, одягають

24. Видавництво «Ранок»
Словникова робота
що?
схил, гірка, сани, санчата
який? яка? яке? які?
крутий, велика, крижана,
швидкі
що роблять?
їдуть, спускаються, летять,
везуть, тягнуть, підіймаються

25. Видавництво «Ранок»
Словникова робота
що?
лижі, палки, лижня, змагання
який? яка? яке? які?
довгі, дерев’яні, міцні, швидкі
що роблять?
ходять, катаються, бігають,
обганяють, мчать

26. Видавництво «Ранок»
Словникова робота
що?
лід, ковзанка, ковзани, хокей,
ключка, шайба
який? яка? яке? які?
гладкий, блискучий, нові, фігурні,
спортивні
що роблять?
катаються, ковзають, кружляють,
падають, грають, б’ють

27. Видавництво «Ранок»
Удосконалення звуковимовних умінь
ГРА У СНІЖКИ
Із доріжки до доріжки
Полетіли влучні сніжки…
Зверху сніг і знизу сніг,
І ніхто узнать не міг,
Де чиї стирчали ніжки.
Ой, весела гра у сніжки!
Платон Воронько

28. Видавництво «Ранок»
Формування граматичного
ладу мовлення
Небо (яке?) білий, прорізаний синіми тінями
від дерев
сонце (яке?) лазурне, чисте
сніг (який?) високі, стрункі, бурі, брунатно-коричневі
гори (які?) яскраве, сліпуче
ялини (які?) високі, засніжені

29. Видавництво «Ранок»
Формування читацьких
умінь учнів
• читання окремих складів
• читання слів і речень
• опрацювання букварного тексту

30. Видавництво «Ранок»
Текстовий матеріал букваря
М. С. Вашуленка, О. В. Вашуленко

31. Видавництво «Ранок»
Текстовий матеріал букваря
М. Д. Захарійчук, В. О. Науменко

32. Видавництво «Ранок»
Текстовий матеріал
додаткових посібників

33. Видавництво «Ранок»
Робота над усним зв’язним
висловлюванням за картиною художника

34. Видавництво «Ранок»
Зміст ілюстративного
й методичного матеріалу

35. Видавництво «Ранок»
Зміст ілюстративного
й методичного матеріалу

36. Видавництво «Ранок»
Ендрю Макара – сучасний
англійський художник

37. Видавництво «Ранок»
Ендрю Макара. «Велика гірка»

38. Видавництво «Ранок»
Ендрю Макара. «Зимові розваги»

39. Видавництво «Ранок»

40. Видавництво «Ранок»
Ендрю Макара. «Битва сніжками»

41. Видавництво «Ранок»
Ендрю Макара. «Засніжені дерева»

42. Видавництво «Ранок»
Ендрю Макара. «Зимовий день»

43. Видавництво «Ранок»
Ендрю Макара.
«Зимовий день». Фрагм. 1

44. Видавництво «Ранок»
Ендрю Макара.
«Зимовий день». Фрагм. 2

45. Видавництво «Ранок»
Ендрю Макара.
«Зимовий день». Фрагм. 3

46. Видавництво «Ранок»
Ендрю Макара.
«Зимовий день». Фрагм. 4

47. Видавництво «Ранок»
Мовленнєва підготовка
до складання усного твору
День (який?) зимовий, сонячний, теплий.
Діти (які?) радісні, веселі, галасливі, задоволені.
Діти (що роблять?) зліпили велику сніжну кулю,
з'їжджають з гори на санках, мчать вниз на лижах,
підіймаються на гору, радіють сонячному дню.
День (який?) зимовий, сонячний, теплий.
Діти (які?) радісні, веселі, галасливі, задоволені.
Діти (що роблять?) зліпили велику сніжну кулю,
з'їжджають з гори на санках, мчать вниз на лижах,
підіймаються на гору, радіють сонячному дню.

48. Видавництво «Ранок»
Складання усних зв’язних
висловлювань за картиною
У сонячний зимовий день люди приїхали відпочивати
в гори. Кожен знайшов собі улюблене заняття. Ось хлопці
зліпили величезну снігову кулю. Вірний пес радіє разом
із ними. Славний вийде сніговик! Поряд діти мчать з гори
на санках і лижах. А хтось уже накатався і йде відпочивати
в затишний лісовий будиночок. Навкруги лунають веселі
голоси і радісний сміх!

49. Видавництво «Ранок»
Образотворча робота учнів
Дзеркальне малювання
двома руками
одночасно.
Раз – рука, два – рука,
Ліпимо сніговика!
Володимир Степанов

50. Видавництво «Ранок»
Повторення письма літер З, з

51. Видавництво «Ранок»
Порівняння письма великих літер З, Е

52. Видавництво «Ранок»
Повторення письма літер Ж, ж

53. Видавництво «Ранок»
Запис слів і речення

54. Видавництво «Ранок»
Результати творчих робіт учнів

55. Видавництво «Ранок»
Результати творчих робіт учнів

56. Видавництво «Ранок»
Приємний бонус!
Сертифікати — кожному учаснику!
Кращі зразки навчальної літератури
видавництва «Ранок» – переможцям
серед шкіл за кількістю учасників

57. Видавництво «Ранок»
Дякуємо за увагу!