2. Знаю поняття Хочу
1. Розкрити
Дізнався
про прислівник як частину
мови. дізнатись
2. Навчитися розпізнавати прислівники у
реченнях, визначати морфологічні ознаки та
синтаксичну роль.
3. Збагачувати мовлення новими словами.
4. Чи потрібні прислівники сучасній
людині?
Якими ознаками повинна володіти частина мови, щоб
її визначили як самостійну?
Якими граматичними, морфологічними і синтаксичними
ознаками володіє прислівник?
Як переконатися, що перед нами прислівник, якщо питання до
нього як до прикметника?
Як утворюється прислівник?
Які мовні помилки можливі при вживанні прислівників?
Яке місце займає прислівник в різних словниках?
5. Виражає ознаку дії чи стану, ознаку іншої ознаки, рідше – ознаку предмета
У реченні виступає Незмінна
обставиною
Прислівник самостійна
частина мови
Пов'язується з дієсловами та його формами, дієприкметниками та
дієприслівниками, прикметниками, іншими прислівниками та з
іменниками
6. Мимоволі
Утричі
Коло, мимоволі, малий, троє, утричі,
Далеко
близький, далеко, раз у раз, інший,
Раз у раз
танути, інколи, сонний, вільний,
Інколи
сонно, четверо, тихий, тендітно.
Сонно
Тендітно
Ь
7. Справи в мене Мені було добре.
пішли добре.
Ми весело У класі весело.
захитали головами.
Тихо задував На дворі тихо.
низовий вітер
8. Доберіть прислівники
Працювати (як?) добре, непогано, чесно, охоче,
залюбки, добросовісно, самовіддано, сумлінно.
Виконувати завдання (як?)
встати (коли?)
піти (куди?)
крикнути (з якої причини?)
говорити (як?)
назбирати ягід (скільки? )
9.
10. Робота в групах
1 група “Лінгвісти” Уторити прислівники, розібрати їх за
будовою
Довгий, радий, далекий, високий, низький, малий.
2 група “Перекладачі” Перекласти словосполучення,
добираючи антоніми до прислівників
Работать нетяжело, говорить негромко, отвечать нечетко, идти небыстро,
купить недорого, приезжать нечасто, ждать недолго, выглядеть неплохо.
3 група “Фольклористи” Дібрати прислів’я та приказки з
прислівниками. Визначити
синтаксичну роль прислівника
4 група “ Журналісти” Написати повідомлення на
лінгвістичну тему “Прислівник як
самостійна частина мови”
12. 1. Що називається прислівником?
2. На які питання відповідають прислівники?
3. З якими частинами мови пов’язується
прислівники? Навести приклади.
4. Назвить основну морфологічну ознаку
прислівника.
4. Яку синтаксичну роль виконує прислівник в
реченні?
13. Прихована частина мови
Відповідь:
1. Існує дуже давно.
2. По праву руку.
прадавньо,
3. Неочікувано зустріти.
праворуч,
4. Босими ногами.
5. З лівого боку.
6. Обома руками. босоніж,
випадково,
7. Б'ючись з ворогом без
ліворуч, врукопаш,
зброї, руками або
водносталь,
прикладом.
8. В одну нитку.
випадково,
9. Не сподіваючись,
повсякчас.
зустріти.
10. Весь час
14. “Мені при роботі в парі
сподобалося те… ”
“Найцікавіше представив
результати роботи совєї
групи… ”
“На уроці я зрозумів (ла),
що… ”
“Я хотів (ла)б більше… ”
16. Опрацювати теоретичний матеріал уроку.
Середній рівень. Вправа 145, виписати прислівники,
виділяючи графічно в них значущі частини слова.
Достатній рівень. Вправа 146, списати текст,
уставляючи потрібні прислівники, скориставшись
довідкою. Визначити синтаксичну роль прислівника.
Високий рівень. Скласти казку про прислівник.
18. В.І.Тихоша, О.Ф.Єдіна. Українська мова 7 клас - Х.:
Вид група “Основа”, 2007
О.Б.Р удницька. Нетрадиційні завдання з
української мови.5-9 класи - Тернопіль, 2006
Л.Г.Морозова. Українська мова 7 клас. Плани-
конспекти уроків - Х.: “Ранок”,2002
Є.П.Голобородько та ін. Атестація вчителя. Уроки
української мови - Вид. група “Основа”, 2006
http://slovopedia.org.ua/29/5340 І.А.Крівіч,Л.І.Сургай. Українська мова. Плани-
конспекти 7 клас – Х.: “Ранок”, 2007
7/18878.html О.М.Горошкіна, А.В.Нікітіна. Підручник для 7 класу
http://yrok.at.ua/publ/8-1-0-113 середніх навчальних закладів з російською мовою
навчання - Київ “Інститут сучасного підручника”,
http://pravila-uk-
2007 р.
mova.at.ua/index/prislivnik/0-16
http://shkola.ostriv.in.ua/images/
publications/4/3684/1318583677.jpg
http://www.teacherjournal.com.ua/
