1. Костюк Галина Павлівна
вчитель початкових класів
Педагогічний стаж – 24 роки
Кваліфікаційна категорія “Спеціаліст”
Педагогічне звання –
“Старший вчитель”
Нагороджена знаком
“Відмінник освіти України”

2. Методична проблема:
“Використання ігрових
ситуацій в організації
навчально – виховного
процесу
в початкових класах”

3. Завдання:
• зацікавити учнів;
• формувати бажання навчатися;
• досягти того, щоб діти йшли на уроки з
хорошим настроєм, а виходили з уроку
задоволені результатами своєї роботи;
• розвивати творчі здібності учнів;
• формувати вміння застосовувати у
житті набуті знання.

4. Визнання та
виправлення
власних
помилок
Культура
спілкування
Розвиток
пам’яті
та уваги
Активна
участь
кожного учня
у навчальному
процесі
Зацікавленість
та інтерес
до навчання
Актуальність
проблеми

5. • В процесі гри самодіяльно працює дитяча
душа.
• Гра – один з видів діяльності, важливість
якого не в результаті, а в самому
процесі.
• Гра – це “чарівна паличка”, з допомогою
якої можна навчити дитину читати,
писати, мислити та розмірковувати.
• Гра засвічує вогник допитливості
та цікавості.
Гра, як форма навчальної
діяльності

6. Ігри
Дидактичні Пізнавальні Рухливі

7. Дидактичні ігри
Спостерігають,
порівнюють,
класифікують
предмети за
певними ознаками,
виконують аналіз і
синтез, роблять
узагальнення.

8. Пізнавальні ігри
Розширюють кругозір і
удосконалюють
орієнтування у
навколишній діяльності,
Сприяють шанобливому
ставленню до людини
праці, етичній поведінці
у побуті та громадських
місцях

9. Розвивають фізично,
містять широкі
виховні можливості,
виховують
прагнення до
перемоги,
згуртованість,
дисциплінованість,
організованість.
Рухливі ігри

10. “Мікрофон”
“Ажурна
пилка”
“Карусель”
“Акваріум“
Ігри
в парах,
в групах
“Навчаючи-
вчуся”
“Дерево
рішень”
“Кубу-
вання”
“Мозковий
штурм”
Інтер-
активні
ігри

11. Віршовані
задачі
Змагання
Ребуси Кросворди
Казкові
герої
Цікаві
задачі
Задачі –
жарти
Зацікавленість
навчанням
викликають

12. Тиждень педагогічної майстерності

14. Години спілкування

15. Виховні заходи

16. Екскурсії

17. Результативність роботи
• формуються ключові компетентності
молодших школярів;
• розвиваються комунікативні здібності учнів;
• діти активні на уроках;
• добре засвоюється навчальний матеріал;
• діти вчаться використовувати набуті знання у
нестандартних ситуаціях, під час виконання
завдань творчого характеру.

18. Методична робота
Участь у:
- методичних комісіях;
- круглих столах;
- тренінгах;
- педагогічному ярмарку;
- семінарах;
- участь у зйомках фільмів
“Школа, яка дарує
надію”; “Різні
можливості-рівні права”.
Методичні матеріали для
журналу “Дефектологія”

19. Українсько – канадський проект
“Інклюзивна освіта в Україні”

21. Дякую
за увагу!