Лебич Н.І.

1. Творчий
портрет
педагога

2. Життєві цінності: відвертість, доброзичливість,
інтелект, різносторонність, творчість.
Педагогічне кредо. Не в кількості знань полягає
освіта, а в повному розумінні й майстерному
застосуванні в житті всього того, що знаєш.
Усі перемоги в житті починаються
з перемоги над собою.
Народна мудрість

3. Методична тема, над якою працюю

4. Одним із головних завдань у моїй роботі
є навчити учнів творчо мислити, вони
завжди повинні знаходитися в
постійному пошуку, кожен раз
відкриваючи для себе щось нове.

5. В процесі навчальної діяльності намагаюсь:
• реалізовувати принцип переконаності учнів у дієвості та необхідності
знань;
• розвивати самостійність учнів як засіб їх інтелектуального розвитку;
• навчати вмінню визначати мету, виробляти стратегію дії в її
реалізації;
• навчати мислити, порівнювати, узагальнювати, класифікувати;
• створювати ситуацію успіху та спрямовувати учнів до творчого
пошуку;
• створювати необхідну психологічну атмосферу підтримки та
розвитку особистості.

6. Застосовую різні види уроків
Урок-лекція
Урок-гра
Урок-
подорож
Урок-
практикум
Урок-залік
Урок-
презентація
Урок-
панорама

7. Інтерактивні методи – запорука розвитку
творчої особистості
Мозковий штурм
Дерево рішень Шкала думок Коло ідей
Незакінчене
речення
Спільний проект
Займи позицію
Мікрофон
Акваріум

8. Метод проектів – робота на результат
У процесі спільної діяльності під час роботи над проектом
в учнів формуються такі якості, як уміння працювати в
колективі, брати відповідальність за вибір, рішення,
розділяти відповідальність, аналізувати результати
діяльності, підкоряти свій темперамент, характер, час
інтересам спільної справи.

9. Реалізовані навчальні проекти:
Кондитерські вироби – солодке задоволення чи
зайві калорії?
Шоколад в моїй професії.
Весільний коровай.
Мастика для торта: ідеї та творчість.
Новітнє устаткування кондитера.

10. Ігрові технології – форма навчання, яка
дозволяє зробити цікавою та захоплюючою
роботу учнів на творчо-пошуковому рівні.

11. Використовую на уроках ігрові елементи:
ребуси;
кросворди;
головоломки;
конкурси;
ігри «Аукціон», «Добери пару»,
«Найрозумніший» та ін.

12. Використання ІКТ – підсилення мотивації
учнів, активізація їх пізнавальної діяльності.

14. Підсумок
Вдала інтеграція сучасних педагогічних
технологій: інтерактивного, особистісно-
орієнтованого, проектного навчання, ІКТ на
основі постійного розвитку критичного мислення
учнів дає змогу розвивати творчі здібності, а
значить і формувати творчу особистість учня.