Педагогічна рада на тему: "Розвиток творчих здібностей учнів"

1. «Розвиток творчих
здібностей учнів на основі
використання
нестандартних форм та
нових освітніх технологій
організації пізнавальної
діяльності учнів».

2. першочергове завдання
школи –
виховання та навчання
творчо розвиненої
особистості

3. школа
сім’я
однолітки
мотивація
здібності
творчість
(креативність)
обдарованіст
ь
обдарованіст
ь
Концепція обдарованості

4. Творча освіта
визначається як:

5. ТворчістьТворчість -- це діяльність людини, яка створюєце діяльність людини, яка створює
щось нове.щось нове.
«Творчим може бути не лише
результат діяльності, а й прийоми
та операції, за допомогою яких вона
здійснюється».
Л. Виготський

9. Народження креативуНародження креативу
КреативністьКреативність – це здатність до продукування
принципово нових ідей.
Креативна людинаКреативна людина – та, яка може поєднати частинки
свого чи чужого досвіду й створити
щось нове.
Чужа
ідея
Чужа
ідея
МОЯ
ІДЕЯ

10. - учитель не несе готову інформацію, а
допомагає учням відкрити знання;
- знання формуються шляхом колективних
міркувань на основі досвіду дітей;
- створення атмосфери, в якій народжується нова
думка, розвивається інтуїція, здогадка.
Створення на уроці атмосфериСтворення на уроці атмосфери
творчості й креативності:творчості й креативності:

11. На уроці завдання вчителя
НЕНЕ А
розповісти організувати спільний
пояснити пошук розв’язання
показати проблеми
озвучувати допомагати у вираженні
власні ідеї ідей самого учня

12. Можливості для прояву креативності
та творчості:
 знання (чим більше знань, тим частіше дитина мислить
неординарно);
 упевненість (віра в те, що кожен здатний генерувати цінні
ідеї);
 відкритість мислення (готовність альтернативно мислити);
 емоційна сила (здатність керувати своїм емоційним станом);
 незалежність (спроможність висловлювати власні думки);
 здатність до гри (відчуття задоволення від нових ідей,
образів);
 здатність до співпереживання (уміння відчувати емоційний
стан інших);
 самоаналіз (оцінка своїх дій);
 самонавчання (здатність саморозвиватися й

13. Одного разу учень спитав у
Майстра:
- Скажи, чи довго ще чекати змін на краще?
- Якщо лише чекати, то довго…

14. «Майбутнє –
в руках
шкільного
вчителя».
Віктор Гюго