SlideShare a Scribd company logo
Імідж сучасного
психолога
Сабол Діана Михайлівна,
канд.психол.наук,
старший викладач кафедри МПДПО
ІППО КУ імені Бориса Грінченка,
практичний психолог вищої категорії,
гештальт-терапевт, супервізор
Імідж
Імідж – емоційно забарвлений образ
когось чи чогось,
що склався в масовій свідомості.
Перше враження
Нам потрібно 30 сек.,
щоб створити враження про себе і
ці 30 сек. повторити неможливо.
Імідж
• Імідж є соціально-психологічною
категорією.
• «Імідж» - у перекладі з
французької означає «образ».
• Синоніми – «репутація»,
«презентація себе», «роль».
Імідж
Під «образом» треба розуміти не тільки
візуальний, зоровий образ, а і спосіб
мислення, дій, учинків.
Це й уміння спілкуватись, мистецтво
говорити й особливо слухати. Разом із
тактом, освітою, діловими якостями
наша зовнішність є або продовженням
наших достоїнств, або ще однією
негативною рисою, що заважає життю
та кар'єрі.
Іміджелогія -
Наука про створення іміджу (образу)
Основні компоненти структури
особистісного іміджу
• «Я – образ»
• професійна складова іміджу
• комунікативна складова іміджу
• харизма
• габітарний імідж
Психолого-педагогічні риси,
від яких залежить ефект
особистої привабливості
• Комунікабельність (уміння
контактувати з людьми)
• Емпатійність (вловлювання настрою
людей, співпереживання)
• Атрактивність (зовнішня
привабливість)
• Красномовність (вміння майстерно
говорити)
Складові іміджу:
• Знання психології, компетентність, загальна
ерудиція (професіоналізм)
• Культура одягу (охайність, чистота, елегантність,
кольорова гама, стиль) - візуальна привабливість
• Загальний вигляд (зачіска, гігієна, взуття, парфум,
аксесуари, загальний силует)
• Манера спілкування, уміння налагоджувати стосунки
з класом і окремими учнями, з батьками, з
адміністрацією, з педагогами
• Уміння уникати конфліктні ситуації
• Мова тіла, жести, міміка
• Культура поведінки (чесність, порядність,
доброзичливість)
• Хороші манери
• Статус (категорія, праці, тощо), нагороди, відзнаки
Елементарними частками іміджу
є фіксовані символи
• в одязі,
• мовленні,
• манерах,
• організації простору
• тощо
Формування іміджу
• імідж формується в першу чергу у
психологів з високою мотивацією
досягнення;
• усвідомлене використання іміджу,
як правило, має на увазі пріоритет
соціальних, духовних, етичних і
естетичних цінностей.
Зовнішній вигляд психолога
у сприйнятті учнів
• Учні початкових класів можуть
оцінювати психолога як
“найкрасивішу” або “найкращу”.
• Учні старшої школи теж звертають
увагу на зовнішність, але одяг 80-х
років може викликати у них зневагу,
перекреслюючи знання і
компетентість психолога.
Індивідуальний імідж
психолога
• Це проекція його особистості, де в
зашифрованому вигляді відбиті
основні психічні процеси: рівень
тривожності, рефлекторного
копіювання, емоції тощо.
• Такий шифр виявляє себе у вигляді
символів на рівні елементарних
зовнішніх проявів: постава, мова,
міміка, інтонації, тембр голосу тощо.
Формування особистого
іміджу
• Супроводжується величезною роботою над
собою, але приносить хороші плоди: формує
позитивні установки стосовно вас, робить
спілкування з вами приємним і комфортним.
• Для багатьох людей інформація, отримана
від зорового образу, є єдиним «банком
даних» про людину, і на цій підставі вони
вибудовують свої відносини з іншими
людьми.
• Чим точніше створений ваш образ, тим
легше людям спілкуватися з вами і тим
менше сил буде потрібно, щоб знайти з ними
загальну мову.
Основні складові іміджу:
• Внутрішня складова (обізнаність,
освіченість, знання, професіоналізм,
переконання, гідність – особистісні
якості), тобто
Психолог-професіонал + його
внутрішній світ
• Зовнішній вигляд
• Разом (сума внутрішнього і
зовнішнього): те, що людина
випромінює собою – це є імідж
Імідж сучасного
психолога:
це цінність особистості,
її вільного духовного,
морального та
професійного розвитку
Імідж психологічної
спільноти:
Імідж психологічної спільноти
складається з іміджу кожного
психолога
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!
• sabdiana@mail.ru
• 050-9-911-679

More Related Content

What's hot

професійне вигорання педагога
професійне вигорання педагогапрофесійне вигорання педагога
професійне вигорання педагога
ssuser88ce7b
 
4 klas-mystetstvo-masol-2021
4 klas-mystetstvo-masol-20214 klas-mystetstvo-masol-2021
4 klas-mystetstvo-masol-2021
cgf gfgfg
 
Траєкторія професійного розвитку
Траєкторія професійного розвиткуТраєкторія професійного розвитку
Траєкторія професійного розвитку
ssuser7541ef1
 
Навчально методичний посібник-основи_інклюзивної_освіти
Навчально методичний посібник-основи_інклюзивної_освітиНавчально методичний посібник-основи_інклюзивної_освіти
Навчально методичний посібник-основи_інклюзивної_освіти
Gala2308
 
Mystetstvo 4-klas-masol-2021
Mystetstvo 4-klas-masol-2021Mystetstvo 4-klas-masol-2021
Mystetstvo 4-klas-masol-2021
kreidaros1
 
Заповіт Шевченка мовами Європи
Заповіт Шевченка мовами ЄвропиЗаповіт Шевченка мовами Європи
Заповіт Шевченка мовами Європи
Savua
 
індивідуалізація та диференціація процесу навчання
індивідуалізація та диференціація процесу навчанняіндивідуалізація та диференціація процесу навчання
індивідуалізація та диференціація процесу навчанняРоман Яременко
 
Характерні особливості суїциду та суїцидальної поведінки
Характерні особливості суїциду та суїцидальної поведінкиХарактерні особливості суїциду та суїцидальної поведінки
Характерні особливості суїциду та суїцидальної поведінки
ЗШ №10 м.Світловодська
 
теоретичні основи освітнього менеджменту
теоретичні основи освітнього менеджментутеоретичні основи освітнього менеджменту
теоретичні основи освітнього менеджменту
Марія Пасічник
 
Портфоліо Левчук Н. К. 2017 (Психолог)
Портфоліо Левчук Н. К. 2017 (Психолог)Портфоліо Левчук Н. К. 2017 (Психолог)
Портфоліо Левчук Н. К. 2017 (Психолог)
ЗОШ І-ІІІ ступеня с. Луковичі
 
Педагогічне дослідження. Структура. Методи
Педагогічне дослідження. Структура. МетодиПедагогічне дослідження. Структура. Методи
Педагогічне дослідження. Структура. Методи
Marina Radchenko
 
підвищення професійної компетентності вчителя
підвищення професійної компетентності вчителяпідвищення професійної компетентності вчителя
підвищення професійної компетентності вчителя
igor27092000
 
Презентація Луценка Сергія Івановича, вчителя початкових класів КЗ “ Лутугинс...
Презентація Луценка Сергія Івановича, вчителя початкових класів КЗ “ Лутугинс...Презентація Луценка Сергія Івановича, вчителя початкових класів КЗ “ Лутугинс...
Презентація Луценка Сергія Івановича, вчителя початкових класів КЗ “ Лутугинс...
Светлана Брюховецкая
 
Формування природничих понять
Формування природничих понятьФормування природничих понять
Формування природничих понять
larra47
 
ТЕМА 6. КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНА РОБОТА ЯК СКЛАДОВА ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ
ТЕМА 6. КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНА РОБОТА ЯК СКЛАДОВА ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯТЕМА 6. КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНА РОБОТА ЯК СКЛАДОВА ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ
ТЕМА 6. КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНА РОБОТА ЯК СКЛАДОВА ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Презентація Вікові кризи дорослості
Презентація Вікові кризи дорослостіПрезентація Вікові кризи дорослості
Презентація Вікові кризи дорослості
gutsalo2016
 
наказ про затвердження програми розвитку дитини з особливими потребами.pdf
наказ про затвердження програми розвитку дитини з особливими потребами.pdfнаказ про затвердження програми розвитку дитини з особливими потребами.pdf
наказ про затвердження програми розвитку дитини з особливими потребами.pdf
ssuserac8ec11
 

What's hot (20)

професійне вигорання педагога
професійне вигорання педагогапрофесійне вигорання педагога
професійне вигорання педагога
 
4 klas-mystetstvo-masol-2021
4 klas-mystetstvo-masol-20214 klas-mystetstvo-masol-2021
4 klas-mystetstvo-masol-2021
 
ВИДИ І ФУНКЦІЇ СУЧАСНИХ МЕДІА
ВИДИ І ФУНКЦІЇ СУЧАСНИХ МЕДІАВИДИ І ФУНКЦІЇ СУЧАСНИХ МЕДІА
ВИДИ І ФУНКЦІЇ СУЧАСНИХ МЕДІА
 
Траєкторія професійного розвитку
Траєкторія професійного розвиткуТраєкторія професійного розвитку
Траєкторія професійного розвитку
 
Навчально методичний посібник-основи_інклюзивної_освіти
Навчально методичний посібник-основи_інклюзивної_освітиНавчально методичний посібник-основи_інклюзивної_освіти
Навчально методичний посібник-основи_інклюзивної_освіти
 
Mystetstvo 4-klas-masol-2021
Mystetstvo 4-klas-masol-2021Mystetstvo 4-klas-masol-2021
Mystetstvo 4-klas-masol-2021
 
Заповіт Шевченка мовами Європи
Заповіт Шевченка мовами ЄвропиЗаповіт Шевченка мовами Європи
Заповіт Шевченка мовами Європи
 
індивідуалізація та диференціація процесу навчання
індивідуалізація та диференціація процесу навчанняіндивідуалізація та диференціація процесу навчання
індивідуалізація та диференціація процесу навчання
 
Характерні особливості суїциду та суїцидальної поведінки
Характерні особливості суїциду та суїцидальної поведінкиХарактерні особливості суїциду та суїцидальної поведінки
Характерні особливості суїциду та суїцидальної поведінки
 
теоретичні основи освітнього менеджменту
теоретичні основи освітнього менеджментутеоретичні основи освітнього менеджменту
теоретичні основи освітнього менеджменту
 
конфлікти в дитячому таборі
конфлікти в дитячому таборіконфлікти в дитячому таборі
конфлікти в дитячому таборі
 
Портфоліо Левчук Н. К. 2017 (Психолог)
Портфоліо Левчук Н. К. 2017 (Психолог)Портфоліо Левчук Н. К. 2017 (Психолог)
Портфоліо Левчук Н. К. 2017 (Психолог)
 
Педагогічне дослідження. Структура. Методи
Педагогічне дослідження. Структура. МетодиПедагогічне дослідження. Структура. Методи
Педагогічне дослідження. Структура. Методи
 
підвищення професійної компетентності вчителя
підвищення професійної компетентності вчителяпідвищення професійної компетентності вчителя
підвищення професійної компетентності вчителя
 
Презентація Луценка Сергія Івановича, вчителя початкових класів КЗ “ Лутугинс...
Презентація Луценка Сергія Івановича, вчителя початкових класів КЗ “ Лутугинс...Презентація Луценка Сергія Івановича, вчителя початкових класів КЗ “ Лутугинс...
Презентація Луценка Сергія Івановича, вчителя початкових класів КЗ “ Лутугинс...
 
Формування природничих понять
Формування природничих понятьФормування природничих понять
Формування природничих понять
 
ТЕМА 6. КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНА РОБОТА ЯК СКЛАДОВА ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ
ТЕМА 6. КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНА РОБОТА ЯК СКЛАДОВА ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯТЕМА 6. КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНА РОБОТА ЯК СКЛАДОВА ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ
ТЕМА 6. КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНА РОБОТА ЯК СКЛАДОВА ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ
 
Презентація Вікові кризи дорослості
Презентація Вікові кризи дорослостіПрезентація Вікові кризи дорослості
Презентація Вікові кризи дорослості
 
наказ про затвердження програми розвитку дитини з особливими потребами.pdf
наказ про затвердження програми розвитку дитини з особливими потребами.pdfнаказ про затвердження програми розвитку дитини з особливими потребами.pdf
наказ про затвердження програми розвитку дитини з особливими потребами.pdf
 
Л.Крецул. Поетична творчість Бориса Грінченка
Л.Крецул. Поетична творчість Бориса ГрінченкаЛ.Крецул. Поетична творчість Бориса Грінченка
Л.Крецул. Поетична творчість Бориса Грінченка
 

Similar to Сабол Д.М. Імідж сучасного психолога

Д.М.Сабол. Імідж сучасного психолога
Д.М.Сабол. Імідж сучасного психологаД.М.Сабол. Імідж сучасного психолога
Д.М.Сабол. Імідж сучасного психолога
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
л 5 імідж
л 5 іміджл 5 імідж
л 5 імідж
surgay66
 
01 занальні поняття іміджу сучасного педагога
01 занальні поняття іміджу сучасного педагога01 занальні поняття іміджу сучасного педагога
01 занальні поняття іміджу сучасного педагогаAndrey1977
 
Тема 3
Тема 3Тема 3
Тема 3
Vladysha1989
 
Семінар на тему: Особистість працівника психологічної служби в умовах змін...
Семінар на тему: Особистість  працівника психологічної  служби  в умовах змін...Семінар на тему: Особистість  працівника психологічної  служби  в умовах змін...
Семінар на тему: Особистість працівника психологічної служби в умовах змін...
Psyholog Kiev
 
О.А.Хоменко. Патріотизм як емоційно-ціннісна складова структури особистості
О.А.Хоменко. Патріотизм як емоційно-ціннісна складова структури особистостіО.А.Хоменко. Патріотизм як емоційно-ціннісна складова структури особистості
О.А.Хоменко. Патріотизм як емоційно-ціннісна складова структури особистості
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
особистість
особистістьособистість
особистість
cdecit
 
презентація досвіду роботи вихователя Серженко Лариси Миколаївни
презентація досвіду роботи вихователя  Серженко Лариси Миколаївнипрезентація досвіду роботи вихователя  Серженко Лариси Миколаївни
презентація досвіду роботи вихователя Серженко Лариси Миколаївни
Галина Савоник
 
Індивідуальність
ІндивідуальністьІндивідуальність
Індивідуальність
ikalatovcka
 
Досвід роботи Обозової О.Д.
Досвід роботи Обозової О.Д.Досвід роботи Обозової О.Д.
Досвід роботи Обозової О.Д.
Київ Київ
 
Розвиток пізнавальних процесів дітей дошкільного віку
Розвиток пізнавальних процесів дітей  дошкільного вікуРозвиток пізнавальних процесів дітей  дошкільного віку
Розвиток пізнавальних процесів дітей дошкільного віку
Psyholog Kiev
 
2012 Гра-тренінг (Момотюк)
2012 Гра-тренінг (Момотюк)2012 Гра-тренінг (Момотюк)
2012 Гра-тренінг (Момотюк)Антон
 
Тема: «Вікова періодизація розвитку особистості та основні дієві методи робот...
Тема: «Вікова періодизація розвитку особистості та основні дієві методи робот...Тема: «Вікова періодизація розвитку особистості та основні дієві методи робот...
Тема: «Вікова періодизація розвитку особистості та основні дієві методи робот...
Татьяна Кириёк
 
Психолог - Лапко Т.С.
Психолог - Лапко Т.С.Психолог - Лапко Т.С.
Психолог - Лапко Т.С.
anisimovruslan
 
“професійна самосвідомість педагога. способи саморегуляції емоційного стану
“професійна самосвідомість педагога. способи саморегуляції емоційного стану“професійна самосвідомість педагога. способи саморегуляції емоційного стану
“професійна самосвідомість педагога. способи саморегуляції емоційного стану
Ольга Демидова
 
СПІЛКУВАННЯ
СПІЛКУВАННЯСПІЛКУВАННЯ
СПІЛКУВАННЯ
Psyholog Kiev
 
Петрик О.О.
Петрик О.О.Петрик О.О.
Петрик О.О.
MARO51
 
Простір в організації роботи працівників освіти
Простір в організації роботи працівників освітиПростір в організації роботи працівників освіти
Простір в організації роботи працівників освіти
Psyholog Kiev
 

Similar to Сабол Д.М. Імідж сучасного психолога (20)

Д.М.Сабол. Імідж сучасного психолога
Д.М.Сабол. Імідж сучасного психологаД.М.Сабол. Імідж сучасного психолога
Д.М.Сабол. Імідж сучасного психолога
 
л 5 імідж
л 5 іміджл 5 імідж
л 5 імідж
 
Заняття
ЗаняттяЗаняття
Заняття
 
01 занальні поняття іміджу сучасного педагога
01 занальні поняття іміджу сучасного педагога01 занальні поняття іміджу сучасного педагога
01 занальні поняття іміджу сучасного педагога
 
211,23.pdf
211,23.pdf211,23.pdf
211,23.pdf
 
Тема 3
Тема 3Тема 3
Тема 3
 
Семінар на тему: Особистість працівника психологічної служби в умовах змін...
Семінар на тему: Особистість  працівника психологічної  служби  в умовах змін...Семінар на тему: Особистість  працівника психологічної  служби  в умовах змін...
Семінар на тему: Особистість працівника психологічної служби в умовах змін...
 
О.А.Хоменко. Патріотизм як емоційно-ціннісна складова структури особистості
О.А.Хоменко. Патріотизм як емоційно-ціннісна складова структури особистостіО.А.Хоменко. Патріотизм як емоційно-ціннісна складова структури особистості
О.А.Хоменко. Патріотизм як емоційно-ціннісна складова структури особистості
 
особистість
особистістьособистість
особистість
 
презентація досвіду роботи вихователя Серженко Лариси Миколаївни
презентація досвіду роботи вихователя  Серженко Лариси Миколаївнипрезентація досвіду роботи вихователя  Серженко Лариси Миколаївни
презентація досвіду роботи вихователя Серженко Лариси Миколаївни
 
Індивідуальність
ІндивідуальністьІндивідуальність
Індивідуальність
 
Досвід роботи Обозової О.Д.
Досвід роботи Обозової О.Д.Досвід роботи Обозової О.Д.
Досвід роботи Обозової О.Д.
 
Розвиток пізнавальних процесів дітей дошкільного віку
Розвиток пізнавальних процесів дітей  дошкільного вікуРозвиток пізнавальних процесів дітей  дошкільного віку
Розвиток пізнавальних процесів дітей дошкільного віку
 
2012 Гра-тренінг (Момотюк)
2012 Гра-тренінг (Момотюк)2012 Гра-тренінг (Момотюк)
2012 Гра-тренінг (Момотюк)
 
Тема: «Вікова періодизація розвитку особистості та основні дієві методи робот...
Тема: «Вікова періодизація розвитку особистості та основні дієві методи робот...Тема: «Вікова періодизація розвитку особистості та основні дієві методи робот...
Тема: «Вікова періодизація розвитку особистості та основні дієві методи робот...
 
Психолог - Лапко Т.С.
Психолог - Лапко Т.С.Психолог - Лапко Т.С.
Психолог - Лапко Т.С.
 
“професійна самосвідомість педагога. способи саморегуляції емоційного стану
“професійна самосвідомість педагога. способи саморегуляції емоційного стану“професійна самосвідомість педагога. способи саморегуляції емоційного стану
“професійна самосвідомість педагога. способи саморегуляції емоційного стану
 
СПІЛКУВАННЯ
СПІЛКУВАННЯСПІЛКУВАННЯ
СПІЛКУВАННЯ
 
Петрик О.О.
Петрик О.О.Петрик О.О.
Петрик О.О.
 
Простір в організації роботи працівників освіти
Простір в організації роботи працівників освітиПростір в організації роботи працівників освіти
Простір в організації роботи працівників освіти
 

More from Київ Київ

Лигомина Т.А.
Лигомина Т.А. Лигомина Т.А.
Лигомина Т.А.
Київ Київ
 
Меленець Л.І.
Меленець Л.І. Меленець Л.І.
Меленець Л.І.
Київ Київ
 
А.Гончаренко Формування життєвих цінностей Насті Грінченко
А.Гончаренко Формування життєвих цінностей Насті ГрінченкоА.Гончаренко Формування життєвих цінностей Насті Грінченко
А.Гончаренко Формування життєвих цінностей Насті Грінченко
Київ Київ
 
Д. Сабол Емоційний світ дитини у літературній спадщині Бориса Грінченка
Д. Сабол Емоційний світ дитини у літературній спадщині Бориса ГрінченкаД. Сабол Емоційний світ дитини у літературній спадщині Бориса Грінченка
Д. Сабол Емоційний світ дитини у літературній спадщині Бориса Грінченка
Київ Київ
 
Mеленець Л. Один епізод із життя однієї дитини
Mеленець Л. Один епізод із життя однієї дитини Mеленець Л. Один епізод із життя однієї дитини
Mеленець Л. Один епізод із життя однієї дитини
Київ Київ
 
Відомий та невідомий Борис Грінченко Щекатунова Г.Д.
Відомий та невідомий Борис Грінченко Щекатунова Г.Д.Відомий та невідомий Борис Грінченко Щекатунова Г.Д.
Відомий та невідомий Борис Грінченко Щекатунова Г.Д.
Київ Київ
 
Постать учителя в педагогічній спадщині Б.Д. Грінченка Пазюк С.А.
Постать учителя в педагогічній спадщині Б.Д. Грінченка Пазюк С.А.Постать учителя в педагогічній спадщині Б.Д. Грінченка Пазюк С.А.
Постать учителя в педагогічній спадщині Б.Д. Грінченка Пазюк С.А.
Київ Київ
 
І.П. Кожухар та С.Г. Терехова
І.П. Кожухар та С.Г. ТереховаІ.П. Кожухар та С.Г. Терехова
І.П. Кожухар та С.Г. Терехова
Київ Київ
 
Фельберг В. Ю.
Фельберг В. Ю.Фельберг В. Ю.
Фельберг В. Ю.
Київ Київ
 
Ю.О. Коростинська та Т.М. Запорожець
Ю.О. Коростинська та Т.М. ЗапорожецьЮ.О. Коростинська та Т.М. Запорожець
Ю.О. Коростинська та Т.М. Запорожець
Київ Київ
 
І.С. Ганжала та С.В. Пархоменко
І.С. Ганжала та С.В. Пархоменко І.С. Ганжала та С.В. Пархоменко
І.С. Ганжала та С.В. Пархоменко
Київ Київ
 
Г.У. Калініченко
Г.У. КалініченкоГ.У. Калініченко
Г.У. Калініченко
Київ Київ
 
Досвід роботи Прижегалінської Ю.В.
Досвід роботи Прижегалінської Ю.В.Досвід роботи Прижегалінської Ю.В.
Досвід роботи Прижегалінської Ю.В.
Київ Київ
 
Психологічна травма учня
Психологічна травма учня Психологічна травма учня
Психологічна травма учня
Київ Київ
 
Хоменко О.А.
Хоменко О.А.Хоменко О.А.
Хоменко О.А.
Київ Київ
 
Письмак Л.Л.
Письмак Л.Л.Письмак Л.Л.
Письмак Л.Л.
Київ Київ
 
Карнюхіна Олександра
Карнюхіна ОлександраКарнюхіна Олександра
Карнюхіна Олександра
Київ Київ
 
Хмелева-Токарєва О.В.
Хмелева-Токарєва О.В.Хмелева-Токарєва О.В.
Хмелева-Токарєва О.В.
Київ Київ
 
Софій Н.В.
Софій Н.В.Софій Н.В.
Софій Н.В.
Київ Київ
 
Кепканова О.І. Особливості організації роботи психологічної служби у 2016-201...
Кепканова О.І. Особливості організації роботи психологічної служби у 2016-201...Кепканова О.І. Особливості організації роботи психологічної служби у 2016-201...
Кепканова О.І. Особливості організації роботи психологічної служби у 2016-201...
Київ Київ
 

More from Київ Київ (20)

Лигомина Т.А.
Лигомина Т.А. Лигомина Т.А.
Лигомина Т.А.
 
Меленець Л.І.
Меленець Л.І. Меленець Л.І.
Меленець Л.І.
 
А.Гончаренко Формування життєвих цінностей Насті Грінченко
А.Гончаренко Формування життєвих цінностей Насті ГрінченкоА.Гончаренко Формування життєвих цінностей Насті Грінченко
А.Гончаренко Формування життєвих цінностей Насті Грінченко
 
Д. Сабол Емоційний світ дитини у літературній спадщині Бориса Грінченка
Д. Сабол Емоційний світ дитини у літературній спадщині Бориса ГрінченкаД. Сабол Емоційний світ дитини у літературній спадщині Бориса Грінченка
Д. Сабол Емоційний світ дитини у літературній спадщині Бориса Грінченка
 
Mеленець Л. Один епізод із життя однієї дитини
Mеленець Л. Один епізод із життя однієї дитини Mеленець Л. Один епізод із життя однієї дитини
Mеленець Л. Один епізод із життя однієї дитини
 
Відомий та невідомий Борис Грінченко Щекатунова Г.Д.
Відомий та невідомий Борис Грінченко Щекатунова Г.Д.Відомий та невідомий Борис Грінченко Щекатунова Г.Д.
Відомий та невідомий Борис Грінченко Щекатунова Г.Д.
 
Постать учителя в педагогічній спадщині Б.Д. Грінченка Пазюк С.А.
Постать учителя в педагогічній спадщині Б.Д. Грінченка Пазюк С.А.Постать учителя в педагогічній спадщині Б.Д. Грінченка Пазюк С.А.
Постать учителя в педагогічній спадщині Б.Д. Грінченка Пазюк С.А.
 
І.П. Кожухар та С.Г. Терехова
І.П. Кожухар та С.Г. ТереховаІ.П. Кожухар та С.Г. Терехова
І.П. Кожухар та С.Г. Терехова
 
Фельберг В. Ю.
Фельберг В. Ю.Фельберг В. Ю.
Фельберг В. Ю.
 
Ю.О. Коростинська та Т.М. Запорожець
Ю.О. Коростинська та Т.М. ЗапорожецьЮ.О. Коростинська та Т.М. Запорожець
Ю.О. Коростинська та Т.М. Запорожець
 
І.С. Ганжала та С.В. Пархоменко
І.С. Ганжала та С.В. Пархоменко І.С. Ганжала та С.В. Пархоменко
І.С. Ганжала та С.В. Пархоменко
 
Г.У. Калініченко
Г.У. КалініченкоГ.У. Калініченко
Г.У. Калініченко
 
Досвід роботи Прижегалінської Ю.В.
Досвід роботи Прижегалінської Ю.В.Досвід роботи Прижегалінської Ю.В.
Досвід роботи Прижегалінської Ю.В.
 
Психологічна травма учня
Психологічна травма учня Психологічна травма учня
Психологічна травма учня
 
Хоменко О.А.
Хоменко О.А.Хоменко О.А.
Хоменко О.А.
 
Письмак Л.Л.
Письмак Л.Л.Письмак Л.Л.
Письмак Л.Л.
 
Карнюхіна Олександра
Карнюхіна ОлександраКарнюхіна Олександра
Карнюхіна Олександра
 
Хмелева-Токарєва О.В.
Хмелева-Токарєва О.В.Хмелева-Токарєва О.В.
Хмелева-Токарєва О.В.
 
Софій Н.В.
Софій Н.В.Софій Н.В.
Софій Н.В.
 
Кепканова О.І. Особливості організації роботи психологічної служби у 2016-201...
Кепканова О.І. Особливості організації роботи психологічної служби у 2016-201...Кепканова О.І. Особливості організації роботи психологічної служби у 2016-201...
Кепканова О.І. Особливості організації роботи психологічної служби у 2016-201...
 

Recently uploaded

Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».
Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».
Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».
Vinnytsia Regional Universal Scientific Library named after Valentin Otamanovsky
 
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdfzarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
AleksSaf
 
"Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича"
"Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича""Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича"
"Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича"
Чернівецька обласна бібліотека для дітей
 
Топ книг для літнього настрою: рекомендаційні списки літератури для позакласн...
Топ книг для літнього настрою: рекомендаційні списки літератури для позакласн...Топ книг для літнього настрою: рекомендаційні списки літератури для позакласн...
Топ книг для літнього настрою: рекомендаційні списки літератури для позакласн...
Чернівецька обласна бібліотека для дітей
 
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
Pervushina1983
 
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdfПостанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
24tvua
 
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учню
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учнюР.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учню
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учню
Adriana Himinets
 
курсова робота теорема Штольца з математики
курсова робота теорема Штольца з математикикурсова робота теорема Штольца з математики
курсова робота теорема Штольца з математики
ssuser3a363c
 
Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учнюОригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
Adriana Himinets
 
Передвиборча програма Майора Станіслава
Передвиборча програма  Майора СтаніславаПередвиборча програма  Майора Станіслава
Передвиборча програма Майора Станіслава
tetiana1958
 
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна норма
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна нормаБезбар’єрність в бібліотеці – суспільна норма
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна норма
ssuser15a891
 
Проєкт "Подорож містами України". Буковина
Проєкт "Подорож містами України". БуковинаПроєкт "Подорож містами України". Буковина
Проєкт "Подорож містами України". Буковина
НБУ для дітей
 
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Презентація
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". ПрезентаціяР.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Презентація
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Презентація
Adriana Himinets
 
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використанняЗернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Vinnytsia Regional Universal Scientific Library named after Valentin Otamanovsky
 
№ 133, 04.06.2024, підсумки методичної роботи з учителями школи у 2023-2024 ...
№ 133,  04.06.2024, підсумки методичної роботи з учителями школи у 2023-2024 ...№ 133,  04.06.2024, підсумки методичної роботи з учителями школи у 2023-2024 ...
№ 133, 04.06.2024, підсумки методичної роботи з учителями школи у 2023-2024 ...
olha1koval
 
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовищаЗвіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
ssuserce4e97
 
Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.pptЗвіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
ssuserce4e97
 
Звіт директора за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
Звіт директора  за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].pptЗвіт директора  за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
Звіт директора за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
ssuser59c0a2
 
06.06.2024 ТСЛ Медичні довідки для закладів освіти.pdf
06.06.2024 ТСЛ Медичні довідки для закладів освіти.pdf06.06.2024 ТСЛ Медичні довідки для закладів освіти.pdf
06.06.2024 ТСЛ Медичні довідки для закладів освіти.pdf
ssuser46127c
 
Передвиборча програма Ковальової Катерини
Передвиборча програма Ковальової КатериниПередвиборча програма Ковальової Катерини
Передвиборча програма Ковальової Катерини
tetiana1958
 

Recently uploaded (20)

Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».
Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».
Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».
 
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdfzarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
 
"Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича"
"Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича""Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича"
"Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича"
 
Топ книг для літнього настрою: рекомендаційні списки літератури для позакласн...
Топ книг для літнього настрою: рекомендаційні списки літератури для позакласн...Топ книг для літнього настрою: рекомендаційні списки літератури для позакласн...
Топ книг для літнього настрою: рекомендаційні списки літератури для позакласн...
 
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
 
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdfПостанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
 
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учню
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учнюР.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учню
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учню
 
курсова робота теорема Штольца з математики
курсова робота теорема Штольца з математикикурсова робота теорема Штольца з математики
курсова робота теорема Штольца з математики
 
Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учнюОригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
 
Передвиборча програма Майора Станіслава
Передвиборча програма  Майора СтаніславаПередвиборча програма  Майора Станіслава
Передвиборча програма Майора Станіслава
 
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна норма
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна нормаБезбар’єрність в бібліотеці – суспільна норма
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна норма
 
Проєкт "Подорож містами України". Буковина
Проєкт "Подорож містами України". БуковинаПроєкт "Подорож містами України". Буковина
Проєкт "Подорож містами України". Буковина
 
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Презентація
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". ПрезентаціяР.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Презентація
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Презентація
 
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використанняЗернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
 
№ 133, 04.06.2024, підсумки методичної роботи з учителями школи у 2023-2024 ...
№ 133,  04.06.2024, підсумки методичної роботи з учителями школи у 2023-2024 ...№ 133,  04.06.2024, підсумки методичної роботи з учителями школи у 2023-2024 ...
№ 133, 04.06.2024, підсумки методичної роботи з учителями школи у 2023-2024 ...
 
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовищаЗвіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
 
Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.pptЗвіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
 
Звіт директора за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
Звіт директора  за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].pptЗвіт директора  за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
Звіт директора за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
 
06.06.2024 ТСЛ Медичні довідки для закладів освіти.pdf
06.06.2024 ТСЛ Медичні довідки для закладів освіти.pdf06.06.2024 ТСЛ Медичні довідки для закладів освіти.pdf
06.06.2024 ТСЛ Медичні довідки для закладів освіти.pdf
 
Передвиборча програма Ковальової Катерини
Передвиборча програма Ковальової КатериниПередвиборча програма Ковальової Катерини
Передвиборча програма Ковальової Катерини
 

Сабол Д.М. Імідж сучасного психолога

  • 1. Імідж сучасного психолога Сабол Діана Михайлівна, канд.психол.наук, старший викладач кафедри МПДПО ІППО КУ імені Бориса Грінченка, практичний психолог вищої категорії, гештальт-терапевт, супервізор
  • 2. Імідж Імідж – емоційно забарвлений образ когось чи чогось, що склався в масовій свідомості.
  • 3. Перше враження Нам потрібно 30 сек., щоб створити враження про себе і ці 30 сек. повторити неможливо.
  • 4. Імідж • Імідж є соціально-психологічною категорією. • «Імідж» - у перекладі з французької означає «образ». • Синоніми – «репутація», «презентація себе», «роль».
  • 5. Імідж Під «образом» треба розуміти не тільки візуальний, зоровий образ, а і спосіб мислення, дій, учинків. Це й уміння спілкуватись, мистецтво говорити й особливо слухати. Разом із тактом, освітою, діловими якостями наша зовнішність є або продовженням наших достоїнств, або ще однією негативною рисою, що заважає життю та кар'єрі.
  • 6. Іміджелогія - Наука про створення іміджу (образу)
  • 7. Основні компоненти структури особистісного іміджу • «Я – образ» • професійна складова іміджу • комунікативна складова іміджу • харизма • габітарний імідж
  • 8. Психолого-педагогічні риси, від яких залежить ефект особистої привабливості • Комунікабельність (уміння контактувати з людьми) • Емпатійність (вловлювання настрою людей, співпереживання) • Атрактивність (зовнішня привабливість) • Красномовність (вміння майстерно говорити)
  • 9. Складові іміджу: • Знання психології, компетентність, загальна ерудиція (професіоналізм) • Культура одягу (охайність, чистота, елегантність, кольорова гама, стиль) - візуальна привабливість • Загальний вигляд (зачіска, гігієна, взуття, парфум, аксесуари, загальний силует) • Манера спілкування, уміння налагоджувати стосунки з класом і окремими учнями, з батьками, з адміністрацією, з педагогами • Уміння уникати конфліктні ситуації • Мова тіла, жести, міміка • Культура поведінки (чесність, порядність, доброзичливість) • Хороші манери • Статус (категорія, праці, тощо), нагороди, відзнаки
  • 10. Елементарними частками іміджу є фіксовані символи • в одязі, • мовленні, • манерах, • організації простору • тощо
  • 11. Формування іміджу • імідж формується в першу чергу у психологів з високою мотивацією досягнення; • усвідомлене використання іміджу, як правило, має на увазі пріоритет соціальних, духовних, етичних і естетичних цінностей.
  • 12. Зовнішній вигляд психолога у сприйнятті учнів • Учні початкових класів можуть оцінювати психолога як “найкрасивішу” або “найкращу”. • Учні старшої школи теж звертають увагу на зовнішність, але одяг 80-х років може викликати у них зневагу, перекреслюючи знання і компетентість психолога.
  • 13. Індивідуальний імідж психолога • Це проекція його особистості, де в зашифрованому вигляді відбиті основні психічні процеси: рівень тривожності, рефлекторного копіювання, емоції тощо. • Такий шифр виявляє себе у вигляді символів на рівні елементарних зовнішніх проявів: постава, мова, міміка, інтонації, тембр голосу тощо.
  • 14. Формування особистого іміджу • Супроводжується величезною роботою над собою, але приносить хороші плоди: формує позитивні установки стосовно вас, робить спілкування з вами приємним і комфортним. • Для багатьох людей інформація, отримана від зорового образу, є єдиним «банком даних» про людину, і на цій підставі вони вибудовують свої відносини з іншими людьми. • Чим точніше створений ваш образ, тим легше людям спілкуватися з вами і тим менше сил буде потрібно, щоб знайти з ними загальну мову.
  • 15. Основні складові іміджу: • Внутрішня складова (обізнаність, освіченість, знання, професіоналізм, переконання, гідність – особистісні якості), тобто Психолог-професіонал + його внутрішній світ • Зовнішній вигляд • Разом (сума внутрішнього і зовнішнього): те, що людина випромінює собою – це є імідж
  • 16. Імідж сучасного психолога: це цінність особистості, її вільного духовного, морального та професійного розвитку
  • 17. Імідж психологічної спільноти: Імідж психологічної спільноти складається з іміджу кожного психолога
  • 18. ДЯКУЮ ЗА УВАГУ! • sabdiana@mail.ru • 050-9-911-679