Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
Similar to การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (9)
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
- 2. สมาชิกในกลุ่มที่ ๓ นางสาวณัฐกานต์ เวียงวีระ รหัส ๕๕๘๑๑๒๔๐๐๔ นางสาวลัดดาวัลย์ ขาวเผือก รหัส ๕๕๘๑๑๒๔๐๐๕ นางสาวสิริวัลย์ กิตติอุดมพร รหัส ๕๕๘๑๑๒๔๐๑๕ นางสาวจีระภา ตราโชว์ รหัส ๕๕๘๑๑๒๔๐๓๓ นางสาวมินตรา กะลินตา รหัส ๕๕๘๑๑๒๔๐๓๖ นางสาวฉัตรวิกา จงขุนทด รหัส ๕๕๘๑๑๒๔๐๕๗ หมู่เรียน D๒ คณะครุศาสตร์ สาขาวิชาภาษาไทย
- 4. มหาวิทยาลัยคอร์เนล ( Cornell University ) เป็ นมหาวิทยาลัยเอกชน ในไอวีลีก ตั้งอยู่ที่เมืองอิทาคา ใน รัฐนิวยอร์ก ประเทศสหรัฐอเมริกา ก่อตั้งในปี พ.ศ. ๒๔๐๘ (ค.ศ. ๑๘๖๕) โดย เอซรา คอร์เนล และ แอนดรูว์ ดิกสัน ไวต์ คอร์เนล มีนักศึกษาประมาณ ๒๐,๐๐๐ คน มีชื่อเสียง ทางด้านวิชาการในหลากหลายด้าน มหาวิทยาลัยคอร์เนล
- 5. - พระเจ้าหลานเธอ พระองค์เจ้าพัชรกิติยาภา จบปริญญาโท (พ.ศ. ๒๕๔๕) และปริญญาเอกด้านกฎหมาย (พ.ศ. ๒๕๔๘) - รองศาสตราจารย์ ดร.สุเนตร ชุตินธรานนท์ นักประวัติศาสตร์ ด้านความสัมพันธ์ไทย-พม่าอันดับหนึ่งของประเทศไทย ผู้อานวยการสถาบันเอเชียศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย จบปริญญาโท-เอก สาขาประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ คนไทยที่จบการศึกษาจากมหาวิทยาลัยคอร์เนล
- 6. การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ คณะสังคมศาสตร์ สาขาเอเชียศึกษา MA (Ithaca) เป็ นหลักสูตรสาหรับนักศึกษาระดับปริญญาโท ภาษาเอเชียที่ เปิดสอนในปัจจุบัน ได้แก่ ภาษาพม่า, จีน ( กวางตุ้งและภาษาจีนกลาง) ภาษาฮินดู, อินโดนีเซีย, ญี่ปุ่ น, เขมร (กัมพูชา), เกาหลี, เนปาล, ภาษาสันสกฤตสิงหล, ภาษาเวียดนามและภาษาไทย
- 7. วิชาที่เปิดให้ศึกษา - ภาษาศาสตร์เอเชียตะวันออก (น้อย) - การศึกษาเอเชียตะวันออก - ภาษาศาสตร์เอเชียใต้ (น้อย) - การศึกษาเอเชียใต้ - เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ภาษาศาสตร์ (น้อย) - การศึกษาเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
- 8. เป็นการจัดการศึกษาในด้านภาษาศาสตร์ สังคมศาสตร์ ประวัติศาสตร์ วรรณกรรมและศาสนาของเอเชีย ซึ่งการศึกษา ในด้านภาษาไทย จะจัดอยู่ในการศึกษาหัวข้อ - ภาษาศาสตร์เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ - การศึกษาเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ การจัดการศึกษา
- 9. ผลการเรียนรู้ที่ได้รับจากการเรียน ๑. ผู้เรียนพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาเอเชียได้อย่างเหมาะสม ๒. ผู้เรียนเห็นถึงสาคัญของการศึกษา และยอมรับภาษาเอเชีย ๓. ผู้เรียนสามารถสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทั้งการนาเสนอ ผลงาน การเขียนและการพูด
- 10. อ้างอิง มหาวิทยาลัยคอร์เนล. สืบค้นเมื่อวันที่ ๒๙ มกราคม พ.ศ. ๒๕๕๙ จาก http://gradschool.cornell. edu/academics/ fields-of-study/subject/asian-studies/ asian-studies-ma-ithaca.
- 13. วิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสาหรับชาวต่างชาติ ( Thai Language for Non –Thai Speakers )
- 14. หลักการและเหตุผล ปัจจุบันชาวต่างชาติได้เข้ามาใช้ชีวิตในประเทศไทยเพิ่มมากขึ้น ประกอบกับหน่วยงานต่างๆ มีชาวต่างชาติเข้ามาทางานร่วมกับคนไทย ตลอดจนต้องการเรียนรู้ศึกษาภาษาและวัฒนธรรมไทย ภาษาไทยเป็ น ตัวกลางที่สื่อความหมายได้ ชาวต่างชาติต้องการเรียนภาษาไทยใช้ติดต่อกับ คนไทย ซึ่งมีบทบาทต่อการดารงชีวิตประจาวัน ดังนั้น จึงมีความจาเป็นใน การศึกษาภาษาไทยเบื้องต้น ด้านทักษะการฟังการพูด เป็นพื้นฐานในการใช้ ภาษาไทย ศูนย์ภาษาร่วมกับสาขาวิชามนุษยศาสตร์ (ภาษาไทย) จึงได้จัด โครงการสอนภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสาหรับชาวต่างชาติ เพื่อให้บริการ แก่บุคคลภายนอก
- 15. เป้ าหมาย เพื่อให้ผู้เรียนสามารถใช้ทักษะภาษาไทย เบื้องต้นด้านการพูดในการสื่อสารได้ เพื่อให้ผู้เรียนสามารถใช้ทักษะภาษาไทย เบื้องต้นด้านการฟังในการสื่อสารได้ เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจพื้นฐานภาษาและ วัฒนธรรมไทยได้
- 16. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ ผู้เรียนสามารถใช้ทักษะภาษาไทยเบื้องต้นด้านการพูดในการสื่อสาร ผู้เรียนสามารถใช้ทักษะภาษาไทยเบื้องต้นด้านการฟังในการสื่อสาร ผู้เรียนเข้าใจพื้นฐานภาษาและวัฒนธรรมไทย
- 17. หลักสูตรและเนื้อหาวิชา ฝึกทักษะการฟังและการพูด ฝึกการ ทักทาย การขอบคุณ การสั่งอาหาร การซื้อของ การต่อรองราคา การใช้ โทรศัพท์ การบอกเวลา วัน เดือน ปี ดินฟ้ าอากาศ สุขภาพ การพักผ่อน โรงแรมและที่พัก รวมทั้งศัพท์พื้นฐานใน ชีวิตประจาวัน เช่นการแนะนาตนเอง และวัฒนธรรมไทย
- 18. ผู้สอน อาจารย์ผู้เชี่ยวชาญทางภาษาไทย สาขาวิชามนุษยศาสตร์ (ภาษาไทย) คณะวิทยาศาสตร์และศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน นครราชสีมา
- 19. สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม ศูนย์ภาษาและสาขาวิชามนุษยศาสตร์ (ภาษาไทย) คณะวิทยาศาสตร์และศิลปะศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน ๗๔๔ ถ.สุรนารายณ์ ต. ในเมือง อ. เมือง จ. นครราชสีมา ๓๐๐๐๐ โทรศัพท์ ๐๔๔๒๓ ๓๐๐๐ ต่อ ๓๐๘๐, ๓๐๘๑, ๓๐๙๐ โทรศัพท์เคลื่อนที่ ๐๘ ๑๗๘๖ ๒๐๙๖, ๐๘ ๓๓๗๔ ๗๖๖๗ โทรสาร ๐ ๔๔๒๓ ๓๐๗๒ http:// www.rumti.ac.th •
- 20. แหล่งที่มา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน.สืบค้นเมื่อวันที่ ๒๙ มกราคม พ.ศ. ๒๕๕๙ จาก http://www.rmuti.ac.th/2012/news/attash/jqq vhcn6gul0ns7kndl9ellmu3-260109-3-4527- 001114.doc.
- 21. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม หลักสูตรเตรียมความพร้อมภาษาไทยสาหรับชาวต่างประเทศ ( Preparatory Thai language program for foreigners)
- 23. หลักการและเหตุผล ปัจจุบันชาวต่างชาติมีบทบาทในด้านเศรษฐกิจ การเมือง สังคมและ วัฒนธรรมมีความเจริญก้าวหน้ากว่าสมัยก่อน ทาให้ความ จาเป็ นการเรียนรู้ภาษาไทยของบุคคลที่ประสงค์จะติดต่อกับประเทศ ไทยในด้านต่างๆ เห็นความจาเป็น ในการมีทักษะทางภาษาไทยคือการ ฟัง พูด อ่าน เขียนภาษาไทยได้ ว่าจะเป็นลู่ทางหนึ่งในการรู้จักประเทศ ไทย หรือประกอบอาชีพที่เกี่ยวข้องกับประเทศไทย โดยมีพื้นฐานความรู้ ความเข้าใจวัฒนธรรมเป็ นแนวทาง ภาควิชาภาษาไทยและภาษา ตะวันออก มหาวิทยาลัยมหาสารคามได้ตระหนักในภาวะดังกล่าว จึงได้ สร้างหลักสูตรเตรียมความพร้อมภาษาไทยสาหรับชาวต่างประเทศขึ้น โดยหลักสูตรนี้เป็นหลักสูตรเบื้องต้นสาหรับผู้ที่ไม่เคยเรียนรู้ภาษาไทย มาก่อนเป็นสาคัญ
- 24. จุดมุ่งหมายของหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนมีความสามารถในการฟัง พูด อ่าน เขียน ภาษาไทยระดับพื้นฐาน ระดับกลางและระดับสูงได้ เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะในการใช้ภาษาไทยในการติดต่อสื่อสารในชีวิตประจาวันได้ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับลักษณะภาษาไทย ประเทศไทยและวัฒนธรรมไทย โดยการเรียนรู้ผ่านภาษาไทยและการจัดประสบการณ์ต่างๆ
- 25. โครงสร้างหลักสูตร หลักสูตรเตรียมความพร้อมภาษาไทยสาหรับชาวต่างประเทศนี้ เป็ น หลักสูตรระยะสั้นใช้เวลาเรียน ๓ - ๑๒ เดือน โครงสร้างของหลักสูตร ประกอบด้วย ๑. ภาษาไทยเบื้องต้น ๒ รายวิชา ๒. ภาษาไทยระดับกลาง ๘ รายวิชา ๓. ภาษาไทยระดับสูง ๘ รายวิชา รวม ๑๘ รายวิชา ๔. กิจกรรมสร้างเสริมประสบการณ์
- 26. คุณสมบัติของผู้เรียน หลักสูตรเตรียมความพร้อมภาษาไทยนี้ รับผู้เรียนที่เป็ นชาว ต่างประเทศที่ยังไม่มีความรู้พื้นฐานและทักษะฟัง พูด อ่าน เขียนภาษาไทยมา ก่อน หรือมีความรู้บ้างแต่ประสงค์จะเรียนรู้ภาษาไทยเพิ่มขึ้นรายวิชาต่างๆ
- 27. ๑. ภาษาไทยเบื้องต้น ๒ รายวิชา ได้แก่ TH ๐๐๑ ภาษาไทยสาหรับผู้เริ่มเรียน ๑๑๐ ชั่วโมง/สัปดาห์ TH ๐๐๒ ภาษาไทยสาหรับผู้เริ่มเรียน ๒๑๐ ชั่วโมง/สัปดาห์ ๒. ภาษาไทยระดับกลาง ๘ รายวิชา ได้แก่ TH ๐๐๓ สัทศาสตร์เพื่อการศึกษาภาษาไทย ๔ ชั่วโมง/สัปดาห์ TH ๐๐๔ การฟังและการพูด ๑๔ ชั่วโมง/สัปดาห์ TH ๐๐๕ การฟังและการพูด ๒๔ ชั่วโมง/สัปดาห์ TH ๐๐๖ การอ่าน ๑๔ ชั่วโมง/สัปดาห์ TH ๐๐๗ การอ่าน ๒๔ ชั่วโมง/สัปดาห์ TH ๐๐๘ การเขียน ๑๔ ชั่วโมง/สัปดาห์ TH ๐๐๙ การเขียน ๒๔ ชั่วโมง/สัปดาห์ TH ๐๑๐ สังคมและวัฒนธรรมไทย ๔ ชั่วโมง/สัปดาห์
- 28. ๓. ภาษาไทยระดับสูง ๘ รายวิชา ได้แก่ TH ๐๑๑ การฟังและการพูด ๓๔ ชั่วโมง/สัปดาห์ TH ๐๑๒ การอ่านและการเขียน ๓๔ ชั่วโมง/สัปดาห์ TH ๐๑๓ การใช้ภาษาไทยในวงราชการ ๔ ชั่วโมง/สัปดาห์ TH ๐๑๔ การใช้ภาษาไทยในวงการธุรกิจ ๔ ชั่วโมง/สัปดาห์ TH ๐๑๕ ภาษาไทยและศิลปะไทย ๔ ชั่วโมง/สัปดาห์ TH ๐๑๖ ภาษาไทยและพุทธศาสนา ๔ ชั่วโมง/สัปดาห์ TH ๐๑๗ ภาษาสื่อสารมวลชน ๔ ชั่วโมง/สัปดาห์ TH ๐๑๘ การเขียนภาษาไทยขั้นสูง ๔ ชั่วโมง/สัปดาห์
- 29. กิจกรรมสร้างเสริมประสบการณ์ กิจกรรมสร้างเสริมประสบการณ์ เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจสภาพสังคม และประวัติศาสตร์ โบราณคดีเกี่ยวกับประเทศไทยเพิ่มขึ้น อาจจัด กิจกรรมเสริมหลักสูตรดังนี้ ๑. ทัศนศึกษาแหล่งโบราณคดีและวัฒนธรรม ๒. กิจกรรมศิลปวัฒนธรรมไทย ๓. กิจกรรมศิลปวัฒนธรรมไทย
- 30. แหล่งที่มา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. สืบค้นเมื่อวันที่ ๒๙ มกราคม พ.ศ. ๒๕๕๙ จาก https://sites.google.com/site/khnamnusysas trmms/phakh-wicha/4-phakh-wicha- phasa-thiy-laea-phasa-tawan-xxk/--phasa- thiy-ni-thana-phasa-tang-prathes.
- 31. มหาวิทยาลัย ขอนแก่น ศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวชาภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ Bachelor of Arts Program in Thai as a Foreign Language
- 33. จานวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร ๑๓๕ หน่วยกิต ๑) หมวดวิชาศึกษาทั่วไป ๓๐ หน่วยกิต ๒) หมวดวิชาเฉพาะ ๗๘ หน่วยกิต ๒.๑) วิชาบังคบ ๓๙ หน่วยกิต ๒.๒) วิชาเลือก ๓๙ หน่วยกิต ๒.๓) วิชาโท ๑๕ หน่วยกิต ๓) หมวดวิชาเลือกเสรี ๑๒ หน่วยกิต
- 34. แหล่งที่มา มหาวิทยาลัยขอนแก่น. สืบค้นเมื่อวันที่ ๒๙ มกราคม พ.ศ. ๒๕๕๙ จาก https://hs.kku.ac.th/files/pdf/th/u ndergraduate/B06.pdf
- 35. มหาวิทยาลัยแม่ฟ้ าหลวง ศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ Bachelor of Arts Program in Thai as a Foreign Language
- 37. หลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาจีน ในฐานะภาษาต่างประเทศ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถด้าน ภาษาจีนและการสอนภาษาจีนในฐานะภาษาต่างประเทศ และสามารถ นาทฤษฎีมาประยุกต์ใช้ในการสอนและวิจัยภาษาจีนอย่างเหมาะสม โดยมุ่งผลิตมหาบัณฑิตที่มีคุณลักษณะดังต่อไปนี้ ๑. มีความรู้ด้านการสอนภาษาจีนในฐานะภาษาต่างประเทศ ๒. สามารถนาความรู้ไปวิจัย พัฒนา และจัดการเรียนการสอนภาษาจีน อย่างมีประสิทธิภาพ ๓. ประกอบอาชีพและดารงตนในสังคมอย่างมีคุณธรรมและจริยธรรม
- 38. แหล่งที่มา มหาวิทยาลัยแม่ฟ้ าหลวง. สืบค้นเมื่อวันที่ ๒๙ มกราคม พ.ศ. ๒๕๕๙ จาก http://www.mfu.ac.th/master-art-foreign.php
- 40. มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ สาขาวิชาการสื่อสารภาษาไทยเป็นภาษาที่สอง (Communicative Thai as a Secend Language)
- 42. ชื่อปริญญาและอักษรย่อ ศิลปศาสตรบัณฑิต (การสื่อสารภาษาไทยเป็นภาษาที่สอง) ศศ.บ. (การสื่อสารภาษาไทยเป็นภาษาที่สอง) Bachelor of Arts ( Communicative thai as a Secend Language) B.A. (Communicative thai as a Secend Language)
- 43. วัตถุประสงค์ของหลักสูตร ๑. เพื่อผลิตบัณฑิตที่เป็ นชาวต่างชาติให้มีความรู้ความเข้าใจภาษาไทยและ วัฒนธรรมการใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้องในบริบทของสังคมไทย ๒. เพื่อให้บัณฑิตชาวต่างชาติมีความสามารถในการใช้ภาษาเป็ นเครื่องมือ สื่อสาร ทั้งด้านการพูด การอ่าน และ การเขียน ๓. เพื่อให้บัณฑิตชาวต่างชาติสามารถประยุกต์ใช้ภาษาในการประกอบอาชีพ และการศึกษาต่อในระดับสูง
- 44. โครงสร้างหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสื่อสารภาษาไทยเป็นภาษาที่สอง นักศึกษาต้องศึกษาและสอบผ่านตามหลักสูตรโดยมีหน่วยกิจสะสมไม่ น้อยกว่า ๑๓๕ หน่วยกิต ดังนี้ ๑. หมวดวิชาศึกษาทั่วไป ไม่น้อยกว่า ๓๐ หน่วยกิต ๒. หมวดวิชาเฉพาะไม่น้อยกว่า ๙๙ หน่วยกิต ๓. หมวดวิชาเลือกเสรีไม่น้อยกว่า ๖ หน่วยกิต
- 45. แหล่งที่มา มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ. สืบค้นเมื่อวันที่ ๒๙ มกราคม พ.ศ. ๒๕๕๙ จาก http://arts.hcu.ac.th/course.php?id=6