Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to สื่อการสอนและห้องเรียน ในฐานะภาษาต่างประเทศ
Similar to สื่อการสอนและห้องเรียน ในฐานะภาษาต่างประเทศ (13)
Recently uploaded
Recently uploaded (9)
สื่อการสอนและห้องเรียน ในฐานะภาษาต่างประเทศ
- 2. ๑. นางสาวฐิติชยา เสมอทอง รหัสนิสิต ๕๕๘๑๑๒๔๐๐๖ ๒. นางสาวลินดา ไกรลักษณ์ รหัสนิสิต ๕๕๘๑๑๒๔๐๑๒ ๓. นางสาวนิตยา นุสนธิ์ รหัสนิสิต ๕๕๘๑๑๒๔๐๓๘ ๔. นางสาวมาริษา เครือรุ่ง รหัสนิสิต ๕๕๘๑๑๒๔๐๓๙ ๕. นางสาวเบญจวรรณ บุญศิริ รหัสนิสิต ๕๕๘๑๑๒๔๐๔๘ ๖. นางสาวสุนันทา ขาวโต รหัสนิสิต ๕๕๘๑๑๒๔๐๕๑ ๗. นางสาวสุพัฒนา หมื่นโยชน์ รหัสนิสิต ๕๕๘๑๑๒๔๐๕๘ สมาชิก
- 3. การเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ มักจะจัด ห้องให้มีห้องปฏิบัติการทางภาษา (Language laboratory) เพื่อให้นักศึกษาหรือนักเรียน เข้าใช้ ฝึกทักษะทางภาษาหลังจากที่ได้เรียนใน
- 4. ห้องปฏิบัติการ ทางภาษาเริ่มต้นที่ มหาวิทยาลัยแห่งรัฐ หลุยส์เซียนาในปี ค.ศ. ๑๙๔๗ ในปี ค.ศ. ๑๙๕๘ พระราชบัญญัติการศึกษาได้ ส่งเสริมการสร้างห้องปฏิบัติการทางภาษา ก็ได้ทา ให้อัตราการเจริญเติบโตของการมีห้องปฏิบัติการ ทางภาษาในโรงเรียนขยายตัวเพิ่มขึ้น
- 5. ความแตกต่างระหว่างห้องปฏิบัติการทางภาษาของ มหาวิทยาลัยกับโรงเรียน แฟรงค์ เอ็ม กริทท์เนอร์ (Frang M. Grittner) ๑.ตารางเวลาเรียนของนักเรียนมีชั่วโมงน้อยกว่าระดับมหาวิทยาลัย ๒.ความรับผิดชอบของนักเรียนที่มีน้อยกว่านักศึกษาในระดับมหาวิทยาลัย ๓.เจ้าหน้าที่ประจาห้องปฏิบัติการไม่เพียงพอ ๔.งบประมาณในการสร้างห้องปฏิบัติการมีต้นทุนสูง
- 6. ต่อมาปลายปี ค.ศ. ๑๙๖๐ โรงเรียนจึงได้มีการทดลองใช้สิ่งที่เรียกว่า การสอน โดยใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ในห้องเรียนปกติ หรือเรียกว่า “ห้องเรียนอิเล็กทรอนิกส์” ทาให้ห้องปฏิบัติการทางภาษามีลักษณะเป็นศูนย์สื่อการสอน
- 7. ถ้าสถาบันใดสอนภาษาไทยอย่างจริงจัง จะมีหลักสูตรและกระบวนวิชาที่พัฒนา มาถึงระดับหนึ่ง ย่อมมีอุปกรณ์ สื่อการสอน ห้องปฏิบัติการทางภาษา ห้องเรียน อิเล็กทรอนิกส์ เตรียมไว้อย่างครบครัน เพื่ออานวยความสะดวกให้กับผู้สอนและ ผู้เรียน
- 8. ห้องปฏิบัติการทางภาษาที่ใช้ในภาษาไทยในต่างประเทศจะเน้นการฟัง(sound laboratory) เพราะผู้เรียนภาษาไทยในต่างประเทศไม่ค่อยมีโอกาสได้ฟังคนไทยพูดและ ไม่ได้พูดกับคนไทยมากเท่าที่ควร ซึ่งมีการจาลองสถานการณ์การสื่อสารกับคนไทย จึงจาเป็น แ ล ะ เ ป็ น ป ร ะ โ ย ช น์ ต่อการฝึกทักษะภาษา ห้องปฏิบัติการทางภาษาที่ใช้ในภาษาไทยในต่างประเทศ
- 9. ห้องปฏิบัติการทางภาษามีข้อดีหลายประการ ๑. ในห้องปฏิบัติการทางภาษา นักเรียนทุกคนสามารถฝึกอ่านออก เสียงให้ดังได้อย่างต่อเนื่องเป็นรายบุคคล ในขณะที่ถ้าเป็นชั้นเรียนฝึกได้ที ละคนเท่านั้น ๒. ครูมีโอกาสและเป็นอิสระที่จะให้ความสนใจนักเรียนคนใดคนหนึ่ง โดยเข้าไปพูดหรือแนะนา โดยไม่ขัดจังหวะคนอื่นๆ ๓. อุปกรณ์เครื่องช่วยในห้องปฏิบัติการภาษา ช่วยให้นักเรียนได้ฝึก ทักษะตามอัตราเร็ว-ช้า ของตนเอง ไม่ต้องตามเวลาของทั้งชั้น เพราะแต่ ล ะ ค น ย่อมมีความต้องการเวลาในการฝึกต่างกัน ๔. การปฏิบัติการทางภาษาในห้องปฏิบัติการ สร้างให้มีความสมจริง
- 10. ๕. การมีหูฟังแยกของใครของมัน ทาให้ผู้เรียนเป็นเอกเทศและอยู่ในภวังค์ของการติดต่อกับ เจ้าของภาษา มีความเสมอภาคในการได้ยินความชัดเจนของเสียงเท่าเทียมกัน ตั้งสมาธิได้ ๖. การมีเสียงพูดหลายแบบ หลายสาเนียง หลายเอกลักษณ์ ของเจ้าของภาษาให้เลือกฝึก เป็นข้อดีของห้องปฏิบัติการภาษา ถ้านักเรียนเคยชินสาเนียงเดียว ไม่มีความหลากหลายให้ฝึก ฟัง นักเรียนอาจเข้าใจเฉพาะสาเนียงที่เคยเรียนมาเท่านั้น ๗. ห้องปฏิบัติการทางภาษามีเครื่องช่วยในการทดสอบนักเรียนแต่ละคนในการฟัง ถ้าครู คนเดียวต้องทาการนี้โดยไม่มีเครื่องช่วยเช่นนี้ก็จะปฏิบัติได้ยากยิ่ง ๘. การทดสอบการพูดในชั้นเรียนปรกติ โดยปราศจากเครื่องมืออย่างในห้องปฏิบัติการทาง ภาษาก็เป็นเรื่องยากสาหรับครูคนเดียวจะทาได้ดี
- 11. ๙. ในกรณีที่ครูผู้สอนไม่ได้เป็นเจ้าของภาษา ขาดการเตรียมตัวและขาดข้อมูลข่าวสาร เรื่องราวอันทันสมัย และพลอยขาดความรอบรู้ที่น่าสนใจ ผู้เขียนได้รับเป็นแบบอย่างของ สาเนียงการใช้ภาษาเพียงแบบเดียว การมีห้องปฏิบัติการภาษาจะแก้ปัญหาเหล่านี้ได้มาก ๑๐. การแบ่งกลุ่มเป็น ๒ กลุ่ม เรียนกับครูครึ่งหนึ่ง เรียนกับเครื่องมือครึ่งหนึ่ง และสลับเป็น สิ่งที่ทาได้ถ้ามีห้องปฏิบัติการทางภาษา และเป็นการดีที่ได้ทาทั้ง ๒ อย่าง ในกลุ่มที่เล็กลง ๑๑. ห้องปฏิบัติการทางภาษาบางแบบ ช่วยเพิ่มความสามารถของนักเรียนในการ ประเมินผลตัวเอง ปรับปรุง และพัฒนา ๑๒. ในบางปฏิบัติการ ผนวกกับการออกแบบทางสื่อการสอนและเทคโนโลยีทางการศึกษา บทฝึกเหล่านั้น สามารถใช้ถึงขั้นที่ผู้เรียนเรียนด้วยตนเองได้ทั้งหมด
- 12. นอกจากจะมีห้องสาหรับการเรียนการสอนภาษาไทยสาหรับผู้เรียน ชาวต่างประเทศแล้ว เราจะต้องมีสื่อการสอนในรูปแบบอื่นประกอบด้วย เช่น แบบฝึกหัดที่เพิ่มพูนทักษะภาษาของผู้เรียน แบบบันทึกเสียง ใบงาน
- 14. ผลิต ใช้ ปรับปรุง พัฒนา เผยแพร่ ซึ่งกระบวนการนี้จะช่วยให้ในอนาคตวงการสอนภาษาไทยในฐานะ ภาษาต่างประเทศจะมีความก้าวหน้าในด้านสื่อการสอน แบบฝึกหัด ตารา และ คู่มือการเรียนการสอนที่ใช้ได้ดี เป็นการส่งเสริมการเรียนการสอนภาษาของชาติ ลักษณะในการผลิตสื่อที่ดี
- 15. สิ้นสุดการนาเสนอ