SlideShare a Scribd company logo
การสอนภาษาไทยในฐานะ
ภาษาต่างประเทศ
(มหาวิทยาลัยภายในประเทศ)
นายเปรมชัย อาศัยบุญ รหัส 5581124047
นายทรงพล แซ่ซื้อ รหัส 5581124063
นางสาวสุดารัตน์ แป้นทอง รหัส 5581124069
นายชูศักดิ์ สิทธิจันทร์ รหัส 5581124088
นางสาวศุภัสศร ผันผ่อน รหัส 5581124104
นางสาววิลาวรรณ สมเพ็ชร รหัส 5581124106
สมาชิก
มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี
หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต
สาขาวิชาภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
ประธานสาขาวิชา : อาจารย์อุบลวรรณ สวนมาลี
ชื่อหลักสูตร ภาษาไทย : ศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาภาษาไทย ในฐานะภาษาต่างประเทศ
ชื่อย่อ : ศศ.บ.
ภาษาอังกฤษ : Bachelor of Art Program in Thai as A Foreign Language
ชื่อย่อ : B.A. (Thai as A Foreign Language)
ระยะเวลาตลอดหลักสูตร : ภาคปกติ 4 ปี ( 8 ภาคการศึกษา)
ค่าใช้จ่ายตลอดหลักสูตร : ภาคปกติ 180,000 บาท (ภาคการศึกษาละ 22,500)
ตัวอย่างรายวิชาที่เรียน
- ลักษณะเฉพาะภาษาไทย
- สัมมนาภาษาไทย
- การวิจัยทางภาษาไทย
- ภาษากับวัฒนธรรมไทย
- วรรณกรรมไทยเบื้องต้น
- ภาษาศาสตร์เบื้องต้นสาหรับผู้เรียนชาวต่างประเทศ
- การอ่านออกเสียงภาษาไทย
- ระบบเสียงภาษาไทย
- ภาษาไทยเพื่อการท่องเที่ยว
คุณสมบัติของผู้เข้าศึกษา
สาเร็จการศึกษาไม่ต่ากว่าชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท่า
คุณลักษณะของนักศึกษาสาขาวิชาภาษาไทยในฐานภาษาต่างประเทศ
เป็นนักศึกษาต่างชาติ ที่รักและสนใจในภาษาไทย หรือ เป็นผู้ที่สามารถ
ใช้ความรู้ในภาษาไทยเป็นเครื่องมือในการสื่อสารได้ มีความรู้และทักษะทางด้าน
ภาษาไทยเป็นอย่างดี
บัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศทางานอะไรได้บ้าง
ล่าม มัคคุเทศก์ด้านภาษาไทย ครูสอนวิชาภาษาไทยให้กับนักศึกษา
ต่างชาติ หรือนักศึกษาในสถาบันที่สอนภาษาไทยในฐานะ
ภาษาต่างประเทศ ประกอบอาชีพอิสระที่ต้องใช้ภาษาไทย
หมายเลขโทรศัพท์ : 032 493 268
Website : http://hs.pbru.ac.th
แหล่งที่มา http://www.pbru.ac.th/th/index.php/admission-
infomation/bachelor-admission/2015-10-12-06-53-47/1997-2015-10-
12-04-04-43
มหาวิทยาลัยขอนแก่น
หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขา ภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
หลักสูตรใหม่ พ.ศ. 2552
1. ชื่อหลักสูตร
ภาษาไทย ศิลปศาสตรบัณฑิต สาขา ภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
ภาษาอังกฤษ Bachelor of Arts Program in Thai as a Foreign Language
2. ชื่อปริญญา
ภาษาไทย ศิลปศาสตรบัณฑิต (ภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ)
ศศ.บ. (ภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ)
ภาษาอังกฤษ Bachelor of Arts (Thai as a Foreign Language)
B.A. (Thai as a Foreign Language)
3. ระดับการศึกษา
ปริญญาตรี
4. สังกัดคณะ
คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
5. สังกัดภาควิชา/สาขาวิชา
ไทย
6. วัตถุประสงค์
เพื่อให้ผู้ที่สนใจภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศมีทางเลือกที่ดี
7. กาหนดการเปิดสอน
จะเปิดดาเนินการเรียนการสอนหลักสูตรนี้ตั้งแต่ภาคการศึกษาที่ 2
ปีการศึกษา 2552 เป็นต้นไป
8. สถานะหลักสูตร
เปิด
9. อาจารย์
แผน/แบบการศึกษา
ปริญญาตรีรหัสหลักสูตร 310803109052
แหล่งที่มา http://gsmis.gs.kku.ac.th/curriculum/program/detail/887
มหาวิทยาลัยสวนดุสิต
คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
1. ชื่อหลักสูตร
ภาษาไทย : หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย
ภาษาอังกฤษ : Bachelor of Arts Program in Thai
2. ชื่อปริญญาและสาขาวิชา
ภาษาไทย ชื่อเต็ม : ศิลปศาสตรบัณฑิต (ภาษาไทย)
ชื่อย่อ : ศศ.บ. (ภาษาไทย)
ภาษาอังกฤษ ชื่อเต็ม : Bachelor of Arts (Thai)
ชื่อย่อ : B.A. (Thai)
3. วิชาเอก ไม่มี
4. จานวนหน่วยกิตที่เรียนตลอดหลักสูตร 131 หน่วยกิต
5. รูปแบบของหลักสูตร
5.1 รูปแบบ
หลักสูตรระดับปริญญาตรี หลักสูตร 4 ปี
5.2 ภาษาที่ใช้
ภาษาไทย
5.3 การรับเข้าศึกษา
รับนักศึกษาไทยและนักศึกษาชาวต่างประเทศที่สามารถฟัง พูด อ่าน
เขียน และสื่อสารด้วยภาษาไทยได้อย่างดี โดยผ่านเกณฑ์การทดสอบความรู้ทาง
ภาษาไทย (SD-Thai Test) จากมหาวิทยาลัยสวนดุสิต
5.4 ความร่วมมือกับสถาบันอื่น
เป็นหลักสูตรเฉพาะของมหาวิทยาลัยสวนดุสิตที่จัดการเรียนการสอน
โดยตรง
5.5 การให้ปริญญาแก่ผู้สาเร็จการศึกษา
ให้ปริญญาเพียงสาขาวิชาเดียว
6. สถานภาพของหลักสูตรและการพิจารณาอนุมัติ/เห็นชอบหลักสูตร
6.1 เป็นหลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2554 โดยปรับปรุงจากหลักสูตร
ศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย พ.ศ. 2551
6.2 เริ่มใช้ในภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษาที่ 2555 เป็นต้นไป
6.3 คณะอนุกรรมการสภาวิชาการกลั่นกรองหลักสูตร พิจารณา
หลักสูตรในการประชุมครั้งที่ 36 (49/2554) เมื่อวันที่ 14 ธันวาคม 2554
6.4 คณะกรรมการสภาวิชาการพิจารณาหลักสูตรในการประชุมครั้งที่
8(16) / 2554 เมื่อวันที่ 20 ธันวาคม 2554
6.5 สภามหาวิทยาลัยอนุมัติหลักสูตรในการประชุมครั้งที่ 13(40)/2554
เมื่อวันที่ 23 ธันวาคม 2554
6.6 องค์กรวิชาชีพรับรองหลักสูตร ไม่มี
7. ความพร้อมในการเผยแพร่หลักสูตรที่มีคุณภาพและมาตรฐาน
หลักสูตรมีความพร้อมเผยแพร่คุณภาพและมาตรฐานตามมาตรฐานคุณวุฒิ
ระดับอุดมศึกษาหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย ปีการศึกษา
พ.ศ. 2557
8. อาชีพที่สามารถประกอบได้หลังสาเร็จการศึกษา
ผู้สาเร็จการศึกษาในหลักสูตรภาษาไทยสามารถประกอบอาชีพต่างๆ ได้
โดยเฉพาะอาชีพที่ใช้ภาษาเป็นเครื่องมือในการสื่อสาร อาทิ
8.1 นักวิชาการด้านภาษาไทย
8.2 นักเขียน นักพิสูจน์อักษร
8.3 นักข่าว ผู้ประกาศข่าว พิธีกร
8.4 ผู้เขียนบทในรายการวิทยุกระจายเสียง และรายการวิทยุโทรทัศน์
8.5 เลขานุการ
8.6 นักประชาสัมพันธ์ นักเอกสารสนเทศ
8.7 อาจารย์สอนภาษาไทยและอาจารย์สอนภาษาไทยสาหรับชาว
ต่างประเทศ
8.8 มัคคุเทศก์
8.9 นักแปลหรือล่าม
8.10 เจ้าของกิจการหรือนักธุรกิจทุกระดับ
9. สถานที่จัดการเรียนการสอน
มหาวิทยาลัยสวนดุสิต กรุงเทพมหานคร
10. สถานการณ์ภายนอกหรือการพัฒนาที่จาเป็นในการวางแผนหลักสูตร
10.1 สถานการณ์หรือการพัฒนาทางเศรษฐกิจ
การพัฒนาประเทศเพื่อให้ก้าวทันต่อความเปลี่ยนแปลงตามในด้าน
เศรษฐกิจ การศึกษาสังคมการเมืองการปกครอง และเทคโนโลยีมีความสาคัญ
เป็นอย่างยิ่ง การที่ทาให้คนในชาติมีความเข้าใจตรงกันเพื่อการประสานงานในด้าน
ต่างๆ ซึ่งจะทาให้เกิดความคล่องตัว จาเป็นต้องใช้ภาษาเป็นเครื่องมือสาคัญ
ในการสื่อสาร ภาษาไทยเป็นภาษาประจาชาติไทย คนไทยทุกคนใช้ภาษาไทย
ในการติดต่อสื่อสาร การใช้ภาษาไทยในการสื่อสารเพื่อให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด
จาเป็นที่จะต้องเตรียมความพร้อมให้ประชาชนมีทักษะในการใช้ภาษาไทยที่มี
ประสิทธิภาพ
10.2 สถานการณ์หรือการพัฒนาสังคมและวัฒนธรรม
ในยุคเทคโนโลยีการสื่อสารที่แพร่กระจายไปอย่างรวดเร็ว ประชากรในแต่ละ
ประเทศต่างมีการไปมาหาสู่ แลกเปลี่ยนวัฒนธรรมระหว่างกัน ซึ่งการรับข่าวสารข้อมูล
ของประชาชนเป็นไปอย่างเสรี จึงเกิดการเผยแพร่ภาษาและวัฒนธรรมของคนในชาติ
ต่างๆ ภาษาไทยเป็นภาษาประจาชาติ แสดงเอกลักษณ์ความเป็นชาติไทย คนไทย
มีภาษาไทยเป็นเครื่องมือในการสื่อสารระหว่างคนในชาติ ทั้งในภาษาพูด ภาษาเขียน
ทาให้เกิดความสะดวกในการติดต่อสื่อสาร ทาให้การสื่อสารกับคนในชาติเป็นไปอย่าง
สะดวก เกิดความเข้าใจที่ตรงกัน
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม
คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต
สาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร
1. ชื่อหลักสูตร
ภาษาไทย ศิลปศาสตรบัณฑิต สาขา ภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
ภาษาอังกฤษ Bachelor of Arts Program in Thai for Communication
2. ชื่อปริญญา
ภาษาไทย ศิลปศาสตรบัณฑิต (ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร)
ศศ.บ. (ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร)
ภาษาอังกฤษ Bachelor of Arts (Thai for Communication)
B.A. (Thai for Communication)
3. วิชาเอก ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร
4. จานวนหน่วยกิตที่เรียนตลอดหลักสูตร จานวนไม่น้อยกว่า 127 หน่วยกิต
5. รูปแบบของหลักสูตร
5.1 รูปแบบ ระดับปริญญาตรี 4 ปี
5.2 ภาษาที่ใช้ ภาษาไทย
5.3 การรับเข้าศึกษา รับนักศึกษาไทยและนักศึกษาต่างประเทศที่มีความสามารถ
ในการใช้ภาษาไทย โดยให้เป็นไปตาม ประกาศของมหาวิทยาลัย
5.4 ความร่วมมือกับสถาบันอื่น เป็นหลักสูตรเฉพาะของมหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม
5.5 การให้ปริญญาแก่ผู้สาเร็จการศึกษา ให้ปริญญาเพียงสาขาวิชาเดียว
6. สถานภาพของหลักสูตรและการพิจารณาเห็นชอบ/อนุมัติหลักสูตร
หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2555 เปิดสอนภาคการศึกษาที่ 1
ปีการศึกษา 2555 สภาวิชาการเห็นชอบในการนาเสนอหลักสูตรในการ
ประชุมครั้งที่ 14/2554 วันที่ 16 ธันวาคม 2554 สภามหาวิทยาลัยเห็นชอบใน
การนาเสนอหลักสูตรในการประชุมครั้งที่ 2/2555 วันที่ 28 มกราคม 2555
7. ความพร้อมในการเผยแพร่หลักสูตรที่มีคุณภาพและมาตรฐาน
หลักสูตรมีความพร้อมเผยแพร่คุณภาพและมาตรฐาน
ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี ในปีการศึกษา 2557
สรุปจานวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 127 หน่วยกิต
ก. หมวดวิชาศึกษาทั่วไป จานวนไม่น้อยกว่า 30 หน่วยกิต
ข. หมวดวิชาเฉพาะด้าน จานวนไม่น้อยกว่า 91 หน่วยกิต
(1) กลุ่มวิชาเฉพาะด้านบังคับ 69 หน่วยกิต
(2) กลุ่มวิชาเฉพาะด้านเลือก 15 หน่วยกิต
(3) กลุ่มวิชาพื้นฐานวิชาชีพและวิชาชีพ 7 หน่วยกิต
ค. หมวดวิชาเลือกเสรี จานวนไม่น้อยกว่า 6 หน่วยกิต
ที่มา http://hm.npru.ac.th/courses.php
มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
ภาควิชาภาษาไทยและภาษาตะวันออก
หลักสูตร
หลักสูตรเตรียมความพร้อมภาษาไทยสาหรับชาวต่างประเทศ
( Preparatory Thai language program for foreigners )
จุดมุ่งหมายของหลักสูตร
1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความสามารถในการฟัง พูด อ่าน เขียนภาษาไทยระดับพื้นฐาน
ระดับกลางและระดับสูงได้
2. เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะในการใช้ภาษาไทยในการติดต่อสื่อสารในชีวิตประจาวันได้
3. เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับลักษณะภาษาไทย ประเทศไทยและ
วัฒนธรรมไทย โดยการเรียนรู้ผ่านภาษาไทยและการจัดประสบการณ์ต่างๆ
โครงสร้างหลักสูตร
หลักสูตรเตรียมความพร้อมภาษาไทยสาหรับชาวต่างประเทศนี้ เป็นหลักสูตร
ระยะสั้นใช้เวลาเรียน 3 - 12 เดือน โครงสร้างของหลักสูตรประกอบด้วย
1. ภาษาไทยเบื้องต้น 2 รายวิชา
2. ภาษาไทยระดับกลาง 8 รายวิชา
3. ภาษาไทยระดับสูง 8 รายวิชา
รวม 18 รายวิชา
ที่มา https://sites.google.com/site/khnamnusysastrmms/phakh-wicha/4-
phakh-wicha-phasa-thiy-laea-phasa-tawan-xxk/--phasa-thiy-ni-thana-
phasa-tang-prathes
มหาวิทยาลัยบูรพา
คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร
สาหรับชาวต่างประเทศ หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2554
โครงสร้างหลักสูตร
1. จานวนหน่วยกิต รวมตลอดหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 120 หน่วยกิต
ก. หมวดวิชาศึกษาทั่วไป 30 หน่วยกิต
1) กลุ่มวิชาภาษา 12 หน่วยกิต
2) กลุ่มวิชามนุษยศาสตร์ 3 หน่วยกิต
3) กลุ่มวิชาสังคมศาสตร์ 3 หน่วยกิต
4) กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ 4 หน่วยกิต
5) วิชาคอมพิวเตอร์ 3 หน่วยกิต
6) กลุ่มวิชาเลือก (รวมวิชาทางด้านสุขภาพ) 5 หน่วยกิต
ข. หมวดวิชาเฉพาะ ไม่น้อยกว่า 84 หน่วยกิต
วิชาเอก 69 หน่วยกิต
1) วิชาเอกบังคับ 28 หน่วยกิต
2) วิชาเอกเลือก ไม่น้อยกว่า 41 หน่วยกิต
วิชาโท ไม่น้อยกว่า 41 หน่วยกิต
ค. หมวดวิชาเลือกเสรี ไม่น้อยกว่า 6 หน่วยกิต
หมวดวิชาเสริมพื้นฐาน ไม่นับหน่วยกิต
ที่มา http://www.huso.buu.ac.th/FacultyCurriculum.asp
การสอนภาษาไทย
ในต่างประเทศ
มหาวิทยาลัยชนชาติกวางสี หรือกว่างซี
มหาวิทยาลัยชนชาติกวางสี เป็นสาขาของมหาวิทยาลัยภาษา
และวัฒนธรรมปักกิ่ง ตั้งอยู่ที่เมืองหนานหนิง มณฑลกวางสี
มหาวิทยาลัยชนชาติกวางสี
เปิดการเรียนการสอนภาษาไทย
คณะภาษานานาชาติ สาขาวิชาภาษาไทย
หลักสูตรภาษาไทย ปริญญาตรี 4 ปี แบ่งออกเป็น 2 ประเภท
1. หลักสูตร 2 + 2 คือเรียนในประเทศจีน 2 ปี และมาเรียนใน
ประเทศไทย 2 ปี (เรียนภาษาไทยโดยตรง)
2. หลักสูตร 3 + 1 คือเรียนในประเทศจีน 3 ปี และมาเรียนใน
ประเทศไทย 1 ปี (เรียนภาษาไทยธุรกิจ)
วิชาที่เปิดทาการเรียนการสอนในหลักสูตรภาษาไทย
ปีที่ ๑ วิชาพื้นฐานภาษาไทย ๑ ปี เรียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์
ปีที่ ๒ ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน
ปีที่ ๓ เรียนในไทย เรียนวิชาพื้นฐาน
ปีที่ ๓ + ๑ จะเรียนเกี่ยวกับธุรกิจ
ปีที่ ๔ เรียนในประเทศไทย
อาคารเรียนที่เปิดทาการเรียนการสอนภาษาไทยใน
มหาวิทยาลัยชนชาติกวางสี
ห้องเรียนที่ใช้ทาการเรียนการสอนในมหาวิทยาลัยกวางสี
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ

More Related Content

What's hot

โคลงสี่สุภาพ
โคลงสี่สุภาพโคลงสี่สุภาพ
โคลงสี่สุภาพ
Surapong Klamboot
 
หน่วยที่ 6 ภาษาอังกฤษในภาษาไทย
หน่วยที่ 6 ภาษาอังกฤษในภาษาไทยหน่วยที่ 6 ภาษาอังกฤษในภาษาไทย
หน่วยที่ 6 ภาษาอังกฤษในภาษาไทย
Wilawun Wisanuvekin
 
ความรู้พื้นฐานด้านวรรณคดี
ความรู้พื้นฐานด้านวรรณคดีความรู้พื้นฐานด้านวรรณคดี
ความรู้พื้นฐานด้านวรรณคดี
Watcharapol Wiboolyasarin
 
15 เขียนคำขวัญ 1
15 เขียนคำขวัญ 115 เขียนคำขวัญ 1
15 เขียนคำขวัญ 1
กึม จันทิภา
 
ทักษะการขยายอาชีพ ม.ปลาย อช31002
ทักษะการขยายอาชีพ ม.ปลาย อช31002ทักษะการขยายอาชีพ ม.ปลาย อช31002
ทักษะการขยายอาชีพ ม.ปลาย อช31002
Thidarat Termphon
 
บทที่ ๔ ภาษาไทยสำหรับชาวต่างประเทศ
บทที่ ๔ ภาษาไทยสำหรับชาวต่างประเทศบทที่ ๔ ภาษาไทยสำหรับชาวต่างประเทศ
บทที่ ๔ ภาษาไทยสำหรับชาวต่างประเทศ
jutamat tawebunyasap
 
ความสัมพันธ์กับต่างประเทศในสมัยรัตนโกสินทร์ตอนต้น
ความสัมพันธ์กับต่างประเทศในสมัยรัตนโกสินทร์ตอนต้นความสัมพันธ์กับต่างประเทศในสมัยรัตนโกสินทร์ตอนต้น
ความสัมพันธ์กับต่างประเทศในสมัยรัตนโกสินทร์ตอนต้นNattha Namm
 
คำยืมภาษาต่างประเทศในภาษาไทย
คำยืมภาษาต่างประเทศในภาษาไทยคำยืมภาษาต่างประเทศในภาษาไทย
คำยืมภาษาต่างประเทศในภาษาไทยพัน พัน
 
ใบงาน 1
ใบงาน 1ใบงาน 1
ใบงาน 1piboon7516
 
เกมเติมคำ สำนวนไทย
เกมเติมคำ สำนวนไทย เกมเติมคำ สำนวนไทย
เกมเติมคำ สำนวนไทย
SAKANAN ANANTASOOK
 
ใบความรู้ที่ 6 เรื่อง ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์
ใบความรู้ที่ 6 เรื่อง ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์ใบความรู้ที่ 6 เรื่อง ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์
ใบความรู้ที่ 6 เรื่อง ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์Princess Chulabhon's College Chonburi
 
การสร้างสรรค์ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์
การสร้างสรรค์ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์การสร้างสรรค์ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์
การสร้างสรรค์ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์
พัน พัน
 
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรีSivagon Soontong
 
คำราชาศัพท์
คำราชาศัพท์คำราชาศัพท์
คำราชาศัพท์
IamPloy JunSeop
 
ธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษาธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษา
พัน พัน
 
ภาษาอังกฤษเพื่อชีวิตและสังคม ม.ปลาย พต31001
ภาษาอังกฤษเพื่อชีวิตและสังคม ม.ปลาย พต31001ภาษาอังกฤษเพื่อชีวิตและสังคม ม.ปลาย พต31001
ภาษาอังกฤษเพื่อชีวิตและสังคม ม.ปลาย พต31001
Thidarat Termphon
 

What's hot (20)

เกณฑ์การประกวดผลงานวันภาษาไทย 55
เกณฑ์การประกวดผลงานวันภาษาไทย 55เกณฑ์การประกวดผลงานวันภาษาไทย 55
เกณฑ์การประกวดผลงานวันภาษาไทย 55
 
โคลงสี่สุภาพ
โคลงสี่สุภาพโคลงสี่สุภาพ
โคลงสี่สุภาพ
 
หน่วยที่ 6 ภาษาอังกฤษในภาษาไทย
หน่วยที่ 6 ภาษาอังกฤษในภาษาไทยหน่วยที่ 6 ภาษาอังกฤษในภาษาไทย
หน่วยที่ 6 ภาษาอังกฤษในภาษาไทย
 
ใบความรู้ การแต่งคำประพันธ์ประเภทฉันท์
ใบความรู้ การแต่งคำประพันธ์ประเภทฉันท์ใบความรู้ การแต่งคำประพันธ์ประเภทฉันท์
ใบความรู้ การแต่งคำประพันธ์ประเภทฉันท์
 
ความรู้พื้นฐานด้านวรรณคดี
ความรู้พื้นฐานด้านวรรณคดีความรู้พื้นฐานด้านวรรณคดี
ความรู้พื้นฐานด้านวรรณคดี
 
15 เขียนคำขวัญ 1
15 เขียนคำขวัญ 115 เขียนคำขวัญ 1
15 เขียนคำขวัญ 1
 
ทักษะการขยายอาชีพ ม.ปลาย อช31002
ทักษะการขยายอาชีพ ม.ปลาย อช31002ทักษะการขยายอาชีพ ม.ปลาย อช31002
ทักษะการขยายอาชีพ ม.ปลาย อช31002
 
บทที่ ๔ ภาษาไทยสำหรับชาวต่างประเทศ
บทที่ ๔ ภาษาไทยสำหรับชาวต่างประเทศบทที่ ๔ ภาษาไทยสำหรับชาวต่างประเทศ
บทที่ ๔ ภาษาไทยสำหรับชาวต่างประเทศ
 
ความสัมพันธ์กับต่างประเทศในสมัยรัตนโกสินทร์ตอนต้น
ความสัมพันธ์กับต่างประเทศในสมัยรัตนโกสินทร์ตอนต้นความสัมพันธ์กับต่างประเทศในสมัยรัตนโกสินทร์ตอนต้น
ความสัมพันธ์กับต่างประเทศในสมัยรัตนโกสินทร์ตอนต้น
 
คำยืมภาษาต่างประเทศในภาษาไทย
คำยืมภาษาต่างประเทศในภาษาไทยคำยืมภาษาต่างประเทศในภาษาไทย
คำยืมภาษาต่างประเทศในภาษาไทย
 
Keydesign
KeydesignKeydesign
Keydesign
 
ใบงาน 1
ใบงาน 1ใบงาน 1
ใบงาน 1
 
เกมเติมคำ สำนวนไทย
เกมเติมคำ สำนวนไทย เกมเติมคำ สำนวนไทย
เกมเติมคำ สำนวนไทย
 
ใบความรู้ที่ 6 เรื่อง ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์
ใบความรู้ที่ 6 เรื่อง ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์ใบความรู้ที่ 6 เรื่อง ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์
ใบความรู้ที่ 6 เรื่อง ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์
 
การสร้างสรรค์ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์
การสร้างสรรค์ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์การสร้างสรรค์ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์
การสร้างสรรค์ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์
 
ใบความรู้วรรณกรรมท้องถิ่น
ใบความรู้วรรณกรรมท้องถิ่นใบความรู้วรรณกรรมท้องถิ่น
ใบความรู้วรรณกรรมท้องถิ่น
 
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
 
คำราชาศัพท์
คำราชาศัพท์คำราชาศัพท์
คำราชาศัพท์
 
ธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษาธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษา
 
ภาษาอังกฤษเพื่อชีวิตและสังคม ม.ปลาย พต31001
ภาษาอังกฤษเพื่อชีวิตและสังคม ม.ปลาย พต31001ภาษาอังกฤษเพื่อชีวิตและสังคม ม.ปลาย พต31001
ภาษาอังกฤษเพื่อชีวิตและสังคม ม.ปลาย พต31001
 

Viewers also liked

ภาษาไทยสำหรับชาวต่างประเทศ
ภาษาไทยสำหรับชาวต่างประเทศภาษาไทยสำหรับชาวต่างประเทศ
ภาษาไทยสำหรับชาวต่างประเทศ
linda kriluck
 
การเปิดสอนภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติ
การเปิดสอนภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติการเปิดสอนภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติ
การเปิดสอนภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติ
เจริญขวัญ นาคประดิษฐ์
 
She Says UK - Women and Sport Marketing
She Says UK - Women and Sport MarketingShe Says UK - Women and Sport Marketing
She Says UK - Women and Sport MarketingCollyn Ahart
 
การประดิษฐ์สื่อการเรียนการสอนแบบจำลองน้ำตกจากวัสดุเหลือใช้
การประดิษฐ์สื่อการเรียนการสอนแบบจำลองน้ำตกจากวัสดุเหลือใช้การประดิษฐ์สื่อการเรียนการสอนแบบจำลองน้ำตกจากวัสดุเหลือใช้
การประดิษฐ์สื่อการเรียนการสอนแบบจำลองน้ำตกจากวัสดุเหลือใช้Kobwit Piriyawat
 
การผลิตและใช้สื่อการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
การผลิตและใช้สื่อการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์การผลิตและใช้สื่อการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
การผลิตและใช้สื่อการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์Kobwit Piriyawat
 
Women in sport
Women in sportWomen in sport
Women in sport
asasen
 
Key Passages in Jane Eyre
Key Passages in Jane EyreKey Passages in Jane Eyre
Key Passages in Jane Eyre
J Aragonite
 

Viewers also liked (9)

ภาษาไทยสำหรับชาวต่างประเทศ
ภาษาไทยสำหรับชาวต่างประเทศภาษาไทยสำหรับชาวต่างประเทศ
ภาษาไทยสำหรับชาวต่างประเทศ
 
การเปิดสอนภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติ
การเปิดสอนภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติการเปิดสอนภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติ
การเปิดสอนภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติ
 
งานอาจารย์ฤดี
งานอาจารย์ฤดีงานอาจารย์ฤดี
งานอาจารย์ฤดี
 
She Says UK - Women and Sport Marketing
She Says UK - Women and Sport MarketingShe Says UK - Women and Sport Marketing
She Says UK - Women and Sport Marketing
 
การประดิษฐ์สื่อการเรียนการสอนแบบจำลองน้ำตกจากวัสดุเหลือใช้
การประดิษฐ์สื่อการเรียนการสอนแบบจำลองน้ำตกจากวัสดุเหลือใช้การประดิษฐ์สื่อการเรียนการสอนแบบจำลองน้ำตกจากวัสดุเหลือใช้
การประดิษฐ์สื่อการเรียนการสอนแบบจำลองน้ำตกจากวัสดุเหลือใช้
 
การผลิตและใช้สื่อการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
การผลิตและใช้สื่อการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์การผลิตและใช้สื่อการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
การผลิตและใช้สื่อการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
 
Women in sport
Women in sportWomen in sport
Women in sport
 
ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร
ภาษาไทยเพื่อการสื่อสารภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร
ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร
 
Key Passages in Jane Eyre
Key Passages in Jane EyreKey Passages in Jane Eyre
Key Passages in Jane Eyre
 

Similar to การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ

การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
ณชารีญา ศรีหะรัญ
 
D๒ งานชิ้นที่๑ การสอนภาษาไทยต่างประเทศ
D๒ งานชิ้นที่๑ การสอนภาษาไทยต่างประเทศD๒ งานชิ้นที่๑ การสอนภาษาไทยต่างประเทศ
D๒ งานชิ้นที่๑ การสอนภาษาไทยต่างประเทศ
Aorsuwanee
 
ประวัติวันภาษาไทย
ประวัติวันภาษาไทยประวัติวันภาษาไทย
ประวัติวันภาษาไทย
pinyada
 
งานชิ้นที่๑
งานชิ้นที่๑งานชิ้นที่๑
งานชิ้นที่๑
Oiw Kiddie
 
งานอาจารย์ฤดี
งานอาจารย์ฤดีงานอาจารย์ฤดี
งานอาจารย์ฤดี
Sutat Inpa
 
มหาลัยในไทย ดีสอง
มหาลัยในไทย  ดีสอง มหาลัยในไทย  ดีสอง
มหาลัยในไทย ดีสอง
jutamat tawebunyasap
 
ภาษาไทย ม.ปลาย พท31001
ภาษาไทย ม.ปลาย พท31001ภาษาไทย ม.ปลาย พท31001
ภาษาไทย ม.ปลาย พท31001
Thidarat Termphon
 
อีรีด
อีรีดอีรีด
อีรีด
Pruet Boonma
 
การสอนภาษาไทย
การสอนภาษาไทยการสอนภาษาไทย
การสอนภาษาไทย
Jarinya Chaiyabin
 
การอ่าน
การอ่านการอ่าน
การอ่าน
candy109
 
Week 1 of TTFL
Week 1 of TTFLWeek 1 of TTFL
ความหมายของภาษา.ส
ความหมายของภาษา.สความหมายของภาษา.ส
ความหมายของภาษา.ส
11nueng11
 
บทที่ 4 การเปรียบเทียบภาษาของผู้เรียนกับภาษาเป้าหมาย
บทที่ 4 การเปรียบเทียบภาษาของผู้เรียนกับภาษาเป้าหมายบทที่ 4 การเปรียบเทียบภาษาของผู้เรียนกับภาษาเป้าหมาย
บทที่ 4 การเปรียบเทียบภาษาของผู้เรียนกับภาษาเป้าหมาย
enoomtoe
 
การพิจารณาในมุมกว้าง
การพิจารณาในมุมกว้างการพิจารณาในมุมกว้าง
การพิจารณาในมุมกว้างnattaya
 
Toeic, test-of-english-for-international-communication,-2014
Toeic, test-of-english-for-international-communication,-2014Toeic, test-of-english-for-international-communication,-2014
Toeic, test-of-english-for-international-communication,-2014
TOEIC Academy
 
The role of higher education in the arts and cultural dimensions.
The role of higher education in the arts and cultural dimensions.The role of higher education in the arts and cultural dimensions.
The role of higher education in the arts and cultural dimensions.Tor Jt
 
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทย
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทยแรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทย
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทย
Jarinya Chaiyabin
 
Pali and Sanskrit in Thai
Pali   and   Sanskrit  in  ThaiPali   and   Sanskrit  in  Thai
Pali and Sanskrit in Thai
sureeniphachaiseeha
 
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบ PPP Unit: Career Topic: Future Career M3
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบ PPP Unit: Career Topic: Future Career M3แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบ PPP Unit: Career Topic: Future Career M3
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบ PPP Unit: Career Topic: Future Career M3Tharinee Japhimai
 

Similar to การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ (20)

การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
 
D๒ งานชิ้นที่๑ การสอนภาษาไทยต่างประเทศ
D๒ งานชิ้นที่๑ การสอนภาษาไทยต่างประเทศD๒ งานชิ้นที่๑ การสอนภาษาไทยต่างประเทศ
D๒ งานชิ้นที่๑ การสอนภาษาไทยต่างประเทศ
 
ประวัติวันภาษาไทย
ประวัติวันภาษาไทยประวัติวันภาษาไทย
ประวัติวันภาษาไทย
 
งานชิ้นที่๑
งานชิ้นที่๑งานชิ้นที่๑
งานชิ้นที่๑
 
งานอาจารย์ฤดี
งานอาจารย์ฤดีงานอาจารย์ฤดี
งานอาจารย์ฤดี
 
มหาลัยในไทย ดีสอง
มหาลัยในไทย  ดีสอง มหาลัยในไทย  ดีสอง
มหาลัยในไทย ดีสอง
 
ภาษาไทย ม.ปลาย พท31001
ภาษาไทย ม.ปลาย พท31001ภาษาไทย ม.ปลาย พท31001
ภาษาไทย ม.ปลาย พท31001
 
3 lang
3 lang3 lang
3 lang
 
อีรีด
อีรีดอีรีด
อีรีด
 
การสอนภาษาไทย
การสอนภาษาไทยการสอนภาษาไทย
การสอนภาษาไทย
 
การอ่าน
การอ่านการอ่าน
การอ่าน
 
Week 1 of TTFL
Week 1 of TTFLWeek 1 of TTFL
Week 1 of TTFL
 
ความหมายของภาษา.ส
ความหมายของภาษา.สความหมายของภาษา.ส
ความหมายของภาษา.ส
 
บทที่ 4 การเปรียบเทียบภาษาของผู้เรียนกับภาษาเป้าหมาย
บทที่ 4 การเปรียบเทียบภาษาของผู้เรียนกับภาษาเป้าหมายบทที่ 4 การเปรียบเทียบภาษาของผู้เรียนกับภาษาเป้าหมาย
บทที่ 4 การเปรียบเทียบภาษาของผู้เรียนกับภาษาเป้าหมาย
 
การพิจารณาในมุมกว้าง
การพิจารณาในมุมกว้างการพิจารณาในมุมกว้าง
การพิจารณาในมุมกว้าง
 
Toeic, test-of-english-for-international-communication,-2014
Toeic, test-of-english-for-international-communication,-2014Toeic, test-of-english-for-international-communication,-2014
Toeic, test-of-english-for-international-communication,-2014
 
The role of higher education in the arts and cultural dimensions.
The role of higher education in the arts and cultural dimensions.The role of higher education in the arts and cultural dimensions.
The role of higher education in the arts and cultural dimensions.
 
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทย
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทยแรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทย
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทย
 
Pali and Sanskrit in Thai
Pali   and   Sanskrit  in  ThaiPali   and   Sanskrit  in  Thai
Pali and Sanskrit in Thai
 
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบ PPP Unit: Career Topic: Future Career M3
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบ PPP Unit: Career Topic: Future Career M3แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบ PPP Unit: Career Topic: Future Career M3
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบ PPP Unit: Career Topic: Future Career M3
 

Recently uploaded

การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
Prachyanun Nilsook
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdfแนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdfรายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
NitayataNuansri
 

Recently uploaded (9)

การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
 
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdfแนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
 
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
 
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdfรายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
 

การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ