1. Прізвище, ім'я, по – батькові Третяк Тамара Володимирівна
Посада вчитель
Предмет викладання англійська мова
Дата народження 15.05.1965р.
Освіта вища
Стаж роботи 28 років
Кваліфікаційна категорія спеціаліст «вищої категорії»,
звання «старший вчитель»
13. SCHOOL №17
PLAN OF THE LESSON
the 4th
form
SINDERELLA
PREPARED:
T.V.TRETIAK
LUTSK 2015
14. 1.Заява
2. Анкета
3. Світлини
4. Лист – представлення закладу
освіти
5. Висновок про педагогічну
діяльність
6. Опис та презентація досвіду
7. Матеріали з досвіду роботи
15.
16. Анкета
Учасника І(міського) етапу Всеукраїнського конкурсу
«Вчитель року – 2015»
1. Прізвище, ім'я, по-батькові Третяк Тамара Володимирівна
2. Дата і місце народження 15.05.1965 с. Забороль Луцького району
Волинської області
3. Повна домашня адреса з поштовим індексом, телефон, e-mail
м. Луцьк, вул. Коперніка 34/84,
м. тел. 0950464777, tretyak tamara 17@ gumail.com
4. Паспортні дані( серія, №, коли і ким виданий, адреса реєстрації)
АС803307 виданий Луцьким МВ УМВС України у Волинській області
10 листопада 2001року
5. Ідентифікаційний номер 2387604664
6. Освіта, назва навчального закладу, рік закінчення, спеціальність за
дипломом
вища, Луцький державний педагогічний інститут ім. Лесі Українки,1987,
вчитель англійської та німецької мов середньої школи
7. Місце роботи (повна назва,адреса, телефон закладу)
КЗ «Луцька загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 17 Луцької міської
ради», вул. Щусєва,7,телефон 253641
8. Стаж роботи 28 років
у тому числі педагогічний 28 років
9. Кваліфікаційна категорія спеціаліст «вищої категорії»
10. Звання «старший вчитель»
11. Державні нагороди, відзнаки :
Почесна грамота управління освіти і науки облдержадміністрації обласний
комітет профспілки працівників освіти і науки 01.10.2000;
Почесна грамота управління освіти і науки облдержадміністрації обласний
комітет профспілки працівників освіти і науки (наказ №214-к від 23.09.2005);
Грамота управління освіти Луцької міської ради , міський комітет
профспілки працівників освіти (наказ №468-вр від16.09.2006);
17. Грамота управління освіти Луцької міської ради (наказ№95-з від 25.09.2009);
грамота управління освіти Луцької міської ради (наказ№137-з від
22.09.2011);
Подяка управління освіти Луцької міської ради міської організації
Профспілки працівників освіти та науки (Луцьк 2012)
12. Класи, в яких викладає 1,4,5,7,9,11
13. Мова викладання англійська
14. Проблема( тема), над якою працюєте «Активізація пізнавальної
діяльності учнів засобами проектного навчання»
15. Інноваційні форми роботи та технології, що використовуються
прийоми технологій особистісно - зорієнтованого, інтерактивного,
розвивального, інтегрованого навчання, інформаційно – комп’ютерні
технології
16. Науково- методична література, яку використовуєте в практиці
роботи:
журнали «Іноземні мови в школах України»№1,2014; №2,2014;
№3,2014;№1,2015;№2,2015;№3,2015 видавництво «Педагогічна преса»;
газета «English», «Методика викладання іноземної мови в початковій
школі»автор Алла Басіна «Шкільний світ»Київ 2007, «Новітні технології на
уроках англійської мови» автор Т.Михайленко Київ «Редакції газет
гуманітарного циклу»2012; «Проектна робота на уроках англійської мови»
автор Л.Мудрак Київ «Шкільний світ» 2012; «Особливості комунікативно
орієнтованого навчання англійської мови у початковій школі» автор
О.Карп'юк Київ»Навчальна книга»2004;«Інноваційні технології у вивченні
англійської мови» автор С.Тулупова Київ «Шкільний світ»2008.
17.Ваше педагогічне кредо:
«Знання складається із дрібних крихт щоденного досвіду.”
18. Намалюйте ( словесно у формі статті в газету від третьої особи)
свій педагогічний портрет або візитну картку
Завжди цікаво, як людина обрала саме «свою» професію. «Іншої дороги
наче й не знала», - відповіла Третяк Тамара Володимирівна, вчитель
загальноосвітньої школи I-III ступенів № 17 м.Луцька.
Тамара не бачила для себе іншої долі, ніж учителювання. По закінченні
школи поступила у Луцький педагогічний інститут ім. Лесі Українки. 22
роки свого життя присвятила ЗОШ №17.
Вважаючи особистість пріоритетом педагогічної діяльності, Тамара
Володимирівна шукає ті форми і прийоми навчання, які б сприяли
розвиткові і становленню дитини, вихованню культури спілкування,
працьовитості.
Постійно в центрі уваги вчительки – розвиток пізнавальних здібностей
школярів, особливо інтересу до знань. На кожен урок вона добирає цікавий
матеріал, пов'язаний з певними дослідженнями, власними спостереженнями.
18. Дбає про активізацію навчального процесу. На уроці ставить проблемні
завдання, створює пошукові ситуації, вчасно надає допомогу учням, що
мають прогалини в знаннях, систематизує та узагальнює засвоєне. Тамара
Володимирівна використовує на уроках не лише наочні посібники,
дидактичні матеріали, а й інноваційні методи навчання, комп’ютерні
технології. Все це створює атмосферу творчості, викликає бажання активно
працювати.
Кожна дитина приходить до школи з наміром добре вчитися. Її лякає
навіть думка про те, що може бути невстигаючою. Скільки зусиль треба
прикласти, аби не згасло це бажання! «Цей вогник, слабкий і беззахисний,
дитина несе вам, учителю, з безмежною довірливістю…» - зазначав
В.О.Сухомлинський, підкреслюючи, що природне прагнення дитини можна
легко загасити необережним доторком до дитячого серця – різким словом чи
байдужістю. Саме тому Тамара Володимирівна з перших днів намагається
помічати й відзначати будь – які успіхи вихованців. Удача окрилює дитину, і,
повіривши у свої сили, вона впевненіше набуває знань. Важливо, щоб
школярі усвідомили: навчання - це праця, причому нелегка, кропітка.
Кажуть, людина щаслива, якщо вранці залюбки йде на роботу, а ввечері
поспішає додому. Таким щасливим відчуттям сповнений у Тамари
Володимирівни кожен прожитий день. Щоранку, вирушаючи з дому, вона
наперед радіє тій світлій хвилині, яка чекає її на порозі трудового дня.
19. Даю згоду на внесення інформації в базу даних та публікацію
матеріалів в періодичних виданнях з можливим редагуванням
Підпис учасника Дата
