Диагностическая карта

1. Мордовин Андрей Юрьевич
Модуль «Образовательная политика»
Краткий отчет о работе образовательной организации и характере нормативного
пространства по итогам наблюдения.
1. Общие сведения об организации:
1.1.Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы
"Школа № 2083".
МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ: 142134, Москва,
посёлок Знамя Октября, микрорайон "Родники" д.11.
1.2.Управление школой осуществляется в соответствии с Федеральным Законом «Об
образовании в РФ» и Типовым положением об общеобразовательном учреждении в
Российской Федерации на принципахдемократии, гуманизма, общедоступности,
приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности,
свободного развития личности, автономности и светского характера образования.
Управление школой осуществляется на основе сочетания принципов самоуправления
коллектива и единоначалия.
В основу положена следующая структура управления:
– уровень директора (по содержанию – это уровень стратегического управления).
Директор школы определяет совместно с Управляющим советом стратегию развития
школы, представляет её интересы в государственных и общественных инстанциях. Общее
собрание трудового коллектива согласовывает Программу развития школы. Директор
школы несет персональную юридическую ответственность за организацию
жизнедеятельности школы, создает благоприятные условия для развития школы.
- функционируют традиционные субъекты управления:
Управляющий совет
Совет педагогов
Родительский комитет
Общее собрание трудового коллектива
Профсоюзный комитет.
– уровень заместителей директора,
– уровень учителей, функциональных служб (по содержанию – это уровень оперативного
управления), структурных подразделений школы. Методические объединения –
структурные подразделения методической службы школы, объединяют учителей одной
образовательной области.

2. – уровень обучающихся. По содержанию – это тоже уровень оперативного управления,
но из-за особой специфичности субъектов, этот уровень скорее можно назвать уровнем
«соуправления».
1.3. Основные образовательные услуги:
• Перечень реализуемых образовательных программ:
 за счет бюджета города Москвы:
- программа дошкольного образования,
-программа начального общего образования,
-программа основного общего образования,
- программа среднего общего образования,
- программа дополнительного образования.
 за счет приносящей доход деятельности:
- программа дополнительного образования (платные услуги).
• Перечень дополнительныхплатных услуг (работ), оказываемых жителям города
Москвы:
 для детей:
- занятия по подготовке дошкольников к школе,
- занятия в кружках по программам дополнительного образования для дошкольников,
- занятия в кружках по программам дополнительного образования для школьников.
1.4. Информация об Основной образовательной программе:
- созданы условия для реализации систем развивающего обучения,
- формы обучения: уроки и внеурочные формы работы с обучающимися.
2. Нормативное пространство:
-Закон РФ от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации",
-Закон РФ от 24 июля 1998г. №124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в
Российской Федерации",
-Программа "Развитие образования города Москвы на 2012-2016гг. "Столичное
образование",
-Приказ Министерства образования и науки РФ от 15 февраля 2012г. №107 "Об
утверждении порядка приема граждан в общеобразовательные учреждения",
-Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях,
- Устав школы,

3. - Основная образовательная программа,
- Программа развития школы,
- Локальные акты :
• Локальный акт, регламентирующий формы, периодичность и порядок текущего
контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся,
• Локальный акт, регламентирующий порядок и основания перевода, отчисления и
восстановления обучающихся,
• Положение о системе внутришкольного мониторинга качества образования в СП
«Ерино» в 2015-2016 уч.году,
• Положение об учете динамики индивидуальных учебных достижений обучающихся в
2015-2016 уч.году,
• Положение о службе психолого –педагогического сопровождения,
• Положение об обеспечении внутренней системы оценки качества образования в СП
«Ерино» в 2015-2016

4. Диагностическая карта нормативного пространства
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
Предметно-деятельностная
среда
Исследовательская
и проектная
деятельность
учеников,
учителей,
родителей
Субъект-субъектные
отношения
1 половина
дня
2 половина
дня
Признание и
обеспечение прав
ребенка и родителя в
школе и обучении
Уроки Внеурочная
деятельность
Делегирование
учащимся части
учительских
полномочий
Дополнительное
образование
Развитие детского
самоуправления
Клубы,
лаборатории
Образовательные
экскурсии